Идентификация ТИМа Sherok



Документ: Идентификация ТИМа Sherok
Типируемый: Sherok, 24 года, высшее, ин.яз
Эксперт: Утречко April (Шахова О.) Ёлочка (Эглит И.) Allesie (Тенетиллов Г.)
Дата: Ноябрь 2007 / 29 лип 2011 11:35:34
Комментарий: Переоформление протокола в програме ИА


Расшифровка цветовых обозначений:

Непонятное место
Маломерность
Многомерность
Фрагмент содержит информацию о знаке
Фрагмент содержит информацию о ментале или витале
Прочий выделенный фрагмент анализа

АНАЛИЗ

ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ АНАЛИЗ ЭКСПЕРТА
ЧЛ
1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа? Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет?
Работа - деятельность на пользу обществу. [1|Она [2|нужна|2] конкретной личности, |1]потому что ей нужно реализовываться и зарабатывать деньги на жизнь.
Я справилась с работой, если
1)[3| чувствую, что нигде не схалтурила, достигла нужного результата |3]2[4|) работа понравилась тому, кто её заказал|4] - начальнику или клиенту
3) в результате моей работы что-то улучшилось [5|- [6| кто-то обрадовался|6], лучше что-то понял, результат моей работы помог ему в своей работе|5]		 {1: ЧЛ;ПЛЮС;}
{2: ЧЛ;Размерность НОРМА;}
{3: ЧЛ;Размерность ОПЫТ;}
{4: ЧЛ;Ментал}
{5: ЧЛ;Ментал}
{6: ЧЛ>ЧЭ;}
2. Какими инструментами Вы пользуетесь в своей повседневной жизни? Что такое удобный инструмент? Как Вы подбираете инструмент для какой-либо работы, приведите примеры? Как Вы оцениваете свое умение подбирать нужный инструмент? Как другие оценивают Ваши способности в этом?
[7|Если под инструментами понимаются простейшие вспомогательные инструменты (а не оргтехника или программное обеспечение, например)|7], то я часто пользуюсь молотком, отверткой, веником Удобный инструмент - тот, который [8|не мешает делать тому, кто умеет, и помогает тому, что только начинает|8] Инструмент для работы я подбираю так -[9| если есть квалифицированный в этой работе человек, опишу ему свою степень умения и спрошу, что мне подойдет. |9]		 {7: ЧЛ;ПЛЮС;}
{8: ЧЛ;} инструмент – одухотворенный (мышление этика)
{9: ЧЛ;Размерность НОРМА;} Обращение к нормам: инструмент «нормируется» на соответствие своему опыту
[10|Если нет - [11|буду хватать по очереди инструменты и примеряться, что мне удобней. |11]
Я могу подобрать инструмент или устройство, если у меня есть опыт в пользовании таковым.|10] Другие часто просят у меня совета - правда не по поводу инструментов, а по поводу сложных устройств или ПО.		 {10: ЧЛ;Размерность ОПЫТ;}
{11: ЧЛ~БС;}
3. Как принято определять качество работы? Как Вы определяете качество работы? Насколько хорошо Вы можете определить качественность покупаемой вещи, и обращаете ли на это внимание?
[12|Бывают разные способы - от количественного до качественного. Количественный - кто быстрее и больше сделает с приемлемым качеством и минимальными затратами. Качественный - кто предложит план и выполнит работу наиболее качественно и креативно. |12]
Я определяю качество чужой работы так - [13|мне удобно пользоваться результатом этой работы,|13] нечего поправить и[14| появляется восхищение от того, как легко и эффективно человек работает|14] и как мне помогли его знания. 		{12: ЧЛ;Размерность НОРМА;}
{13: ЧЛ~БС;}
{14: ЧЛ;Супер-Ид}
[15|Качество своей работы я полностью не могу оценить|15] - [16|могу оценить сроки, за которые выполню. В|16] плане [17|качества ориентируюсь на мнение других людей. |17]
[18|Смотря какая вещь|18]. [19|Качество ткани мне оценить трудно, потому что я в этом не разбираюсь. [20||19] А вот например качество техники - легче, потому что я люблю технику и стараюсь быть в курсе, что хорошо, а что плохо. |20]		 {15: ЧЛ;Маломерность;}
{16: ЧЛ>БИ;}
{17: ЧЛ;Размерность НОРМА;Ментал}
{18: ЧЛ;ПЛЮС;}
{19: ЧЛ;Маломерность;}
{20: ЧЛ;Размерность НОРМА;}
Соответственно, предпочитаю, то, в чем разбираюсь покупать сама, а в остальном, [21|спрашивать у тех, кто лучше знает.|21]
Например, [22|говорю - какую пудру мне купить? Вот, посмотрите на мое лицо. Мне говорят - фирма такая-то, номер такой-то. Я иду и покупаю, не задерживаясь в магазине косметики ни минуты |22]		 {21: ЧЛ;Размерность НОРМА;}
{22: БС;Одномерность;} В этом примере нет оценки по БС, а не по ЧЛ
4. Как Вы себя чувствуете, если дело не довели до конца? Бывает ли такое? По каким причинам?
[23|Чувствую себя ужасно. Надо мной висит это дело, как дамоклов меч.|23] Особенно, если в это виновата я. Я [24|стараюсь никогда не оставлять дела на полдороге,|24] только если попаду в больницу и у меня нет доступа к компьютеру или другим рабочим инструментам.
Если же дело само застопорилось - перестало быть актуальным или по причине других людей какая-то часть работы запаздывает- то у меня это "свербит", но без чувства вины. Мучаюсь пару дней, а потом думаю - ну наверное уже не стоит переживать, не сильно надо было, видимо.		 {23: ЧЛ;ПЛЮС;Маломерность;} Скорее плюсовая по ЧЛ реакция
{24: ЧЛ;ПЛЮС;} возможно, рациональность
9. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия?
Мысли - зачем? Если просто так, выпендриться - не буду строить.
[25|Если же нужно, чтобы узнать, сколько времени и усилий затратили на это древние египтяне|25], и вообще , реально ли это, и [26|надо смоделировать именно их способ строительства|26] - тогда интересно.

1) вспомню игру компьютерную "Фараон и Клеопатра", где как раз было смоделировано строительство пирамид
2) [27|изучу настоящие исторические свидетельства |27]
[28|3) найду место для строительства (желательно в Египте)
4) спонсора найду реклама вроде хорошая.
5) Узнаю, где добывать материал для пирамиды -песчаник? гранит?
6) найму квалифицированных историков, конструкторов, рабочих и археологов, теологов ещё надо, чтобы боги египетские не возмутились, что мы их неправильно восхваляем |28]
7)[29| Найду вождя, который хотел бы, чтобы его мумию в пирамиду положили.|29] Тоже пусть проспонсирует.
8) Разработаем проект и начнем потихоньку строить. [30|Вряд ли успеем за время одной человеческой жизни)|30]		 {25: ЧЛ>БИ;}
{26: ЧЛ;Размерность НОРМА;}
{27: БИ;}
{28: ЧЛ;} Как именно строить (ЧЛ) – ни слова: специалисты сделают. нормативно
{29: БИ;Многомерность;} Творческий подход в БИ, а как видение неочевидных возможностей поиска средств - в ЧИ (по ЧС)
{30: БИ;МИНУС;}
Какими инструментами Вы пользуетесь в своей повседневной жизни? Что такое удобный инструмент? Как Вы подбираете инструмент для какой-либо работы, приведите примеры? Как Вы оцениваете свое умение подбирать нужный инструмент? Как другие оценивают Ваши способности в этом?
Порассуждайте на тему «Человек в мире вещей»
[31|Для начала необходимо определиться, что имеется в виду под "инструментом"|31]. В широком смысле это понятие может включать любые средства, помогающие выполнять некоторые действия или достигать целей. То есть инструментом может быть отвертка, оборудование, программное обеспечение или даже человек. 		{31: БЛ;МИНУС;}
[32|Если мы говорим об узком понятии - инструмент, как хозяйственный предмет |32]- то я пользуюсь молотком (забиваю гвозди в стены, или прибиваю провода к полу), отверткой (например для сбора шкафов), дрелью, ножом для заточки карандашей, иголками и нитками. {32: ЧЛ;ПЛЮС;}
Удобный инструмент - тот, с которым ты умеешь обращаться, с которым работа хорошо идёт. Я подбираю инструменты следующим образом - [33|если есть время, то консультируюсь с теми, кто разбирается в данном вопросе|33], [34|затем сама беру инструмент в руки, примеряюсь.|34] Например, нужно было купить отвертку. Я выбирала между набором отверток или автоматической с насадками. [35|Мне посоветовали конкретный вид автоматической отвертки, я в магазине её пощупала и купила.|35] {33: ЧЛ;Размерность НОРМА;}
{34: БС;}
{35: ЧЛ;Размерность НОРМА;}
Если времени нет пользуюсь тем, что есть. Например - нужно было отрезать связку воздушных шаров. Они были привязаны высоко и я балансировала на лестнице. Попросила дать нож - дали тупой. Пришлось отрезать ленту, на которой они были привязаны, тупым ножом. Заняло дольше времени, но очень уж хотелось слезть на твердую землю, а не просить найти другой нож и т.д.
[36|Я не всегда могу подобрать удачный инструмент - чаще всего потому, что просто не пользовалась им никогда. |36]
Но даже если и пользовалась - чаще всего я [37|просто останавливаюсь на том, что есть, и не заморачиваюсь.|37]
[38|Поэтому дать консультацию по подбору молотка не могу.|38]
С удовольствием исследую более сложные инструменты - видео/фото/орг/бытовую технику, аудиооборудование. 		{36: ЧЛ;Маломерность;}
{37: ЧЛ;} не в ценностях
{38: ЧЛ;Маломерность;}
Хорошо обращаюсь с проводами. Так как я помогаю друзьям делать вечеринки и работаю диджеем (или звукачом), немного разбираюсь в профессиональной аудиоаппаратуре. [39|Процесс подбора, выбора, совета при покупке оборудования доставляет мне неимоверное удовольствие|39]. [40|Люблю найти именно то, что нужно - ни больше ни меньше.|40] Например - я пользуюсь мобильным телефоном 5-летней давности. В нем нет полифонии, цветного экрана и Wi-Fi. Но они мне не нужны! Телефон отлично принимает сигнал, позволяет вести записную книжку, принимать и отправлять смс - [41|больше мне не нужно, поэтому нет необходимости менять телефон|41]. С другой стороны[42| я часто советую людям, какой им подойдет коммуникатор или телефон,|42] потому что [43|стараюсь быть в курсе новинок, цен, тенденций. [44||43]Люблю говорить о предпочтениях в сфере аппаратуры.|44] [45|Техника вызывает у меня нежные чувства, часто разговариваю с фотоаппаратом, например. Воспринимаю устройства как друзей |45]) Поэтому и меняю их не часто, трудно выкидывать старые, отслужившие свое проигрыватели и магнитофоны. До сих пор пользуюсь иногда старым кассетником, [46|просто чтобы он не скучал |46] {39: Фрагмент требует уточнения;} Что-то на суперид похоже. Почему этот процесс доставляет удовольствие?
{40: ЧЛ;ПЛЮС;}
{41: ЧС;ПЛЮС;} и ЧИ
{42: ЧЛ;Ментал}
{43: ЧЛ;Размерность НОРМА;Ментал}
{44: ЧЛ;Супер-Ид} или ментально
{45: БЭ;}
{46: ЧЛ>ЧЭ;}
Люди часто обращаются ко мне за совещательным голосом по подбору аппаратуры. Стараюсь в каждом случае сначала разузнать, как человек "видит" свой будущий телефон или компьютер, [47|стараюсь дать полную картину - от общей обстановки на рынке телефонов к частностям, с объяснением, почему именно этому человеку не нужна какая-то опция, а другая - очень нужна. |47] {47: БЛ;Супер-Ид} Это на БЛ похоже, возможно что вся любовь к технике, завязана на суггестию по БЛ
Здесь - сопоставление объектов, БЛ в минусе
[48|Человек в мире вещей - название похоже на страшный сон.|48] Я[49| бы сказала, что это характеристика многих, кто всю свою жизнь меряет вещами - теми, которые есть, которых нет, за которыми гонится.|49].. [50|Мне кажется, ВЕЩЕЙ в нашей жизни слишком много. Они занимают много места вокруг. Без излишества вещей ощущаешь себя свободнее и мобильнее|50]. К сожалению, не всегда мне хватает моральных сил претворять этот принцип в жизнь - в какой-то мере вещизм присутствует Поэтому стараюсь как можно чаще ходить в походы, желательно куда-нибудь подальше от цивилизации, туда, где наличие денег-вещей [51|не имеет значение, а имеет значения собственная сила, напор, и минимум жизненно важного имущества.|51] {48: ЧЛ;} не в ценностях
{49: ЧЛ>ЧС;}
{50: ЧЛ~БС;}
{51: ЧС;} Индивидуальные приоритеты в ЧС
Отвечать на этот вопрос немного неудобно - не совсем понятно, что все-таки за "инструмент" вынесен в вопрос. Говорить долго про отвертки не могу, все время хочется съехать на более удобную тему, про технику.
[52|РАссуждать на тему вещей немного скучно и муторно, обсуждение деталей не доставляет мне удовольствия|52], но общую позицию выразила.		 {52: ЧЭ;}
*** Процесс подбора, выбора, совета при покупке оборудования доставляет мне неимоверное удовольствие
Чем этот процесс доставляет удовольствие? Постарайся подробнее описать, покопаться.
Чем доставляет удовольствие?[53| Тем, [54|что при анализе свойств обрудования|53] (особенно интеллектуального, а не бытового) я вижу сразу общую картину|54], плюсы и минусы, и чувствую, что подойдет именно этому человеку. Но стараюсь не давить, а расписать все плюсы и минусы честно. Я подхожу к этому выбору творчески, как например к выбору домашнего животного, [55|меня возможность сравнить и проанализировать радует|55], поэтому мне легко даются такие задачи.
[56|Я считаю что у каждого прибора или оборудования есть свой характер и надо найти себе идеальную пару|56], [57|с которой не только тебе комфортно, но и ей/ему кофмортно с тобой |57]
Плюс наверное я переняла эту привычку у родителей, которые прежде чем покупать что-то долго изучали предметную область, журналы и обзоры...		 {53: ЧЛ>БЛ;}
{54: БЛ;МИНУС;}
{55: БЛ;Супер-Ид}
{56: ЧЛ>БЭ;} Этическое одушевление предметов
{57: ЧЛ~БС;}
Вывод по ЧЛ
Утречко: функция скорее маломерная, присутствуют ссылки на соц.нормы, плюсовая
Ёлочка: ЧЛ – маломерная, нормы звучат как-то зыбко, в основном ссылки на авторитетное мнение социума. Есть пару моментов, где ответы звучат как от суперида. Но дальнейшее уточнение приводит к БЛ в супериде.
Аллези: ЧЛ – плюсовая, ментальная, скорее всего – нормативная (№3).

БЛ
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему? Приведите примеры
От общего к частному: метод рассуждений, в котором посылка - высказывание общего характера,[58| а вывод - актуален для отдельной особи или экземпляра. |58]
[59|Например, собаки - друзья человека, выведенные для разных целей. Например, для охоты - на зайцев, лис, уток. Для охоты в воде есть несколько пород - сеттеры, лабрадоры. Значит лабрадор хорошо плавает. Надо завести собаку этой породы и плавать с ним|59] 		{58: БЛ;Индивидуальность;}
{59: БЛ;Индивидуальность;} Вывод несколько неожиданный –звучит как индивидуальный интерес
От частного к общему - [60|на примере отдельного экземпляра|60] (экземпляров) вывести общее положение. Например, моя первая подростковая любовь закончилась ничем. И у моей подруги тоже. И у друга. [61|Значит, в принципе, подростковая любовь - она необязательно должна быть на всю жизнь, это скорее тренировка чувств, осознание себя.|61] {60: БЛ;} Неточность в БЛ
{61: БЛ;Индивидуальность;} возможна одномерность
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным(ой)?
[62|Логично - то, что подчиняется здравому смыслу|62]. Мое понимание соотносится с общепринятым на 80%. [63|Скажем так - я выявила некую закономерность, которая не бросается в глаза. И я буду оценивать поведение человека, как логичное, а кто-то другой - как нелогичное. |63]
[64|И наоборот - кто-то может указать логику в моих действиях, хотя я её не вижу. [65| |64]С такими людьми приятно общаться - они тебе объясняют, что ты не просто дурак, а действуешь согласно глубинной логике |65]
Логичным (формальная логика) быть очень легко. [66|Трудно знать, где надо нарушить логику, а где наоборот, надо строго соблюсти.|66]		 {62: БЛ;Одномерность;}
{63: БЛ;Индивидуальность;}
{64: БЛ;Одномерность;}
{65: БЛ;Супер-Ид}
{66: БЛ;Одномерность;}
3. Раскройте понятия "правило" и "закономерность". Тождественны ли они? Если нет, то поясните различия
Они не тождественны.
Правило - в большей степени искусственно, закономерность - естественна. Правило может быть навязано. [67|А закономерность наоборот сама выросла.|67]		 {67: БЛ;Индивидуальность;Витал} Интересные, своеобразные представления
4. Что такое иерархия? Приведи примеры иерархии. Нужно ли подчиняться иерархии, почему? Приведи пример иерархии систем, что это такое?
[68|Иерархия - это расположение объектов, людей, понятий, по степени обобщения или по важности. |68]
Пример:
Текст
глава
параграф
абзац
предложение
член предложения 		{68: БЛ;МИНУС;}
Иерархии в науке [69|хорошо бы подчиняться|69] и осознавать её, это хорошо упорядочивает мозги.
Иерархия в жизни, в управлении - чем больше уровней, тем более громоздкий механизм. [70|Если возвести его в абсолют - быстро развалится. Надо подчиняться, но до разумных пределов.|70] 		{69: БЛ;Супер-Ид}
{70: БЛ;} Это может быть расценено, как ситуативность либо как одномерность
[71|Иерархия систем - такой сложный объект, в котором уровни иерархии состоят не из одного объекта, а из совокупности объектов - систем. |71]
Иерархия систем - языковые семьи:
Индоевропейская семья
группа славянских ... ..группа германских
подгруппы ............ подгруппы западногерманских .. северногерманских...
английский, немецкий		 {71: БЛ;МИНУС;}
5. Что такое аналогия? Приведите примеры аналогий. Часто ли Вы пользуетесь аналогиями? Нужны ли они Вам? В каких ситуациях? Приведите примеры.
Аналогия - пример из другой сферы, [72|который помогает понять,|72] обобщить и развить некоторое явление.
Пример аналогии - с[73|истема известных науке языков похожа на классификацию животных|73]. Есть целые группы, например семейство кошачьих, у них есть общие свойства, но могут отличаться по размеру, силе, шерсти. ТАк и языки - они имеют общий пласт лексики, грамматические и пр. явления, но моугт звучать по-разному или развить уникальный признак, который их отличает от "родственников". А есть вообще отдельные ни на что не похожие животные -например, муравьед. в Языках таким примером может быть китайский. 		{72: БЛ>ЧИ;}
{73: БЛ;Размерность НОРМА;}
Часто пользуюсь аналогиями, чтобы объяснить доступно то, что мне кажется очевидным, а другому - нет.
[74|Например, чтоб объяснить, почему, если держать полную бутылку с крупой вертикально вниз, высыпаться крупа будет медленно, можно вспомнить узкие двери и толпу, которая туда прет.|74] Если все вместе, и двери прочные - будут просачиваться по одному. Если же организовать очередь по три человека, будут проходить быстрее. Вот еcли наклонить бутылку, чтоб поток был слабее, легче высыпать эту самую крупу.		 {74: БЛ>ЧЛ;} У меня есть предположение, что пример прошел по ЧЛ - свойства объектов.
6. Расскажите, насколько Вы последовательный человек. В этом ключе интересует следующее:
а). Что такое последовательность вообще? В широком и узком смысле этого слова. Если можно, порассуждайте на эту тему.
Последовательность в значении [75|"последовательность поведения" - это совершение тех действий, которые могут быть предсказаны по предыдущим действиям. [76||75]согласно общественным правилам и морали или своим собственным принципам. |76]		 {75: БЛ>БИ;}
{76: БЛ>БЭ;}
[77|Например, если ты открыл дверь перед проходящей дамой, логично, что ты её придерживаешь и пропускаешь. А если ты, пока ещё дама не прошла, отпустил дверь и дверь дала пинок под зад - это мягко говоря непоследовательно. [78| |77]Ещё более страшные примеры - в отношениях и работе|78] {77: БЭ;} пример по этике.
{78: Фрагмент требует уточнения;} !!! что это за «страшность»?
Перешла на примеры по этике.
б). Как Вы оцениваете свою последовательность? Насколько она выше или ниже "средней" степени последовательности, которую Вы наблюдаете в своем окружении?
Моё поведение достаточно последовательно. [79|Можно с легкостью предсказать, что я сделаю в той или иной ситуации.|79] [80|Хотя со временем я стараюсь меняться,|80] [81|но инерция, привычка реагировать, не так уж легко поддаются изменению|81]		 {79: БЛ>БИ;}
{80: БИ;Размерность СИТУАЦИЯ;}
{81: БЭ;Витал} судя по предыдущим примерам, инерция возможна в БЭ
в). Оцените степень достоверности своей оценки пункта б).
Достоверно, я думаю
г). В каких случаях можно выходить за пределы того, что принято считать последовательностью?
Очень часто. [82|Там, где нужно творчество. Творчество - это то, чего не ждут, уникальный поворот. |82]То есть - в творческой работе, на отдыхе, в любви МНОГОГО добьются непоследовательные люди. Последовательныые - добьются хорошего и достойного - но неинтересного		 {82: БЛ>БИ;}
7. Необходимо выбрать одно из нижеприведенных заданий на своё усмотрение и дать развёрнутый ответ-пояснение. Поясните свой выбор.
- Сделайте классификацию букв (не звуков) алфавита (русского).
- В каком отношении находятся понятия "столовый прибор" и "ложка"?".
- Если А не Б, а Б не С, то А есть С. Верно ли это? Почему?
Если А не равно Б, а Б не равно С, то А равно С. Верно ли это? Почему?
- Необходимо классифицировать (выбрать одно): музыкальные стили; транспортные средства; налоги; топливо; животных.
- Что такое классификация? Каким образом она осуществляется? Зачем она нужна и где применяется? Приведите пример.
- "Овощ" - это не то, что перед нами, потому что "овощ" существовал и за тысячу лет до нас, - а, стало быть, овощ перед нами - не овощ". (Диоген Лаэрский). Найдите логическую ошибку.
- Проанализируйте известное утверждение Сократа "Я знаю, что я ничего не знаю". Логично ли оно?
Поясните свой выбор.
- Проанализируйте известное утверждение Сократа "Я знаю, что я ничего не знаю". Логично ли оно?
Абсолютно. [83|Бывает знание со знаком "+", и со знаком "-". [84||83]Например, я знаю как готовить рис, я приготовлю его лучше всех, давайте я вам его приготовлю.
ИЛи - я НЕ знаю, как залезть на эту скалу, скорее всего я сорвусь, поэтому я на неё НЕ полезу.
Из абстрактных областей - я знаю, что я умею считать в уме с вероятностью ошибки <5%, и поэтому не пользуюсь калькулятором. но я знаю, что я НЕ знаю французского язка, поэтмоу я не буду разговаривать на нем с французом или переводить французский текст. |84]		 {83: Фрагмент требует уточнения;}
{84: БЛ;} По приведенным примерам отвечает в духе: Я знаю, что есть области знания, которых я не знаю, т.е. поняла вопрос в «двоичном» делении: да – нет (плюс – минус): маломерно
В этом высказывании, объектом высказывания является[85| возможность какого-либо знания вообще. |85]То есть это высказывание такого хитрого агностика. {85: БЛ>ЧИ;}
[86|Он не только сам признает, что природа, мир непостижимы, но и заставляет думать, что он очень крут, раз так думает. Потому что сам до этого дошел. И он действительно крут! |86] {86: БЛ>ЧС;}
8. Часто ли у Вас возникает необходимость структурировать информацию? С какой целью? Как Вы это делаете? Как это принято делать?
Часто, ежедневно. С целью изучения языков ит профессиональной деятельности (перевод, написание документации). Как я делаю? выбираю основу для классификации, основные элементы структуры - и вперед.
[87|Как принято? Наверное также. Есть всякие специальные приемы - классификаторы, индексаторы и прочее. |87]
[88|Идеальный пример -|88] тот механизм, благодаря которому поиск в Интернете нужной инфы занимает не несколько лет, а пару секунд. Все страницы проиндексированы и распиханы по каталогам. Вот вам и структуризация.		 {87: БЛ;Маломерность;} Нет уверенности в нормах
Но пользуется, опираясь на опыт
{88: БЛ;} По-моему, упрощенная и преувеличенная оценка (без оттенков)
Что такое теория? Зачем нужны теории? Какие Вы знаете научные теории и какую роль они играют в жизни общества? В Вашей жизни? Можете ли вывести свою теорию? Какие научные объяснения явлений окружающего мира Вам интересны?
Порассуждайте на тему "Наука и жизнь".
Теория - это множество гипотез, аксиом и законов, которые увязаны между собой. То есть [89|это высокий уровень обобщения знаний о мире.|89] [90|Теории нужны, чтобы красиво представить некое открытие, чтобы легче было запомнить и [91|увязать в единое целое|91] систему представлений ученого или научной школы. |90]		 {89: БЛ;МИНУС;}
{90: БЛ;Индивидуальность;}
{91: БЛ;МИНУС;}
Из известных мне теорий первыми на ум приходят: теория происхождения видов Дарвина, квантовая физика Бора, теория времени и пространства Эйнштейна, теория о происхождения языка Соссюра, экономическая теория Маслоу, теория о развитии личности Фрейда...В жизни общества теории играют двоякую роль - с одной стороны [92|полезно знать множество популярных теорий, чтобы не думать, что "я открыл новую теорию", в то время как про это уже давно известно|92]. {92: БЛ;Витал} здесь говорит о ценности пополнения собственного опыта
С другой стороны, можно оказаться в плену этих теорий - [93|самые ярые адепты какой-либо теории или просто люди, которые не привыкли критически мыслить, производят удручающее впечатление.|93] Например, при слове Фрейд, сразу расплываются в масляной улыбочке в стиле "а... это про секс", хотя не прочли ни одного труда Фрейда и не догадываются, что взгляд его гораздо шире... {93: БЛ>ЧИ;}
[94|В моей жизни теории играют роль "праздника интеллекта" - очень интересно и приятно читать и узнавать стройные теории в разных областях знаний, даже если не всегда согласен с ними. |94]Из последних - прониклась теорией о личности и обществе Эриха Фромма. [95|Восхищаюсь физиками, которые "открыли" и сформулировали законы природы. Уважаю математиков.|95] Так как в институте я изучила множество теорий происождения языка, когнитивных теорий, теорий о речи и её восприятии и прочее, всегда обращаю внимание на новые веяния в сфере лингвистики и психологии личности. Часто покупаю книги по этой теме. [96|Особенно полюбившиеся теории стараюсь распространять -|96] заразила Фроммом родственников и друзей. {94: БЛ;Супер-Ид}
{95: БЛ;Супер-Ид}
{96: БЛ;Супер-Ид}
Так как я [97|люблю говорить на эту тему|97], [98|часто "гружу" людей так, что они в какой-то момент говорят, что слишком много информации. |98]Но часто всего люди интересуют теориями в моем изложении. [99|Главное увязать их с некоторыми фактами, которым они не могли найти объяснения...|99]. например, спрашивают о происхождении какого-нибудь слова или перевод - а я им о семьях языков рассказываю В общем, стараюсь вместе с полезными знаниями "продать" бесполезные (то есть теоретические). {97: БЛ;Супер-Ид}
{98: БЛ;Маломерность;Витал}
{99: БЛ>ЧИ;}
Лично я считаю, что знание множества теорий развивает способность к обобщению.
Я часто развиваю собственные теории -[100| о любви, об отношениях|100], [101|о модели личности, о каких-то моделях поведения,|101] об общественном укладе, [102|о судьбах России |102]и т.д. - часто в голове её складываю, но редко делюсь с кем-то. [103|Потому что чаще всего единомышленники у моей теории не находятся или людям просто неинтересно долго и нудно вникать в закономерности. Поэтому большинство моих теорий просто забываются. |103]		 {100: БЛ>БЭ;}
{101: БЛ>ЧИ;}
{102: БЛ>БИ;}
{103: БЛ;Витал}
Из тех, что запомнились - лет в 15 после первых разочарований в любви зародилась теория о том, что любовь и чувства - это обмен информацией и гармония в этом плане зависит от того, какой объем информации друг другу люди передают и какого качества. Ничего не напоминает?
Вот так тоже бывает - начинаю развивать теорию, такую красивую и замечательную, а потом оказывается, что в этом направлении уже немало народу думало и уже есть название у этой теории и конкретное применение.
[104|Мне интересны абсолютно ВСЕ научные объяснения явлений окружающего мира.|104] [105|Не все я могу понять, увы, но стараюсь по максимуму. |105]КАк-то в одной песне встретила описание "парадокса близнецов" ([106|если я правильно поняла: когда один близнец на земле, а другой путешествует в космосе со скоростью, близкой к скорости света, время течет для них по-разному и когда путешественник возвращается на землю, близнецы уже не одного возраста..|106].) - полдня читала про то, что это такое, в чем заблуждения и где суть. И есть же целые сайты, посвященные какому-то аспекту теории! {104: БЛ;МИНУС;Супер-Ид}
{105: БЛ;Маломерность;}
{106: БЛ>БИ;}
Интересуюсь тем,[107| как работают различные приборы. С удовольствием читаю специализированные журналы, если таковые попадаются - например про различные виды двигателей внутреннего сгорания или спутниковую телефонию. |107]- [108|сначала читать трудно, потом начинаешь въезжать, а потом получаешь кайф от того, что видишь общий смысл в статье. |108] {107: БЛ>ЧЛ;}
{108: БЛ;Супер-Ид}
[109|Приятно знать какие-то базовые вещи, например, в чем конкретно различие между постоянным и переменным током..|109]. интересны научно-популярные статьи и разделы в газетах, журналах и на сайтах. [110|Частенько вспоминаю формулы из школьного курса физики и химии, просто чтобы проверить себя.|110] В 11 классе прониклась внезапно химией, физикой, биологией, астрономией, и хотя усиленно готовилась к поступлению в языковой ВУЗ,[111| с удовольствием прослушала школьный курс этих предметов. [112||111]Старалась применять креативный подход в школе |112]и учителя физики и химии были мне благодарны за подлинный интерес и отправляли меня на олимпиады. {109: БЛ;Размерность НОРМА;Супер-Ид}
{110: БЛ;Супер-Ид}
{111: БЛ;Супер-Ид}
{112: БЛ>ЧИ;}
[113|Очень люблю, когда человек седлает свой "конек" и рассказывает теорию, в которую он верит, которой он живет|113]. Жалко, что сейчас мало таких разговоров...
Всё это очень помогает в работе переводчиком - ведь нужно за короткий срок "въехать" в тему на иностранном языке (а иногда и на родном, если тематика очень узкая или просто новая для меня). 		{113: БЛ;Супер-Ид}
[114|Отвечать на вопрос очень интересно,|114] [115|но я немного побаиваюсь рассуждать на тему теорий, потому что из-за этой привычки многие считают меня занудой.|115] [116|Хотя в принципе я любой факт могу преподнести как неожиданный и интересный,|116] но если я увлекаюсь и начинаю просто "переть" с потоком мыслей, внимание дольше 15 минут удержать не получается... часто взаимодействие с людьми не получается, потому что я хочу поделиться теорией, а люди хотят просто посплетничать...[117| поэтому меня не покидает чувство неловкости|117], когда я говорю - "а вы знаете, что...". Осекаюсь и думаю - вдруг я опять занудничаю? {114: БЛ;Супер-Ид}
{115: БЛ;Маломерность;}
{116: ЧЛ>ЧИ;}
{117: БЛ;Маломерность;}
Вывод по БЛ
Ёлочка: БЛ – маломерная функция, находится в блоке Суперид. Есть признаки одномерности (ф.5). Возможно, со знаком минус. Есть переводы в БИ.
Аллези: БЛ – ряд примеров говорит об одномерности, явно находится в ценностях: Суперид, функция 5. Знак – скорее всего, минус

ЧС
1. Как Вы можете построить себя и других? Какими методами? Надавить умеете? Если да, то как это происходит?
Построить себя - легко.[118| Разбить работу на этапы и давать себе "приз" за каждый этап.|118] Призом может быть чашка кофе, например. Если совсем все плохо - говорю себе, что [119|раз я взялась за дело, значит я могу и я обязана |119]- в первую очередь себе - довести его до конца. Иначе я лох. То есть забочусь о моем мнение обо мне самой. 		{118: ЧЛ;ПЛЮС;}
{119: ЧЛ;Размерность НОРМА;}
[120|Других - не умею. Если я пытаюсь командовать - выходит смешно|120]. А обаяния недостаточно для того, чтобы манипулировать так, чтоб люди не знали. Да и не хочется. Хотя... иногда бывает, что люди наблюдают, как я работаю, и сами хотят мне помочь. Тут достаточно просто сказать - пожалуйста, сбегайте вон туда-то. {120: ЧС;Маломерность;}
2. Что такое наезд? Как Вы справляетесь с ситуацией наезда? Легко ли дать отпор?
[121|Наезд - насильственный переход в личную зону и дискриминация по какому-то явному твоему признаку|121]. Чаще всего надуманному. Справляюсь так - если наезжает чужой человек, меня это вообще не трогает. Мне просто смешно. Я сразу нахожу что ответить.
Например, как-то в вагон метро заходила и случайно задела сумку женщины впереди меня. Запуталась в ней. Та подумала, что я лезу в её сумку и сказала своему мужчине. Мужчина повернулся ко мне и вывалили на меня поток мата.
Я сначала не поняла, к чему это, но сказала что-то типа [122|"Поразительно, насколько Вы вежливый и заботливый мужчина." |122]
Он не нашелся что ответить. 		{121: ЧС;Размерность НОРМА;}
{122: ЧЭ;} Это скорее всего внешнее спокойствие, то есть управление своим эмоциональным состоянием. Эмоциональное состояние может быть использовано в качестве защиты, заменяет ЧС.
[123|Но если наезжает друг, который меня хорошо знает и знает, где мое больное место... могу сломаться. |123]Тогда это как удар под дых. [124|Ты же перед другом не защищен броней невозмутимости|124] {123: ЧС;ПЛЮС;Маломерность;}
{124: ЧС>ЧЭ;}
Что такое "броня невозмутимости"? Опишите ее пожалуйста. Что Вы под этим подразумеваете?
В чем выражается "могу сломаться". Сломаться в каком смысле? Как будете реагировать?
[125|Броня невозмутимости - способность быстро реагировать на реплики, не дать застать себя врасплох, проявить ту реакцию, которая в данный момент нужна или адекватна, а не ту, которая возникает|125].
Сломаться - [126|показать, что меня задело какое-то замечание, начать нервничать, оправдываться, может иногда даже слеза на глаза навернется или наоборот расплывусь в широкой улыбке... |126]		 {125: ЧЭ;Размерность ВРЕМЯ;Ментал}
{126: ЧЭ;ПЛЮС;}
Приведи пример. Нужна такая-то реакция, а выдается такая-то. Как это достигается? Зачем это нужно? Какие причины? Почему первая адекватна, а вторая нет. И адекватность чему?
Достигается - продумыванием вариантов провокаций и ответов на них. [127|То есть заготавливаю какие-нибудь смешные ответы на скользкие темы. |127]		 {127: ЧЭ~БИ;} БИ - реализационная
Зачем нужно? [128|Бывают такие люди, которые любят провоцировать людей на эмоции, а ты [129|в данный момент |129]не настроен показывать, что у тебя на душе|128]. Или просто какой-то человек не осознает, что наступает на больную мозоль, [130|а ты знаешь, что вот сейчас вопросы по какой-то теме у тебя вызовут очень сильные эмоции|130].
То есть несоответствие в видении какой-либо ситуации мной и другими. Для меня она болезненная, а для них - нет.
Пример (немного абсурдный, для иллюстрации). Например, я считаю, что у меня лишний вес и очень хочу похудеть. Заморачиваюсь на этом. И решила отказаться от завтраков. Но это трудно. Я каждый день борюсь собой, завтрак становится для меня проблемой, я об этом постоянно думаю. Для других же людей завтрак - просто нормальная тема для разговоров. Но так как у меня в данный момент понятие "завтрак" связано с очень болезненными переживаниями, оно преувеличено, я заранее заготавливаю ответы на вопросы типа "А что ты сегодня на завтрак ела?" или "Ты что, позавтракать забыла что ли? ".
Если я начну на такие вопросы рвать на себе волосы или скрежетать зубами, будет неадекват. Поэтому надо сделать вид, что для меня вопрос совершенно нормальный и сказать "Ну, выпила кофе, а больше особо ничего не хотелось".
Вот как-то так.
Конечно мне никто в таком случае не верит ) И сразу видят, что я повернута на завтраках.		 {128: ЧЭ~БИ;}
{129: ЧЭ;Размерность ВРЕМЯ;}
{130: ЧЭ;Ментал}
Ну, на все ситуации не назаготавливаешься ответов. А экспромтом выкрутиться можно?
Можно. Но требует большой собранности и силы духа.
Хотя на самом деле сейчас я стараюсь вообще не заготавливать ничего, не стыдиться своих и эмоций и вести себя естественно. Другое дело, что люди привыкли, что у меня на всё найдется ответ и со мной можно бесконечно спорить, и поэтому если я буду говорить "сейчас не хочу об этом говорить" или "давай поговорим об этом, только я боюсь заплакать в любой момент" их просто в шок повергнет
Но я стараюсь и вроде получается.
Это так критично? реально так много тем, от которых заплакать хочется?
Это не постоянно конечно происходит. Но например я разговариваю с подругой о каких-то отношениях, которые переживают трудный период. И она нащупывает реальную причину, почему. А я не хочу ни себе ни другим признаваться в этой причине. В такой момент, когда до меня дойдет, что она права, могу и заплакать. То есть с одной стороны, чувство облегчения, что кто-то меня понимает, с другой - не всегда это в кассу.
3. Что такое "свои" и "чужие"? Когда "свои" могут перестать быть таковыми и почему?
[131|"Свои" - те, чьи интересы мне близки, кто мне небезразличен,|131] [132|о ком я хочу знать, что у него происходит и что он чувствует|132]. [133|Понятие "свои" - как то, что надо защищать|133] -[134| у меня скорее нет. [135||134]"Моими" могут быть и близкий друг, и дальние родственники, с которым внезапно установился очень уютный контакт, и бездомная собака на улице, которую почему-то хочется обнять, погладить и обогреть. |135]
"Свои" перестают быть таковыми, когда орбиты расходятся... не сразу конечно. [136|Но, увы, для меня работает принцип "с глаз долой...".|136] Не то, что я сразу их вычеркиваю или что-то ещё. [137|Может быть, что встретился через 5 лет - и вот, свой человек, блин! Но в промежутке он все же был "чужим".|137]		 {131: БЭ~ЧИ;}
{132: БЭ>БИ;}
{133: ЧС;Размерность НОРМА;}
{134: ЧС;Индивидуальность;}
{135: БЭ;Витал}
{136: БЭ;МИНУС;Витал}
{137: ЧИ;Размерность ВРЕМЯ;}
4. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано?
[138|Единственная стратегия, которой я владею - сатира, насмешка. |138]Но злобно у меня не получается все равно.
Я знаю, что есть стратегии - соблазнение, нестандартное поведение, хамство и мат, физическое нападение в конце концов.
[139|Я считаю, что никогда не оправдано нападение. Предпочитаю защищаться.|139]		 {138: ЧС>ЧЭ;} и ЧИ
{139: ЧС;ПЛЮС;}
5. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда?
[140|Очень уж широкое понятие..|140]. [141|в работе, занять чужую территорию могу, когда чую, что время настало.|141] То есть и мне доверяют, чтобы я несла больше ответственности, и я сама себе доверяю.
А в отношениях - это надо силы копить. точнее так - занять-то легко. А вот отстоять...		 {140: ЧС;ПЛЮС;}
{141: ЧС>БИ;}
6. Какие методы силовой борьбы наиболее эффективны и в каких ситуациях?
[142|Не знаю, какие эффективны.|142]
[143|Я веду борьбу словами и воззванием к справедливости и искренности|143]. Да, это не работает в 90% случаев... но не всегда цель оправдывает средства.[144| Если твой искренний порыв не принес цели [145|- может и не нужно было? или он был не такой искренний? кто знает|145].|144]		 {142: ЧС;Одномерность;}
{143: ЧС~БЛ;Витал}
{144: ЧС>ЧИ;}
{145: ЧИ;Размерность СИТУАЦИЯ;}
8. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу?
Опять же, смотря где. [146|На работе или в абстрактном споре, а также в споре с вышестоящими инстанциями, я готова отстаивать свою позицию до опупения.|146]
[147|Потому что поражение не будет болезненным, а стимулирующим. Особенно если уверен, что ты прав. |147]
[148|А в любовных коллизиях я не умею отстаивать свое. А хотелось бы... но получается только жалко говорить "а как же я?"|148].		 {146: БЛ~ЧС;}
{147: ЧС;Супер-Ид}
{148: БЛ;} Констатация того, что нет блока БЭ с ЧС? БЭ витал?
10. Расскажите, как понять по человеку, что он сильный? Есть ли признаки сильного человека? В чем суть силы? Почему одного люди слушаются, а другого - нет?
Опять же, надо уточнить, что есть сила. Есть пассивная сила - [149|когда человек как бы ничего не делает, а его слушаются и уважают. Вот такую силу я уважаю.|149] Человек как бы присутствует ощутимо во всем, что он делает. И даже если его физически нет, ты будешь с ним сверяться. И десять раз подумаешь, прежде чем посягнуть на его территорию.
[150|А есть агрессивная, истеричная сила. Когда человек ругается, кричит, играет мускулами, понтится, показывает, что у него много денег, связей, интриг...|150] для меня это все сила одного порядка. Та, которая чуть ткни - обнаружишь слабость и пустоту. [151|Но тут надо выждать момент когда ткнуть |151]		 {149: ЧС;Супер-Ид}
{150: ЧС;МИНУС;} Описание минуса в ЧЭ и в ЧС? Или просто индивидуализация приемлемой и неприемлемой ЧС
{151: ЧС>БИ;}
11. Расскажите о психологической и физической дистанции между люльми. Как вы держите дистанцию? Меняется ли она, как и почему?
[152|Я держу достаточно большую дистанцию.|152] Хотя насколько я знаю, снаружи кажется, что нет. Как я её держу? Общаюсь много, но не затрагиваю больные для меня темы. [153|Не рассказываю про свою личную и эмоциональную жизнь. [154|Стараюсь собеседника рассмешить. |153]|154]Физически тоже не сразу кидаюсь на шеи. Хотя мне нравится, когда люди меня обнимают или целуют по-дружески (ну не по-дружески тоже, но это другой разговор.
[155|Дистанция конечно же меняется - [156|после каких-то совместных переживаний, когда ты узнаешь больше про человека или наблюдаешь его в пограничном состоянии (или он тебя). |155]|156]
Например, если я вижу, как человеку бывает плохо физически или психологически, я начинаю к нему бережнее относится... то есть человек становится для меня не только мозгом, с которым интересно перекинуться мнениями, а живым, душевным.		 {152: БЭ;МИНУС;}
{153: ЧЭ;Ментал}
{154: БЭ>ЧЭ;}
{155: ЧЭ;Многомерность;}
{156: БЭ>ЧЭ;}
Что такое жизненное пространство? что такое круг общения? Как они между собой соотносятся, как взаимодействуют? Как понятие границ может быть связано с жизненным пространством и кругом общения?
Жизненное пространство - это я думаю некая воображаемая "широта", в которой человек чувствует себя уверенно и хозяином собственной жизни. [157|Это то личностное, что необходимо для того, чтобы ощущать себя индивидуальностью. |157]		 {157: ЧС;Индивидуальность;}
Круг общения - это те[158| люди, с которыми мы так или иначе соприкасаемся. |158]Поверхностно или глубоко. [159|Я бы сказала, что кто-то заходит в твое жизненное пространство полностью (любимый, близкий друг, ближайшие родственники) - ты постоянно "имеешь их в виду" по ходу жизни|159]. Другие заходят лишь частично (например, принадлежат к сектору "коллеги" или "собачники" или "дальние родственники, семья такого-то").[160| Есть люди, приближение которых к твоему жизненному пространству вызывает опасения - те, с кем находишься в конфликте или те, кто когда-то был близок, но с кем "плохо" расстались...|160] {158: БЭ;МИНУС;}
{159: БЭ;Витал}
{160: БЭ;МИНУС;}
Границы своего пространства и границы между "сферами" общения устанавливает сам человек. Некоторые люди обладают "жестким" пространством, в него просто так не войдешь. А кто-то достаточно обтекаем и с удовольствием принимает людей к себе, то есть границы у него без шлагбаумов и проверки документов.
Про себя могу сказать,[161| что внешние границы у меня размыты (общаюсь с многими людьми, "цепляюсь" языками на улице, легко завязываю новые знакомства), |161]но самая последняя граница - за которой желание делиться сокровенными мыслями, чувствами, все время прикасаться к человеку - достаточно жесткая. {161: БЭ;МИНУС;}
Что такое амбиции и амбициозность?
Какого человека можно назвать амбициозным? Какую роль амбиции могут играть в жизни, какие цели преследовать и почему? Каковы Ваши амбиции в жизни? Приведите примеры
Порассуждайте на тему "Со щитом или на щите"
Амбициозность - настойчивое желание добиться некоторых целей. Возможно - любой ценой. Амбиции - те цели, которые человек для себя определил как обязательные.
[162|Амбициозный человек - который ВСЕГДА держит в голове эти цели и не тратит лишних сил на все, что к ним не относится.|162] С одной стороны,[163| это вызывает уважение|163], [164|с другой стороны такие люди обычно очень напряжены..|164]. [165|почему-то с амбициями у меня ассоциируются достаточно примитивные желания - например, подняться по карьерной лестнице, освоить какой-либо инструмент, получить сертификат, завоевать популярность, доказать родителям и окружению, что ты не дурак.. и прочее.|165] [166|Не соотносится понятие "амбиции" и альтруистические желания или глубокие цели|166]. Например, "моя амбиция - быть более терпимым" - как-то не звучит. 		{162: ЧС;Размерность НОРМА;}
{163: ЧС;Супер-Ид}
{164: ЧС>ЧЭ;}
{165: ЧС;Размерность НОРМА;Витал}
{166: ЧС>ЧИ;}
Мои амбиции (именно практические цели, к которым стараюсь двигаться) - 1) стать более мобильный человеком, работать не в офисе, а как независимый работник, фрилансер
2) стать владельцем бизнеса,[167| желательно в сфере развлечений,|167] например администратором или владельцем клуба. 		{167: ЧЭ;} в ценностях
Но я стараюсь не заморачиваться, потому что есть амбиции, а есть глубинные потребности, которым я уделяю больше внимание. Сложится ли с реализацией амбиции - не так важно, [168|главное при этом не потерять ориентиры жизненные. |168] {168: ЧС>БИ;}
Вижу перед собой много вполне достойных людей, амбиции которых лежат в профессиональной сфере.[169| Но когда они "садятся" на эту амбицию, то становятся достаточно односторонними|169]. Я считаю, амбиции полезны в школе и в институте, во время учебы - узнать больше! научиться многому! перенять опыт! - [170|а потом [171|уже наступает пора стратегических целей и движения вглубь. Движение вверх без опоры в виде жизненной философии опасно - можно сломаться, стать машиной, которая прет напрямую, ломая все вокруг...|171] |170]амбиции не могут заменить моральных основ личности. {169: ЧС>ЧИ;}
{170: ЧС>БИ;}
{171: БИ;Многомерность;}
[172|"Со щитом или на щите" - это выражение связано у меня с экзаменами |172]и с разными ответственными мероприятиями, где важна степень готовности и собранности участников.[173| Ассоциации - торжествующий вид сдавшего экзамен, опущенное выражение лица неудачника. |173] {172: ЧС;Индивидуальность;}
{173: ЧС>ЧЭ;}
Также возникают ассоциации с "разборками" - личностными. [174|В общем, не самые лучшие чувства вызывает это выражение - ведь оно следует из жесткого противостояние|174]. А жесткое противостояние - это встреча двух негибких людей или негибкие обстоятельства. [175|Я бы предпочла выражение "схватить удачу за хвост" [176|Схватил - продвинулся быстрее, перегнал кого-то. НЕ схватил - все равно продвинулся, но медленно. [177|Или вообще отказался от такой цели, в достижении которой не везет. |175]|176]|177] {174: ЧС;ПЛЮС;} Уход от минуса ЧС
{175: ЧС>БИ;}
{176: БИ;Размерность СИТУАЦИЯ;}
{177: БИ;МИНУС;}
Ответ на этот вопрос - не моя стихия. Есть какие-то отрывочные наблюдения по теме, [178|но четко сформулировать их не могу.|178] {178: ЧС;Витал}
Вывод по ЧС
Утречко: ЧС маломерная функция, плюсовая и витальная. Есть явные признаки суперида. Присутствуют индивидуальные нормы. Часто переходит на БИ
БС
1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте? Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым?
Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого?
[179|Красота для меня |179]- [180|общая гармоничность черт |180]и [181|выражение глаз|181]. Л[182|ично меня привлекают люди с детскими глазами. Когда видно, что между ними и миром нету защитного механизма. И хочется их защитить. |182]
Есть ещё красота в таких вещах, как музыка, кино. Здесь нет абсолюта - вообще не представляю, что может быть эталоном.
[183|Есть красота деятельности, когда смотришь и думаешь - вот красиво человек работает!|183] или отдыхает 		{179: БС;Индивидуальность;}
{180: БС;МИНУС;}
{181: БС>ЧЭ;}
{182: БС>ЧС;}
{183: Фрагмент требует уточнения;} ЧЛ в супериде или блок ЧЛ с БС, или перевод в ЧЭ.
2. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины. В чем суть красоты? Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте.
Красивый мужчина или женщина - те, кто как бы входит в одежду естественно, носит её, как будто в ней родился.[184| Нашел свой стиль, грубо говоря. |184]
[185|Суть красоты - наверное в том, что люди зовут "божественный свет". Смотришь, не можешь глаз отвести и тебя немного освещает. И притягивает |185]		 {184: БС>ЧИ;}
{185: БС;Индивидуальность;} Переход на интуицию (или в состояние), какое-то совершенно индивидуальное понимание красоты
3. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты? Можно ли сказать, что есть классическая красота?
[186|Нет, думаю, что нет. Бывает, что ты понимаешь - вот это должно быть красиво - но реакции никакой нет.|186] [187|А бывает, что неканоническая красота вызывает бурные эмоции.|187]		 {186: БС;Одномерность;} Одномерной БС преподносится некий шаблон "должно быть красиво", а отклика от одномерной самости нет, она не видит в этом красоту, потому что у нее свое понимание.
А бывает нечто, что вроде бы всеми не признается как красивое, а ей признается. А способ отражения - через ЧЭ
{187: БС>ЧЭ;}
Приведите пожалуйста примеры такой неканонической красоты
Например, красота камня. Бывают такие камни с разводами или какие-то окаменелости, которые можно часами рассматривать. Но многие предпочтут живую природу - например, цветы.
[188|Или, например, человек с неправильными чертами лица, у которого глаза светятся от счастья. |188]ЧАсто[189| наблюдала такие метаморфозы - вот человек, ну симпатичный, но честно говоря не особо привлекательный. Но стоит ему или ей влюбиться... как лицо освещается изнутри и становится просто красивым.|189] НЕ по деталям красивым - нос прямой, глаза большие - а в общем, в облике...		 {188: БС>ЧЭ;}
{189: БС>ЧЭ;}
Что ты видишь, рассматривая такой камень?
Вижу собственно узор, думаю о том, почему он именно такой, что это за порода или породы,[190| как образовался камень... почему именно в этой местности. |190]
Ещё трогаю выпуклости и всякие неровности камня. Дырочки рассматриваю.
Не скажу, что я знаток геологии, но эта тема меня очень интересует		 {190: БС>БИ;}
И как он может образоваться? ты себе что-то представляешь, или просто вопросы задаешь?
[191|Представляю, как лежали пласты породы, как, например, дно океана поднималось и превращалось в горы, или выбрасывался кусок магмы из вулкана. |191]
Но это если очень долго смотреть.
А так, если нахожу интересный камень, просто изучаю его, стараюсь ощупать и рассмотреть все особенности.		 {191: БИ;}
4. Что такое уют, что такое комфорт? Как Вы создаете уют и комфорт? Как другие оценивают ваше умение в создании уюта и комфорта? Согласны ли Вы с ними?
[192|Уют - это что-то статичное, связанное с отдыхом. А комфорт - [193|отсутствие внешних раздражителей.|193] то есть может быть комфортная рабочая одежда или комфортные условия работы, а уютный офис - это уже как бы и не офис. |192]
Уют и комфорт создаю в основном, готовы вкусные блюда. Другие хвалят. Выезжаю в гости с фирменными блюдами		 {192: БС;Индивидуальность;}
{193: БС;МИНУС;}
5. Как Вы выбираете одежду? Следуете ли Вы моде? Почему? Как Вы понимаете, что нужно одевать при определенной фигуре?
[194|Моде не следую категорически - считаю, что мода - это эфемерность. Сама создаю моду. Если я это ношу - значит это модно среди меня|194]. Выбираю по принципу - удобно сидит, чувствую себя комфортно [195|+ выглядит неплохо. |195]
Понимаю, что возможно что-то НЕ стоит одевать при моей фигуре, но не могу ничего поделать, если мне в этом хорошо.		 {194: БС;Одномерность;}
{195: БС;МИНУС;}
Опишите пожалуйста ту одежду, которая не учитывает моду.
Что Вы понимаете под модой?
А ассортимент вещей в магазинах следует моде?
Одежда, которая не учитывает моду? Ну, например, джинсы и свитер неяркой расцветки. [196|Или любая одежда в классическом стиле. Она может случайно оказаться модной, но, одевая её, ты не заявляешь некие претензии на свой стиль.|196] Как бы выражаешь свой "пофигизм" на тенденции моды. Вот мне удобно в этой одежде - и слава богу.
Ассортимент в магазинах массовой одежды - вряд ли следует. В магазинах эксклюзивной одежды от дизайнеров - наверняка должен. Он собственно её и задает 		{196: БС;Индивидуальность;}
А кроме "Вот мне удобно в этой одежде - и слава богу" что мешает одеться эксклюзивно, выделиться одеждой?
Что мне мешает? В принципе ничего. В прошлом году одевала маскарадный костюм на вечеринку. Иногда бывает гуляю в каком-нибудь необычном виде, в странном макияже и т.д.
Но ежедневно мне это не нужно.[197| Я предпочитаю выделяться не внешним видом, а какими-то личностными особенностями, доброжелательностью, интересным разговором. |197]
[198|Хотя конечно уважаю людей, которые всегда выглядят с иголочки или шикарно. 		{197: БС>ЧИ;}
{198: БС;} Похоже на суперид, но непонятно, то ли от БС (как одеты), либо от ЧС (статус)
[199||198]Но опыт показывает, что скорее приятно смотреть счастливого человека [200|в приподнятом настроении|200], независимо от того, во что он одет, чем на какого-нибудь буку в дорогом костюме|199]
[201|И я чувствую, что отношение меняется не от того, накрасилась я или нет (например), а от того, что я выражаю окружающим и приятно ли им со мной общаться.|201]		 {199: ЧС>ЧЭ;}
{200: ЧЭ;ПЛЮС;}
{201: БЭ;Витал}
***Иногда бывает гуляю в каком-нибудь необычном виде, в странном макияже и т.д.
Опиши этот вид и макияж. Почему ты воспользовалась ими? Как себя чувствовала?
Например, еду на вечеринку в костюме с рожками на голове. Рожки мне шли, поэтому чувствовала себя уверенно. Правда на улице бабушки пугались, одна даже решила, что я - черт (хотя на самом деле это был костюм коровы).
Или как-то на День святого Валентина лицо разрисовали сердечками, настроение было приподнятное [202|Интересно было, что люди вокруг не остаются равнодушными, кто-то улыбается, кто-то пугается.|202]		 {202: ЧЭ;Ментал}
6. Как вы понимаете что диван, кресло удобное (неудобное)? Какие есть общепринятые представления в понимании удобства?
[203|По тому, что НЕ замечаешь, что сидишь в именно этом кресле или диване |203]просто сидишь и тебе хорошо.
Общепринятые представления разнятся с культурой. Например, в некоторых культурах спят на циновке на полу. А где-то нравится куча пуховых подушек.
[204|Мне ближе|204] циновка. Излишняя мягкость, пухлость и теплота меня раздражают.		 {203: БС;МИНУС;}
{204: БС;Индивидуальность;}
7. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то? Соглашаетесь ли с чужим мнением?
У меня есть некоторое мнение по этому поводу. Но у многих чувство вкуса развито лучше. [205|Я могу выслушать их соображения, но необязательно буду им следовать|205]		 {205: БС;Одномерность;}
8. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому, почему?
Сейчас живу в отдельной комнате. Я никак её не оформляла - [206|старалась просто поставить туда минимум мебели и разместить минимум вещей.|206] Но минимум не получается, увы. Основным оформлением служат календарь, парочка афиш в рамке (афиши тех мероприятий, которые мы с друзьями организуем) и собственно книги. Ещё есть парочка объектов, которые стоят просто так, типа кубик рубика или свечка, подаренная друзьями.		 {206: БС;МИНУС;}
9. Как Вы понимаете, что у человека дурной вкус? Пример можете привести? Вы только своему вкусу доверяете, или чувствуете, что нужно узнать у других их мнение?
[207|Дурной вкус - это неуместный эпатаж.|207] Например, ты пришел на похороны в ярком макияже или в шортах и сандалиях. То есть ситуативный дурной вкус я могу распознать, а вот абсолютный - не всегда. Вкус - на то и вкус, чтобы быть индивидуальным.[208| Мне кажется, самый дурной вкус, это когда ты похож на всех в своем кругу, в своем районе, в своем поселке... |208]
Относительно себя - доверяю только своему вкусу. Относительно других - могу выслушать и мнение других		 {207: ЧЭ;}
{208: ЧИ;}
Какие есть способы визуально изменить пространство. Какими ты пользуешься и как? Насколько успешно? Какие из них более удачные? Приведи примеры.
Как должно восприниматься пространство?
Порассуждайте на тему «Пространство и красота»
[209|Визуально изменить пространство можно привнеся новые элементы, удалив лишнее или реорганизовав объекты в пространстве.|209] [210|Можно также изменить отношение к одному и тому же пейзажу/интерьеру, хотя это и труднее |210]		 {209: БС~ЧЛ;}
{210: БС>БЭ;}
Я обычно принимаю пространство как оно есть. Реорганизую ближайшее ко мне пространство - стараюсь наводить порядок, [211|люблю, когда предметы лежат ровно, когда нет мусора и лишних в данный момент вещей.|211] [212|Пространство более широкое организовывать мне трудно|212]. [213|Я стараюсь организовывать все оптимально - чтобы как можно больше книг влезло в шкаф, как можно больше вещей в рюкзак и т.д.|213] Успешно уложить рюкзак получается {211: БС;МИНУС;}
{212: БС;Маломерность;}
{213: ЧС;}
[214|Обожаю разбирать предметы и составлять списки и классифицировать|214]. Например, разборка книжного шкафа- всегда праздник. Или сортировка одежды на зимнюю и летнюю. {214: БЛ;Супер-Ид}
[215|Очень люблю периодически устраивать "генеральную уборку с выкидыванием лишнего".|215] Лишнее имеет свойство очень быстро накапливаться. {215: ЧС;Супер-Ид}
В работе часто приходится организовывать пространство текста - располагать разные рисунки, таблицы и т.д., чтобы смотрелось приятно. [216|Иногда испытываю затруднения, но знаю несколько приемов, как сделать текст с картинками удобочитаемым.|216] Интересно, что читаемость определяется именно белыми полями - больше, чем самим текстом {216: БС;Маломерность;}
Есть ещё шутка в тему. У переводчика спрашивают - а почему мы платим за количество знаков с пробелами? Ответ: НУ как хотите... я могу сдать перевод и без пробелов...
Вот так доказывается важность ПРОСТРАНСТВА.
Пространство должно восприниматься ненапряжно. То есть не должна быть "перегрузка" информацией.[217| Мне нравится минимализм, |217]я бы с удовольствием организовала свое жизненное пространство так - циновка на полу, компьютер, аудиосистема, полки в стене. Но к сожалению не могу выкинуть многие книги и какие-то фетиши, вроде пластинок или кассет. Они у меня служат для создания моего личного "уюта". {217: БС;МИНУС;}
Пространство и красота. Тема актуальная, потому что недавно думала о том, что[218| до меня "доходит" красота только глобальных пространств - горный пейзаж, океан, вид из окна самолета.|218] Красота интерьера, красота фотографии, красота микромира (цветочек или бабочка) мне не очень доступна. [219|Полагаюсь в организации пространства на тех, кто это лучше умеет. {218: БС;МИНУС;}
{219: БС;Маломерность;}
[220||219]С трудом выдавила из себя какие-то мысли по поставленным вопросам, прошу прощения за скудность|220] {220: БС;Маломерность;}
Вы часто упоминаете походы и вылазки на природу.
Расскажите пожалуйста, откуда у Вас пошло это увлечение? Что в нем привлекает? А что вызывает трудности?
Отвечаю на вопрос - начала ходить в походы с родителями (когда мне было лет 11-12) и с тех пор предпочитаю именно этот вид отдыха. Хотя не всегда могу себе его позволить (перелет/переезд в отдаленные районы и покупка специальной экипировки обходится достаточно дорого).
[221|Привлекает возможность кардинально сменить образ жизни,|221] хотя бы на время, решать совсем иные задачи. Как офисный работник в основном имею дело с информацией и людьми, которые ею делятся, а в походе сотрудничаешь с природой и вместе с командой обеспечиваешь себе жилье-еду-безопасность.
[222|Плюс ко всему интересно проверить себя - хватит ли физической формы и выносливости|222]. Про красоты и [223|потрясающие ощущения от нахождения среди природы|223] я думаю можно не говорить...
[224|Радует удаленность от цивилизации, а также потрясающее ощущение, что все зависит только от меня и моих товарищей по походу|224]. То есть сколько мы можем пройти - столько пройдем, сколько можем унести - унесем и т.д.
[225|В то же время присутствует некий фатализм и ощущение гор или леса как вещей несоизмеримо больших, чем ты сам.|225] То есть помогает приводить самомнение к адекватному размеру. Отдых от суеты.
Трудности вызывает - иногда - то, что члены команды могут не понимать, насколько сложным и опасным мероприятием является спортивный поход. Бывает необходимость сменить маршрут (например, на месте оказалось, что река разлилась или тропа заросла до полной непроходимости). Все остальные трудности решаемы, причем с удовольствием.		 {221: БИ;}
{222: ЧС;Супер-Ид}
{223: ЧЭ;}
{224: ЧС;}
{225: БИ;МИНУС;}
Вывод по БС
Утречко: БС скорее всего одномерная функция, скорее минусовая. Очень индивидуальное понимание, но с социальной направленностью. Наиболее вероятная позиция в модели – четвертая функция.
Ёлочка: БС – одномерная, знак – минус.

ЧЭ
1. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение?
Понимаю так - слеза чистого существа, каковым является ребенок,[226| это высшая мера страдания.|226] И никакие амбиции, цели, не должны вызывать такое страдание. согласна с этим		 {226: ЧЭ;Многомерность;} различает меры состояний. Т.е. скорее всего больше норм, или хотя бы на уровне норм
А что такое страдание?
[227|Ох... наверное острое переживание [228|несправедливости судьбы или необратимости какого-либо изменения, негативного|228] для тебя или близкого тебе человека.|227]		 {227: ЧЭ~БИ;}
{228: БИ;МИНУС;}
2. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций.
Допустимо, особенно положительные эмоции. [229|Неуместным я бы посчитала наверное, [230|публичные капризы и выяснение интимных отношений.|229] Или упреки публичные. |230]Да и [231|вообще, любой негатив, наверное имеет смысл сначала лично выяснить, а потом уже выносить на люди|231], если не получается иного		 {229: ЧЭ>БЭ;}
{230: БЭ;МИНУС;}
{231: БЭ;Витал}
если ты публично не можешь сдержать радости или счастья и бросаешься кому-то на шею (например, это может кого-то и смутит, но большинство людей улыбнется.
Как мне кажется, когда люди видят проявление эмоций, они его примеряют на себя. Например: я еду в метро, вижу обнимающуюся парочку. Им хорошо, ни до кого нет дела, можно сказать, что они выражают свои эмоции прилюдно.
Я при этом представляю, что бы я чувствовала в такой же ситуации, то есть примеряю на себя
[232|А если ты публично кого-то унизишь или оскорбишь или поиздеваешься,|232] получается, что волна негатива заденет не только того, кому предназначался этот негатив, но и окружающих. А это этически негигиенично		 {232: БЭ;МИНУС;}
3. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях?
Можно, если это горечь, печаль, грусть.[233| В любых ситуациях, которые вызывают у тебя такие эмоции, даже необоснованные|233]. Если это агрессия - наверное, лучше её другим способом выражать. [234|Потому что грусть, печаль - это автономное переживание, а агрессия - злость, ревность, зависть - всегда против кого-то или против целого мира направлена. И кто-то её воспримет и расстроится|234]		 {233: ЧЭ;} Отход от норм
{234: ЧЭ;} БЭ не согласуется с плюсом в ЧЭ
4. Вспомните такие негативные состояния как печаль, уныние, депрессия.
- Можете ли вы сами по собственной воле войти в это состояние, если нет, то как в него попадаете?
По собственной воле?? В депрессию? Зачем??)
Попадаю в состояние депресии, если устаю стараться. И все, что я делаю, чувствую - не то. Не находит отклика, приводит к неприятным ситуациям.
В печаль я попадаю, если ход мысли приведет к чему-то печальному... или могу посмотреть кино или музыку послушать и опечалиться... ил прочитать чью-то грустную историю. А вообще, по-моемУ,[235| печаль - это не негативное чувство. Она помогает справляться с бедами, переживать их.|235]		 {235: ЧЭ;ПЛЮС;}
- Как долго можете находиться в таком состоянии?
Самое долгое было - несколько месяцев. И то, я потом просто заболела физически.[236| То есть душевно у меня такое состояние долго не держится. Ну может несколько часов|236]		 {236: ЧЭ;ПЛЮС;}
- Как из него выходите?
Отвлекаюсь. Если совсем ничего не помогает - музыка, фильмы, разговор с другом - ложусь спать
- Может ли оно быть приятным, облегчающим?
[237|Да, конечно, печаль может быть светлой|237]		 {237: ЧЭ;ПЛЮС;}
- Каково ваше самочувствие, после этого состояния?
Если оно давно назревало - то улучшение. Но [238|иногда бывает стыдно за себя, за то, что поддался унынию или депрессии. |238]На самом деле все поправимо, все переживаемо		 {238: ЧЭ;ПЛЮС;} Стыдно за проявления минуса в ЧЭ?
Расскажи, пожалуйста, как печаль помогает справляться с бедами. Приведи примеры
Например, [239|ты вдруг понимаешь, что твоему другу на тебя наплевать.|239] Вообще или в данный момент - ты не знаешь.
Сначала появляется обида, злость... но если ты достаточно мудр, чтобы не делать поспешных выводов и не проявлять первой реакции, а подумать немного, появится просто печаль и тоска[240|. [241|Тоска по "идеальному другу". |240]Печаль о том, что не бывает ровных как по рельсам отношений, что опять "потерялся" тот идеальный образ, который ты себе создал.|241]
[242|Но печаль для меня светлое чувство|242]. И я думаю, когда наступает эта стадия, [243|друга ты уже простил и готов довериться ему ещё раз.
То есть печаль - это то, что даёт терпение, выдержку, мудрость. Это чувство никому не причиняет вреда, оно не направлено на разрушение или изменение, оно просто есть.|243] И помогает переждать более бурные эмоции с наименьшими потерями.		 {239: БЭ;МИНУС;Витал}
{240: ЧИ;ПЛЮС;}
{241: ЧИ~БЭ;}
{242: ЧЭ;ПЛЮС;}
{243: ЧИ~БЭ;}
5. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции?
Поверхностные эмоции - те, которые долго не задерживаются. Которые не запечатлеваются в памяти.
Эмоции могут быть ещё настоящими и подсознательными. [244|Настоящая - это когда ты её долго осознаешь, постоянно ощущаешь, вертишь и так и этак - а она все ещё здесь|244]. А подсознательные - это те, которые проявляются в момент кризиса
Например, какой-то человек улыбается, разговаривает как ни в чем ни бывало. Но видно, что его что-то тревожит. Например, он ждет звонка с сообщением о здоровье родственника.
И вот ему звонят и сообщают, что все хорошо и близкого человека выписывают из больницы. Тут человек может начать резко радоваться, может даже заплакать от радости и облегчения. Это пример кризиса в позитивном смысле.		 {244: ЧЭ;Ментал}
6. Какие эмоции считаются правильными, какие нет?
Все эмоции правильные. [245|Главное дать им выход в нужное время в нужном месте. [246||245]Из-за того, что кто-то считает эмоции неправильными, происходит много бед.|246] например, человека приучили, что сексуальное влечение - это что-то ужасное и грязное. И он его сдерживает, ограничивает, заталкивает внутрь. но что происходит, когда он доходит до ручки... страшно подумать. Или он просто живет без реализации значительной части своей личности. А казалось бы - всего лишь одно из эмоциональных стремлений...		 {245: ЧЭ;Размерность ВРЕМЯ;}
{246: ЧЭ;Ментал}
***Все эмоции правильные
Что Вы имели в виду?
Имела в виду, что свои и чужие эмоции нельзя осуждать. [247|Это данность, которую изменить трудно или невозможно|247]. Поэтому термин "эмоции правильные" некорректен.
[248|Но можно регулировать момент их выражения. Получится "правильное выражение эмоций", то есть своевременное|248]		 {247: ЧЭ;Многомерность;} Глобальность базовой функции?
{248: ЧЭ;Размерность ВРЕМЯ;}
7. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?
Смотря для чего.
Если меня что-то очень сильно расстроило, но я на работе,[249| я могу сделать нейтральное состояние.|249] А потом, когда останусь одна или в кругу близких людей, выразить, отдаться этому состоянию.[250| Специально изменять состояние в негативную сторону мне в голову просто не приходило. |250]		 {249: ЧЭ;Ментал}
{250: ЧЭ;ПЛЮС;}
9. Какое эмоциональное состояние для Вас обычное? Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу?
Обычное - заинтересованность, любопытство, чуть напряженное состояние.
Не всегда соответствует. Но проблема другая - [251|даже если я хочу показать свое состояние, все равно не получается То есть никто не верит, что я расстроилась или обиделась|251]		 {251: ЧЭ;ПЛЮС;Ментал}
Можете привести пример? Зачем нужно показывать свое состояние?
И так как мне трудно делать это серьезно (серьезно обижаться или расстраиваться), я обычно передаю это через шутливый или преувеличенный тон. Не все понимают, что этот тон скрывает обиду или разочарование.
10. Расскажите о своем настроении за прошедщий день
[252|С утра было немного подавленное, потому что я шла к зубному врачу. Но я вовремя вспомнила, что врачи сейчас нестрашные, потому что есть обезболивающее и пр. И действительно, оказалось, что все временно исправили. И почти безболезненно.
Днем настроение немного перевозбужденное, так как после работы я иду на занятия (испанский язык), и эти занятия меня подстегивают на то, чтобы не расслабляться, находиться в тонусе. А так умиротворенное настроение, предвкушение праздника.|252]		 {252: ЧЭ;} Терминология скорее многомерного этика
Что для вас значит (повышенный, пониженный) тонус? Когда и как он меняется? Что на это влияет? Насколько вы можете его регулировать? Как это делают другие? Как вы оцениваете свои способности влиять на свой тонус по сравнению с другими?
Для меня повышенный тонус- это ощущение избытка энергии, которое выражается в "легкости" тела, быстроте реакций, полуулыбке на лице и желании везде передвигаться бегом и при этом ещё петь песенки Тонус может быть вызван просто хорошей физической формой, но чаще я думаю такие ощущения вызывает хорошее настроение, или попросту ощущения себя счастливой. А если и форма хорошая и настроение - то вообще, песня!
[253|На тонус влияет многое - жизненный уклад, привычки, питание, физические упражнения...|253] но в большей мере, [254|я думаю - настрой по отношению к миру. Если ты относишься доброжелательно и сохраняешь этот настрой, то ты будешь действенен в своем отношении. То есть появится потребность в активном действии на благо обществу и себе. А любое действие или эмоциональный порыв разгоняет застой энергии, который и приводит к сниженному тонусу. |254]Сниженный тонус для меня - [255|это нечто вроде болота.|255]
[256|Я могу регулировать свой тонус,|256] изменяя ПРИВЫЧКИ. Например - начать питаться здоровй пищей, соблюдать режим, поехать на природу, начать регулярно заниматься физическими упражнениями и т.д. Или понемногу меняя ОТНОШЕНИЕ - стараться не раздражаться попусту, вместо напряга по поводу работы или проблем начинать решать эти самые проблемы и делать работу и т.д. 		{253: ЧЭ;Размерность НОРМА;}
{254: ЧЭ;Многомерность;} Хорошее, многомерное понимание ЧЭ
{255: ЧЭ;ПЛЮС;} Неприятие минуса по ЧЭ
{256: ЧЭ;Ментал}
Многие используют искуственные стимуляторы для повышения тонуса... алкоголь, наркотики, опасные развлечения. Я тоже иногда пью и вообще непродуктивно провожу время... [257|но при этом осознаю, что это скорее приведет к упадку сил, чем к повышению тонуса. |257]
[258|Ещё можно для повышения тонуса пообщаться с человеком с высоким тонусом и "заразиться" от него.|258]
[259|Но тут есть опасность, что себе тонус повысишь, а человеку - снизишь.|259] Хотя конечно есть такие "светлые" люди, которые всегда дарят тебе радость, и им от этого не становится плохо. 		{257: ЧЭ;Ментал}
{258: ЧЭ;Ментал}
{259: ЧЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;Ментал} отслеживание взаимодействия состояний, причем на уровне ЧЭ, а не БЭ
Очень помогает держать себя в тонусе общение с животными и маленькими детьми - ведь они воспринимают тебя таким, как ты есть, их не обманешь напускной улыбкой или вежливостью. [260|Приходится брать последние силы и улыбаться маленькому человеку от души, |260]или радостно идти гулять с собакой, хотя и тяжело на сердце. И тоже появляется стимул к действию...а потом тонус повышается. {260: ЧЭ;Ментал}
Я могу влиять на свой тонус благодаря наличию силы воли.[261| Взять себя в руки, перестать лениться, взяться за работу, сесть на диету, начать делать упражнения каждый день,|261] стараться каждый день сделать что-нибудь приятное людям - вот мои способы повышения тонуса и у меня получается быть в них ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ. В этом преимущество перед другими людьми.[262| С другой стороны, не могу сказать, что от меня легко заразиться оптимизмом. Мое настроение незаразно, и просто присутствием я не могу расшевелить других людей.|262] {261: ЧЛ;} Нормы в ЧС и ЧЛ
{262: ЧЭ;Ментал} Ментальное отслеживание влияния ЧЭ на других людей. Отмечает, что не создает ЧЭ. Похоже, что ЧЭ – задающая функция в блоке.
Что такое настроение? Каким оно должно быть, от чего оно зависит и как его можно изменить? Что такое атмосфера в компании, чем она определяется и как ее можно создать? Как создают настроение и атмосферу другие люди?
Настроение - это атмосфера в душЕ... Если идет речь о коллективе или группе людей или например каком-то мероприятии, настроение - это сумма настроений людей + что-то коллективное, что определяет суть этой компании или этого события.
[263|Например: если компания приколистов придет на похороны, их обычно оптимистичный настрой поможет наверное другим людям справиться с горем, но конечно определяющим будет атмосфера похорон, горя, разочарования, тупика...
Или наоборот, группа мрачных готов придет на веселый детский праздник. Изо всех сил будет стараться не веселиться, но может такое случится, что кого-то зацепит, он рассмеется и их собственное настроение немного изменится|263].
[264|Вообще, настроение какого-то события - тонкая штука и выстраивать его сложнее, чем разрушать. Мы организуем вечеринки и я знаю, как часто ощущение "неудавшейся" вечеринки скалдывается из-за того, что пришедшие люди просто не настроены отдыхать. Хотя технически все идеально. И наоборт - можно пережить отключение света, жару или холод благодаря тому, что группа пришедших людей живут в одном ключе, вместе создают атмосферу. |264]		 {263: ЧЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;}
{264: ЧЭ~БИ;Размерность СИТУАЦИЯ;}
[265|Есть люди - вдохновители - которые являются лидерами по созданию настроения в компании. Необязательно они самые яркие или шумные... просто с их приходом настрой меняется. При этом кто-то другой может долго "раскручивать" компанию на повышение настроения, но тщетно.
Наверное это зависит от того, насколько богато человек ощущает эмоции, сколько он несет внутри. Плохое/хорошее настроение бывает у каждого, но вот выражается по-разному. ДЛя кого-то хорошее настроение - это "я улыбнулся и ладно", а для кого-то - это праздник, вихрь, ураган, выброс энергии, который заразит всех вокруг. |265]
[266|Настроения, которые мне хочется разделять с другими - веселость, игривость, светлая печаль, ностальгия, умиротворенность, переполненность впечталениями. |266]
[267|Настроения, которые мне кажутся неприятными - гнев, озабоченность, нервозность, тоска... если я вдруг пребываю в таком состоянии, я стараюсь закрыться, чтобы ненароком не распространить это настроение на другого|267]. Хотя зачастую получается, что нужно найти выход негативу, и иногда для этого нужен кто-то, кто "выдержит" тебя в таком настроении. Слава богу, есть верные друзья, которых это не оттолкнет.
[268|Но я считаю, что любое настроение имеет право на существование - как у себя, так и у других. |268]		 {265: ЧЭ;Многомерность;Ментал}
{266: ЧЭ;ПЛЮС;}
{267: ЧЭ;ПЛЮС;} минусовые состояния не считаются адекватными
{268: ЧЭ;Многомерность;Ментал}
[269|Настроение есть и у дома или места. Не скажу, что увлекаюсь "энергетическими" штучками, но иногда ощущаю нечто вроде "атмосферы места". |269] {269: ЧЭ;Многомерность;} похоже на базовую ценность
Отвечать на вопрос интересно, но трудно передать словами визуальные образы, например "горящие глаза" Это показатель какого настроения? У каждого по-своему, у кого-то глаза пылают огнем, у кого-то светятся тихим светом. Но наверное это единственный показатель настроения, который не врёт.
Вывод по ЧЭ
Утречко: функция многомерная, ментальная. Скорее плюсовая и ценностная. Очень похожа на базовую. Часто выступает в блоке с БИ, где является задающей
БЭ
1. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым?
Хамство - это когда человек своими действиями кому-то активно мешает комфортно существовать
- Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку?
[270|Вряд ли я бы стала объяснять 10-летнему ребенку, если он сам не поймет и не выработает для себя понятие "хамства", то никакое объяснение не поможет |270]		 {270: БЭ;Индивидуальность;}
- Как бы это объяснение выглядело для взрослого, не владеющего этическими нормами?
Выглядело так - [271|Вы сейчас мне мешаете|271] сейчас своим криком/матом/поведением. Пожалуйста, успокойтесь.
Или бывает, что человек сам не понимает, что хамит. Тогда я говорю " может не стоило про это при всех говорить?"		 {271: БЭ;Витал} Витальное восприятие, фокус на себя
2. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль?
Мне хотелось бы, [272|чтобы люди стали более толерантными. чтобы было запрещено преследовать людей по какому-либо внешнему признаку или тому, что они не могут изменить - цвет кожи, их традиции,|272] сексуальная ориентация и т.д.
Также хотелось бы, чтобы люди перестали обвинять ДРУГИХ в своих бедах, а думали в первую очередь, что они сами могут сделать для себя, своей семьи и общества.
[273|Чтобы во главе угла стояло не потребление, а наоборот - отдача.|273]		 {272: БЭ~ЧИ;}
{273: ЧС;} Ответ переколючился в блок «хочу», слово "хотелось бы" звучит в вопросе.
***чтобы было запрещено преследовать людей по какому-либо внешнему признаку
Почему Вам хотелось бы, чтобы было запрещено преследовать людей по какому-либо внешнему признаку или тому, что они не могут изменить? Что Вас в этом задевает?
[274|Задевает, что люди, [275|которые призывают к такому преследованию, имеют очень ограниченную картину мира. Они не слезают "со своей колокольни" и не видят всего многообразия - внешности, характеров, мнений. |274]|275]Точнее видят, но не получают от неё удовольствия. Это многообразие пугает их, ставит их в тупик.[276| Они хотели бы, чтобы все вокруг были похожи на них. Если же при этом они ещё и проявляют агрессию, они уподобляются принципам существования примитивного общества - свой/чужой, надо, чтобы все были одинаковыми, если не свой - уничтожить и т.д|276].		 {274: ЧС>ЧИ;}
{275: ЧИ;Многомерность;}
{276: ЧИ;Многомерность;} Отказ от маломерного шаблонного мышления по интуиции
3. Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя?
Я считаю так не бывает. Главное не научиться искусственным манерам - излишняя вежливость может ой как раздражать.[277| Главное, чувствовать ситуацию. Можно знать об этикете, следовать ему, но при этом быть нежеланным гостем нигде |277]
Поэтому выражение "ты не умеешь себя вести" для меня равноценно "вы недостаточно красивы". Недостаточно кому?		 {277: БЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;}
4. Расскажите о том, как складывались отношения с окружающими за прошедший день
Сначала у меня сложились достаточно приятные отношения с секретарем и врачом в стоматологической клинике. [278|Они с по крайней мере видимым удовольствием меня обслужили |278]и мы договорились, когда я приду ещё. [279|Потом я в метро встретила бездомную собаку и погладила её. Она была не против, то есть тоже хорошие отношения сложились
Потом я встретилась с коллегой в маршрутке и поговорила с ним про иностранные языки. Мило продолжила беседу вчерашнего дня на работе с другой коллегой. Поздравила подругу с днем рождения в аське и она позвала меня зайти к ней сегодня вечером. Подтвердила договоренность с преподавательницей о занятиях сегодня. Созвонилась с мамой и узнала её планы на предновогодние дни. Один из начальников поблагодарил меня и коллегу за хорошую работу и принес нам конфеты.|279]		 {278: БЭ>ЧЭ;}
{279: БЭ>БИ;} Мышление событиями при описании и настроения и отношений, БИ в ментале? БЭ как таковой нет, все сплошь БИ
5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные традиции Вашей нации в этом вопросе?
[280|Хотелось бы быть ближе к грузинам, но получается как-то по-немецки|280] Мне нравится принимать гостей, делать для них все, что могу. Но, при этом есть какие-то негласные правила поведения в моем доме - например, трепетно относиться к технике.. 		{280: БЭ;Витал}
6. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?
Есть формальные нормы, для коллег, начальника и подчиненного, отношение к старшим.[281| Но суть близости между людьми как раз в том , чтоб отказываться постепенно от общественных норм|281] [282|и переходить к своим, личным, свойственными только вашей компании или вам двоим|282]		 {281: БЭ;} Отказ от соц.норм – одномерность, многомерность и/или витал
{282: БЭ;Витал}
7. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет?
[283|Те люди, которые тебе приятны, с тобой рядом. А те, кто тебе [284||283]не близок или даже враждебен - далеко|284]. Это результат правильного отношения и к тем и к другим		 {283: БЭ;Витал}
{284: БЭ;МИНУС;}
8. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания?
С моей точки зрения, [285|морально то, что не ограничивает никого в некотором выборе. Аморально то, что принуждает грубо к чему-то, ставит жесткие рамки и делает из человека раба.|285] Другие наверное понимают иначе - есть кодекс "грехов" или "аморального поведения" [286|иногда очень нелогичный для меня. Мое понимание неправильно, но опять же - кто решает, что правильно?|286]		 {285: БЭ>ЧС;}
{286: БЭ;Индивидуальность;}
Мое понимание "неправильно" в общепринятом смысле, потому что [287|обычно под моралью понимают как раз такой жесткий набор правил, которые надо беспрекословно соблюдать|287].
[288|Я же считаю, что правила должны быть емкими и глубокими, оставляющими простор для действия|288] [289|и главное - выстраданные самим человеком. То есть сам человек и возможно его семья|289] - вот что создает для него идеальный моральный облик, к которому он стремится		 {287: БЭ;Размерность НОРМА;}
{288: БЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;}
{289: БЭ;Витал}
9. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды?
Спрошу - а почему ты так относишься? Что я сделала? Если же[290| это отношение взаимное и давно культивированное, у меня заранее будет, что ответить. Скорее всего - сарказм и насмешка.
Активно плохо не могу относиться. Могу просто периодически думать - вон тот человек - не мой|290], не понимаю я его и никогда не пойму. Обиды прощаю, если человек сам про них понял и мне сказал, что понял		 {290: БЭ;МИНУС;}
Какие существуют способы установления отношений? Какие из них наиболее изящные? Каким способом можно установить глубокие отношения с человеком? Какими предпочитаете пользоваться Вы, и почему? Что такое мастерство в отношениях?
Порассуждайте на тему «Равнодушие как отношение»
Я бы классифицировала способы установления отношений на вербальные и невербальные. [291|Ведь отношения устанавливаются через общение - то есть разговор, дискуссию, взгляд, тактильный контакт, танец, поцелуй и т.д.|291] Если говорить о СТРАТЕГИЯХ установки отношений, можно наверное выделить прямолинейную и обходную. То есть либо цели и чувства прямо выражаются, либо человек "придерживает" выражение чувств, параллельно достигая некоторых целей, которых он хочет добиться в этих отношениях. 		{291: БЭ;Размерность НОРМА;}
Я бы сказала, что изящные способы - это когда партнеры (друзья, любимые, коллеги) играют в одну и ту же игру по одним и тем же правилам.[292| Например: все мы понимаем, что с коллегами Надо быть вежливыми, интересоваться в меру их делами (но не лезть в душу), угощать по поводу дня рождения, раз в месяц собираться в бар, помогать на рабочем месте советом новичку и т.д. |292]Это формальность - но приятная и изящная. Если коллеги придерживаются той же этики - то получается изящно. Если же какой-то человек сознательно избегает коллектива или наоборот, 90% времени пытается залезть тебе в душу или рассказать последние сплетни - получается неизящно.
То же самое можно сказать и о менее формальных отношениях - изящно - это удобно для обоих (или для всех в компании).
[293|Установить глубокие отношения можно: долго и много разговаривая, завоевывая доверие, получая допуск в личное пространство, разделяя базовые ценности и взгляды, помогая делом, понимая без слов, давая понять, что человек тебе близок в любом состоянии - в горе, в радости, трезвым или пьяным, злым или счастливым... наверное так. |293]Я предпочитаю пользоваться разговорами и помощью делами. К сожалению, правда, [294|не всегда получается|294] [295|тактично общаться - часто испытываю соблазн подколоть человека|295] (причем чем ближе человек, тем больше поводов.[296| Но вопреки этому многие люди мне доверяют или интересуются мной. |296]То есть если [297|они понимают, что это всего лишь внешний способ общения, а на самом деле я действительно интересуюсь ими и желаю добра искренне, то устанавливает комфортный для обоих стиль общения.|297]
Именно эти способы я использую, потому что сказать искренне о своих чувствах или поговорить на интересующую тему мне легче, [298|чем например прикоснуться, обнять или понять многозначительный взгляд. Чаще всего я понимаю намеки неправильно, поэтому стараюсь на них не ориентироваться.|298]
Мастерство в отношениях -[299| это сделать себя приятным для всех и жизненно необходимым для любимых.|299] Первое доступно многим. Второе - наверное не только от собственно человека зависит.
Я уважаю с профессиональной точки зрения (как успешных в своем деле) людей, которые могут УПРАВЛЯТЬ отношениями так, как им хочется, но не хотела бы быть похожа на них. 		{292: БЭ;Размерность НОРМА;}
{293: БЭ~ЧИ;}
{294: БЭ;Витал}
{295: БЭ~ЧИ;}
{296: ЧИ;}
{297: БЭ~ЧИ;Размерность СИТУАЦИЯ;}
{298: Фрагмент требует уточнения;} не ясны трудности
{299: БЭ;Витал}
[300|Есть что-то хорошее и в невозможности понять отношение, пока тебе о нем не скажут - достаточно часто получаешь приятные сюрпризы.|300] И потом - одно дело, когда сам долго, скурпулезно создаешь отношения - появляются сразу претензии в другому, намеки, что он "сделал меньше для отношений". Когда же являешься "ведомым", эдаким "придурком от отношений" дружба и любовь ценятся выше... по-моему. Они становятся подарком "вопреки", а не "благодаря моим многолетним усилиям". И это прекрасно, [301|ведь если в отношениях все известно и продумано заранее, это скучно. |301] {300: БЭ~ЧИ;}
{301: БЭ>ЧЭ;}
Равнодушие за отношение я не считаю... это именно что отсутствие всякого отношения. А вот показное равнодушие - одна из самых глупых стратегий, придуманных человечеством. Но работает до поры до времени. [302|Равнодушие - это то, чего боятся многие, ведь хочется быть ярким и вызывать у людей реакцию, хотя бы негативную. |302]Всякий раз встречаясь с равнодушием в свою сторону у меня опускаются руки, хотя умом я понимаю, что чувства могут кончиться или просто человек может быть занят и озабочен. Я стараюсь всем людям, которые мне неравнодушны, часто, при первой же возможности это показывать. {302: БЭ>ЧЭ;}
Этот вопрос для меня достаточно важен, потому что одно время я "воевала с равнодушием" Сейчас мой пыл немножечко угас, появилось более философское отношение. Но все равно первая реакция, когда отношения резко меняются, достаточно детская - широко открытые глаза и "почему?". ИЛи даже "ну почему?!". Хочется ответов на эти вопросы.
Вывод по БЭ
Утречко: функция явно витальная, допустим минус, находится в блоке с ЧИ, где ЧИ является реализационной. Возможно многомерная.
ЧИ
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей?
Смысл жизни конечно же есть. [303|На данный момент мысль такая|303] - смысл в том, чтобы не искать какой-то высший смысл, а видеть его в повседневности, в каждом действии и решении. [304|То есть делать все осмысленно, понимать взаимосвязь событий и людей. |304]Хотя бы хотеть её понять.
[305|У каждого свой смысл жизни.|305]		 {303: ЧИ;Размерность ВРЕМЯ;}
{304: ЧИ>БИ;}
{305: ЧИ;Индивидуальность;}
(21.02.07)
Смысл жизни в том, [306|чтобы не искать смысл жизни в каких-то грандиозных идеях и смотреть сверху вниз на всё, а найти его в том, что близко от тебя, в повседневности.|306] Ну как в дзен-буддизме, здесь и сейчас		 {306: ЧИ;ПЛЮС;}
3. В ситуации богатой потенциальными исходами будете ли Вы полагаться на собственное чутье, просчитывать логически или будете полагаться на мнение кого-то, о ком Вы слышали, что ему можно доверять?
Буду полагаться на свое чутье. Если полагаться на чужое - то пусть он и участвует. [307|А просчитать логически невозможно, иначе принятие всех решений доверили бы компьютерам и искусственному интеллекту.|307]		 {307: БЛ;Маломерность;}
(21.02.07)
[308|Буду полагаться на собственное, это же моя ситуация|308].
Логически просчитать нельзя, потому что часто такие просчеты ошибочны.
[309|Чужое мнение я выслушаю, но только близких людей|309]. Людей знакомых с ситуацией заочно или тех, кто вещает просто общими словами, слушать не буду.		 {308: ЧИ;Витал}
{309: ЧИ;Индивидуальность;} Блок ЧИ с БЭ?
4. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека?
Могу сразу сказать, насколько его скорость мышления и говорения соотносится с моей. Могу сказать в общем, комфортно ли ему сейчас или что-то тревожит. [310|Душевные качества и отношения ко мне неочевидны, и может пройти много времени, прежде чем я обнаружу, что происходит (что-то хорошее или плохое, неважно).|310]		 {310: ЧИ~БЭ;Витал} или маломерность
(21.02.07)
Понимаю, что из себя представляет человек по соотношению слов и поступков. Последнее время иногда получается оценивать заранее, пустослов ли человек или реально "мужик сказал - мужик сделал".
[311|В качествах человека можно разбираться бесконечно, пока он живет. Боюсь, что точку в этом процессе я поставить не могу и поэтому меня часто ждут сюрпризы, приятные и не очень|311]		 {311: ЧИ;Размерность ВРЕМЯ;}
7. Какая у Вас фантазия?
Что значит какая? Она достаточно развита, [312|но скорее в плане того, что могло бы быть, чем в плане "сделать людям красиво".|312] то есть я не смогу нарисовать прекрасную картину там, где на самом деле отстой, и не смогу создать сказку из быта. [313|Но смогу пофантазировать, чем человек мог бы заняться, чтобы не грустить, не скучать - если меня спрашивают|313]		 {312: ЧИ>БИ;} Отмечает приоритет БИ над ЧИ
{313: ЧЭ~БИ;Ментал}
(21.02.07)
У меня фантазия в стиле "А давайте..." - [314|то есть когда люди не знают куда дальше двигаться или просто надо разрядить атмосферу небольшой долей абсурда, я могу предложить интересный вариант |314] 		{314: ЧЭ~БИ;Ментал}
Что такое фантазия? Все ли люди обладают фантазией?
[315|Фантазия - способность моделировать желаемую реальность|315] [316|Причем как в понятиях близких собственно к реальности, так и в совершенно абстрактных необычных неземных понятиях. |316]
Все люди ей обладают. От "Прилетит вдруг волшебник в голубом вертолете" до картины Босха		 {315: ЧИ>БИ;}
{316: БИ;МИНУС;}
8. Какие качества в жизни необходимы человеку, чтобы быть успешным и почему? Какие качества могут тормозить человека в жизни и почему?
Опять же... есть два плана.[317| Чтобы быть успешным внешне, добиваться целей - надо уметь привирать, подмазывать, льстить, использовать немного других и т.д.
Чтобы быть успешным в другой системе ценностей |317]- надо быть искренним, добросовестным и добрым
Тормозить человека может ограниченность, зашоренность, нежелание развиваться, стремление к богатству и бессмысленному накоплению материальных ценностей.		 {317: ЧИ;Размерность СИТУАЦИЯ;}
9. Как Вы относитесь к тому, что кто-то (Вы) сильно выделяется на фоне других людей, отличается чем-либо? Какая мера такого выделения, в чем оно возможно, в чем нет?
Положительно отношусь, и чем больше выделяется, тем лучше. Лучше выделяться и быть при этом честным, чем прикидываться серой мышкой, бояться, как бы не показаться странным или выскочкой
(21.02.07)
Отношусь сугубо положительно, стараюсь эти качества в себе культивировать, а в других - стимулировать.
Любой экстрим сойдет на нет после какого-то периода (условный пример - красная краска на волосах смоется), но останется ощущения того, что "я могу!" (я могу ходить с красной краской и чувствовать себя естественно и нравиться людям).
Если ты прошел период такого яркого выделения[318| и не сломался под давлением большинства, то потом уровень самососзнания и здоровой гордости за себя повышается|318]		 {318: ЧС;Супер-Ид}
11. Что такое смысл? Что такое «широкий смысл» и что такое «узкий смысл»? Что их объединяет и в чем их отличие? Приведите примеры.
Смысл (буквальное значение) - "означаемое". Переносное значение - цель.
"Широкий смысл" - в контексте, где говорится об общих понятиях применимо к абстрактной личности.
"Узкий смысл" - применимо к отдельной личности или индивидуальный смысл, который придает слову человек. Иногда ещё употребляют это выражение для обозначения самого распространненого "смысла".
На этом построено много анекдотов, например из серии:
Учительница - подросткам: Сегодня я покажу вам три вида любви... любовь к работе, любовь к родине, любовь к родителям.
[319|В первой части потенциальная аудитория под "любовью" понимает то, что их сейчас волнует - отношения, физическая близость. Это узкий смысл, который понятен, потому что мы знаем, что обычно имеют в виду подростки под любовью А потом они "обламываются", так как учительница говорит в широком смысле слова. |319]
Не очень удачный пример, но иллюстрирует мою мысль.		 {319: ЧИ~БЭ;}
12. Ideas do not have to be correct in order to be good (Идеи не обязательно должны быть правильными, для того чтобы быть хорошими). Ваше мнение по этому вопросу.
Двойственное отношение к этому.
Есть высказывание Оскара Уайльда "there are no such things as good or bad books, but only books that are well or badly written"...насчет книг и искусства согласна.
Насчет идей - [320|помогает иногда двигаться вдоль такой идеи, которая чертовски хороша, но тупикова, просто чтобы понять преимущества не таких интересных идей, но перспективных. |320]
Это свойства используется в мозговом штурме, когда много людей выдают кучу идей и в какой-то момент образуется болото... все зависают... и вот здесь полезна идея "неправильная, но хорошая".
В этом плане согласна, как вспомогательный механизм это работает		 {320: ЧИ>БИ;}
Вероятность, что это такое? Какое место в Вашей жизни занимает вероятность? Какие вы знаете общепринятые, очевидные вероятности? Какие не очевидны? Приведите примеры. Оцените свою способность видеть вероятности и сравните это со способностями других людей.
Порассуждайте на тему "Очевидное - невероятное"
[321|Вероятность - это характеристика того или иного события или результата. Конечно часто приходится оценивать вероятность событий. [322| |321]Но вообще по жизни стараюсь полагаться на 100% вероятность. То есть браться за дела, которые мне 100% интересны, общаться с людьми, которым 100% доверяю и которые также на 100% выкладываются в общении со мной|322]. Если я оцениваю какую-либо вероятность ниже, чем 100% - [323|это негативная характеристика и с такими ситуациями или с такими людьми я стараюсь не встречаться. |323] {321: ЧИ>БИ;}
{322: ЧИ;ПЛЮС;}
{323: ЧИ;ПЛЮС;} Убегание от минуса ЧИ
Конечно, подход этот очень идеалистичен, ведь не бывает 100% уверенности в людях или гарантии успеха. [324|Но для меня основные события жизни или главные люди имеют пометку "вероятность того, что это моё = 100%", а остальное не волнует. |324] {324: ЧИ;Витал}
[325|Скажем так - в моем личном представлении|325] все на 100%, но я допускаю, что бывают неожиданные и приятные вещи, вероятность которых изначально была равна нулю. {325: ЧИ;Индивидуальность;}
Общепринятые вероятности - если видишь молнию, через какое-то время услышишь гром. Это закон. Есть более тонкие связи, где вероятность не 100% - например, если много выпить, на следующее утро будет похмелье - на 90% вероятно. Но кто знает, вдруг именно этот случай попадет в оставшиеся беспохмельные 10%.
[326| [327|Когда думаю о каком-то событии и его желательном исходе|326] все время прикидываю вероятность|327]. Часто оказываюсь права, хотя опять же часто переоцениваю вероятность положительного исхода. {326: БИ;Ментал}
{327: ЧИ>БИ;}
[328|Вероятность событий объективного мира я обычно определяю не хуже других. [329||328]А вот за вероятностями развития отношений, положительной/негативной реакции людей я обычно обращаюсь к друзьям. Сама я этих возможностей не вижу и продвигаюсь наощупь и обычно в тупик. |329] {328: БИ;Многомерность;}
{329: БЭ;Маломерность;} Неуверенность в БЭ. Отсутствие надлежащих программ в витале? Маска? Маломерность?
[330|Друзья открывают для меня возможные пути развития ситуации, оценивают вероятность того ил иного отношения или поведения. |330] {330: БЭ~ЧИ;} неуверенность
[331|Очевидное-невероятное - это наверное про чудеса? Невероятные события происходят практически ежедневно, но мы их не замечаем. |331]Ведь вся жизнь уже расписана вероятностями, рутинными 100% гарантиями успеха, то ничего интересного не будет происходить. Человека разрывает на части - с одной стороны, он хочет предсказуемости, с другой - хочет удивляться. Я хотя и стремлюсь обычно к 100% показателям, все время подспудно жду этого невероятного события. И если человек готов принять такие неожиданности - они обязательно будут происходить. {331: ЧИ>БИ;}
[332|Невероятными могут быть самые простые вещи, и наоборот, что-то грандиозное - обычным событием. Например, недавно была на Камчатке. Для меня извержение вулкана - нечто невероятное. Для жителей Камчатки - рутинная сводка активности вулканов в прогнозе погоды. |332] {332: БИ;Размерность СИТУАЦИЯ;}
[333|Достаточно трудно формулировались мысли по этому вопросу. Вроде есть что сказать - но не укладывается в предложения.|333] {333: ЧИ;Витал}
Вывод по ЧИ
Утречко: в ответах типируемая часто переходит на БИ. ЧИ витальная, плюсовая, скорее многомерная. Возможна четвертая мерность в ЧИ.
БИ
1. Как относитесь к неожиданностям?
[334|Раньше я их просто очень не любила. Сейчас отношусь спокойнее, но все равно, это меня очень сильно дестабилизирует|334]		 {334: БИ;ПЛЮС;} Не совсем ясно, какие неожиданности типируемая подразумевала. Возможно негативные возможности, либо отношения.
2. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения?
[335|Люди меняются в основном в лучшую сторону|335], по крайней мере они растут. Чем больше опыта, тем разнообразнее личность. 		{335: БИ;ПЛЮС;}
Правда некоторый опыт может человека наоборот загнать в раковину, но потом-то он оттуда вылезет.
[336|Я не всегда успеваю засечь, что человек изменился. Но относительно близких людей стараюсь распознавать это быстрее. |336]
Есть люди, которые гораздо более тонко воспринимают такие изменения.		 {336: БИ;Витал} ? Не совсем ясно по какому аспекту. По БИ – это не отслеживание процесса изменения, по ЧИ – это не отслеживание самого факта изменения, изменения сути человека.
3. На самом ли деле, все, что ни случается – все к лучшему?
Да. А как иначе? Все равно все умрут.[337| До этого надо стараться, чтобы все было к лучшему|337]. И первый шаг - в это верить		 {337: БИ;ПЛЮС;}
5. Можете ли Вы прогнозировать события? Вообще, реально ли это?
[338|Могу прогнозировать, если такое событие повторилось (для меня) несколько раз, и обстоятельства таковы, что наверняка ещё раз повторится. Со мной или с кем-то другим.
Или бывает, что со стороны лучше видно - тогда просто констатируешь факт, а для кого-то это - предсказание, потому что он изнутри не видит всех обстоятельств.|338]		 {338: БИ;Размерность СИТУАЦИЯ;} Возможна многомерность БИ
Мерность по БИ больше опыта, но ответ не раскручен
6. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать?
[339|Время - очень важная материя. |339]Чувствую я его согласно тому, что я делаю за некоторый период времени.
Убивать время - нет, не хочу и не умею. Иногда жалко, потому что завидую людям, которые валяются в постели или не строят планов на день... а потом пробую так же и понимаю, что не завидую)		 {339: БИ;} Возможно ценность
7. Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления?
Легко. [340|Во-первых, я почти всегда уверена в положительном исходе.|340] И если событие фиксировано во времени - готовлюсь
к нему, как оно того требует. А если неизвестно время - например должны прийти результаты экзаменов или человек должен
приехать, но неизвестно когда,[341| я думаю - ну ведь это же случится когда-нибудь И результат или отношение человека
ко мне не изменится, случись это завтра или в следующем месяце. Поэтому не волнуюсь.|341]		 {340: БИ;ПЛЮС;}
{341: БИ;Многомерность;} уверенность
8. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам?
[342|Мне интересно выслушивать версии и соотносить их с моей.|342] Тем более, что, опять же, со стороны лучше видно. Но полностью я довериться одному прогнозу не могу		 {342: БИ;Ментал}
9. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других?
Я стараюсь не опаздывать (хотя бывает но если опаздываю - предупреждаю всех). Отношусь отрицательно, особенно если это опоздание больше чем на 20 минут
10. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если:
a) осталось 20 минут до прихода,
Ну, сглупила, не рассчитала время и пришла раньше... займусь-ка чем-нить полезным или просто книжку почитаю
b) осталось 5 минут до прихода,
приятное волнение
с) время пришло, а его (ее) нет,
ну что ж, пунктуальностью не отличается, но мы же друзья (родственники, люблю я его), что делать
d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет.
Звоню, пишу - где? через сколько будешь?
и дальше все нет…
[343|тут по обстоятельствам. если дружеская встреча просто И нет никаких сведений от человека - уйду через 40 минут и
отправлю как-то сообщение, что не дождалась. Если встреча с близким человеком - ну что ж, придется ждать. Если
деловая встреча |343]- уйду и отмечу себе, что с этим человеком иметь дело неудобно и надо избегать таких дел.
Больше всего бесит, когда человек врет по телефону. Типа "я буду через 5 минут", "ещё через 5 минут"... и так до часу сверх нужного времени.
А вообще все зависит от "кредитной истории" человека.[344| Если я точно знаю, что он опоздает и нет планов попасть
куда-то к определенному времени - сама приду на 15-20 минут позже. |344]Если же человек хронически опаздывает, а вам с
ним надо куда-то прийти вовремя, выхода два - либо назначить время раньше (но это нечестно), либо сказать четко, что я жду 10 минут и иду один, а ты делай что хочешь. Часто действует.		 {343: БИ;Размерность СИТУАЦИЯ;} Градация обстоятельств, поведение зависит от ситуации, возможна многомерность БИ
{344: БИ;МИНУС;} Минус в БИ допустим
11. Что значит проводить время впустую? Какое время считаете проведенным очень правильно и хорошо?
Проводить время впустую (для меня!) это бесцельно смотреть ТВ или читать желтую прессу в качестве развлечения.
То есть заниматься потреблением ненужного, некачественного и неполезного продукта. С другой стороны - может в это время у человека важные вещи в голове происходят? Хотя вряд ли)
Ещё для меня время, проведенное в хождении по магазинам - проведено впустую. Не в покупке нужной еды или вещей, а именно в хождении, выборе, метании от одного магазина к другому.
Время, проведенное правильно и хорошо - это время, когда ты качественно поработал или отдохнул. Ну с качественной работой все понятно (см. пункт 1) Качественный отдых для меня - творчество (исполнение музыки, рисование, организация чего-нибудь - кто что лучше делает), активные игры, чтение книжки, просмотр фильма или спектакля, которое что-то меняет в душе, в тебе. то есть имеет право называться искусством. Общение с интересными людьми, общение с детьми, занятия с животными. Духовные практики
Какой событие является своевременным, а какое несвоевременным? Как оценить своевременность или несвоевременность наступления события? Насколько успешно это делаете Вы? Можно ли изменить время наступления события, каким образом, и когда это стоит делать? Приведите примеры влияния человека на время наступления события.
Порассуждайте на тему «Время – дар или проклятье»
Время - это одно из измерений,[345| все мы движемся во времени вместе со вселенной,|345] поэтому считать время проклятьем было бы очень неразумно. Время - часть природы. [346|Наше сознание, образ мышления |346]- все определяется тем, что[347| "в одну реку нельзя войти дважды".|347] [348|Будем считать|348] время "даром", который надо использовать разумно.
[349|Что сделать, чтобы время работало на тебя? Делать его плотным снаружи и разреженным внутри. То есть успевать много, но быть готовым изменить свой график и оставить запас времени для спонтанных действий.|349] В последнее время становлюсь адептом существования "здесь и сейчас", хотя преодолеть инерцию предыдущей жизни бывает трудно. Хочется перейти от жестко спланированного графика и успевания очень многого (в том числе и ненужного!) к более спокойному существованию, где есть возможность заниматься единовременно одним делом.
В рамках моей философии времени любое событие является своевременным. [350|Ведь мы не управляем ходом времени... то есть не нам решать, что своевременно. Таким образом можно заменить понятие "своевременность" понятием о "скорости реакции" на событие. Если нам под силу быстро и адекватно среагировать - мы считаем, что событию свое время. Если нет - сетуем на то, что все идет наперекосяк. Но какая бы ни была скорость реакции, такой образ жизни - это гонка за прошлым. Наверное, лучшим подходом было бы [351| в любой момент ожидать любого события|351] и ничему не удивляться. Принимать всё как есть.|350]
[352|Есть люди, которым все время не хватает времени. Я так думаю, это происходит потому, что они не могут определиться с приоритетами. Я склонна считать|352], что если человеку "не хватает на это времени", это действие на самом деле ему не нужно. Да, мы не управляем временем, но распределить его можно всегда.
[353|Изменить время наступления события - имеется в виду интуитивные или сверхестественные способности или перенос совещания на "послеобеда"? Я думаю, всё же первое. |353]У меня часто бывает, что "время работает на меня". Совершенно случайно я успеваю туда, куда хотелось, или подворачивается возможность сделать нечто, на что изначально не было времени.
Пример: выезжала из глубокого Подмосковья в Москву. Сначала на велосипеде до станции, потом на электричке. Нужно успеть в Москву к определенному времени по делам. Электрички ходят редко, самая ранняя - в 9:30. На неё успеваю впритык.
Я не уверена в том, что ранним утром смогу быстро проехаться по жаре 10 километров и выезжаю заранее, в 7 часов. Едем с мамой. Но едется легко и уже в 8:15 мы у развилки на станцию. Мама предлагает поехать искупатьсЯ, чтобы не ждать на станции. Я настаиваю, что нужно заехать на станцию. Мы не можем договоритья и разделяемся. Я подъезжаю и вижу, что стоит московская электричка. Отправление через 4 минуты. Электричку 9:30 перенесли на 8:25! Покупаю билет, влетаю в неё, успеваю только написать маме, что электричку перенесли. Получаю временное преимущество, спокойно успеваю все дела.
Не думаю, что я "повлияла" на время события, но обстоятельства сложились в мою пользу. 		{345: БИ;МИНУС;Ментал}
{346: БИ;Ментал}
{347: БИ;Размерность НОРМА;}
{348: БИ;Ментал} вещает от имени социума
{349: БИ;Многомерность;} Нет напряжения по аспекту, возможна многомерность
{350: БИ;Многомерность;Ментал}
{351: БИ;МИНУС;}
{352: БИ;Ментал}
{353: БИ;Размерность СИТУАЦИЯ;} Возможность различного понимания, многомерность БИ
Таким образом,[354| если относиться ко времени с уважением, как к части природы, но без паники, успеть можно много. Главное, чтобы темп времени совпадал с нашими ожиданиями и планами. Изменить течение времени мы не можем - не легче ли изменить ожидания и планы? |354] {354: БИ;Многомерность;}
[355|Ответ на вопрос доставил мне удовольствие. Время - это то, что я всегда ощущаю и говорить о нем легко и приятно.|355] {355: БИ;Многомерность;}
***Да, мы не управляем временем, но распределить его можно всегда
Чем отличается управление и распределение? Распределение времени не является его управлением?
Распределение времени не является управлением, ибо направление и скорость течения времени мы не меняем. Мы его организуем для себя, но при этом то, что дано по умолчанию, неизменимо
Вывод по БИ
Утречко: БИ многомерная, скорее минусовая, определенно ментальная фукнция.
Ёлочка: Есть уход от минуса по свойству «качество», но по свойству глобальность есть минус.

ВЫВОД:
ТИМ Sherok – этико-интуитивный экстраверт («гамлет»)

Определение ТИМа



Выявленные параметры функций ИМ:

Каждый из отмеченных экспертом фрагментов текста представляет собой анализ аспектного содержания фрагмента и
параметров обработки этой информации.
Приведенная ниже таблица иллюстрирует распределение ответов типируемого по параметрам модели А.

БЛ ЧЛ БЭ ЧЭ БС ЧС БИ ЧИ
Ментал 0 5 0 18 0 0 7 0
Витал 4 0 14 0 0 3 1 4
Знак "+" 0 8 0 12 0 5 4 4
Знак "-" 7 0 10 0 8 1 8 0
Ex 0 2 0 0 0 0 0 0
Nm 2 11 3 1 0 4 1 0
St 0 0 3 3 0 0 6 2
Tm 0 0 0 4 0 0 0 3
Одномерность 3 0 0 0 4 1 0 0
Маломерность 6 5 1 0 4 2 0 0
Многомерность 0 0 0 7 0 0 8 2
Индивидуальность 6 0 2 0 5 3 0 3

Переводы управления

Это наблюдаемый перевод ответа из одного аспекта в другой.
Перевод осуществляется:
1) из менее мерной функции в более мерную функцию (внутри блока или кольца);
2) из витала в ментал.

Переводы
из функции ►
в функцию
▼ 		БЛ ЧЛ БЭ ЧЭ БС ЧС БИ ЧИ
БЛ X 1 0 0 0 0 0 0
ЧЛ 2 X 0 0 0 0 0 0
БЭ 2 1 X 1 1 0 0 0
ЧЭ 0 2 5 X 4 5 0 0
БС 0 0 0 0 X 0 0 0
ЧС 1 1 1 0 1 X 0 0
БИ 5 2 2 0 1 5 X 7
ЧИ 6 1 0 0 2 4 0 X

Соответствие ТИМу

Приведенная ниже таблица позволяет определить наиболее вероятный ТИМ типируемого.
Для получения данных таблицы использовался следующий алгоритм. Каждый из отмеченных экспертом фрагментов текста
типируемого проверяется на соответствие обработке информации каждым из 16 ТИМов. Если фрагмент соответствует модели
обработки информации для данного ТИМа, значение в столбце "Соответствие" для данного ТИМа будет увеличено на 1.
Если нет, соответственно, увеличивается значение в столбце "Несоответствие" для данного ТИМа.

В столбце "Коэффициент соответствия" приведен нормализованный расчетный коэффициент, который рассчитывается для каждого ТИМа по формуле:
К.С. = NORM 100( СООТВЕТСТВИЕ / НЕСООТВЕТСТВИЕ )
Этот коэффициент применяется для выделения наиболее вероятного ТИМа,
но не следует рассматривать его как математическую вероятность определения ТИМа.

ТИМ Соответствие Несоответствие Коэффициент соответствия
ИЛЭ (Дон Кихот) 148 139 3
СЭИ (Дюма) 165 122 3
ЭСЭ (Гюго) 180 107 3
ЛИИ (Робеспьер) 142 145 0
ЭИЭ (Гамлет) 279 8 100
ЛСИ (Максим) 111 176 0
СЛЭ (Жуков) 107 180 0
ИЭИ (Есенин) 248 39 18
СЭЭ (Наполеон) 147 140 3
ИЛИ (Бальзак) 166 121 3
ЛИЭ (Джек) 179 108 3
ЭСИ (Драйзер) 132 155 0
ЛСЭ (Штирлиц) 189 98 3
ЭИИ (Достоевский) 145 142 3
ИЭЭ (Гексли) 170 117 3
СЛИ (Габен) 192 95 6

Протокол определения ТИМа создан программой "Информационный анализ", верисия: 1.03.1
© Школа системной соционики, Киев.
http://www.socionicasys.org