Диагностика Мараси - ЭСИ



Документ: Диагностика Мараси - ЭСИ
Типируемый: Марася
Эксперт: Эглит И.М.,Тумольская В. (Вита)
Дата: 03.11.2012
Комментарий: 41 год, кандидат таук. высшее образование - ландшафтный дизайнер.


Расшифровка цветовых обозначений:

Непонятное место
Маломерность
Многомерность
Фрагмент содержит информацию о знаке
Фрагмент содержит информацию о ментале или витале
Прочий выделенный фрагмент анализа

АНАЛИЗ

ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ АНАЛИЗ ЭКСПЕРТА
ЧЛ
1. Что такое работа в Вашем представлении?
Зачем вообще нужна работа?
[1|Раньше я думала что работа это такая деятельность за которую платят деньги|1]. [2|Чем больше работаешь, тем больше платят.|2] [3|Но сейчас работать я стала меньше существенно, ухожу на больничные, хожу в отпуск по графику, не выхожу в выходные. А зарплата растет и премии регулярно платят.|3]
[4|Работа нужна для того, что бы регулярно деньги получать|4]. [5|Ну и потом работать веселее, чем дома кашу варить. Вроде делом занята, можно жаловаться на злое начальство, рассказывать про суды, прокуратуры и прочие моральные страдания.|5]		 {1: ЧЛ>ЧС;}
{2: ЧС;Размерность НОРМА;} или ЧЛ?
{3: ЧС;Размерность ОПЫТ;}
{4: ЧС;Размерность НОРМА;} и ЧЛ
{5: ЧЛ>ЧЭ;} и возможно БИ (происходят события и есть эмоции)
Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет?
А что значит «справишься»?[6| иногда надо хоть любую халтуру, но через час, отправить. И это будет «справишься». А иногда чувствуешь, что какое бы идеальное творение ни создала, все равно вернут на доработку|6]. [7|Скорее по выражению лица начальника и общей ситуации угадываю. |7]
[8|В любом случае дорогу осилит идущий|8]. [9|Спрошу, проконсультируюсь, отправлю то, что получилось, переделаю.|9] [10|Главное, что бы времени хватило.|10]		 {6: ЧЛ;Размерность ОПЫТ;} перечисление опытов без оценки
{7: ЧЛ>ЧЭ;}
{8: ЧЛ;Размерность НОРМА;} устойчивое выражение (в смыслее - справится) Но может интепретироваться и как ЧС
{9: ЧЛ;} описание опыта
{10: ЧЛ>БИ;}
2. Как принято определять качество работы?
[11| [12|Маляра – что бы ровно, парикмахера – что бы красиво, повара – что бы вкусно.|11] А мою – что бы заказчик подписал.|12]
По результату, [13|по тому, насколько доволен получатель работы.|13] [14|Насколько соответствует выполненная работа тому, что было изначально оговорено|14]. Вообще слово «качество» ассоциируется строго с нитками и гвоздями. [15|Торчат нитки – не качественно, аккуратно все швы сделаны – качественно. |15]		 {11: ЧЛ>БС;}
{12: ЧЛ;ПЛЮС;Размерность НОРМА;} у каждого свой норматив.
{13: ЧЛ;Индивидуальность;} или перевод в ЧЭ
{14: ЧЛ;Размерность НОРМА;}
{15: ЧЛ;ПЛЮС;Размерность НОРМА;}
Как Вы определяете качество работы?
[16|Ну или нравится или не нравится.|16] [17|Вообще я думаю что именно «качество» - по долговечности. |17]Сделали красиво, но не качественно и вещь развалилась через неделю.
[18|При покупке вещи – по цене смотрю.|18] [19|По производителю. По отзывам|19]. Прошу кого то помочь. Когда я фотоаппарат покупала, то знакомый взял с собой ноутбук, замучил продавцов сложными действиями,[20| я с ума сошла, сколько они выбирали. |20]Правда, по честному, я 90% возможностей не использую.		 {16: ЧЛ;Размерность ОПЫТ;}
{17: ЧЛ>БИ;}
{18: ЧЛ>ЧС;}
{19: ЧЛ;Размерность НОРМА;} общепринято
{20: ЧЛ;Маломерность;}
Насколько хорошо Вы можете определить качественность покупаемой вещи, и обращаете ли на это внимание?
По цене смотрю, по отзывам тех, кто разбирается.
[21|Интересно, как можно оценить качество телефона или телевизора без специальных приборов? Может этот телевизор качественный, а соседний бракованный. |21]С одеждой так же.[22| Вроде бы дешевая вещь носится долго, а дорогая теряет форму мгновенно.|22] Ну, конечно, торчащие нитки и ободранные пуговицы я увижу. Хотя я не хожу по тем местам, где такое в принципе может быть.
[23|Недавно привезли дорогую вещь в ободранной ПОДАРОЧНОЙ упаковке. Я орала минут 5, высказала все, что думаю и чего не думаю.|23] Считаю, что это некачественный подарок. Хотя само содержимое безупречного качества.		 {21: ЧЛ;Ментал}
{22: ЧЛ>ЧС;Маломерность;} трудность оценки качества
{23: ЧЛ>ЧС;} и БС. Похоже, сенсорики маломерные.
3. Рядом с Вами работает профессионал. Вы постоянно видите, что у Вас не получается так, как у него. Ваши ощущения, мысли и действия?
Ну пусть он и работает. А я чем-нибудь другим займусь. Последний раз я вот так бок о бок работала в 9 классе на сборке коробочек. У меня хорошо получалось, быстро[24|. Все остальное время я работала очень индивидуально. У каждого свой подход. Свое видение|24].
[25|Пожалуй, чувство конкуренции я испытала на 5 курсе института. Когда были даны определенные условия и несколько человек их нарушили. |25]И проект (у меня высшее – ландшафтный архитектор), созданный с нарушением, очень хвалили наши преподаватели. Было неприятно. Но желание «сделать так же» не возникло. [26|Хотя девушка стала профессиональным востребованным архитектором, а я получила второе образование и ушла в аналитику. Т.е. время показало, что она профессионал, а я любитель. |26]		 {24: ЧЛ;Индивидуальность;}
{25: ЧЛ>ЧС;} и БЛ
{26: ЧЛ>БИ;} профессионализм со временем выявляется.
4. Если что-то делается с трудом, что можно сказать об этом деле?
[27|Ну значит это не наше дело. Что еще можно сказать. Время таких дел еще не пришло. |27]
[28|Зависит от дела. Можно ли его забросить? Или обязательно надо доделать?|28]		 {27: ЧЛ>БИ;}
{28: ЧЛ;Размерность НОРМА;} мыслит в рамках можно/обязательно
Ваши дальнейшие шаги. Приведите примеры.
Зависит от того что именно делается. [29|Ну перестать делать. Отложить на время. Или попросить кого-то другого сделать.|29]		 {29: ЧЛ;Маломерность;} мало градаций
Сравните с тем, как ведут себя в такой ситуации другие.
Так я же не знаю насколько человеку что-то трудно дается. Есть те, кто начинает прилагать еще больше усилий. Есть те, кто бросает на полпути. Есть те, кто откладывает на время.
Вопросы понятные, отвечалось легко.
Выводы по ЧЛ: знак - плюс, размерность - норма, маломерность, индивидуальность, один раз отмечен ментал, тальность не определена однозначно.
БЛ
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему? Приведите примеры.
[30|Все карандаши заточили – значит и синий карандаш заточили.
[31|Синий заточили, красный заточили, зеленый заточили. Делаем вывод, что все карандаши заточены. |30]|31]		 {30: БЛ;ПЛЮС;} нет общего определения
{31: БЛ;Маломерность;} ошибка
2. Что такое логично? Ваше понимание.
[32|Логично - это когда нет противоречия в теории|32]. Логично - когда два есть связь между каждым из пунктов в рассуждении. [33|Другое дело, что на практике может быть и по другому. Логично, но не правильно. |33]		 {32: БЛ;МИНУС;}
{33: БЛ;Индивидуальность;}
3. Нужно ли подчиняться иерархии, почему?
[34|Если иерархии можно не подчиниться, значит такая вот иерархия не качественная.|34] [35|А зачем подчиняться тому, что неправильное?		 {34: БЛ>ЧЛ;}
{35: ЧС;Размерность НОРМА;}
|35]Приведи пример иерархии систем, что это такое?
Интересно, а в яндекс можно залезать? У меня ощущение, что я как то не правильно поняла значение слова. [36|Мне кажется, что это структура подчинения. |36]Те начальник-подчиненный. Тогда только государство в голову приходит.
Есть система «правительство», ей подчиняются системы «министерства». Каждому подчиняются свои системы.		 {36: БЛ>ЧС;}
4. Необходимо выбрать одно из нижеприведенных заданий на своё усмотрение и дать развёрнутый ответ-пояснение. Поясните свой выбор.
- Необходимо классифицировать (выбрать одно): налоги;
[37|Налоги бывают разные.
Есть те, которые платить надо обязательно, а есть те, которых можно избежать.
Есть в федеральный бюджет, есть в местный.
Есть на имущество, а есть на людей.
Есть те, которые платят разово, а есть те, которые постоянно.
Есть такие, при упоминании которых все хватаются за голову «мне до сдачи НДС всего неделя осталась, не трогайте меня», а есть такие, про которые «ой, я и забыла про него».|37]		 {37: БЛ;Размерность ОПЫТ;} перечисление на уровне опыта, нет классификации
[38|Извиняюсь, не являюсь специалистом в перечисленных областях,|38] а воспользоваться справочниками посчитала неправильным в рамках типирования. Поэтому получилось то, что получилось. {38: ЧЛ;Размерность НОРМА;}
5. Часто ли у Вас возникает необходимость структурировать информацию? С какой целью? Как это принято делать? Как Вы это делаете?
[39|Принято – в табличках или базах. Или по папочкам разложить.|39] [40|Я люблю на бумажках схемы чертить.|40] Раньше приходилось это делать постоянно, сейчас все реже и реже.
По работе ставила задания программистам, проводила свои исследования, разрабатывала анкеты, обрабатывала их, делала выводы. Естественно, массив данных надо структурировать, что бы вообще можно было как то анализировать. Сейчас сменила профессию, [41|пользуюсь существующими тут стандартами.|41] Потихоньку с программистами все больше формализуем процессы, это тоже в какой то мере структурирование информацию. Хотя сейчас вот делают новую программу. [42|Выхватили кусок информационного поля и структурируют, структурируют. А другой кусок просто проигнорировали. Борьба каких то темных сил. |42]
[43|Естественно, когда диссертацию писала, то информацию структурировала. Это оказалось самым сложным|43]. [44|Когда все было по полочкам разложено, выяснилось что вполне себе все логично легло.|44] Дальше выводы и рекомендации.		 {39: БЛ;Одномерность;}
{40: БЛ;Индивидуальность;}
{41: БЛ;Размерность НОРМА;}
{42: БЛ>ЧС;}
{43: БЛ;Маломерность;}
{44: БЛ;Витал}
Вопросы понятные. Вопрос про ложку я знаю, [45|очень хотелось ответить правильно. Если бы это был не типировочный вопрос, то обязательно бы написала про пересекающиеся множества. Но пришлось взять себя в руки и не выпердриваться.|45] {45: БЛ;Супер-Ид}
Вывод по БЛ: Знак не определен, функция маломерная, возможно, одномерная, есть признак витала (суперида)
ЧС
1. Умеете ли Вы надавить на других?
Вроде нет[46|. Я и с ребенком договаривалась с рождения. Зачем давить? Пусть растет незакомплексованной личностью, осознающей право на свои желания. |46]
Ну можно пригрозить жалобу написать. Или обратиться к кому – то за помощью. [47|Но лучше, конечно, объяснить человеку какие неприятные последствия у него будут из за его глупости. Или, наоборот, как у него все будет здорово.|47] [48|Например я, вся такая довольная жизнью.|48]
[49| [50|Не знаю, является ли это «надавить»|49] - «Ну даваааййй… ну чего ты тормозишь, будет тАААк [51|здоровоооо» и глазами так!|50]|51]		 {46: ЧС>ЧИ;}
{47: ЧС>БИ;}
{48: ЧС>ЧЭ;}
{49: ЧС;Маломерность;} неуверенность в оценке
{50: ЧС>БИ;}
{51: ЧС>ЧЭ;}
2. Какие есть стратегии нападения?
[52|В лоб, после объявления честной войны.
Партизанская война за спиной противника.
Втереться в доверие и ударить изнутри.
Еще можно долго готовиться к нападению, собирать силы, информацию о противнике, рассчитывать и планировать. Искать слабые места. А можно взять и ударить внезапно, на авось.
Можно планировать долгую осаду, а можно рассчитывать на блицкриг.|52]
[53|Единственное, что я не понимаю, зачем вообще на кого–то нападать. В современном обществе готовность идти на любые компромиссы существенно выше после применения экономического эмбарго, чем после ковровых бомбардировок.|53]		 {52: ЧС;Размерность НОРМА;} называние общеизвестных приемов, к себе не привязывает
{53: ЧС;ПЛЮС;} узкое понимание минуса ЧС (как военных действий), переход в плюсовую зону - ограничений.
Можете ли Вы их применить?
[54|Ну второе наверное могу. Хотя с трудом представляю, зачем это мне нужно. |54]
[55|Вообще хорошо, что я не генерал. Мне настолько было бы жалко своих солдат, что я бы только бомбила противника с воздуха. А лучше – из космоса.|55]		 {54: ЧС;Маломерность;}
{55: ЧС>БЭ;ПЛЮС;} стремление отрезать, отделить от себя минусовую зону ЧС.
Когда нападение оправдано?
[56|Когда ваши силы малы, а противник силен. Что бы у него не было соблазна напасть и разгромить, надо его ошеломить и выиграть.|56] Как то так.[57| Ну или когда исторический момент такой, что все равно кто нападет, все равно война неизбежна. |57]
[58|Естественно, оправдано, когда защищают слабого|58]. Вообще[59| [60| [61| вроде как победителей не судят, поэтому оправдано, если можешь выиграть. А если не можешь, то строй укрепления.		 {56: ЧС;} то есть использовать неожиданность, внезапность. Это на перевод в БИ похоже. А в рамках ЧС - мне трудно оценить адекватность нормам.
{57: ЧС>БИ;} тут явный перевод
{58: ЧС;Размерность НОРМА;} общепризнанно
{59: ЧС;Размерность НОРМА;}
{60: ЧС;Размерность НОРМА;} поговорка
{61: ЧС;Размерность НОРМА;}
|59]|60]|61]Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда?
[62|Когда этой территории со мной будет лучше.|62] Ну может я буду лучше править, науку с искусством развивать там. [63|Хотя, у меня ее тут же отвоюют.|63] [64|Поэтому лучше выйти замуж за короля|64].		 {62: ЧС;Индивидуальность;} как-то это этично звучит
{63: ЧС;Маломерность;}
{64: ЧС;} в этику перевод?
3. Как принято защищать себя и свои интересы?
[65|Кто-то договаривается, кто-то пытается заручиться поддержкой больших людей. Кто – то обманывает. Можно убедить кого-то, что это действие в его собственных интересах. Того, кто может тебя защитить. Ну или просто попросить защиты у более сильного, который тобой дорожит.|65] [66|Еще можно просто привлечь тех, кто обязан защищать тебя. Например, начальника. Он отгонит от тебя чужих начальников. Это его прямая обязанность.|66] [67|Или жалобу накатать, в суд подать|67]. Пусть защищают. [68|Ну и самое простое – испариться из поля зрения того, кто на тебя нападает. Пройдет какое то время и твои ресурсы потеряют привлекательность.|68]		 {65: ЧС;Маломерность;} это маломерная позиция - искать защиты у других
{66: ЧС;Размерность НОРМА;} обязательность
{67: ЧС>БЛ;}
{68: ЧС>БИ;}
4. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу?
Если договориться не представляется возможным, [69|то прячусь за спину начальника.|69] [70|В бытовых вопросах строчу жалобы в контролирующие организации.		 {69: ЧС;Маломерность;}
{70: ЧС>БЛ;}
|70]Силу – в смысле физическую? Никогда не доводила до такой ситуации. Точнее один раз в жизни было, когда подруга приложила массу усилий, что бы создать проблемы. Но нас оттуда вытащили в последний момент.[71| С тех пор я четко поняла – не надо мне силовых ситуаций|71], [72|я умею вовремя исчезнуть, когда тучи только начали сгущаться.|72] А если кто-то хочет остаться – пожалуйста. Но без меня.
Или мы про интелектуальное противостояние? Скандал там. Ну тут больше зависит от окружения. Где то победил тот, кто громче кричит. Где то – кто спокойнее и выдержаннее.
[73|В логические диспуты влазить не люблю.|73] [74|По работе согласна со всем. Не нравится – делайте сами|74]. Ну а в спорах про политику… не участвую. [75|Ну постебаться могу, поприкалываться|75]. К силе это уж точно не относится.
[76|А если речь о силе духа, эмоциональной устойчивости, то так и проявляю. Не раскисаю, не жалуюсь,|76] делаю что могу и больше чем могу. Правда потом на восстановления уходят годы. Но выбора не было.		 {71: ЧС;ПЛЮС;Размерность НОРМА;} индивидуальная, или память об опыте?
{72: ЧС>БИ;} перевод в интуицию
{73: БЛ;Маломерность;}
{74: ЧЛ;Маломерность;}
{75: ЧС>БЭ;} возможен минус БЭ
{76: ЧЭ;ПЛЮС;}
5. Считают ли Вас сильным человеком?
Считаете ли Вы сами себя сильным человеком?
Наврятли. Умной, хорошей, интересной – да, такое бывает. А сильным – не слышала что то.
Эмоциональная устойчивость у меня да, повышенная. [77|А вот физически я очень быстро выматываюсь.|77] С другой стороны, [78|когда отступать некуда - будешь сильной. Куда с подводной лодки денешься.		 {77: ЧС;Маломерность;}
{78: ЧС;Размерность НОРМА;}
|78]4 вопрос малопонятный. Хотелось бы поточнее.
Вывод по ЧС: Знак - плюс, Отмечены нормы и маломерность, не отмечены признаки тальности.
БС
1. Расскажите, что такое красота?
[79| [80|Красота - это золотое сечение.|79] [81|Это гармоничность цветового решения.|81] И уместность. [82|Шпильки, кружевные чулки и вечерний макияж на пляже будут выглядеть некрасиво|82]. [83| Грубо и дешево.|83]
[84|Красивы хищники, живущие в природе. А вот облезлые, лишенные возможности двигаться, жители клеток – нет.|84] Красива южная природа. Закаты бывают необыкновенно красивы.
Красиво то, на что можно долго смотреть, то, за что цепляется взгляд.|80] [85|С другой стороны, я не согласна с заезженным утверждением «красота спасет мир». Миру и так хорошо. Картины, скульптуры, архитектура – я ко всему этому равнодушна.|85]		 {79: БС;Размерность НОРМА;}
{80: БС;ПЛЮС;} перечесление от плюса или от параметра Ex/
{81: БС;Размерность НОРМА;}
{82: БС;Размерность НОРМА;}
{83: БС>ЧС;}
{84: БС>ЧС;}
{85: БС;Индивидуальность;}
Меняется ли Ваше представление о красоте?
Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым?
Согласуется, [86|за исключением оценки внешности людей. Я понимаю, что вот такую внешность обычно считают красивой, но мне просто не нравится и все.|86]		 {86: БС;Индивидуальность;} отказ от норм, возможна одномерность
Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого?
Нет ничего такого, что выходит. [87|Скорее мне не нравится то, что нравится большинству. Перегруженная деталями мебель (барокко там или в стиле Людовика 14), интерьеры с коврами и колоннами, сады непрерывного цветения, розарии. Пышные платья и украшения.|87]		 {87: БС;МИНУС;Индивидуальность;}
2. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты?
[88|Я думаю, что шаблона понимания нет. Красоту нельзя понимать. Или нравится или не нравится.|88] [89|Вообще слова «учить понимать живопись, музыку» для меня звучит как какое то насилие над человеком.|89] Хотя меня в детстве водили по музеям, консерваториям, музыке и живописи я именно училась. [90|Дочь тоже вожу. Пусть лучше говорит «попробовала – не понравилось», чем испытывает комплексы от незнания предмета.|90]		 {88: БС;Одномерность;}
{89: БС;Индивидуальность;}
{90: БС;Маломерность;} вот тут есть какая-то необходимость и есть опасения комплекса, потому отнесу к маломерности
Можно ли сказать, что есть классическая красота?
[91|Есть каноны, проверенные временем. Классика. Вот Джаконда красивая считается. Ой, да. В предыдущий пункт – Джаконда не впечатлила. Чего все восхищаются? |91]Дочь тоже сказала в Лувре: «Мама, зачем тебе было принципиально фотографировать именно на 4 этаже? На первом таких же картинок – завались»		 {91: БЛ;Индивидуальность;} или даже одномерность - отказ от общепринятого
3. Как Вы создаете уют и комфорт?
Плохо создаю. Уют -фиг с ним. Потребности в салфеточках и картиночках на стенах у меня нет.[92| А вот с удобством напряженно. Вроде бы знаешь, что надо в теории. А в реализации как то все не так получается.|92]		 {92: БС;Одномерность;} знание норм, неумение их применть.
Как другие оценивают ваше умение в создании уюта и комфорта?
Как нормальные вежливые люди – молча)))
Согласны ли Вы с ними?
Еще как))
4. Как Вы выбираете одежду?
[93|Методом проб и ошибок.|93] На данный момент[94| есть какой-то перечень типов вещей, которые мне подходят.|94] Их и покупаю. Периодически покупаю что-то новенькое, [95|долго думаю, как изменить образ|95]. Что-то задерживается, что-то выбрасывается. [96|Определилась с лекалами|96] (мне подходят немецкие), но все равно регулярно пытаюсь влезть в другие марки. Лекала и стиль определили выбор магазинов, захожу туда периодически. Если надо купить что-то редкопокупаемое (верхнюю одежду), то смотрю в интернете, консультируюсь по форумам, езжу по магазинам. [97|Покупаю когда уже все развалилось и или сидеть дома или идти в телогрейке. Тогда быстро собираюсь и покупаю.|97]		 {93: БС;Размерность ОПЫТ;}
{94: БС;Размерность ОПЫТ;}
{95: Фрагмент требует уточнения;} образ, стиль - к интуиции.
{96: БС;Размерность ОПЫТ;}
{97: БС;Маломерность;} сложность и торопливость
Следуете ли Вы моде? Почему?
[98|Я не следую моде. Вот как-то так сложилось.|98] [99|На мой образ и облик влияет мое внутреннее состояние |99]и [100|внешная ситуация.|100] [101|В институте я ходила в одном стиле (в том числе влияло и наличие денег), в декрете в другом (юбки и любимые каблуки выглядели бы странно на детской площадке), когда вышла на работу, опять сменила полностью стиль|101]. Вообще мода имеет тенденцию меня догонять.[102| Никогда не носила сумки и обувь одного цвета, как было модно в прошлом веке.|102] И вот лет 10 назад мода меня догнала.		 {98: БС;} отход от норм?
{99: БС>ЧЭ;}
{100: Фрагмент требует уточнения;} аспект не ясен.
{101: Фрагмент требует уточнения;} оперирует понятиями стиля, возможно, перевод в ЧИ
{102: БС;Индивидуальность;} отказ от норм, возможна одномерность
В принципе, я одеваюсь в магазинах среднего уровня, [103|все изменения тут больше связаны с цветовой гаммой. В прошлом году ходила кругами вокруг желтых ботильонов. В этом году они поменяли цвет и стали пурпурными. Дозрели наверное. Ну я их и купила.|103] {103: Фрагмент требует уточнения;} возможно, тут примешивается другой аспект. Обычно яркие цвета связаны с энергетикой.
[104|Надеюсь, что у меня есть свой стиль и мы с ним смотримся более эффектно|104], чем если бы следовали моде. {104: БС>ЧЭ;} в ЧИ и далее в ЧЭ
Как Вы понимаете, что нужно одевать при определенной фигуре?
[105|Чужие фигуры меня не сильно интересуют.|105] [106|А то, что подходит мне – методом перебора.|106]		 {105: БС;Индивидуальность;}
{106: БС;Размерность ОПЫТ;}
5. Расскажите, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому, почему?
[107|Ой. Очень нравится в теории придумывать такие интерьеры потрясающие. |107]А вот когда дело дошло до ремонта – это было экстримально. Я хотела сделать в сине-бежевых тонах, ольха и оттенки синего. Но одновременно со мной делала моя подруга, тоже однушка. И у нее было тоже самое, что и я хотела. [108|В результате я сделала в зелено-оранжевых тонах. Как то само получилось. |108][109|Один раз посмотреть можно, а вот жить там напряженно. |109]
Доверить никому не могу, но обязательно [110|надо обсуждать и что бы мои идеи поддерживали. Когда делала ремонт, муж постоянно критиковал. В результате я так и не додела до конца.|110]		 {107: БС>ЧЭ;}
{108: БС;Витал}
{109: БС;Маломерность;}
{110: Фрагмент требует уточнения;Маломерность;} аспект не ясен
[111|Вопросы дались тяжело. Вроде бы все понятно, но отвечать лень. Последний вопрос вообще проигнорировала, потом, когда уже анкету заполнила, возвращалась.|111] {111: БС;Супер-Эго} или Ид
Вывод по БС: знак - не определен , размерность - функция маломерная, есть отметки одномерности и индивидуальности, то есть в наличии отказ от норм и опора на индивидуальное представление, тальность не определена.
ЧЭ
1. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции?
Приведите примеры неуместного выражения эмоций.
[112|Обычно приводят пример «смеяться на похоронах».|112] [113|Но если чуть- чуть подумать, то видно, что важно кто проявляет эмоции. Если вдова смеется, когда видит, что две любовницы подрались у гроба, то это как бы в пределах разумного. А вот рыдания и обмороки тети Маши буфетчицы «кому ж, мой соколик, я буду теперь компотик приносить» неуместны. Важны сила внешнего проявления и соотношение с главными действующими лицами. |113]
[114|Неуместно – смеяться на переговорах|114] [115|и радостно хлопать в ладоши, когда деловой партнер подписал договор на кабальных условиях|115] [116|из- за того, что его юристы пропустили некую тонкость|116].
[117|Эмоции выражать надо|117]. По любому человек их ощущает, а зажатые и загнанные вглубь, они приносят очень много вреда. Накапливаются и переливаются через край.		 {112: ЧЭ;Размерность НОРМА;}
{113: ЧЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;Ментал}
{114: ЧЭ;Размерность НОРМА;}
{115: ЧЭ>ЧС;}
{116: ЧЭ>БЛ;}
{117: ЧЭ;Размерность НОРМА;}
2. Вспомните такие негативные состояния как печаль, уныние, депрессия.
[118|А почему негативные? Вполне себе состояния.
«Печаль моя светла…»
«Унылая пора, очей очарованье…»|118]
Про депрессию хороших стихов нет, потому что это медицинское состояние, вроде паническими атаками характеризуется. Лечится препаратами.
[119|Вообще много стихов-песен-музыки настраивают на состояние печали и уныния. Если это востребовано, то значит кому то нравится себя в такие состояния вводить. |119]		 {118: ЧЭ;ПЛЮС;} выбираются только плюсовые состояния (светлая печаль)
{119: ЧЭ;Ментал} говорит о людях вообще и о том, что людям нравится зона минуса, но по данной информации сложно сделать о компетентности типируемой в этой зоне.
- Можете ли вы сами по собственной воле войти в это состояние, если нет, то как в него попадаете?
[120|А не могу. И не попадаю. Я злюсь, страдаю, бешусь.|120] [121|Тоска она вообще о чем то. Чем то хорошем, что могло бы быть, или было. [122|Но как бы ни было хорошо вчера, сегодняшний момент он лучше.|122] Он неповторим.|121] Я вообще довольно часто себе говорю «как же сейчас хорошо, потому что это все вокруг – настоящие». Правда я часто куда то из этого настоящего отключаюсь. [123|И это состояние тоже нельзя назвать тоской. Какой то энергетический коллапс. Как будто батарейки отключились|123].
Если кто то рядом тоскует и грустит – это его право. Стараюсь не мешать.		 {120: ЧЭ;ПЛЮС;} выбор плюсовой области, избегание состояний минуса?
{121: ЧЭ>БИ;} то есть избегает не самой тоски, а сожаления о прошлом?
{122: БИ;ПЛЮС;Размерность НОРМА;}
{123: ЧЭ;} из всех минусовых состояний выбрала только безразличие и о нем стала далее писать. То есть нулевое состояние
- Как долго можете находиться в таком состоянии?
В состоянии полного безразличия – пока физически не восстановлюсь. Чем больше был период напряжения, тем дольше выхожу.
[124|Для других считаю нормальным погрустить денек-другой, если человек периодически из такого состояния выходит, то все нормально. Пусть грустит.|124] А если постоянно зависает, то дело плохо. Это уже больше похоже на депрессию.
- Как из него выходите?
[125|Отвечу про состояние безразличия. Никак. Высыпаюсь. Просто лежу. Минимум физической активности.|125] [126|Само пройдет.|126]
- Может ли оно быть приятным, облегчающим?
[127|Для меня это восстановление, без которого я дальше функционировать не смогу. |127]
- Каково ваше самочувствие, после этого состояния?
Сначала улучшается самочувствие, потом выхожу из состояния безразличия.		 {124: ЧЭ;Размерность НОРМА;} возникло понятие о норме, также возможна допустимость минуса, но для других
{125: ЧЭ>БС;}
{126: ЧЭ;ПЛЮС;Витал} возможен витал и\или некомпетентность в минусе
{127: ЧЭ;} выбрала и говорит о нейтральной зоне по знаку
3. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?
[128|Речь про внешнее проявление или внутреннее состояние?|128]
[129|Внешне мгновенно. Если захочу.|129] [130|Внутреннее – зависит от силы эмоции и ситуации|130]. [131|Если я радуюсь, то радость мне испортить сложно. А когда начнут портить, то мне проще уйти от источника негатива, если я ощущаю, что меня негативом все таки достанут. |131]
Если мне больно и плохо, то можно подавить в себе эту боль. Но все равно через какое то время она о себе даст знать. [132|Раньше я боролась с внутренними эмоциями.|132] Сейчас перестала. [133|Речь именно о самоконтроле? Не о внешних событиях?|133] [134|Когда мне больно и плохо, то я иду к людям, которым я радуюсь. И становится теплее.|134]		 {128: ЧЭ;Многомерность;} возможно наличие градаций
{129: ЧЭ;Ментал}
{130: ЧЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;}
{131: ЧЭ;ПЛЮС;} уход от минуса
{132: Фрагмент требует уточнения;} неясно, чем это вызвано.
{133: ЧЭ>БИ;}
{134: ЧЭ;ПЛЮС;} стремится к позитивному состоянию
4. Какое эмоциональное состояние для Вас обычное?
Подозреваю что [135|пофигистично-позитивное.|135]
Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу?
Ну свои эмоции я не скрываю. [136|Но и бурно никогда не демонстрирую|136]. [137|Просто, например, есть такое состояние «вежливый интерес», я его чувствую и показываю. Но бывает, что люди принимают это за просто интерес.|137] [138|Или «сдерживаемое раздражение», которое скоро перейдет в просто раздражение, а потом и в скандал|138]. Кто то видит и первую стадию, кто то только третью.		 {135: ЧЭ;ПЛЮС;} в рамках плюса
{136: ЧЭ;ПЛЮС;} ограничение по знаку
{137: Фрагмент требует уточнения;} неясно, состояние ли это или отношение.
{138: ЧЭ;Размерность ВРЕМЯ;} возможно. Отслеживание во времени состояния
5. Расскажите о своем настроении за прошедший день.
[139|Ой, какое настроение? Холодно же. Когда мне холодно, я отключаюсь от окружающего мира и все эмоции разбавленные.|139]
[140|Речь именно о настроении? Настроение пофигистично-замороженое. [141|А если про эмоциональные перепады в течении дня то где то так [142|(в минимальной амплитуде)|140]: |142] [143| с утра порадовалась новому дню и горячему душу|143] (по утрам я чаще радуюсь, даже если днем жду какую-то гадость), на работе долго злорадно ржали над конкурсным протоколом, потом пугали больших начальников этой информацией. Начальники пугались плохо. Загрустилось. Общалась с одним человеком по аське. Была уверена, что будет портить настроение. Сначала, как обычно, наговорил неприятных вещей, потом извинился. Это, пожалуй, самый сильный перепад эмоций за день.|141] От раздражения к удивлению.		 {139: ЧЭ>БС;}
{140: ЧЭ;Многомерность;} понимание градаций
{141: ЧЭ;Ментал} похоже на ментальное отслеживание
{142: ЧЭ;ПЛЮС;}
{143: ЧЭ>БС;}
Вывод по ЧЭ: обнаружены индикаторы норм, есть индикаторы многомерности, ситуативности, один возможный индикатор параметра времени. Также отмечено четыре индикатора ментал и один витала, то есть можно предположить ментальность функции. Знак плюс.
БЭ
1. Расскажите о том, как складывались отношения с окружающими за прошедший день.
[144|А традиционно почти все было. Обычный ритуал здорования на работе, обсуждения погоды и пробок. [145|Все радовались мне в пределах нормы, кроме директора по информационным техологиям.|145] [146|Она какой то комплимент моей походе отвесила. Ага, значит скоро будут сдавать нам программу|146].
С друзьями-приятелями-просто знакомыми общалась в электронной форме. Как обычно.|144] [147|Ничего такого влияющего на изменение отношений не замечено.|147] Единственное, БМ сначала традиционно нахамил, а потом извинился. Удивлена и не понимаю к чему это.		 {144: БЭ;Витал} привычность
{145: БЭ>ЧЭ;}
{146: ЧЭ>БИ;}
{147: БЭ;Ментал} отслеживает, замечает развитие отношений, их изменение? Возможен ментал (также возможно отмечание постфактум).
2. Что такое сочувствие.
Сочувствие бывает внутренним, глубоким и внешним, поверхностым.
У человека проблемы и можно выразить сочувствие, сказать слова поддержки, [148|побыть на его эмоциональной волне. И переключиться, когда этот человек пропадет из поля зрения, на свою волну|148].
[149|А бывает так, что зацепит. И остается это ощущение внутри, даже когда с человеком не общаешься. [150|Конечно, речь идет о близких, в основном.|150] Но бывает, что осознаешь, что человек тебе становится ближе, вот по такому своему внутреннему состоянию|149].
Как его надо проявлять, как не надо, как Вы его проявляете?
[151|Не надо – перетягивая внимание на себя. Охами, ахами, вздохами и рассказами про то, как у меня было тоже самое 100 лет назад|151] или я как переживаю из за твоих проблем.
[152|Надо – искренне|152]. [153|Как чувствуешь|153]. [154|Можно просто сказать «сочувствую, соболезную». Можно обсудить проблему, можно просто выслушать|154]. [155|Если нет настройки на эмоциональную волну человека, которому плохо|155],[156| то просто сказать, что готов поддержать и помочь делом (если готов, конечно).|156]
[157|Я проявляю как проявляется|157]. [158|Если близкий человек|158] – выслушиваю, слова говорю, [159|по ситуации ощущается, как можно и что нужно|159].		 {148: БЭ>ЧЭ;}
{149: БЭ;Размерность ОПЫТ;Витал} говорит о том, как бывает у нее, перечисляет ситуации. Возможен витал и\или опыт. Не обобщает, не говорит о людях вообще.
{150: БЭ;ПЛЮС;Витал} сужение зоны компетентности (плюс и\или витал)
{151: БЭ;Размерность НОРМА;} Также возможен подход от минуса, начала с "не" (или это отсекание плюсовой функции).
{152: БЭ>ЧИ;} или внутри самой БЭ норма?
{153: БЭ;Размерность ОПЫТ;} на уровне первой размерности
{154: БЭ;Размерность НОРМА;} стандартные, общепринятые методы
{155: БЭ>ЧЭ;}
{156: БЭ;Размерность НОРМА;} это какой-то штамп в поддержке, и он, как мне видится, именно к этике относится, типа как нужно поддерживать.Мне кажется, тут дело - это какое-то любое действие.
Скажем так, это явно штамп, но к БЭ или к ЧЛ - трудно сказать.
{157: БЭ;Витал} само собой происходит?
{158: БЭ;ПЛЮС;} ограничение области компетентности (плюс или витал)
{159: БЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;} без примера неясно, как понимает по ситуации.
3. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми?
[160|Есть формальные правила, которые лучше соблюдать, [161|при общении на дальней дистанции|161]. Сами правила зависят от социальной группы. Например, где то лучше воспринимают мысль, высказанную матом, а где то такой стиль общения испортит отношение к тебе. Где то принято тискать друг друга в объятиях при встрече просто приятелей по компании, а где то поцелуй руки является фактически эротическим жестом, допустимым только с интимным партнером. |160]
[162|Чем ближе человек, тем меньше норм и правил.|162]		 {160: БЭ;Размерность НОРМА;}
{161: БЭ;} градации на дистанции?
{162: БЭ;Размерность НОРМА;} похоже на штамп, распространенное представление.
Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?
[163|На дальней дистанции лучше следовать. [164|Со временем можно отказаться от каких то условных действий, если точно знаешь, что тебя правильно поймут.|164] Это как «вы» и «ты». Ну зачем создавать конфликт из за нарушения обращения на «вы»? может для кого то это важно.|163]		 {163: БЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;}
{164: БЭ>ЧИ;} также возможно отслеживание развития отношений во времени
4. Что можно назвать морально, а что аморально?
[165|В каждом сообществе свои нормы морали.|165] [166|Если совсем в общем, то: Морально – помогать ближнему, сочувствовать. Аморально – красть, убивать, врать. [167|Хотя, конечно, зависит все от ситуации. Может ближний труп врага прячет. Тогда это уголовно наказуемо.|167]
Но в более развернутом виде чаще понимают что «морально» - это то, что выгодно мне. А «аморально» - соседу.|166]
Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)?
Да все понимают похоже. Только центр тяжести смещают.
Можете ли Вы оценить правильность своего понимания?
[168|Могу конечно. Оцениваю – правильно))|168]		 {165: БЭ;Размерность НОРМА;} согласие с существованием норм?
{166: БЭ>ЧС;} через ЧС понимание
{167: БЭ>ЧС;Размерность СИТУАЦИЯ;} возможна
{168: БЭ;Размерность НОРМА;} уверенность в правильности.
5. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция?
На пустом месте никто не проявляет. В смысле, кондукторов и кассиров в расчет не берем. [169|Они не на меня бросаются, у них просто такая программа взаимодействия с миром заложена|169]. Раз проявляет – значит я не захотела идти на поводу или подстраиваться. [170|Ну пусть проявляет. Буду держаться холодно и официально. |170]
Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как?
Можете ли долго плохо относится к человеку?
[171|Мое негативное отношение выражается в формальном, холодном поведении. Хамить, грубить, не здороваться там демонстративно считаю унизительным для себя|171]. [172|Вообще я как то не задумываюсь как я показываю|172]. Но люди понимают.
Прощаете ли Вы обиды?
[173|Неа. Никогда|173]. [174|Просто проходит какое то время и эмоция уходит.|174] Но память об действии остается. [175|Когда накапливается много памяти об обидах, наступает эра ненависти|175].
Для меня обида – это как отрезать кусочек от меня. А когда от меня уже все отрезали, то меня то и не осталось. [176|Нечему и некому чувствовать что то позитивное. А если нет позитивных эмоций – зачем мне этот человек рядом?|176]		 {169: БЭ>ЧИ;} оценка сути людей, их мотивов?
{170: БЭ;МИНУС;} спокойная реакция на минус?
{171: БЭ;} неоднозначный момент с точки зрения знака. С одной стороны, отсекает минусовые проявления, называя их унизительными. Но может ли проявить их? Неясно. Также нужен пример холодности.
{172: БЭ;Витал}
{173: БЭ;МИНУС;}
{174: БЭ>ЧЭ;}
{175: БЭ;МИНУС;} минус допустим? нужен пример того, что она понимает под ненавистью, и как это проявляется.
{176: БЭ>ЧЭ;}
Вывод по БЭ: обнаружены нормы, ситуативность. Можно предположить витал. Обнаружено 2 индикатора плюса и 3 возможного минуса. Желательно уточнить, действительно ли типируемая компетентна в минусе и способна его проявить.
ЧИ
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей?
[177|Смысла жизни нет, но это секрет. [178|Никому его не рассказывайте, а то все расстроятся|178]. Почему то многим смысл жизни нужен. И они его себе придумывают. Ставят цели, задачи|177]. А [179|важно – быть в гармонии с собой и миром|179]. [180|Но самое главное – [181| не только сейчас, а именно сегодня заложить основы для того, что бы счастья|180] завтра было больше|181]. Как то так.		 {177: ЧИ;Многомерность;} отход от необходимости существования смысла. Также возможен минус (допустима бессмысленность). Также возможна одномерность
{178: ЧИ>ЧЭ;}
{179: ЧИ;Размерность НОРМА;}
{180: ЧИ>ЧЭ;}
{181: ЧИ>БИ;} и ЧЭ. оценка через будущее? скорее по БИ
2. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же?
[182|Смотря о ком|182]. О ком то – пол и возраст. А о ком то не смогу. [183|Однозначно [184|могу сказать – будем ли мы с ним дальше общаться|184] или нет|183]. Национальность, [185|уровень образования|185], [186|насколько это интересный человек|186] –[187| уже сложнее|187].		 {182: ЧИ;} заявка на ситуативность, но также возможен просто опыт.
{183: ЧИ>БЭ;}
{184: БЭ;Многомерность;} можно предположить уверенность по БЭ
{185: БЛ;}
{186: ЧИ;}
{187: Фрагмент требует уточнения;} то есть по БЛ и ЧИ сложнее оценивать, чем по БЭ?
Как Вы понимаете, что из себя представляет человек?
По словам, поступкам. А главное – по глазам. [188|По моим ощущениям.|188] Ну и по тому, что о себе человек рассказывает. [189|Важно не то, что человек о себе скрывает. А важно то, что не скрывает.|189] Даже если врет.		 {188: ЧИ;Индивидуальность;}
{189: Фрагмент требует уточнения;} похоже на плюсовой подход, без пояснения мысли трудно оценить.
Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека?
[190|В качествах, наверное, долго.|190] [191|Да мне все равно|191]. [192|Мне важно комфортно мне с человеком или нет|192].		 {190: ЧИ;Маломерность;} возможна маломерность
{191: ЧИ;Многомерность;} может быть безразличие Ида (или суперэго)
{192: ЧИ>БЭ;Индивидуальность;}
3. "Две вещи действительно бесконечны: Вселенная и человеческая глупость. Впрочем, насчет Вселенной я не уверен" (Эйнштейн)
В чем суть глупости? Объясните причину её неиссякаемости. В чем отличие мышления дурака?
Крутой вопрос. [193|А кого здесь подразумевают под «дураком»? Может быть того, кто не может сдать экзамены в школе?|193] [194|Тот же Эйнштейн сдавал экзамены далеко не с первого раза. Глупость ли это?
А [195|Энштейн пошутил. Не надо ему верить. У него явно был характер подростка. С вреднинкой и подростковыми капризами|194]. |195]		 {193: ЧИ>БЛ;} то ли отсутсутствие нормы, то ли плюсовое (ситуативное) уточнение.
Похоже на маломерную защитную реакцию
{194: ЧИ;ПЛЮС;} сужение области. Не стала рассматривать общие категории, ушла в конкретный пример, узкое рассмотрение.
{195: ЧИ;Индивидуальность;} ушла от сути вопроса в оценку автора высказывания, возможно не знает нормы глупости или нежелание рассуждать по виталу
Своеобразное понимание вопроса: какое отношение имеет характер Эйнштейна к вопросу о сути глупости?
Возможно, эта реакция от БЛ пошла.
4. Правда, полуправда и ложь: где проходит граница?
[196|Правда – это когда с утверждением согласны все действующие лица.|196] Ложь – искажение правды. Полуправда – умалчивание части правды.		 {196: ЧИ;Индивидуальность;} своеобразное понимание
Возможны ли "чистые" состояния, и каким образом совокупность истинных фактов может превратиться в ложь?
[197|Вообще правда понятие относительное. Для кого то правда – так. Для кого - по другому. Для слепых – тут темно. Для зрячих – светло.|197] [198|Истинных фактов я пока не встречала|198]. [199|Но чисто теоретически – за счет интерпретации, за счет изменения временного положения|199]. [200| [201|Маша изменила Пете, Петя в ответ изменил Маше. Кто виноват?|200] [202|Изменим последовательность событий|202] и получим другие выводы. |201]		 {197: ЧИ;Витал} отход от норм. Понимание относительности норм, возможна ситуативность
Но, возможно, и невладение нормами (одномерность). Сложно сделать однозначный вывод, так как до этого типируемая продемонстрировала индивидуальное (не нормативное) понимание того, что такое правда.
{198: ЧИ;Размерность ОПЫТ;} ссылка на опыт и отход от нормы. Сложно сделать вывод о том, в какую сторону, так как мысль не развернута. Если это понимание неоднозначности, зависимости от ситуации, тогда к ситуативности. Если это отказ от существования нормы вообще, тогда к одномерности.
{199: ЧИ>БИ;}
{200: ЧИ>БЭ;}
{201: БЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;} ситуативное рассмотрение
{202: ЧИ>БИ;}
5. Ideas do not have to be correct in order to be good (Идеи не обязательно должны быть правильными, для того чтобы быть хорошими). Ваше мнение по этому вопросу.
[203|Ideas, я так понимаю, это гипотеза|203]. И там продолжение есть. Типа что бредовая гипотеза может привести к научному открытию. Правда в другой области. [204|Ну так обычно и было.
[205|Нам на тренингах говорили «давайте самые бредовые идеи»|205]. После них обычно в голову приходило что то реальное и реализуемое.|204]		 {203: ЧИ;Индивидуальность;} обособление
{204: ЧИ;Витал} обычность, возможно, опыт
{205: ЧИ;Размерность ОПЫТ;}
[206|4 и 5 вопрос вызвали какое-то раздражение что ли. С одной стороны понятно, что вопросы дают возможность потеоретизировать на общие темы. С другой, ситуации то конкретные|206]. [207|Я осуждаю бесконечные наезды Энштейна на его учителей, которые ему ставили двойки.|207] [208|Поэтому отключиться от конкретной ситуации сложно.|208] Пятый вопрос тоже вполне конкретен, если целиком озвучить цитату. {206: ЧИ;ПЛЮС;} Некомпетентность в минусе?
{207: ЧИ>БЭ;}
{208: ЧИ;ПЛЮС;} То есть вообще не может обобщить, дать общее определение в ответе, о том, что, к примеру, принято считать глупостью? Плюс (или одномерность)
Вывод по ЧИ: обнаружены индикаторы индивидуальности, один индикатор норм, много отметок индивидуальности, что говорит о витальности либо одномерности, размерность не ясна из-за возможности двоякой трактовки. Знак плюс.
БИ
1. Расскажите, как люди меняются?
[209|А они не меняются. [210|Они становятся старше, набираются опыта.|210] Меняется ситуация и окружение|209]. [211|Раскрывают потенциал или не раскрывают.|211] [212|Но у меня еще не было ситуации, что бы я увидела человека и удивилась, как он изменился|212].		 {209: БИ;Размерность СИТУАЦИЯ;} похоже на отход от норм в сторону ситуативности, рассмотрение качеств человека в зависимости от ситуации.
{210: БИ;Размерность ОПЫТ;}
{211: ЧИ;Маломерность;} возможна: крайности в оценке, "или-или"
{212: БИ;Размерность ОПЫТ;}
Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения?
[213|Пока я ни раз не слышала, что бы кто то сказал «как человек изменился, он стал вот таким…»|213] [214|и меня бы это удивило|214]. [215| [216|Обычно отмечают внешний вид (угу, эти изменения было сложно предположить, правильно?)|216], [217|статус (сколького достиг или не достиг)|217], [218|и развитие личных качеств (удивительно, был таким идейным комсомольским вожаком, а создал водочную марку, как мог?)|218].|215]
Например, я познакомилась с подругой, когда она была брошеной мужем домохозяйкой. А сейчас она финансовый директор собственного бизнеса. Я[219| ни минуты в ней не сомневалась, что она построит карьеру и будет хорошо зарабатывать|219]. Конечно, я не могла бы сказать, что будет именно свой бизнес. Может управляющий фитнес-клуба. [220|Для меня это тот же самый человек,|220] [221|только в другом антураже.|221]		 {213: БИ;Размерность ОПЫТ;}
{214: Фрагмент требует уточнения;} мысль не ясна
{215: БИ;Ментал} о людях вообще, в то же время тут присутствует обычность.
{216: БИ>БС;}
{217: БИ>ЧС;}
{218: БИ>ЧИ;} названы изменения во внешнем виде, статусе и личных качествах, но при этом типируемая утверждает, что люди не меняются. Ее мысь не ясна.
{219: ЧС;Многомерность;} возможна. Пример и уверенная оценка по ЧС или по ЧИ/БИ
{220: ЧИ;} по сути человек не изменяется, возможно это имелост в виду изначально.
{221: БИ;} А меняется внешняя ситуация, то, что окружает человека.
2. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать?
Время – это как воздушный поток. [222|Нас [223|куда- то несет, может нести друг с другом рядом, потом пути разошлись, кого то несет быстрее, кого то медленнее. Жалко, когда человек, с которым было хорошо, попадает в другой поток. [224|Ну это понятно - наше общее время вышло.|224] Пришло общее с кем то еще. |222]
[225|Время убить нельзя. Оно вечное|223]|225]. [226|Даже когда ты смотришь в стену, то ты заряжаешься энергией. Время старается, помогает тебе восстановиться, насыщает тебя опытом и знаниями, мыслями, чувствами. Ты становишься богаче на одну мысль, на одну эмоцию, энергичнее еще на одну секунду.|226]		 {222: БИ;Ментал}
{223: БИ;МИНУС;} глобальность, принятие минуса (уходящего времени)
{224: БИ;Многомерность;} спокойное восприятие уходящего времени
{225: БИ;Размерность НОРМА;}
{226: БИ>ЧЭ;} также БИ связано с мышлением.
3. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится?
[227|Зачем?|227] [228|Если мне помогут делом, [229|то дело кончится намного лучше, чем если не помогут.|229]		 {227: БИ;} возможно, уверенность в собственных прогнозах
{228: БИ>ЧЛ;}
{229: ЧЛ;Маломерность;}
|228]Доверяете ли таким прогнозам?
[230|С прогнозами шутить нельзя. Если это просто игрушки, то толку им доверять. А если серьезное вмешательство в пространство, то лучше не лезть. Не известно, что там заденешь и что из этого получиться.|230]		 {230: БИ;Маломерность;} жесткая позиция, также похоже на неуверенность и страх что-то "нарушить" (фатализм?)
4. Опаздываете ли Вы?
Конечно опаздываю. Опаздывают все. [231|Вопрос по какой причине и что с этим делать.|231]		 {231: БИ;} ситуативное уточнение?
Как относитесь к опозданиям других?
[232|Смотря кого, куда, где в каких условиях я их жду, почему опоздали и к чему это привело|232]. [233|Например, если я жду человека, что бы вместе пойти сесть на самолет и мы на этот самолет не успели – плохо отнесусь.
А если сидим в компании, кофе пьем, а кто то опоздал на три часа – с сочувствием. Все самое интересное пропустил.|233]		 {232: БИ;Размерность СИТУАЦИЯ;} возможна
{233: БИ;} рассматривает крайности в примерах, однако болезненной реакции не обнаружено.
5. Порассуждайте на тему: "Влияние фортуны на мою жизнь"
[234|С одной стороны, [235|случайные события вроде бы постоянно оказывают влияние на нашу жизнь.|234] Вот летите вы в самолете и рядом – сосед. Разговорились, нашли общие интересы и вышли за него замуж. [236| С другой стороны, все равно через пару лет разведетесь|236]. |235]
В моей жизни были определенные зигзаги. Но все таки они были как бы подготовлены заранее что ли. Все равно решения были за мной. Судьба давала шансы. Но, если быть честным, то больше шансов было бы, если бы я сама что-то делала, меняла, решала, добивалась.
Билетов в лотереи я не выигрывала. Возможно, потому что билетики не покупаю.
Например, меня пригласили на дачу на день рождения. А я не доехала. А там был мужчина, в которого я влюбилась через 10 лет. [237|Ну влюбилась бы на 10 лет раньше. И разлюбила, соответственно, тоже на 10 лет раньше|237].
Короче, фортуна мне задолжала явно.		 {234: БИ;Размерность НОРМА;}
{235: БИ;Ментал} о людях вообще рассуждает
{236: БИ;Маломерность;} негибкость, присутствие элемента неизбежности, что все предопределено.
{237: БИ;Маломерность;} фиксированная, негибкая позиция в прогнозе. Нет ситуативного рассмотрения влияния обстоятельств. Хотя, возможно, что это негибкость по БЭ.
Сначала написала ответ на 5й вопрос в первом варианте, оставляю его.
5. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если:
a) осталось 20 минут до прихода,
Ой, я знаю правильный ответ. Или еще еду или уже приехала.
Меня даже не вопрос всегда удивлял, а ответы на него. [238|Ну как можно угадать, что встреча произойдет через 20 минут? Только космические корабли стартуют с точностью до секунды. Да и то не всегда. А уж самолеты плюс/минус час улетают постоянно. Хорошо, если позже, а то мы как то на час раньше вылетели. Самые точные – это планеты всякие, звезды. Вот эти секунда в секунду бывают на заданном месте. А всем остальным до такой точности расти и расти|238].
[239|Если мне назначено большим начальником, то за 20 мин до назначенного времени я выписываю пропуск в бюро пропусков. Хотя четко понимаю, что еще час в приемной просижу. [240| Во всех остальных случаях я ориентируюсь на свои ощущения по поводу жизненных ритмов того, с кем встречаюсь.|240] Например, когда подруга раскручивала бизнес, то она начинала слать смски о том, что ей еще чуть-чуть доделать и она чуть-чуть опоздает за час до встречи. И слала в течении трех часов минимум. Поэтому я с ней встречалась в ТЦ. [241|Что бы походить-посмотреть, а тут и она подъедет (мы в ресторане обычно встречаемся, но три часа сидеть в одиночестве мне там не нравится)|241]. Сейчас она приходит четко в оговоренное время или раньше. Поэтому я могу или придти пораньше или чуть – чуть опоздать.|239] Выхожу я, как правило, ориентируясь на свой график. Закончила работу и пошла, даже если раньше приеду.
Когда я приезжаю, то отправляю смску, что я на месте. Может человек тоже уже приехал и гуляет тут поблизости.		 {238: БИ;Индивидуальность;} понимание относительности точности, возможны ментальные размышления
возможна как многомерность, так и своеобразие
{239: БИ;Размерность СИТУАЦИЯ;} рассмотрение подхода к опозданиям в зависимости от ситуации и обстоятельств. Нет дискомфорта.
{240: БИ;Размерность ОПЫТ;} на уровне первой размерности оценка - на уровне ощущений
{241: БИ;} а зачем ждать три часа, если понятно, что подруга склонна опаздывать? Получается, что все равно есть потребность придти к назначенному, оговоренному времени? Возможна негибкость
b) осталось 5 минут до прихода,
Все тоже самое.
c) время пришло, а его (ее) нет,
А я уже есть? Ну тогда смску я отправила, мне уже что то ответили. [242|Зависит от того, где встречаемся, в каком составе и собственно для чего|242]. Я стараюсь встречаться так, что бы было удобно ждать, что бы ожидание не напрягало.
Ну возьмем худший вариант: в метро, человек будет через 10 минут. В планшет уткнусь.
d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет.
А уже должен быть? [243|Смотря кто. Если курьер – то позвоню в офис и скажу, что дольше ждать не могу и уеду. Пусть сами разбираются кто прав, кто виноват.
Если со знакомыми встречаемся, то зависит от того, через сколько приедет и зачем мы вообще встречаемся. Но ситуация довольно не типичная. Об опоздании то стало известно 20 минут назад, значит можно было уже или переместиться или настроиться на ожидание «до упора». Если надо просто встретиться и что-то передать, то можно перенести место встречи чуть ближе к тому, кто опаздывает. |243]
e) и дальше все нет…
[244|и я не знаю, что с человеком и почему он опаздывает? И при этом я еще его жду? это параллельная реальность какая то. Ну продолжаю мерить брюки, если речь про подругу. У меня еще 2 с половиной часа в запасе точно есть.|244]		 {242: БИ;Размерность СИТУАЦИЯ;}
{243: БИ;Размерность СИТУАЦИЯ;}
{244: БИ;} нет напряжения по аспекту.
[245|Приятные вопросы, можно еще было бы поотвечать побольше|245], но решила, что слишком будет выделяться на общем фоне. Если, конечно, не обращать внимание, что я взяла старую редакцию вопросов. {245: БИ;} возможно, ценностный аспект
Вывод по БИ: выявлены индикаторы норм, ситуативности, есть несколько возможных индикаторов маломерности. В то же время есть признаки маломерности. Можно предположить ментал и знак минус.
"Каким я вижу мир, мое место в этом мире"
[246|У нас с окружающим миром акт о не нападении.|246] [247|Я не вмешиваюсь в глобальные вопросы, а [248|глобальные изменения не влияют на мою жизнь|247].|248]
[249|Вообще меня никогда не волновали общефилософские вопросы на тему почему мы живем, с какой целью|249], [250|что будет дальше. Куда катится этот мир?|250] Мне больше нравятся те, кто не рассуждает, а катит. Ну хоть куда-нибудь. Я сама, к сожалению, к таким не отношусь. [251|Конечно, мне нравится думать, что я вношу свой вклад в развития разных обществ. И что эти общества влияют на что-нибудь. [252|Но по любому роль личности в истории минимальна. Даже церей и военачальников. Не было бы Гитлера, был бы Сталин, или Иванов или Джонсов. Глобальная ситуация в мире сложилась таким образом, что военные действия были не избежны. На 10 лет раньше или позже.|252] А уж мамонты вымерли бы по любому.
А влияние нашей планеты на космическое пространство вообще мизерное.|251] [253|Поэтому можно расслабиться и жить в состоянии внутренней гармонии. Делать хорошие дела для близких, [254|радовать их, себя и друзей. Создавать что то для тех, кто тебе дорог – хорошее настроение или что-то материальное. Делать так, что бы жизнь была веселее и теплее.|253] |254]
Вывод по сочинению: сочинение прошло по минусу в БИ, можно отметить нормы и перевод в ЧЭ со знаком плюс.		 {246: ЧС;}
{247: БИ;МИНУС;} глобальность
{248: Фрагмент требует уточнения;} Как глобальные изменения могут не влиять на жизнь, если они по определению глобальные, и каким-то образом затрагивают общество, человечество в целом?
{249: ЧИ;ПЛЮС;} вопросы по минус ЧИ не интересуют?
{250: БИ;} вопросы по БИ неинтересны?
{251: БИ;МИНУС;}
{252: БИ;Размерность НОРМА;}
{253: БИ>ЧЭ;}
{254: ЧЭ;ПЛЮС;}
Вывод по диагностике ТИМа без дополнительных вопросов: определен ТИМ - ЭИЭ.
На данном материале несоответствия с ТИМом обнаружены в интуициях.

Дополнительные вопросы для выяснения причины несоответствий ТИМу.
Крутой вопрос. А кого здесь подразумевают под «дураком»? Может быть того, кто не может сдать экзамены в школе?
А кого принято под ним понимать?
[255|Вообще я сразу в анкете написала, что вопрос мне не приятен.|255] [256|Вообще это слово ругательное, пренебрежительное|256].
[257|На этот вопрос МОЖНО БЫЛО БЫ ответить так: это человек, который не может освоить основные вещи, понятные большинству|257]. [258|Но если посмотреть на использование этого слова в быту, то используется оно в контексте "вот дурак какой, МЕНЯ не понимает"|258].
[259|По первой трактовке к "дуракам" следует причислить УО, ЗРП, даунов, детей, учащихся в школах 8го вида и их родителей.|259] И, наверное, чисто формально, правы. [260|Но для меня существует только термин "особые дети", "особые люди"|260]. [261|Да, они не могут выучить таблицу умножения. Да, они не умеют программировать|261] и не знают английский язык... да и родной язык не знают. [262|Но те, кто видят только дураков вызывают у меня [263|чувство глубокого отвращения|262].|263]
[264|Тут мне довольно сложно рассказать про личный опыт|264]. Да, я регулярно встречаю таких людей. Но в голове они у меня не задерживаются. До 4х лет дочь не разговаривала, хотя я обошла всех врачей в москве (с другим диагнозом, у нее была тяжелейшая аллергия на все). Пока в 4 года ее очередной невропатолог не отправила на стандартное обследование, которое должно было быть проведено 4 года назад. Родовая травма, смещение шейных позвонков, нарушение кровотока, как результат - кислородное голодание мозга. [265|Я даже врачей, которые пропустили признаки из учебника, назвать дураками не могу. Руки поотрубать - да|265]. [266|А обзывать - нет|266].
[267|Но чаще этим словом называют людей, которые МЕНЯ, такого умного не понимают|267]. Вот только что к нам в кабинет влетела бухгалтер. Была бы мужчиной, мы бы хором сказали "ну и дурААААк". Она моей коллеге 15 минут рассказывала про то, как она "привешивает, отвешивает...." Коллега ей "я этим не занимаюсь, это вопрос не ко мне". [268|А та не понимает.... ну ведь дура, да? [269|Разве так сложно понять, что экономисты бухгалтерсими проводками не занимаются|269].|268]
Ну на самом деле дурой ее не назовешь. Бухгалтера пропустили ошибку, сейчас делают отчет и эта ошибка вылезла. Ищут на кого свалить, тк исправить - надо время.
Делаю логический вывод: дурак это тот, кто не хочет меня понять и сделать так, как мне лучше.
[270|Я понимаю людей, понимаю их мотивы. Чувствую, когда меня не понимают и могу объяснить в чем проблема (если сама поняла). Чувствую, когда интересы конфликтуют и меня по любому "не поймут"|270]. Поэтому логический вывод - не про меня. Но вопрос же был про большинство [271|(я так поняла)|271]
[272|Есть еще вариант.|272] [273|Мне друг говорил "ну и дура!", когда я с температурой сидела на работе. "Я знааааюююю", - отвечала я ему. Потому что ставила интересы начальника выше своих|273]. Зато когда я стала уходить на больничные, наверняка, так же обо мне стал думать шеф.
[274|Вообще тема крайне неприятная для меня. Настроение здорово испортилось.|274] Я возьму чуть чуть тайм-аут, следующий вопрос для меня довольно интимный.
/ред/ [275|оказывается, я использую слово "дурак". превентивно. когда лень вдаваться в подробности, увязать в ерунде|275]. любом дураку понятно ... [276|и рискни признаться, что не понятно тебе страх выглядеть дураком?|276]		 {255: ЧИ;Маломерность;} или плюс. Также, возможно, что и по БЛ прошло
{256: ЧИ>БЭ;}
{257: ЧИ;Размерность НОРМА;}
{258: ЧИ;Размерность ОПЫТ;}
{259: ЧИ;Размерность НОРМА;}
{260: ЧИ;Индивидуальность;}
{261: ЧИ>БЛ;}
{262: ЧИ>БЭ;}
{263: БЭ;МИНУС;}
{264: ЧИ;Размерность ОПЫТ;}
{265: ЧИ>ЧС;}
{266: ЧИ;} то есть по ЧС допустимо, по ЧИ сложно?
{267: ЧИ;Индивидуальность;} индивидуальное понимание применения слова по ЧИ
{268: ЧИ>ЧЛ;}
{269: ЧЛ;Размерность НОРМА;}
{270: ЧИ;Размерность ОПЫТ;} примерка к себе и опора на собственные чувства ощущения - уровень первой размерности по ЧИ
{271: ЧИ;Индивидуальность;} индивидуальность, обособление собственного понимания
{272: ЧИ;Размерность ОПЫТ;} перечисление того как бывает - опыт и/или витал
{273: ЧИ>ЧС;}
{274: ЧИ;Маломерность;}
{275: ЧИ;Размерность ОПЫТ;} опять ссылка на личный опыт
{276: ЧИ;Маломерность;} Маломерность и\или плюс в ЧИ
4. Правда, полуправда и ложь: где проходит граница?
Правда – это когда с утверждением согласны все действующие лица.
Ой... наверное, меня предыдущий вопрос выбил из колеи. [277|Во-первых, правда всегда относительна|277]. [278|Где то паралельные прямые пересекаются, где то нет|278]. [279|Кроме этого, в каждый момент времени эта относительная правда тоже может меняться. Вот сейчас 13.54. Это правда. А через 1 минуту это будет уже ложь|279].		 {277: ЧИ;} отход от норм
{278: ЧИ>БЛ;}
{279: ЧИ;Одномерность;}
А факт того, что Вы разместили заявку на типирование "Вт окт 30, 2012 8:06 am" - истинный или нет?
[280|для меня|280] [281|это ЛОЖЬ. тк я разместила в 10.06 - у меня другой часовой пояс. или ПРАВДА|281]. потому что если мы будем из за этого препираться (а факт не принципиален), то мы никуда дальше не сдвинемся. поэтому мы, все пристуствующие, для которых это важно, принимаем, что правдой будет то, что временем размещения заявки будет считаться время по этому сайту.
[282|с другой стороны, а почему вы решили что это заявка? может я просто разместила, а типироваться не хотела?|282] [283|может быть мне шеф сказал "Иди, Маринка, заполни анкету, будешь джеком - зп повышу, а будешь есениным - уволю на фиг". |283]
[284|Поэтому все таки предлагаю мой ответ зачесть. С ним как то проще жить что ли. |284]
[285|Хотя, самое важное, я, как обычно, пропустила|285].
[286|Вот у нас есть одна фирма. От них нужны определенные документы. Вытрясти их можно только с помощью ген дира. Это - правда. С этим все согласны. Поменялся начальник отдела, который с ними работает. Я на него посмотрела и поняла что правда поменялась|286].		 {280: ЧИ;Индивидуальность;}
{281: ЧИ;Одномерность;} невозможность оценки по ЧИ - одномерность
{282: ЧИ;Индивидуальность;} индивидуальное понимание смысла понятия "заявка"?
{283: ЧИ>ЧС;} пример по ЧС
{284: ЧИ;Маломерность;} размышления, вопросы напрягают?
{285: ЧИ;Маломерность;}
{286: ЧИ>ЧС;}
Или, к примеру, если он согласен, что этот стол сделан из дерева, то это правда? Даже если он сделан из пластика?
[287|Если все согласны, что стол из дерева - значит из дерева. и директор завода, который его сделал. и продавец из магазина и покупатель. и все, кто его видел. а если вы возьмете химический анализ и поймете, что это все таки пластик, то лучше выяснить, что же в этой среде подразумевают под словом "дерево". я работала на рынке отделочных материалов. Ну.. как бы, дураку понятно, что если написано панель-дерево, 1 кв м - 100 руб, то это опилки + пластиковое напыление сверху.|287]		 {287: Фрагмент требует уточнения;} Если все называют пластик деревом, то у этих людей такое название пластика. Но в таком случае их локальное понимание дерева ненормативно, если есть более признанное понимание, что такое дерево (общечеловеческое). И следующий пример совсем не является подтверждением того, что если все считают деревом пластик, то это дерево. Неясно, как расценивать ответ.
То есть если, к примеру, человек согласен с тем, что слышит голоса в одиночестве, и голоса ему это подтвердили - это правда?
[288|Ну я слышу. Только голоса ничего не подтверждали|288].[289| Вообще по максимому я это все пыталась использовать в школьные и институтские годы. И гадала на суженых - ряженых, и билеты на экзамене заказывала|289]. [290|Только как то не правильно чтоли|290]. [291|К экзамену дали 100 вопросов. ОДин вопрос на лекциях не успели разобрать и в учебниках его нет. Я понимаю руку и прошу его разобрать. Профессор говорит, что его нам должен был другой преподаватель объяснить, но не успел. [292|И переходит в атаку|292] (ну не знает он этот вопрос, там какой то страшно специфический был): типа все остальные вы выучили на отлично? Если он у вас будет, то можете мне его не отвечать, я вам сразу отлично поставлю. Я подумала что надо бы его вытащить. Тянула билет 1я и вытащила. Ну и вообще - [293|если я выбирала билет "хочу его вытащить" и если не торопиться, то вытащишь. И гадала я очень хорошо. И события "предчувствую".|293] Часто необъяснимые, не логичные. И плохие|291]. [294|И есть твердое ощущение.. что неправильно это|294]. [295|Появилось оно не сразу, а через какое то время|295].
Голоса - это не серьезно. Вот когда ты чувствуешь тепло руки умершего друга, то да, тебе все равно - правда это или нет. И понимаешь, почему люди с ума сходят. [296|Потому что там - хорошо и спокойно. А тут - больно и рвет на части.|296] И когда я неделю металась : отпустить ли его туда или попросить остаться тут,[297| никто из моих друзей не сомневался, что мои ощущения ПРАВДА|297]. Другое дело, что и то, что [298|лезть через забор, разделяющих наши миры - нельзя, это тоже ПРАВДА|298].		 {288: ЧИ;Размерность ОПЫТ;} Ушла от оценки того, правда ли это в личный опыт
{289: ЧИ>БИ;}
{290: БИ;Размерность НОРМА;} появилось понятие правильности, свойственное нормативным функциям.
{291: БИ;Размерность ОПЫТ;}
{292: ЧС;} лексика
{293: БИ;Супер-Ид} похвасталась
{294: БИ;Размерность НОРМА;} похоже на ограничение норм
{295: БИ;Размерность ОПЫТ;}
{296: ЧЭ;}
{297: ЧИ;Размерность ОПЫТ;}
{298: БИ;Размерность НОРМА;} жесткое ограничение
Почему это неправильно? Какие вообще тут есть правила и нужно ли их придерживаться? Почему?
Другое дело, что и то, что лезть через забор, разделяющих наши миры - нельзя, это тоже ПРАВДА.
Почему нельзя?
[299|Правила в каждой среде были свои. Например, церковь все вмешательства в потусторонний мир категорически запрещает. Так же как в СССР аналогичные процессы пресекались. А на Руси гадания-колядования и т.п. очень даже были в ходу. А то, что происходит сейчас в России - вообще зашкаливает: битвы экстрасенсов, кашпировский с водкой, заговоры на водку, заговоры на любовь-карьеру-деньги....|299]
Наверное, я плохо выразилась. [300|Нельзя - мне. Другие как хотят.|300] [301|Мне - потому что ощущение опустошенности что ли. Снижения внутренней энергетики. И - нет радости. Вот вы что то получили - а радости от этого нет. Ну и потом - вот лично я не люблю когда меня дергают постоянно. Почему мы позволяем себе дергать потусторонние силы? У меня такое ощущение было - я кидаю мячек через забор. И мне его кто то оттуда кидает. Кто - не видно. А почему - понятно. Мешает мой мячик. Может я ощутила, что достала?))) Того, кто за забором?|301]		 {299: БИ;Размерность НОРМА;} знание существующих в обществе норм
{300: БИ;Индивидуальность;} обособление
{301: БИ;Маломерность;} маломерная энергетическая реакция
[302|Вообще очень тяжело отвечать. Постоянно хочется найти точки сверки. Что такое "факт"? Что такое "правда" - это только факт, событие или логическое построение тоже учитывается? И есть очень сильное желание согласиться со всем |302] {302: ЧИ;Одномерность;} Отсутствие инструмента сравнения информации - отсутствие норм, к которым можно приравняться, отсутствие критичности.
Расскажите, как люди меняются?
А они не меняются. Они становятся старше, набираются опыта. Меняется ситуация и окружение.
Приведенные ниже примеры тоже нельзя назвать изменениями? Какие критерии существуют для того, чтобы определить: изменение ли это или нет?
Обычно отмечают внешний вид (угу, эти изменения было сложно предположить, правильно?), статус (сколького достиг или не достиг), и развитие личных качеств (удивительно, был таким идейным комсомольским вожаком, а создал водочную марку, как мог?)
[303|Ну для меня изменения делятся как бы на 2 группы. То, что прогнозируемо, ожидаемо и то, что неожиданно|303].
[304|я поняла вопрос как "неожиданные, удивившие изменения"|304].
[305|Изменения, однозначно, бывают еще обратимые и необратимые|305].
[306|Маша вчера была в розовой кофточке, сегодня в голубой. Завтра может быть опять в розовой. Обратимое|306].
[307|Маша стала на 1 минуту старше. Необратимое. И вот тут я зависаю. Изменение в одну минуту - оно важно? А в час? А в год? Так год - это много-много часов))) Если мы решаем, что человек за одну минуту изменится не может, то и за год - не может. Тк год это много много НЕ изменений. Или - вчера ему было 49, через минуту 50 и вот - БАЦ изменился?|307]
Так же и с внешним видом, и в весом там. Вот в душЕ изменения - да. Вот тут я могу согласиться. [308|Но как их отследить - не имею понятия|308]. Точнее - так. [309|я не могу объяснить. я просто чувствую. и ориентируюсь я только на свои ощущения. если я чувствую, что человек хороший - мне все равно как чувствуют и говорят другие|309]. [310|и если он изменился/не изменился - то я тоже ориентируюсь только на свои ощущения|310].		 {303: БИ;Индивидуальность;} отвечает сразу о себе, хотя вопрос был об изменениях вообще
{304: ЧИ;Индивидуальность;}
{305: БИ;Размерность НОРМА;}
{306: БИ>БС;}
{307: БИ;Маломерность;} маломерная реакция - зависание. Также похоже на непонимание того, что отсутствие важных изменений в краткосрочном периоде необязательно означает отсутствие изменений за более длительный срок. Незначительные на первый взгляд изменения могут в сумме дать заметное изменение через время. Также в благоприятных условиях даже незначительное на первый взгляд изменение может стать решающим.
{308: БИ;Витал} или маломерность
{309: ЧИ;Индивидуальность;}
{310: БИ;Индивидуальность;}
Вот в душЕ изменения - да. Вот тут я могу согласиться. Но как их отследить - не имею понятия. Точнее - так. я не могу объяснить. я просто чувствую. и ориентируюсь я только на свои ощущения. если я чувствую, что человек хороший - мне все равно как чувствуют и говорят другие. и если он изменился/не изменился - то я тоже ориентируюсь только на свои ощущения.
Можете привести пример таких изменений и того, как Вы их чувствуете, на что ориентируетесь?
Могу. Но обычно, когда я что то рассказываю о таких вещах, я подстраиваюсь под собеседника что ли. Поэтому всегда доношу свою мысль [311|(если для меня это важно, конечно). Сейчас я не ощущаю отдачи от вас и понимаю, что пишу я для нескольких экспертов, а не лично для вас. Поэтому пишу так, как понятно мне|311]. Кому не понято - выдавайте вашу реакцию)
Ориентируюсь я на себя. [312|Радуюсь ли я человеку. Становится ли мне тепло рядом с ним, хочется ли что то делать рядом, хочется ли вообще что то делать. Заряжюсь я его энергетикой. Например, детскосадовская подруга засела дома. И постепенно-постепенно из энергичной восходящей звезды российского бизнеса, она превратилась в энергичную домохозяйку и красавицу жену. Мои ощущения от нее остались теми же: позитивная энергия, тепло, ощущение подзарядки|312]. [313|При том что девушка она жесткая|313] и требовательная.
Кстати, про нее все всегда говорили, что она очень активная и целеустремленная. А это не так. [314|Она энергичная, но ведомая|314].[315| Как я это чувствую? не знаю. логически можно объяснить так: ее цели ей расписывала мама. и она к ним шла игнорируя препятствия|315]. но по сути - я так вижу и все.
[316|Лет 15 назад она стала меняться|316]. мечта ее мужа - жена-домохозяйка. [317|Почему я так решила? тоже не знаю|317]. Какие то мелочи. [318|Свою маму осуждал, что из за карьеры она сына упустила (другого, не его)|318]. Нервничал, когда ей по работе по вечерам звонят. Еще что то. Сложно сказать. И постепенно она осела дома. К[319|ак костер без дров. Светит, греет, но чуть меньше. С каждой минутой - меньше. Сейчас она заполнена какой то негативной энергетикой что ли|319]. Все ей не так и мир крутиться не в ту сторону.		 {311: ЧИ;Индивидуальность;}
{312: БИ>ЧЭ;} через ЧЭ оценка
{313: ЧС;}
{314: ЧС;Ментал}
{315: ЧИ>ЧС;}
{316: БИ;Размерность ОПЫТ;}
{317: ЧИ;Маломерность;} и\или витал
{318: БИ>БЭ;} по БЭ замечает, и ЧС можно отметить
{319: БИ>ЧЭ;} оценка через ЧЭ
А как Вы поняли, что она начала меняться? Как Вы это отслеживаете?
я уже написала как я отслеживаю изменения. [320|если это можно назвать изменениями|320].
Ориентируюсь я на себя. Радуюсь ли я человеку. Становится ли мне тепло рядом с ним, хочется ли что то делать рядом, хочется ли вообще что то делать. Заряжюсь я его энергетикой.
Это то, что я отслеживаю вообще. И тут же я пишу как это меняется в конкретном человеке
Как костер без дров. Светит, греет, но чуть меньше. С каждой минутой - меньше. Сейчас она заполнена какой то негативной энергетикой что ли.
[321| [322|Другие изменения мне в принципе безразличны|321]|322]. Да, естественно, я осознаю некий набор вех по физике и по статусу, отмечаемые обычно:
[323|- возрастные изменения (в первые годы жизни - малыш, садовец, младший школьник, просто школьник, студент, уже не студент, 25 лет, уже тридцать, кризис 40ка, скоро на пенсию, уже пенсионер)|323]
[324|- физические (похудел на 5 кг/ потолстел на 5 кг, постарел на 10 лет, улучшил внешность хирургическим путем)|324]
[325|- статусные (студент, мальчик на побегушках, начальник, крутой босс, домохозяйка, женился, развелся, ребенок родился)
- финансовые ( стал зарабатывать кучу денег, разорился, купил большой дом, пересел на жигули)|325]
[326|- внутренние (стала такой стервой|326], такой уверенный в себе)
[327|Отмечают - путем соотнесения
а) с каким то шаблоном "какой был" и "какой стал". Был "инженер", стал "начальник отдела" - изменение. Была "домохозяйка" - стала "домохозяйка". Нет изменений.
б) по шкале времени. мы все были инженерами - стали начальниками. он был вместе с нами инженером, мы стали начальниками, он остался инженером|327]. [328|вывод - он сильно изменился, стал неудачником|328], [329|стал каким то потухшим|329].
в) ну и естественно, относительно себя. [330|была хорошей подружкой, терпеливой и понятливой, а стала жуткой стервой. изменилась|330].
Я вижу эти изменения. [331|Я сама говорю "как ты изменилась, стала настоящим профи". Но для меня эти изменения как бы были предопределены. видно же сразу - есть ли у человека желание расти, энергия, ориентированность на работу, чувство отвественности. например, у нас на работу одновременно пришли 2 девушки. она бегала покурить, поболтать по телефону, делала только то, что поручили и три раза потребовали. вторая - одну программу изучила, вторую. теперь ей поручают совершенно другие вещи. думаю, что скоро она от нас уйдет. те должности повыше заняты) а она уже "подрастает" и "дорастает". ПОКА сказать, что она профи - сложно. но будет. я думаю, что ее ждет перспективная карьера. Хотя, если особой карьеры не будет, я тоже не удивлюсь.|331]
Возможно, я изменения отслеживаю, просто очень мелкие и не фиксируюсь на каждое. Поэтому, когда люди сильно удивляются произошедшм изменениям, меня они не удивляют. Я бы даже скорее сказала так. Я вижу, как люди отсекают возможности. Первая определенные возможности отсекла. [332|И вижу энергетику|332]. Вижу "хочу". Потенциал то у нее был. [333|Не было "хочу карьеры". а сейчас уже нет определенных возможностей|333].		 {320: БИ;Маломерность;} неуверенность в том, что считать изменениями?
{321: БИ;Витал} и\или п
{322: БИ;Витал} и\или плюс. Сужение зоны
{323: БИ;Размерность НОРМА;}
{324: БИ>БС;}
{325: БИ>ЧС;}
{326: БИ>БЭ;}
{327: БИ;Размерность НОРМА;}
{328: БИ>ЧС;} похоже, что неудачник тут через ЧС понимается (по статусу)
{329: БИ>ЧЭ;}
{330: БИ>БЭ;}
{331: БИ>ЧС;} профессионализм скорее понимает через карьерный рост
{332: ЧЭ;}
{333: ЧС;} тут возможности тоже скорее по ЧС (карьерные)
все равно через пару лет разведетесь
Ну влюбилась бы на 10 лет раньше. И разлюбила, соответственно, тоже на 10 лет раньше.
Можете пояснить подчеркнутое? Почему сложилось бы таким образом?
Ну может быть и не сложилось таким образом. Сложилось другим. Фраза показалась вырванной из контекста, о чем-то я в тот момент думала, но написать поленилась. [334|Попробую чуть конкретнее выразить свою мысль, вместе с историей ее возникновения|334].
Я жила в своей жизни в двух как бы разных странах: в СССР и в России. Ну в трех, если еще СНГ считать. В мире социалистической стабильности и в мире капиталистических возможностей. [335|С одной стороны, считается, что возможности-перспективы и сама жизнь в них совершенно разные|335]. [336|Знаете, как люди говорят «мне надо было родиться в эпоху Петра1»?|336] Ну так и тут – [337|совершенно разные эпохи. Типа) Да, сортов колбасы стало несколько больше. Зато она была вкуснее)))|337]
[338|Давайте оценим жизненные сценарии: В СССР можно было поехать на север БАМ строить, можно было в виде диссидента – за границу, можно выйти замуж за москвича, можно пойти на завод деньги зарабатывать, или продавцом - что бы дом был полной чашей|338], а можно в НИИ – зато работа интересная. [339|А в России? На север да, попасть сложнее. Ну можно в Австралию – программистом. Можно вкалывать по 14 часов в банке или в продажах где нибудь. Нагрузка покруче чем на заводе, зато деньги. Можно замуж. А можно сидеть на заводе и ногти полировать. Вместо Сочи – турция. Вместо очереди на квартиру на 20 лет – ипотека на те же 20|339].
Если посмотреть глобально, то мало что изменилось. [340|Путей всегда много, и выбор только за тобой. А вот что на пути встретиться – никто не знает|340] Общие тенденции понятны, но как ты в них впишешься - зависит только от тебя.
В отношениях – для меня чуть проще. Я могу спрогнозировать, но для себя что ли. [341|Обычно как пример используют утрированное – если пара пожениться в 18, то скорее всего скоро разбежится|341] , тк морально и [342|материально ребята не готовы нести ответственность|342] за семью. [343|В 25 шансы на более долгие и прочные отношения возрастают|343]
[344|Но я воспринимаю как-то по-другому. По поподанию в общий энергетический поток. Сложно объяснить.|344] Или люди притягиваются друг к другу и летят дальше в слитом потоке или летят параллельно. Это все очень размыто и можно ситуацию преломить. Отдалиться или приблизиться насильно, но не надолго. Поэтому я считаю, что [345|если люди прошли мимо друг друга в 18, то это хорошо, значит они в тот момент не были «настроены» друг на друга|345]. Или «настроены» чуть чуть. [346|Через какое то время настройка усиливается или разваливается. Это и результат наших действий и результат еще чего то. Под действиями я подразумеваю действия «во вне».|346] [347|Юная студентка стала толстой начальницей|347], [348|жесткой, требовательной|348], [349|с издерганными нервами|349] и более высокими требованиями к мужу [350|и брак развалился|350]. Ситуацию опять таки упрощаю, я сама воспринимаю это все на уровне энергетических колебаний. [351|Пара перестала быть в едином пространстве и потом произошел развод|351]. Так обычно бывает.
[352|Про «развод через два года» - это какой то частный случай. Точнее частная тенденция. Можно так сказать по-русски? Обычно, отношения, завязавшиеся вне социума, быстро, связанные с тем, что кто-то свой социум должен покинуть, быстро выгорают и прекращаются. Хотя – не обязательно. Может быть пара так совпала и все будет отлично.|352]
Второе подчеркивание. [353|Ну «раньше сядешь – раньше выйдешь» . Народная мудрость.|353] [354|Браки сейчас активно распадаются, средняя продолжительность как раз и получается 10 лет. Для любви, конечно, 10 лет многовато. Среднестатистическая любовь живет 3-5 лет.|354] Ну пусть «наша» любовь из примера будет самой-самой.. живет 10 лет.
Те то, что подчеркнуто - это упрощенное, понятное любому собеседнику описание моего отношения к фортуне. Фигня ваша фортуна. [355|Есть "наши" пути, есть чужие.|355] [356|Можно идти любым из них, можно идти посредине. Ловить удачу за хвост - это тоже путь. Или игнорировать подарки судьбы. Это могут быть не подарки, а попытки свернуть тебя с твоего пути.|356] [357|И только человек сам решает плыть по течению, против течения или идти пешком.|357]		 {334: Фрагмент требует уточнения;} заявка на параметр времени в чем?
{335: ЧИ;Размерность НОРМА;} ссылка на общее мнение
{336: БИ;Размерность НОРМА;} ссылка на устойчивое сочетание по БИ
{337: БИ>БС;} перевод в сенсорику
{338: БИ>ЧС;}
{339: БИ>ЧС;} тут тоже какие-то возможности - хорошо устроиться, то есть ЧС-ные
{340: БИ;Размерность НОРМА;}
{341: БЭ;Размерность НОРМА;} или БИ
{342: ЧС;}
{343: БИ>БЭ;}
{344: ЧЭ;} ЧЭ объяснить сложно и воспринимается по-другому
{345: БЭ;Размерность НОРМА;}
{346: БЭ;Размерность ВРЕМЯ;}
{347: БИ>БС;} изменения через сенсорику отмечает
{348: БИ>ЧС;}
{349: БИ>ЧЭ;}
{350: БИ>БЭ;} оценка по БЭ
{351: ЧС;} лексика
{352: БЭ~ЧС;} БЭ тенденции видит, и похоже на связь с ЧС - свой социум - это свой круг
{353: БИ;Размерность НОРМА;}
{354: БЭ;Размерность НОРМА;Ментал} БЭ ссылка на соц норму и современные тенденции - норма
{355: БИ;Размерность НОРМА;}
{356: БИ;Размерность ОПЫТ;} похоже на простое перечисление возможностей без привязки к ситуации: возможно и так, и сяк
{357: БИ;Размерность НОРМА;Витал} индивидуальность и шаблон
вот это
Есть "наши" пути, есть чужие.
тоже похоже на какую-то заданность путей. Я так понимаю? Как Вы относитесь к фатальности?
Правда Вы даете человеку выбор:
Можно идти любым из них, можно идти посредине...
И только человек сам решает плыть по течению, против течения или идти пешком.
Но вот вопрос, человек видит это выбор? А Вы его видите? Как Вы видели и выбирали эти пути?
[358|Для меня «фатальность» - это обреченность|358]. [359|Это из книг и фильмов. Когда человек постоянно попадает в предыдущий день и что-то там пытается изменить|359]. [360|В другом случает Выбор есть всегда. А если выбора нет – то есть выбор как к этому относится|360]. [361|Человек может списывать все на обстоятельства, это его право. И его выбор. Может быть и фаталистом.|361] [362|Можно плыть по течению, тоже стратегия. Причем хорошая такая, мне нравится. Фатализм, получается, один из путей.|362] А по пути можно идти, можно свернуть, можно идти какое-то время, пока обстоятельства не изменятся или настроение не поменяется. Короче, хорошо отношусь, позитивно.
[363|Есть «наши» пути, есть чужие. Наши – проще именно для нас. Собственно, для этого мы и занимаемся соционикой. Что бы не «упираться» по болевой, а развиваться по базовой и творческой.|363]
[364|Вопросу выбора своего пути уделяется много внимания с момента зарождения человечества. Гадания, пророчества, шаманы. В более современном обществе – консультации психологов по поводу выбора профессии, курсы «как выбрать мужа». Вообще на данный момент общество ориентировано на логический выбор пути. А в период расцвета шаманизма – на эмоциональный. Даже сайты знакомств, это такой логический выбор спутника жизни. В обществе какое то доминирование логики.|364]
[365|Про себя я уже писала чуть раньше. Я вижу как какие-то потоки, в одном тебя подталкивает в спину ветер, в другом – дует в лицо. Причем регулярно я этот ветер в лицо ощущаю, но все равно пытаюсь завернуть в «чужой» поворот. Ну хочется мне так. Когда становится совсем плохо (нет сил утром вставать, делаешь все из-под палки, просто очень грустно и тоскливо), то опять прячусь в «свой». Если бы я выбрала какой-то ровный путь и шла по нему, то я бы, однозначно, достигла намного большего в сенсорном плане. Но была бы я счастливее? Не факт.|365]
и еще по поводу "расстанетесь". ну по любому расстанемся) я не планирую жить вечно.
по поводу того, что ответ на анкету выглядел как фатализм - может быть. мне хотелось, что бы было больше информации что ли, конкретики, больше фактов для анализа, логичнее что ли, меньше воды.		 {358: ЧИ;Индивидуальность;}
{359: БИ;Маломерность;} ограниченное восприятие только как повторение
{360: БИ;Размерность НОРМА;} штамп
{361: Фрагмент требует уточнения;} не вижу различий между списыванием на обстоятельства и фатализмом
{362: БИ;} и где тут другие пути? говорит об одном и том же разными словами
{363: БИ;Размерность НОРМА;} не более
{364: БИ;Размерность ВРЕМЯ;} Это похоже на статью в журнале, должно быть списано на параметр времени.
{365: Фрагмент требует уточнения;} Опять голые фразы, нет реального примера
С прогнозами шутить нельзя. Если это просто игрушки, то толку им доверять. А если серьезное вмешательство в пространство, то лучше не лезть. Не известно, что там заденешь и что из этого получиться.
Каким образом прогнозирование может что-то "задеть"? как вообще можно определить, какое из вмешательств способно задеть что-то важное?
[366|Ну об этом столько книжек написано, рассказов рассказано.|366] [367|Наступили бабочке на крылышко, а президент взял и поменялся|367]
[368|Самое первое, что приходит в голову, как прогнозом можно изменить реальность. [369|Допустим, есть девочка напка и мальчик бальзак. Активная напка берет бальзака на руки и несет в ЗАГС.|368] Мы ей гадаем и говорим, что через год они поженятся, хотя сейчас он на нее внимание не обращает. Она сугестируется по БИ и ждет у моря погоды. Бальзак повыздыхал и сдался на милость какой нибудь драйки. Если что - это не личный опыт. Это - фантазия.|369]
[370|Ну почти личный (я не знаю, хорошо ли это было в итоге или плохо)|370].
[371|Я шла на красный диплом. Таких в группе было 3 человека. Я была «своя». У меня и маму и папу хорошо знали на уровне декана и выше. За 5 лет никаких проблем не было в принципе, училась я хорошо, а не училась – еще лучше), поэтому никогда ни к каким протекциям я не прибегала. Мне предложили поддержку на дипломе (просто сказать зав кафедрой, что вот такая хорошая девочка у вас защищается), мама отказалась. Если для кого то я «своя девочка», то есть и те, для кого я «из чужой стаи». Так и получилось. В итоге – средний бал 4,9 и «хорошо» на защите диплома. При том, что все остальные 30 человек получили «отлично». Я устроила локальное замлятресение и получила два предложения в аспирантуру. Причем одно – от другого, более престижного факультета. Вопрос: если бы кто-то предсказал ситуацию и я получила бы свою 5ку за диплом? Это было бы хорошо или плохо?|371]
Но вообще я имела в виду другое вмешательство. [372|Кинул мячик за забор – получил назад. Опять кинул.. и ты не знаешь, кто там за забором и как это отразится на тебе, окружающем мире и твоих близких. Сегодня, завтра или через поколение. Я уже написала в каком –то из ответов как я ощутила, что этого делать нельзя. Мне нельзя. Другим – как хотят. Нет радости от результата. Есть – выжатость.|372]
[373|По поводу «задеть важное». Дело в том, что мы не знаем, что важно, а что нет.|373] [374|Нам кажется, что важно получить эту должность, выйти замуж за этого человека или купить квартиру на 10 этаже окнами на парк. А окажется важным – доказать суду свою невиновность, развестись и спрятаться так, что бы не нашел и сбежать из этого радиактивного района.|374]		 {366: БИ;Размерность НОРМА;}
{367: БИ;Маломерность;} суеверие за маломерность
{368: БИ>БЭ;}
{369: БЭ;Ментал} фантазия по БЭ - это на ментал тянет.
{370: ЧИ;Одномерность;} невозможность оценки по ЧИ - одномерность
{371: ЧС~БЭ;} пример по ЧС и БЭ
{372: БИ;Маломерность;}
{373: ЧИ;Маломерность;} возможна одномерность
{374: ЧИ>ЧС;} примеры сплошь ЧС с элементами БЭ
Если мне назначено большим начальником, то за 20 мин до назначенного времени я выписываю пропуск в бюро пропусков. Хотя четко понимаю, что еще час в приемной просижу. Во всех остальных случаях я ориентируюсь на свои ощущения по поводу жизненных ритмов того, с кем встречаюсь. Например, когда подруга раскручивала бизнес, то она начинала слать смски о том, что ей еще чуть-чуть доделать и она чуть-чуть опоздает за час до встречи. И слала в течении трех часов минимум. Поэтому я с ней встречалась в ТЦ. Что бы походить-посмотреть, а тут и она подъедет (мы в ресторане обычно встречаемся, но три часа сидеть в одиночестве мне там не нравится)
Зачем приходить заранее или ко времени, если есть понимание, что встреча состоится позже?
Для меня здесь озвучены две принципиально разные ситуации. Первая – с большим начальником. На прием к большому боссу меня (а точнее документы и меня как приложение) везут на машинке. И никто не возьмет на себя ответственность вести к 13.00, если назначено на 12.00, даже если все знают, что в 11.55 у него начинается совещание. Бывает, что «наш» начальник звонит в приемную большого чужого начальника и интересуется в наличии ли «его» сотрудник.[375| [376|Это очень грамотный ход, влияющий на секретарш. У нас появилась новая зам директора, она так постоянно делает, попадание в кабинет не ускоряет, но вежливость дам повышается. При этом повышается и контроль за мной. Ну и снижается моя ответственность. Я была на месте, а то, что меня не приняли – вас так ценят значит там|376].|375] Ну и вероятность того, что совещание все-таки закончится за 5 минут, как начальник планировал, тоже остается. Он есть, а меня – нет. Тогда мы с шефом пишем заявление «по собственному».
Что касается друзей-подруг… вот все таки почему я не люблю конкретные примеры. Из него получилось, что я всегда договорилась в 7 и приезжаю в 7. [377|Я могу и в 6.30 приехать, могу и в 7.30|377]. [378|Могу вообще не доехать, если знаю, что там и без меня весело|378]. Что касается данной конкретной девушки, то она, как раз, очень ответственна по времени. Ну наступил момент, когда она действительно приехала, как договаривались.
[379|Вообще поддерживая опоздания, мы создаем тенденцию. [380|Человек опоздал на 15 мин, он знает, что я его жду, ему стыдно|380] и он БУДЕТ СТАРАТЬСЯ в следующий раз приехать во время. А если он опоздал, а я подошла одновременно с ним, то он в следующий раз заложит это опоздание и будет стараться приехать к 7.15|379].		 {375: БИ>БЭ;}
{376: БЭ~ЧС;} размышления и оценка по БЭ и ЧС
{377: БИ;Размерность ОПЫТ;}
{378: ЧЭ;} через ЧЭ оценивает?
{379: БИ;Размерность НОРМА;} похоже на норму - способность подстроиться под то, как делают другие
{380: БИ;Маломерность;} похоже на проекцию энергетической реакции по БИ
Вообще тема крайне неприятная для меня. Настроение здорово испортилось.
Вот это может оказаться важной информацией. Вы бы могли попробовать погрузиться в свои ощущения, в то, что вызывает неприятие, и описать это, найти причину? Что именно в этом цепляет, вызывает неприятие?
Попробуйте просто описать свои чувства и мысли по этому поводу, то, что приходит в голову.
Ну в свои ощущения я погружаться не буду. Я не люблю негативные эмоции. Тем более что в данный момент у меня их нет.
[381|В первом посту у меня сработал сугубо личный опыт.|381] [382|Я прочла реплику Энштейна про глупость и встала в боевую стойку. Имея ребенка с задержкой развития, я отработала эту реакцию - сразу в лоб, как только про глупых говорят пренебрежительно|382]. Засада в том, что с другой стороны - [383|не реальный собеседник, у которого можно найти недостаток и отзеркалить. товарищу Энштейну не холодно ни жарко от того, что я ему указала на его недостатки в обучении в школе. и морального удовлетворения мне это не принесло. вот если бы ему стало больно, как мне, я бы почувствовала удовлетворение. Эмоции негативные - еще и потому что я чувствую, что человек хотел задеть. Вот когда - не хотел, но получилось случайно, я спокойнее реагирую. Все равно подцеплю,|383] но тут же что то приятное скажу.
Ну а во втором ответе вполне себе все ясно. " Да, я регулярно встречаю таких людей. Но в голове они у меня не задерживаются. да уж конечно, сколько они от меня натерпелись. на форуме особых детей регулярно такие объявляются. Обычно я их заваливаю неблагоприятными прогнозами. Понимаю, что гадостно. Поэтому и забываю сразу.
До 4х лет дочь не разговаривала, хотя я обошла всех врачей в москве (с другим диагнозом, у нее была тяжелейшая аллергия на все). Пока в 4 года ее очередной невропатолог не отправила на стандартное обследование, которое должно было быть проведено 4 года назад. [384|ну тут уже волной накатывает. злость. в том числе и на себя. кто мне мешал к этому врачу сходить в год? да никто. я по другим бегала. и на мужа злость.|384] очень тяжело было одной мотаться по врачам. ведь можно же было всех облазить. а не выборочно.
Родовая травма, смещение шейных позвонков, нарушение кровотока, как результат - кислородное голодание мозга. Я даже врачей, которые пропустили признаки из учебника, назвать дураками не могу. Руки поотрубать - да. А обзывать - нет." двойственное чувство. разрыв шаблона. да, не могу обозвать. но, блин, хочется. [385|раздражение накатывает и скатывать не хочет. вообще - хочется скандала. поэтому я и предупреждаю - не подставляйтесь|385].
[386|ну и если все про негативные эмоции, то задело Витино "экспертам было бы удобно". мне тоже не удобно, но я не выступаю. собственно, изначально то я не видела, что выдаю брак. я и так столько усилий прилагаю, что бы не запутаться и отвечать хотя бы просто на все вопросы. |386]с другой стороны, я вполне логично понимаю, что до меня таких проблем ни у кого не возникало раньше, иначе бы их как то решили.
Если что - я без претензий. Я уже придумала, как можно "развернуть" в файле, что бы было удобно.
Вообще, если нужна эмоциональная оценка моих ответов - напишите. Я могу ее давать - или выделять только негатив. Я своих эмоций не стесняюсь. Но знаю, что даже без слов в реальном общении или через монитор со словами я ими "заражаю". Эмоции, любые эмоции - это очень хорошо и по любому позитивно. [387|Кроме "отзеркаленых", чужих. Это плохо. Они съедают изнутри, не могут принести пользы и облегчения, с ними очень тяжело бороться.|387] Есть люди, очень "цепляющие" такие эмоции. И я пока не ощущаю, есть ли тут такие люди.		 {381: ЧИ;Размерность ОПЫТ;}
{382: ЧИ>ЧС;}
{383: ЧИ;Маломерность;} болезненная реакция
{384: БЭ;МИНУС;} как негативное отношение?
{385: БЭ;МИНУС;} похоже, что минус допустим
{386: ЧЛ;Маломерность;} похоже, что по ЧЛ задело. Также, возможно, что и по БЛ
{387: Фрагмент требует уточнения;} неясно, что имеется ввиду под отзеркаленными эмоциями.
ну и если все про негативные эмоции, то задело Витино "экспертам было бы удобно". мне тоже не удобно, но я не выступаю. собственно, изначально то я не видела, что выдаю брак.
Вы имеете в виду вот это?
Чтобы нам легче было работать, хотелось бы, чтобы Вы отвечали на вопросы не избирательно, а последовательно.
А что именно в этом Вас задело, как Вы представляете, какой Вы выглядите в глазах других, когда не справляетесь с этим?
задело - подчеркнутое. нет. не задело. такой негативный выплеск. "фыРРРР...[388| если хотите, что бы вам было удобно, то и мне сделайте удобно|388], мне плохо, почему вам должно быть хорошо?"[389| потом, конечно, неудобно уже самой. могла бы сказать, но не сказала. сама виновата.
зато сейчас неудобно, что Вита для меня посты переписывает|389].
[390|Ну в данный момент я не могу сказать, мы с Витой не знакомы.|390] Наверное, [391|капризной |391]и [392|пользующейся тем, что заполнившие анкеты хотят видеть результат и процесс. |392]
[393|Вообще с работой я, обычно, справляюсь.|393] [394|Если работа по сенсорике и я не знаю за что браться, то я или отказываюсь или беру с запасом времени|394]. [395|Дочке костюмы я шью - закачаешься. Бешено долго и цена одного костюма - ненормальная для выступления в школе|395].
[396|Моя работа всегда была уникальной (я - аналитик)|396]. [397|Поэтому понятия "не справилась" нет. С чем и кем меня сравнивать?|397] Я тут несла миссию валютных платежей. Это два платежа в год. По честному - я дико косячила, путала все, заполняла электронные документы с кучей ошибок. Но шеф решил, что раз Марина Юрьевна не может лучше сделать - значит вообще никто не может. [398|В глазах шефа выгляжу как человек, который ради департамента может идти на эшафот. |398]В глазах валютного отдела банка - [399|как чья то бестолковая любовница, которая все путает, но зато имеет выходы на председателя правления банка (был такой скандал в моей биографии, ну там мы обе косячили)|399] друзьям и знакомым не рассказываю. чего позориться то.
[400|Вообще всякие мелочи, например, отправку почты с работы, я пытаюсь на кого то переложить.|400] Или отправляю с личного адреса (марася-собака-мейл ру). Хотя у нас уже есть корпоративная личная почта. [401|Но я никак ее наладить не могу - добавить все адреса, подписи, шаблоны и тп.|401] Выгляжу я при этом отлично))) - я объясняю, что вот были разборки с Ивановым, а мы ему - раз! и файл отправки полгодовой давности, который идет через общую почту. А у меня такого не будет.		 {388: БС;} лексика сенсорная, возможен перевод из ЧЛ, так как Вита говорила "легче работать"
{389: ЧЛ;} неудобство было а неумении уитировать, и в том, что другим дополнительная работа.
{390: БЭ;Размерность ВРЕМЯ;} ? Исходит из ситуации знакомства.
{391: БЭ;} этическая оценка?
{392: ЧЛ;} формулировка не ясна
{393: ЧЛ;Витал} обычность
{394: ЧЛ~БИ;Маломерность;}
{395: ЧЛ>ЧС;}
{396: ЧЛ;Супер-Ид} похвасталась
уникальность для аналитика - мне кажется, слишком громко.
{397: ЧЛ;Одномерность;}
{398: ЧИ>ЧС;}
{399: ЧИ>БЭ;} и ЧС
{400: ЧЛ;Маломерность;}
{401: ЧЛ;Маломерность;}
То есть это должно выглядеть так: люди считают, что я пользуюсь тем, что заполнившие анкеты хотят видеть результат и процесс
Это болезненно? Или это уход от темы?
[402|вопрос вчера вызвал полное зависание. это состояние без мыслей и эмоций. это не болезненно, но это сигнал о том, что надо переключиться на что то еще. сегодня утром хотелось по быстрому указать на ошибки и идти дальше. поэтому я решила вопрос отложить и ответить на него чуть позже и максимально подробно.|402]		 {402: ЧЛ;Одномерность;} и ЧИ
Маша стала на 1 минуту старше. Необратимое. И вот тут я зависаю. Изменение в одну минуту - оно важно? А в час? А в год? Так год - это много-много часов))) Если мы решаем, что человек за одну минуту изменится не может, то и за год - не может. Так год это много много НЕ изменений. Или - вчера ему было 49, через минуту 50 и вот - БАЦ изменился?
И все же, как можно понять, какое изменение является значимым, а какое нет? Какое изменение принято считать значимым? Как другие люди это делают?
Далее. Если я правильно понимаю Ваш вывод (подчеркнутое), он означает, что отсутствие изменений за короткие промежутки, означает соответственно и отсутствие изменений за их сумму? Соответственно, если в короткие промежутки изменений нет, то и за длительное время человек не может измениться? Если допустить, что это так, и изменения не происходят, то что в таком случае отмечают другие люди?
Как Вы сами оцениваете подчеркнутый вывод? Вы уверены в нем?
Когда я села заполнять анкету, я поставила себе четкое условие: я выбрасываю все маркеры тима. напрмер, я четко знаю, что фоновая - это замедленная реакция, "задним умом". в данный момент я могу сделать три вещи:
- пропустить вопрос.
- развить по логике подчеркнутую мысль. мысль мне нравится. единственное, я не очень понимаю, что там будет на выходе. когда я была маленькой был такой мультик про удава, попугая и мартышку. в одной из серий мартышка выясняла, что такое куча.
- один банан? куча?
- нет
- три банана - куча?
- да
- а два банана?
вот из этой серии рассуждения.
- или продемонстрировать фоновую ЧИ. предупреждаю - теорию читала, в голове что-то осталось.
Что обычно считается значимым изменением, я написала чуть раньше. По каждому направлению изменений - своя градация.[403| Коротко - когда изменение между тем, что было и тем, что стало, можно зафиксировать|403]. Например, раньше не знала бух учет, теперь знает. Знала хорошо, теперь знает чуть лучше. не значимо.
В описании, которое делала, забыла: знания, умения, опыт, навыки - напрочь, как класс. Сейчас расстроилась, но чуть чуть.[404| Знаю я за собой такую особенность - что то упускать в классификации. |404][405|Тем более по такому вопросу - что на глаза попалось, то и структурировала.|405]		 {403: БИ;Размерность НОРМА;}
{404: БЛ;Маломерность;}
{405: БИ;Витал} вопрос был по изменениям?
[406|Люди замечают то, что важно ИМ. фиксируют значимое для НИХ изменение.|406] то есть для меня получение новых знаний по бух учету подругой - не значимо. [407|а вот когда коллега освоила новую операцию - значимо. растет, можно на нее еще кое-что скинуть. или, наоборот, растет, знает то, что не знаю я. подсидит. |407] {406: БИ;Размерность НОРМА;Витал} возможен
{407: БИ>ЧС;}
есть люди, которые видят изменения в перспективе. прогнозируют их. я могу увидеть только то, что уже НЕ произойдет, что точно НЕ изменится. [408|ну если есть две ноги, то их можно сломать. но зачем об этом говорить? |408]
[409|я важные для меня изменения вижу и учитываю на автомате. |409]например, подруга поменяла работу, у нее сейчас период вхождения, плюс отчетный период. она опять не сможет планировать свое время окончания работы, поэтому пока со встречами повременим. отследила - да. озвучила - нет.[410| обсуждать изменения не люблю|410]
[411|кстати, большинство любит изменения обсуждать друг с другом. особенно то, что связано с личными качествами. "смотри ка, наш Казанова женился, и какой верный оказался, хранит жене верность, вот неожиданность то".|411] Неожиданное изменение. [412|А мне как то странно - разве было какое то событие или изменение в результате которого он не может хранить верность жене?|412] [413|Вообще мне всегда хочется при таких обсуждениях объяснить почему это изменение - вполне в рамках развития ситуации и что оно вполне "в норме". И никаких неожиданностей, к которым я не готова, не несет. |413]		 {408: БИ>ЧС;} пример по сенсорике
{409: БИ;Витал}
{410: БИ;Индивидуальность;}
{411: БИ>БЭ;} и ЧС
{412: БЭ;Ментал}
{413: БЭ;Многомерность;Ментал} изменения отслеживаются в БЭ, неожиданными не являются в силу многомерности, возможно, четырехмерности БЭ.
напишу про "принято считать значимым".
[414|уже писала в классификации - свадьба-развод, рождение детей, поступление в сад, школу (детей или самого изменяемого), повышение на ступеньку в иерархии (был рядовым - стал начальником), смена страны проживания, смена направления в работе, покупка квартиры, изменение, к которому шли долго|414].
[415|те то, что видно всем, то, что обсуждаемо в социуме. |415]
изменения в культуре поведения, в скорости усваивания знаний, в отношении к окружающим - скажем так, в моей среде не относятся.
подчеркнутое - не вывод. подчеркнутое - это некие логические построения, мне, кстати, понравилось. интересная тема. два банана это куча? с 5ти лет думаю.
Скорее интересно, почему я так странно ушла в логику.
[416|Для меня совершенно нормальна ситуация, когда я вчера ощущала одно, сегодня - другое. Чуть позже попробую разобрать этот момент в следующем ответе. То ли изменилась ситуация так быстро, то ли я, то ли другой человек. Поэтому когда идет несколько однотипных вопросов и несколько однотипных уточнений с разбором НЕСКОЛЬКИХ ситуаций, я выпадаю из ситуации. Я ситуацию не чувствую. Как я могу описать то, чего нет? Только ухватившись за что-то, что не поменяется за несколько часов. Логика - вообще палочка выручалочка.		 {414: БИ;Размерность НОРМА;}
{415: БИ;Размерность НОРМА;}
{416: Фрагмент требует уточнения;} вообще не поняла мысли
|416]Несоответствие какому-то ТИМу - болезненно? Если да, то почему, если нет, то зачем беспокоиться о результате?
нет. [417|болезненно - то, что я не смогла сделать работу, выдала халтуру|417]. и как то удачно скрыла это. вы меня сейчас здорово успокоили. я в посте выше как раз об это споткнулась. было ощущение халтуры что ли.
а тим - это не проявление, а внутренний инфообмен. поэтому соответствия или не соответствия быть не может. это я поняла лет 5 назад.
а вы можете объяснить, почему считаете, что причиной я прикрылась? мне стало намного легче, после того, как я выразила свои претензии (сначала сформулировала их для себя, потом высказала их постороннему человеку, пожаловалась), эмоции по этому поводу, после того, как меня не отчитали, приняли мою реакцию (пусть даже внешне), помогли, ну и когда [418|Вита тоже чуть чуть не справилась (не было чувства злорадства там, но было какое то успокоение, ну типа это нормально)|418]
[419|да, вы правы. я очень боюсь изобразить какой то тим|419]. потому что с тимом Гамлета есть проблемы. то ли это мои личные проблемы, то ли тим другой. [420|не хочется ошибки типирования из за меня. из за того, что я что то не то сделала.|420]
[421|я не могу сказать, что мне сейчас больно, но да, неприятно. чем-то в своем посте вы меня зацепили.
пока писала подчеркнутое, настроение портилось. скорее так. зацепили - просто, без негатива, а портилось, пока писала. |421]
предпочитаемый тим да, есть. хотелось бы, что бы он был. но настоящий - тоже хорошо.		 {417: ЧЛ;Одномерность;}
{418: ЧЛ;} подмена нормы в ЧЛ
{419: ЧИ;Одномерность;}
{420: ЧЛ;Маломерность;}
{421: ЧИ;Маломерность;} описана управляющая эмоция
Елочка: А что именно в этом Вас задело, как Вы представляете, какой Вы выглядите в глазах других, когда не справляетесь с этим?
Елочка: То есть это должно выглядеть так: люди считают, что я пользуюсь тем, что заполнившие анкеты хотят видеть результат и процесс
Это болезненно? Или это уход от темы?
Совершенно потрясающий блок вопросов. [422|Когда я первый раз прочла уточняющий вопрос, я его не поняла. То есть ВЫ предложили вариант ухода от темы, заменив «Вита» на люди и «каприз» на «пользуюсь». Это то, что я увидела. |422]
[423|Вечером я вопрос прочла, но зависла. Несколько раз спросила себя – есть ли какие то болезненные ощущения внутри? Нет. Точно нет. Но я просто не поняла вопрос. |423]Утром [424|я вдруг совершенно неожиданно ощутила желание ответить, побыстрее закрыть этот блок и забыть про него. |424]Болезненных ощущений не было[425|. А было чувство, что мной пренебрегают что ли. |425]
[426|Сначала хотелось ответить так, немножко с издевочкой что ли. «Если пользуюсь – то где же тут моя выгода?». |426]Потом - что то типа «вы думаете, я воспользовалась возможностью покапризничать?» потом плюнула и поехала на работу на полчаса раньше. На работе заходить в вопрос не хотелось, ответила на другой, написала пост, который писать было не обязательно. Потом решила так – я просто зайду в тему, скопирую вопрос в вордовский файлик и присоединю туда тот вопрос, на который этот был уточнением.
На первый вопрос я ответила сразу, не задумываясь. Никакого зависания или негатива особого не было.[427| Ну было чуть чуть обидно, что вы так вот взяли и решили, что я с работой не справляюсь.|427] [428|Но, на мой взгляд, я ответила вполне достойно. Справляюсь. А кто не согласен – тот сам виноват.|428]
Не хочу я отвечать на этот вопрос.[429| Я просто не понимаю, что считать «не справляюсь». [430| |429]Медленно? Так сроки все устраивают. Ошибки бывают? Бывают. Но зато я делаю досрочно. |430]А у нас разрыв сроков. Я могу до 20го, а шефу надо иметь информацию 1го (предварительную, которую никто не должен ему давать). [431|Его это устраивает, значит справляюсь. |431]
Давайте на вопрос «что обо мне думает коллега по работе, которую регулярно ругают за то, за что меня хвалят?»[432| считает, что я подлизываюсь к плохим людям, улыбаюсь новым начальникам и ничего не делаю, поэтому и могу делать ту работу, за которую меня хвалят.|432] [433|Почему я так решила? Потому что она так же говорит про других коллег. В лицо улыбается, а за глаза обсуждает.|433] И ругает начальников, что они слишком много требуют, их требования с таким объемом нельзя удовлетворить. Мимика, взгляды, улыбки.
«люди считают, что я пользуюсь тем, что заполнившие анкеты хотят видеть результат и процесс»
Нет, конечно. Я писала строго про человека, на которого повесили мою работу. [434|Почему я решила, что она подумала? Отзеркалила свое отношение. Спроецировала на нее [435| стандартную реакцию в этой ситуации.|434]|435] Большинство, получив дополнительную работу за соседа, это обсуждает с другими. [436|Для того, что бы сказать точно – мне надо общаться на любые темы. Тогда я почувствую человека и его оценку меня.|436]
[437|Кстати, я могу создать оценку себя. Я просто пропускаю какие то вещи в рассказе про себе, делая акцент на чем то, и получается совершенно другой образ.|437] Мои образы регулярно сравниваются разными знакомыми и регулярно мне об этом рассказываются.
Поэтому «люди» тут совершенно ни к чему. [438|Люди, в основном, интересуются тем, какое они впечатление производят на окружающих. И что окружающие им дают|438]. А не думают над тем, как кто то выглядит в их глазах, когда сделал какую то мелкую ошибку, которая к ним никакого отношения не имеет. [439|Единственное, если человек сталкивался с именно такой несправедливостью к себе, то он перенесет оценку на меня. |439]А так – читают вопросы/ответы и пытаются анализировать.[440| Безоценочно лично меня. |440]
По поводу «хотят видеть» - ну конечно хотят. Нормальная реакция. Только я никому ничего не обещала. Это не моя зона ответственности. Если честно, я вообще не думаю о тех, кто читает форум. Для меня сейчас тут присутствует три человека.
[441|Писать уже ничего не хочется, нет какого-то раздражения, злости, а есть усталость, чисто физическая. Сейчас сижу в кресле с ногами и идти никуда не хочется. А надо обедать, иначе столовая закроется. Обедать тоже не хочется. И отправлять пост тоже не хочется. И на форум идти почитать что там нового – не хочется. |441]
Но именно «больно» - когда мир останавливается, такого нет. Я точно помню, что писала своим друзьям (те это не любовная лирика) «ты мне делаешь больно». А вот на что это было – убей не помню.		 {422: ЧИ;Маломерность;}
{423: ЧИ;Маломерность;}
{424: ЧИ;Маломерность;}
{425: ЧИ>БЭ;}
{426: ЧС~БЭ;}
{427: ЧЛ;Маломерность;}
{428: ЧЛ;Супер-Ид}
{429: ЧЛ;Одномерность;}
{430: ЧЛ~БИ;}
{431: Фрагмент требует уточнения;} не ясно, его устраивают сроки или результат
{432: ЧЛ>БЭ;}
{433: БЭ;Ментал}
{434: ЧИ>БЭ;}
{435: БЭ;Размерность НОРМА;}
{436: ЧИ;Размерность ОПЫТ;}
{437: ЧИ;Ментал}
{438: ЧИ>БЭ;} и ЧС
{439: ЧИ;Размерность ОПЫТ;}
{440: ЧИ;Маломерность;} или даже одномерность?
{441: ЧИ;} управляющая эмоция
очень часто люди представляют какую-то конкретную ситуацию, когда отвечают. И это нами тоже учитывается.
а я их редко представляю. или описываю четко или идет поток сознания. если я ухватилась за ситуацию - то мне уже легче. [442|вот и сейчас. опишите мне конкретную ситуацию, когда я не справилась с работой, и я вам расскажу что кто думал, кто кого как оценил.|442]		 {442: ЧЛ;ПЛЮС;}
Мы подождем, пока Вы разберетесь со своей внутренней борьбой и зависаниями. Это очень полезный момент в типировании. Из него как раз может быть открытие себя, если человек готов открываться.
[443|думаю, что на это уйдет очень много времени. если бы я знала - в каком месте. у меня есть четкие индикаторы "ухожу из этой ситуации". просто если отключаются эмоции или мне больно - то я в этот момент очень уязвима. с одной ситуацией я может и справлюсь. в смысле с той, которая вызвала зависание. а вот если еще добавиться какой то негатив из окружающей среды - то наврятли. |443]
[444|мой страх номер один - это дать искаженную информацию на типировании и получить "заказанный" тим.|444] поэтому по своей инициативе я на типирования никогда не ходила. в соционических компаниях или типируют в дуалы или соглашаются с тем тимом, который я себе придумала.		 {443: ЧИ;Маломерность;}
{444: ЧИ;Маломерность;} возможно, одномерность
я поставила себе четкое условие: я выбрасываю все маркеры тима. напрмер, я четко знаю, что фоновая - это замедленная реакция, "задним умом". в данный момент я могу сделать три вещи:
- или продемонстрировать фоновую ЧИ.
а как эти вещи согласуются: выбрасывание маркеров ТИМа и их демонстрация?
ну сначала пыталась так. получилось как то не так. потом честно предупредила- что я читала, что это так работа фоновой проявляется. те сама себя по этому ответу в фоновую Чи типирую. очень порадовалась, что мои знания по этому вопросу - фигня, и что типированию они не мешают.
Для меня совершенно нормальна ситуация, когда я вчера ощущала одно, сегодня - другое. Чуть позже попробую разобрать этот момент в следующем ответе. То ли изменилась ситуация так быстро, то ли я, то ли другой человек. Поэтому когда идет несколько однотипных вопросов и несколько однотипных уточнений с разбором НЕСКОЛЬКИХ ситуаций, я выпадаю из ситуации. Я ситуацию не чувствую. Как я могу описать то, чего нет? Только ухватившись за что-то, что не поменяется за несколько часов.
я не поняла мысли.
вас о чем то спросили, вы ответили, как понимали в тот момент. прошло какое то время, вы получили новую информацию. вам задают уточняющий вопрос по старой ситуации. например, вы пишите "я не знаю". почему не знаете? а вы уже знаете. и что ответить в этом случае? почему вы не знаете, если знаете?
[445|я приводила пример с девушками-ровестницами, одна из которых потеряла шансы сделать быструю карьеру, другая имеет их в полном объеме.|445] я сидела думала над вопросом каким-то про изменения. и поняла не только как и что я отслеживаю, но и что одна имеет, другая не имеет. при том, что 2 года я об этом совершенно не задумывалась. почему я этот пример раньше не привела? хотя ситуации 2 года, я об ней знаю. потому что до этого не сложилась ситуация "я у монитора и думаю, + коллега перед глазами".
ну и просто - ситуация может измениться.
[446|- ты считаешь, что я хочу увести твоего мужа.
- нет.до того как были произнесены первые слова - да, считала. на момент ответа - оценка изменилась.|446]		 {445: ЧС;}
{446: БЭ;Размерность ВРЕМЯ;}
Марася, я понимаю, что вот это вытягивание для Вас болезненно. И я могу отказаться от этого. Это Вам решать, продолжать Вам или нет.
[447|да, болезненно. почему вы мне все время давите на то, что я не справляюсь?
ну у меня не сразу получилось с последовательностью и цитированием, но через день я уже разобралась. "не справляюсь" было в прошлом. а вы только что об этом написали|447]		 {447: ЧЛ;Маломерность;}
Марася, мне не важно, справляетесь Вы или нет, мне интересна была Ваша реакция и ее причины. Это показательно для диагностики.
[448|да, я знаю. просто мне было неприятно, что вы "застряли" именно на косяках.|448]		 {448: ЧЛ;Маломерность;}
Вам сейчас хочется, чтобы мы поняли, что все это было только временным небольшим "косяком", с которым Вы быстро справились, и вообще нечего акцентировать внимание на таких мелочах. Есть такое желание?
[449|скорее я хочу, что бы вы просто проигнорировали. забыли. у всех может быть. вот у Виты тоже. |449]
[450|да, вы правы. это болезненно и двойственно: хочется самой говорить, но то, что вы отвечаете - как то неправильно. и идет волна раздражения на вас.|450]		 {449: ЧЛ;Одномерность;}
{450: ЧЛ;Супер-Ид} И хочется, и колется.
Вывод по ответам на дополнительные вопросы: в ходе дополнительных вопросов удалось выявить одномерность ЧИ и ЧЛ, маломерность и витальность БИ. Большая часть переводов совершена из интуиций в БЭ, ЧС, их связку. Также была установлена ментальность БЭ и параметр времени в ней (большинство приведенных прогнозов касались сферы отношений).
Вывод по диагностике ТИМа: на основании анализа ответов на вопросы анкеты и анализа ответов на дополнительные вопросы можно сделать вывод о том, что ТИМ Мараси - ЭСИ. Типруемая на момент диагностки ТИМа имела маску интуитивного типа. Предполагаем, что это результат примерки ТИМов, и не говорит о нереализованности ТИМа.

Определение ТИМа



Выявленные параметры функций ИМ:

Каждый из отмеченных экспертом фрагментов текста представляет собой анализ аспектного содержания фрагмента и
параметров обработки этой информации.
Приведенная ниже таблица иллюстрирует распределение ответов типируемого по параметрам модели А.

ЧЛ БЛ ЧС БС ЧЭ БЭ ЧИ БИ
Ментал 1 0 1 0 4 6 1 3
Витал 1 1 0 1 1 5 2 7
Знак "+" 3 1 3 1 10 2 4 1
Знак "-" 0 1 0 1 0 6 0 3
Ex 2 1 1 4 0 2 12 9
Nr 8 1 11 3 4 11 4 24
St 0 0 0 0 2 4 0 5
Tm 0 0 0 0 1 3 0 1
Одномерность 5 1 0 2 0 0 5 0
Маломерность 13 4 6 3 0 0 17 10
Многомерность 0 0 1 0 2 2 2 1
Индивидуальность 2 3 1 6 0 0 14 5

Переводы управления

Это наблюдаемый перевод ответа из одного аспекта в другой.
Перевод осуществляется:
1) из менее мерной функции в более мерную функцию (внутри блока или кольца);
2) из витала в ментал.

Переводы
из функции ►
в функцию
▼ 		ЧЛ БЛ ЧС БС ЧЭ БЭ ЧИ БИ
ЧЛ X 1 0 0 0 0 1 1
БЛ 0 X 2 0 1 0 3 0
ЧС 6 2 X 2 1 2 8 9
БС 1 0 0 X 3 0 0 5
ЧЭ 2 0 2 3 X 5 2 6
БЭ 1 0 2 0 0 X 10 8
ЧИ 0 0 1 0 0 3 X 1
БИ 4 0 5 0 3 0 4 X

Соответствие ТИМу

Приведенная ниже таблица позволяет определить наиболее вероятный ТИМ типируемого.
Для получения данных таблицы использовался следующий алгоритм. Каждый из отмеченных экспертом фрагментов текста
типируемого проверяется на соответствие обработке информации каждым из 16 ТИМов. Если фрагмент соответствует модели
обработки информации для данного ТИМа, значение в столбце "Соответствие" для данного ТИМа будет увеличено на 1.
Если нет, соответственно, увеличивается значение в столбце "Несоответствие" для данного ТИМа.

В столбце "Коэффициент соответствия" приведен нормализованный расчетный коэффициент, который рассчитывается для каждого ТИМа по формуле:
К.С. = NORM 100( СООТВЕТСТВИЕ / НЕСООТВЕТСТВИЕ )
Этот коэффициент применяется для выделения наиболее вероятного ТИМа,
но не следует рассматривать его как математическую вероятность определения ТИМа.

ТИМ Соответствие Несоответствие Коэффициент соответствия
ИЛЭ (дон кихот) 162 124 32
СЭИ (дюма) 208 78 65
ЭСЭ (гюго) 189 97 47
ЛИИ (робеспьер) 161 125 31
ЭИЭ (гамлет) 205 81 62
ЛСИ (максим горький) 181 105 42
СЛЭ (жуков) 135 151 22
ИЭИ (есенин) 191 95 49
СЭЭ (наполеон) 195 91 52
ИЛИ (бальзак) 154 132 28
ЛИЭ (джек лондон) 162 124 32
ЭСИ (драйзер) 230 56 100
ЛСЭ (штирлиц) 156 130 29
ЭИИ (достоевский) 177 109 40
ИЭЭ (гексли) 189 97 47
СЛИ (габен) 180 106 41

Протокол определения ТИМа создан программой «Информационный анализ», верисия: 2.0-beta-8
© Школа системной соционики, Киев.
http://www.socionicasys.org