| Документ: | Идентификация ТИМа Darvest |
| Типируемый: | Darvest |
| Эксперт: | Павел Абрамов (Elhant); Ирина Эглит (Ёлочка); Виталина Тумольская (Bellatrix_Lestrange); Helvetica |
| Дата: | 22.09.2011 19:37:26 |
| Комментарий: |
| Непонятное место |
| Маломерность |
| Многомерность |
| Фрагмент содержит информацию о знаке |
| Фрагмент содержит информацию о ментале или витале |
| Прочий выделенный фрагмент анализа |
| ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ | АНАЛИЗ ЭКСПЕРТА |
|---|---|
| ЧЛ | |
|
1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа? Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет? [1|Для начала следует определиться, что именно понимать под термином «работа». Работа в общеупотребительно-бытовом смысле, как процесс зарабатывания денег, или работа как совершение некого процесса? Или же работа тока? Или работа вентилятора? Работа карбюратора и электрической лампы?|1] [2|В целом, я думаю, что работой называется совершение некого процесса, имеющее целью получить некий результат|2].Получение денег, построение карьеры, обеспечение помещения электричеством или свежим воздухом. Соответственно, работа нужна для того, чтобы искомый результат получить. Например, работа в значении работа на заводе или в офисе [3|нужна, чтобы иметь средства к существованию|3]. [4|Или же для того, чтобы получить статус в обществе|4]. Или для чего-нибудь еще. [5|Каждый сам определяет для себя, какого результата может добиться. |5] [6|Мне же сложно зачастую правильно определить, справлюсь я с поставленной задачей или нет. Я могу быть очень самоуверен и считать, что справлюсь — и терпеть неудачу, а могу сомневаться и бояться неудачи там, где у меня в итоге все получается очень легко и быстро|6]. |
{1: ЧЛ;ПЛЮС;Ментал} возможно ментальность ЧЛ - размышления в процессе ответа, возможен плюс {2: ЧЛ;МИНУС;} {3: ЧС;} {4: БЛ;} или ЧС {5: ЧЛ;Индивидуальность;} {6: ЧЛ;Маломерность;} маломерность ЧЛ; параметров, по которым может определить, не назвал - отсутствие норм? |
| В чем состоит сложность? Какие параметры Вы учитываете, когда определяете справитесь или нет? | |
| [7|Должно быть, все дело в некой внутреннем чувстве неуверенности в себе|7].Плюс у меня очень высокая тревожность. Поскольку, сидя так и волнуюсь, я все же способен трезво оценить, что волнуюсь, возможно, и зря. Как с теми же заказами по работе или учебе - я могу увидеть, что на самом деле все нормально. Я изучил критерии, которые следует соблюсти при выполнении работы. Например, если это размещение контекстной рекламы в интернете (и я не занимался подобным прежде), я сначала посмотрю, как это делается вообще, и изучу не только условия заказчика, но и посмотрю на сторонние образцы. Попробую на основе полученных данных прикинуть, как справиться с задачей лучше всего. Точно также с чем угодно еще. В конечном счете, имея на руках и выставленные работодателем требования, и изучив сторонние образцы на тему того, как еще это бывает и как можно сделать, я, будучи в каки-хто делах неопытен, справлялся с ними вполне хорошо и мог сам вынести вердикт, что результат получился качественный (поскольку соответствие критериям в наличие). [8|Однако это не мешало мне волноваться, поскольку сознание все равно прокручивает возможность неудачи - а вдруг я недосмотрел какую-то мелочь, и она все испортит? А вдруг вылезут дополнительные обстоятельства, которых я не знаю? А вдруг моя работа не понравится заказчику по какой-то еще причине, скажем у него внезапно сменится настроение. Чем бы я ни занимался и над какой будущей проблемой ни думал, в моей голове всегда может возникнуть предчувствие плохого варианта исхода событий. Когда они возникают, я стараюсь учесть все детали и тщательно подготовиться, чтоб исключить подобную возможность. Зачастую я веду себя как перестраховщик и подстилаю соломки даже там, где никакой опасности в итоге не возникает, но может ведь возникнуть.|8] Правда, точно также бывало, когда какая-то реальную проблему я мог не учесть и не предусмотреть, несмотря на то, что о другой тысяче мелочей подумал. | {7: ЧЛ;Маломерность;} маломерность ЧЛ или что-то несоционическое? {8: ЧЛ;} страх по ЧЛ |
|
2. Как принято определять качество работы? Как Вы определяете качество работы? Насколько хорошо Вы можете определить качественность покупаемой вещи, и обращаете ли на это внимание? Качество работы определяется через степень соответствия полученного в итоге результата тому, который предполагался изначально. [9|Например, если художественный или деловой текст написан корявым языком и неграмотно скомпонован, это можно понять, просто его прочитав - и увидев имеющиеся у него недостатки. А для того, чтобы их увидеть, нужно иметь представление о хороших композиции и стиле, и увидеть несоответствие им|9]. [10|Если рубашка пошита плохо, ты видишь это, зная, что представляет собой пошитая хорошо рубашка. [11||10] Неприятный запах отличаешь, зная о существовании приятного.|11] [12|Таким образом, я определяю качество работы путем сравнения имеющегося в распоряжении образца с представлением об эталонных правильных и неправильных образцах. |12] [13|Но я не думаю о том, качественна ли вещь, которую я покупаю|13]. [14|Я думаю о том, красива она или некрасива|14], нужна она мне или не нужна, хочу я ее купить или нет. Но не о том, качественна ли она. |
{9: ЧЛ>БЛ;} {10: ЧЛ;} {11: БС;} {12: ЧЛ>БЛ;} БЛ как соотношение? в примерах эталонные образцы приведены по БС и БЛ {13: ЧЛ;} уточнить, почему не думает; м.б. витальность или не ценность ЧЛ {14: БС;Ментал} БС, возможно ментальность |
|
Как вообще возникает эталон качества? И как у Вас возникло представление об эталонных правильных и неправильных образцах? [15|Если вещь удовлетворяет требованиям, которые были к ней приложены, еще когда она задумывалась, или же несомненно превосходит эти требования, не только оправдав ожидания, но и превосходя их, а также превосходя имеющиеся образцы - народное мнение или мнение экспертов признает ее эталоном качества.|15] [16|Мне сложно отвечать на данный вопрос. Я не задумываюсь о том, что такое "эталон качества", "красота качества", и тому подобные вещи. Для меня и так все очевидно, а при попытке сформулировать этот очевидный ответ - в голове все зависает. Все ведь и так ясно. Когда я слышу рассуждения о качестве, я понимаю эти рассуждения о качестве, я понимаю, почему качественная вещь красива. Но рассуждать вслух сейчас мне довольно сложно. Я вытягиваю из себя подобие наукообразного серьезного ответа, но дается это с большими усилиями.|16] [17|Качественная вещь, несомненно, красива. А красота качества - в надежности, эргономичности и стильном дизайне|17]. Когда не знаешь, как ответить от души, всегда можно припомнить рекламные листовки и ответить в их духе. |
{15: ЧЛ;ПЛЮС;Индивидуальность;} +ЧЛ, ответ о конкретной вещи; главный критерий качества - оправдание ожиданий, т.е. субъективной оценки {16: ЧЛ;Одномерность;} возможно одномерность ЧЛ {17: ЧЛ~БС;} |
|
3. Рядом с Вами работает профессионал. Вы постоянно видите, что у Вас не получается так, как у него. Ваши ощущения, мысли и действия? Я думаю, что это будет хорошим поводом пронаблюдать за ним получше, и попробовать научиться тому, что он делает. Разумеется, если учиться этому нужно и интересно. [18|Если мне неважен результат и безразлично дело, которым мы занимаемся, то я могу и не учиться — просто оставить все как есть, и что с того, что у кого-то рядом получается лучше, чем у меня|18]. Хотя это еще зависит от того, что вкладывать в «получается не так, как у профессионала». Есть ведь «получается нормально, но хуже, чем у профессионала» и «не получается вовсе». Во втором случае разумно набраться опыта (или попросить профессионала помочь), в первом — или оставить все как есть, или попробовать поступить описанным в предыдущем варианте способом, [19|но это уже будет зависеть от моих личных желаний|19] |
{18: ЧЛ;Индивидуальность;} опора только на собственные ощущения - одномерность ЧЛ? или витал {19: ЧЛ;Индивидуальность;} |
|
4. Если что-то делается с трудом, что можно сказать об этом деле? Ваши дальнейшие шаги. Приведите примеры. Сравните с тем, как ведут себя в такой ситуации другие. Наверно, мне это дело либо не дается, либо не хватает на него сил. [20|Например, мне никогда не давалась в школе математика. И одновременно она была мне очень сильно не интересна. Соответственно, я даже не пытался в ней разобраться — решал задачи как получится или не решал вовсе, лишь бы уже поскорее отстали, закончился урок и можно было бы вернуться к чему-нибудь, что будет интереснее математики|20]. [21|Так что, если дело мне не дается и при этом еще и не по душе, но забросить тоже не получится по каким-либо причинам, [22|я буду делать его для отписки, из рук плохо|22], совершенно в него не вкладываясь. А если это дело можно забросить, я его и заброшу. Я предпочитаю легкие пути, а столкнувшись с чем-то сложным при выполнении неинтересной задачи, отступаю. [23||21]Привычки учиться на собственных ошибках у меня нет, обычно я использую один и тот же вариант действий, который применяю больше инстинктивно, чем осознанно. Если же я добиваюсь чего-то, что мне интересно и нужно, я все равно учусь на своих ошибках плохо и могу последовательно их повторять. Другое дело, что в исполнении своих желаний я последователен и упорен, так что ошибиться могу длинное число раз. Другие люди как раз пеняют меня тем, что я не контролирую свои действия, не умею правильно рассчитать способы достижения задачи, не учусь на ошибках — даже если понимаю, в чем именно и где ошибся, все равно продолжаю действовать привычным путем, и не потому, что не осознаю неправильности своих действий, а потому, что даже ее осознав, все равно машинально действую так, как это затвержено моими привычками|23]. |
{20: БЛ;Размерность ОПЫТ;} {21: ЧЛ;Индивидуальность;} т.е. подход "нравится - не нравится"? {22: ЧЛ;МИНУС;} возможно -ЧЛ, считает возможным делать "из рук вон плохо" {23: ЧЛ;Одномерность;} |
|
"Если ты взялся делать дело (или вещь), то делать надо на отлично, иначе не надо браться" - прокомментируйте, пожалуйста, эту фразу. Прокомментирую, что с уважением отношусь к подобному перфекционизму, и такая позиция кажется мне заслуживающей всяческого уважения - разумеется, это красиво и похвально, когда дело выполняется на отлично. [24|Однако сам я подобного принципа не придерживаюсь. Для меня достаточно, чтоб дело было выполнено - и все. Имеются критерии, каким оно должно быть сделано - ок, так и будет. Но прыгать выше этих критериев, делая на "отлично", "выше всяких похвал", если это не требуется, я не стану|24]. [25|Я не люблю расходовать силы там, где имеется возможность их не расходовать - мне лень этим заниматься|25]. Я просто закончу дело и перейду к следующему, обойдясь без подобной кропотливости. К тому же я очень неусидчив и нетерпелив, [26|долгое и последовательное вымеривание и доработка чего-либо никогда не не давались|26] [27|и нагоняют скуку|27]. |
{24: ЧЛ;} скорее всего не в ценностях {25: ЧЛ;Маломерность;} энергозатратность - маломерность ЧЛ {26: ЧЛ;Маломерность;} {27: Фрагмент требует уточнения;} м.б. энергетическая реакция функции? |
| Вывод: функция маломерная, возможна одномерность. Знак и тальность четко не определены. | |
| БЛ | |
|
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему? Приведите примеры. [28|Общим называется совокупность связанным между собой определенными логическими связями элементов, частным называется каждый отдельный элемент, входящий в совокупность. Переходя от общего к частному, мы переходим от рассмотрения всей совокупности к рассмотрению отдельных ее элементов. Переходя от частного к общему, мы переходим от одного отдельного элемента к множеству других элементов, связанных промеж собой определенными общими чертами|28]. Приведем пример. [29|Роман Дэна Симмонса «Гиперион» является примером романа, написанного в жанре космической оперы. Данный конкретный роман — частное, весь жанр (или, вернее, направление) — общее. Автомобиль «Жигули» является частным от общего «автомобили вообще» - и от общего «автомобили отечественного производства». Таким образом мы видим, что одно и тот же частное может иметь отношение к многим разным общим.|29] |
{28: БЛ;МИНУС;Размерность НОРМА;} {29: БЛ;Размерность НОРМА;} |
|
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным? [30|Логично — значит, имеющее свой определенный смысл в рамках определенной логической системе, входящее в круг определенных правил.|30] [31|То, что можно понять, то, что несет в себе смысл.|31] [32|Сейчас посмотрим, соответствует ли мое понятие логичного общепринятому, заглянув для этого в википедию|32]. «Логика (др.-греч. λογική — раздел философии, «наука о правильном мышлении», «искусство рассуждения» от λόγος — «речь», «рассуждение», «мысль») — наука о формах, методах и законах интеллектуальной познавательной деятельности, формализуемых с помощью логического языка. Поскольку это знание получено разумом, логика также определяется как наука о формах и законах правильного мышления.» Ну, думаю, в целом похоже. Я ответил на Ваш вопрос, господин преподователь? |
{30: БЛ~ЧИ;} блок БЛ~ЧИ? также возможно ссылка на нормы {31: БЛ>ЧИ;} {32: БЛ;} на вопрос про общепринятое сразу идет сверяться с нормативными источниками? |
|
Какого человека можно назвать логичным? Легко ли быть логичным? Допустима ли нелогичность и почему? Полагаю, логичным следует назвать человека, который умеет не только логично рассуждать, но и действует в соответствии с результатами своих рассуждений. [33|Сам я умею рассуждать логично, но действую в соответствии не с логикой, а со своими собственными желаниями. Если мои желания входят в противоречие с моими же логическими рассуждениями, я могу легко забить на рассуждения и начать действовать как захочу. Правда, если меня попробуют переубедить и показать, как будет действовать более логично, всегда остается возможность, что я соглашусь и именно так и поступлю. (Впрочем, не всегда и не факт). Я думаю, что определенного рода нелогичность все же допустима - если понимать под нелогичностью, например, выход за рамки каких-то установленных правил и рамок. Я много раз сталкивался с тем, что хотя имеющиеся правила, возможно и логичны, на практике они часто мало осмысленны, жить по ним сложно и неудобно, и если можно их нарушить (я не о нарушениях закона, естественно), то почему бы и нет? [34|Ну, как правила поведения в обществе|34]. [35|Или правила дисциплины. Или еще что-то наподобие того. С дисциплиной у меня всегда были большие проблемы. "Слушаться установленного вами распорядка? Зачем? Я не хочу"|35]. Меня проще убедить не абстрактными соображениями, а показав, что, поступая определенным образом, ты получишь практическую пользу . [36|"Надо, потому что надо", "надо, потому что у нас такой порядок" - такие соображения всегда вызывали у меня вспышки агрессии, и я начинал рассуждать о верности мертвым принципам, ограниченности и косности.|33]|36] |
{33: БЛ;Витал} весь ответ о себе - витальность БЛ {34: БЛ>БЭ;} {35: ЧС;Индивидуальность;} {36: ЧС;} по ЧС раздражение или по БЛ? |
|
А нелогичность иного рода, нарушение причинно-следственных связей в рассуждении, допустима? Нет. Я довольно много внимания придаю формальной логике.[37|Более того, я люблю всячески блавировать своим умением грамотно и логически рассуждать|37]. [38|Люди, рассуждающие нелогично и метелящие явную чушь, вызывают у меня снисходительное раздражение, и я тут же начинаю смотреть на них сверху вниз. [39|Если я могу поймать их на чуши, я с удовольствием это делаю, приводя какой-нибудь логический аргумент. Мне безумно нравится разбивать явно неверное построение каким-нибудь железно выглядящим доводом|39].|38] В такие моменты стиль моей речи становится очень наукообразным, несколько тяжеловесным и формализованным. 3. Что такое иерархия? Приведи примеры иерархии. Нужно ли подчиняться иерархии, почему? Приведи пример иерархии систем, что это такое? [40|Википедия развращает, поскольку мне с порога захотелось воспользоваться ее определением|40], но я проявлю мужество и не стану этого делать. Иерархия, [41|в моем понимании|41], [42|есть четкая, жестко структурированная система подчинения нижестоящих звеньев вышестоящим|42], [43|предназначенная для эффективного выполнения каким-либо процессам|43]. [44|Нужно ли подчиняться иерархии — вопрос философский и зависящий от каждого конкретного случая|44]. [45|Поскольку иерархия существует для того, чтобы упорядочить отдельные элементы в систему (например, иерархия власти управляет людьми, образуя государство), иерархия и подчинение ей оправданы в той мере, в которой иерархия действует эффективно, выполняя свои задачи. Я не вижу ни малейшего смысла подчиняться иерархии, чьи действия губительны для системы, например хранить верность государю, который губит королевство. Напротив, в такой ситуации разумно — и справедливо — восстать против иерархии, перехватить контроль над ней и таким образом сотворить новую иерархию, которая будет работать правильно. При этом следует взять под контроль и минимизировать этап революционного хаоса, неизбежный при смене иерархии.|45] |
{37: БЛ;Супер-Ид} {38: БЛ;МИНУС;} ответ от минуса (о чужой нелогичности и разбивании неверных построений) {39: БЛ;Супер-Ид} {40: БЛ;Размерность НОРМА;} т.е. проще взять готовое? нормы БЛ? {41: БЛ;Индивидуальность;} {42: БЛ~ЧС;} {43: БЛ>ЧЛ;} {44: ЧС;ПЛЮС;} +ЧС как необходимость конкретики или ситуативность ЧС? {45: БЛ~ЧС;} блок БЛ~ЧС; |
|
Нужно ли подчиняться иерархии — вопрос философский и зависящий от каждого конкретного случая Почему этот вопрос философский? И существует ли ответ в общем случае? Потому что вопрос философский - это вопрос отвлеченных рассуждений, [46|а на практике, лишь глядя на каждую конкретную иерархию, понимаешь, следует ли ей подчиняться|46]. Следует ли подчиняться людям, о которых ты видишь, что они ведут себя неэффективно и от их действий только вред, а не польза? Можно и подчиниться, кстати - если других вариантов нет и все равно нужно что-то делать. [47|А можно и не подчиниться, если совсем уж сильно не хочешь, и видишь другие варианты решения проблемы|47]. Действовать независимо своим собственным путем, найти другую иерархию и других союзников, попробовать взять ситуацию в свои руки или передать в те руки, которые кажутся надежными. Моим общим ответом будет: "подчиняться иерархии стоит лишь в случае, если это осмысленно и принесет вреда меньше, чем пользы". |
{46: ЧС;ПЛЮС;} {47: ЧС;Индивидуальность;} то есть главный критерий - личные "хочу/не хочу", индивидуальность ЧС и БЛ? |
| "Дисциплина необходима" - согласны ли вы с этим и почему? | |
| Дисциплина, как и иерархия, необходима, если с ее помощью можно добиться эффективных результатов. Я часто нарушал дисциплину (ну, как выше приведенный пример о ролевках, или излишне шумное поведение в школе, или подростковый бунт против родителей), потому что не хотел ей следовать или потому что считал следование ей ненужным (грань тонка, и пожалуй [48|первостепенным все же было мое собственное нежелание следовать дисциплине, а не соображения, что следовать дисциплине неправильно - они шли уже вторым вагоном|48]). Однако, оказываясь у власти, я тоже могу насаждать вокруг дисциплину и требовать от подчиненных выполнения моих желаний - скорее ситуативно, чем по общим правилам, но тем не менее. Это заставляет меня задуматься - нет ли здесь двойных стандартов? [49|Может быть, я просто не люблю следовать чужим правилам, но люблю, чтоб все было так, как хочу я?|49] И подвожу под эти эгоистические желания какие-то сложные умственные построения? Вполне возможно, что так. [50|Но даже осознание этого факта не способно заставить меня изменить тактику моих действий.|50] | {48: ЧС;Индивидуальность;} {49: БЛ~ЧС;Индивидуальность;} {50: ЧС;Витал} трудность изменения витальных привычек? |
| Что собой представляет справедливость и как принято определять, что справедливо, а что нет? Как Вы это определяете? | |
| Ну, это же очевидно. Справедливость - слово такого же порядка, как добро, правда, честь. Справедливо - значит справедливо. [51|Добро торжествует, зло наказано, невинные спасены, злодеи убиты или сидят со связанными руками, тот, кто не совершал плохих поступков и первым ни на кого не нарывался, в почете, а злые подлые агрессоры - нет|51]. Я же много думаю о добре и зле, могу иметь представление, где одно, а где другое. Откуда я имею такое представление? [52|Ну, наверно, это часть общего культурного кода, усвоенного мной.|52] [53|В нашей культуре ведь есть определенные представления о морали и нравственности, они впитываютя с детства, от слов родителей, фильмов, книг, положительных примеров правильных поступков. Я, например, очень увлекался книгами о благородных рыцарях и всяких прочих шевалье, и хотел вести себя как они - благородно, честно, открыто и красиво|53]. Не могу, впрочем, поручиться за эффективность результата, скорее выходит серединка на половинку, а то и прямо наоборот. Рад, по крайней мере, что я это понимаю. | {51: БЛ~ЧС;} {52: БЭ;Размерность НОРМА;} норма по БЛ или по БЭ? {53: БЛ>БЭ;} |
|
Что такое "правильно работающая иерархия"? [54|Иерархия, приносящая плоды, от которой людям хорошо, а не плохо, где есть выгода, а не убыток. Ну, как государство, при котором граждане процветают, а не страдают от голода и нищеты|54]. |
{54: БЛ~ЧС;} |
|
"Иерархия систем" - что это такое? Приведите примеры. [55|Это подчиненность нижестоящей системы вышестоящей. [56|Правительства провинциального города областному правительству, областного правительства федеральному|56].|55] |
{55: БЛ~ЧС;} {56: ЧС;ПЛЮС;} |
|
4. Необходимо выбрать одно из нижеприведенных заданий на своё усмотрение и дать развёрнутый ответ-пояснение. Поясните свой выбор. - В каком отношении находятся понятия "столовый прибор" и "ложка"?". - Если А не Б, а Б не С, то А есть С. Верно ли это? Почему? Если А не равно Б, а Б не равно С, то А равно С. Верно ли это? Почему? - Необходимо классифицировать (выбрать одно): музыкальные стили; транспортные средства; налоги; топливо; животных. - Что такое классификация? Каким образом она осуществляется? Зачем она нужна и где применяется? Приведите пример. - "Овощ" - это не то, что перед нами, потому что "овощ" существовал и за тысячу лет до нас, - а, стало быть, овощ перед нами - не овощ". (Диоген Лаэрский). Найдите логическую ошибку. - Проанализируйте известное утверждение Сократа "Я знаю, что я ничего не знаю". Логично ли оно? С вашего позволения, я отвечу на первое из заданий, поскольку оно стоит первым. При желании, думаю, я мог бы ответить на любое из этих заданий, но мне лениво этим заниматься. Итак, рассмотрим, в каком отношении находятся понятия «столовый прибор» и «ложка». Что же, ложка является столовым прибором — едва ли сыщется смутьян, готовый оспорить это. [57|Таким образом, ложка входит в множество «столовые приборы» и является частным примером данной совокупности.|57] [58|Люблю разговаривать на канцелярите, и весьма в этом преуспел|58]. |
{57: БЛ;Размерность НОРМА;} знает норму {58: БЛ;Супер-Ид} |
|
Чем привлекателен подобный стиль изложения? Не знаю. Сложный, обстоятельный, подробный. Почему-то мне легко с его помощью излагать мысли. У меня куча вводных слов, всех этих "таким образом", "тем не менее", и так далее. И так далее.[59| Возможно, все дело в том, что я думаю медленнее, чем говорю. И заполняю проблемы, где мысль еще не сформировалась, видимостью связной речи, чтоб не запинаться.|59] Я бываю очень многословен и ввожу уточнения и пояснения даже и там, где всем все и так понятно. |
{59: БЛ;Витал} Возможно витальность БЛ и ЧИ |
|
5. Часто ли у Вас возникает необходимость структурировать информацию? С какой целью? Как это принято делать? Как Вы это делаете? [60|Информацию я обожаю структурировать в голове|60].[61|Например, книги и авторы — распределять их по жанрам, по направлениям, по стране происхождения, по времени выхода, по принадлежности к определенной литературной волне. Воспринимать их не как взятых в вакууме, а как принадлежащих к определенной группе — например, вот фантасты американского Золотого века НФ, а вот - «Новой волны». Расставлять книги на полках в зависимости от принадлежности к группе. Сюда пойдет фэнтезийный эпик, а сюда — дотолкиновская фэнтези, а рядом с ней — авторы, писавшие после Толкиена, но сознательно продолжавшие традиции более ранних направлений. [62||61]Я занимаюсь подобным структурированием просто так, это интересная игра для ума. Все свои игры ума я проворачиваю просто так, ради интереса|62].А озвучиваю — [63|потому что мне нравится выглядеть оригинальным|63]. |
{60: БЛ;Супер-Ид} {61: БЛ;Размерность НОРМА;} вполне нормативная сортировка {62: БЛ;Супер-Ид} {63: ЧИ;} ЧИ суперид? уточнить |
| Вывод: функция нормативная, витальная (СуперИд), блок с ЧС. | |
| БС | |
|
1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте? Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым? Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого? [64|Красота — это то, что нравится и кажется красивым мне.|64] Я вижу это и понимаю,[65| у меня свои представления о красоте, и они необязательно сходны с общепринятыми, скорее они часто им противоречат |65], поскольку мне может показаться симпатичным человек, невзрачный по всеобщему мнению — [66|если я рассмотрю у него особенную красоту души|66] , это немедленно придаст очарование и его внешности. Мои представления о красоте нередко изменяются. [67|Например, в школе мне нравились загорелые блондинки, а в университете — темноволосые девушки с очень бледной кожей.|67] Налицо явное изменение представлений о красоте. |
{64: БС;Индивидуальность;} ориентация на собственные представления -индивидуальность {65: БС;Индивидуальность;} опять же похоже на индивидуальность - свои предпочения {66: БС>ЧИ;} красота души - как качества, перевод в ЧИ? {67: БС;Размерность ОПЫТ;} |
|
2. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты? Можно ли сказать, что есть классическая красота? [68|Есть определение системы взглядов, которые более или менее разделяют большие группы людей, и какую-то из этих систем, несомненно, можно назвать отвечающей представлениям о классической красоте.|68] [69|Представления о правильных чертах лица и о пропорциях, и тому подобные понятия, сформулированные еще в античности и унаследованные современной цивилизацией.|69] Но я не думаю, что данный шаблон — общий. Он распространен, однако допускает наличие иных трактовок. |
{68: БС>БЛ;} БЛ? {69: БС;Размерность НОРМА;} говорит о существовании норм |
|
например, каких трактовок? [70|Откровенно неправильные по классическим меркам лица (нос ли неправильной формы, общее ли сочетание черт таково|70] можно тем не менее считать симпатичными и даже красивыми. [71|Если мне нравится человек, то мне немедленно нравится и его внешность, какой бы она ни была. Она покажется мне очень красивой, хотя, будь я к такому человеку равнодушен, легко бы решил, что он выглядит невзрачно или некрасиво|71]. [72|Пожалуй, во главе угла у меня стоит мое личное отношение к человеку|72],[73| и, исходя из него, я решаю, красив он или некрасив, вне зависимости от того, что говорят по этому поводу общепринятые представления о красоте.|73] |
{70: БС;Размерность НОРМА;} то есть нормы, классические мерки знает, хотя и не называет? {71: БС>БЭ;} похоже на перевод в БЭ, оценка внешности делается по отношению к человеку {72: БЭ;} {73: БС;Индивидуальность;} то есть отходит от норм в оценке, индивидуальная оценка? не придерживается их? |
|
3. Как Вы создаете уют и комфорт? Как другие оценивают ваше умение в создании уюта и комфорта? Согласны ли Вы с ними? Я недурно, как мне представляется, готовлю — для мужчины моего возраста, и долгое время самостоятельно справляюсь с [74|такими делами, как уборка или стирка|74]. [75|Хотя могу и затягивать с этими вещами по лености. |75] [76|В моей комнате на родительской квартире было безумно уютно, я навалил туда всего, что мне было нужно, притащил кучу вещей, безделушек, красивых книг с яркими обложками и таких же дисков, навалил в три горы, обложился пушистыми одеялами и чувствовал себя просто великолепно. Не могу представить высшей степени комфорта, было замечательно. Тепло, мягко и уютно, множество удобной мебели и абсолютно всего, что может попасть под руку, куча любимых вещей, сувениров и просто красивых ништяков.|76] Но, к сожалению, многие мои знакомые не разделяют восторга по поводу подобной разновидности комфорта, напротив им представляется, что это бардак, хлам, ненужные вещи, никакой пользы и т.п. [77|И что? Мне нравится.|77] Даже если я могу прочесть любую книгу с экрана и любой фильм с него же, мне все равно нравится перебирать бумажные книги и диски в красочных коробках, любуясь ими до бесконечности. |
{74: ЧЛ;} {75: ЧЛ;Маломерность;} энергозатратность? {76: БС;ПЛЮС;} возможно, плюсовой подход? также можно предположить блок с ЧЭ - ориентация на ощущения, а не на эстетику форм {77: БС;Индивидуальность;} индивидуальность? ориентация на себя, собственные представления |
|
что именно в этом нравится? [78|Чувство обладания. Осознание того факта, что все эти вещи у меня есть|78]. [79|Книга на электронном носителе кажется какой-то слегка материальной, сложно представить, что она тебе принадлежит. Бумажная книга точно существует на самом деле, она вещественна, по ней точно знаешь, что эта вещь именно твоя.|79] Переезжая из Ростова в Брянск (из родного города в тот, где я сейчас живу) я столкнулся с проблемой, что не могу перетащить сюда все свои вещи (а их было множество). Я приехал с кучей огромных сумок, и еще кое-что мне потом досылали по почте, но все, что надо, я до сих пор так и не перевез, а жаль. Без любимых вещей я чувствую себя некомфортно. [80|Они мне нужны, даже не знаю почему - просто хочу, чтоб они при мне были. Я вообще обожаю окружать себя любимыми вещами, большей частью которых даже не пользуюсь. Что-нибудь купленное просто так, чтоб было, и стоящее себе посреди комнаты. |80] |
{78: ЧС;} нравится по ЧС {79: ЧС;Супер-Ид} ЧС суперид? желание обладать {80: ЧС;Супер-Ид} тоже по ЧС желание? "были при мне", в моем пространстве? польза по ЧЛ не важна, важно обладание по ЧС. |
|
4. Как Вы выбираете одежду? Следуете ли Вы моде? Почему? Как Вы понимаете, что нужно одевать при определенной фигуре? [81|Мне понравилось, и я выбираю.|81] [82|Предпочитаю, чтоб соответствовало определенным цветовым сочетаниям|82] и [83|укладывалась в определенный образ|83]. [84|Моде не следую, ношу то, что нравится лично мне.|84] Понимаю, надо полагать, на глаз. Как, например, понимаю, что большая часть моей нынешней одежды не слишком мне подходит по форме в связи с изменениями в моей фигуре. [85|Тем не менее, нравится, так что совсем уж все менять лениво|85]. |
{81: БС;Индивидуальность;} ориентация на себя - индивидуальность, нормы не называет {82: БС;} нормы? нужно проверить {83: БС>ЧИ;} {84: БС;} собственные предпочтения {85: БС;Маломерность;} То ли энергозатратность, то ли допускает зону минуса - "некрасиво, не подходит" |
|
О каких цветовых сочетаниях идет речь. И почему Вы предпочитаете их? [86|Очень долгое время я придерживался подчеркнуто строго, классического стиля одежды |86]. Темные тона, иногда в сочетании со светлыми. Темного цвета рубашки, зачастую шерстяные, иногда темно-зеленые или коричневые, темные брюки, черные кожаные куртки, иногда светлые ветровки.[87| Сейчас я сменил стиль, хожу в джинсах и в майках, майки предпочитаю черные, но с рисунками.|87] Я недавно совершенно случайно купил отличную желтую ветровку - очень-очень ярко желтую. Мне безумно нравится, как она сочетается с новыми джинсами густого-синего цвета и черной майкой. [88|С ней наряд выглядит очень ярким, это отлично.|88] [89|Он привлекает внимание, мне это тоже по душе.|89] [90|Что до образа, раньше я придерживался классического стиля, потому что был жутким карьеристом и хотел выглядеть важно и ответственно, по-взрослому|90]. [91|Сейчас я больше вращаюсь среди неформальной молодежи, и как-то так само собой вышло, что моя одежда и стиль (амулеты, браслетики, длинные волосы, которые я отпустил) соответствуют этой среде. [92| |91] Хотя это больше потому, что мне нравится так выглядеть.|92] [93|Впрочем, также забавно придти на встречу подобной неформальной молодежи в одежде, явно выбивающейся из общего стиля.|93] Недавно я крутился на одном рок-концерте в крано-голубой цветовой гамме и в обнимку с плюшевым мишкой. Забавно, что, когда мне было 17, я держался и вел себя так, что все считали, будто я намного опытней, умней и старше. А сейчас мне 23, и мои шестнадцатилетние друзья постоянно удивляются и не могут поверить, что я не их ровесник. |
{86: БС;Размерность НОРМА;} норм придерживался? {87: БС;Размерность ОПЫТ;} вспоминает опыт {88: БС>ЧЭ;} {89: БС>ЧС;} привлекает внимание, выделяется - желание по ЧС? {90: БС>ЧИ;} то есть одежда как средство выражения сути, создания нужного образа? ЧИ? впечатление, видимо по ЧС хотел создать {91: ЧИ;Размерность СИТУАЦИЯ;Витал} витал и, возможно, ситуативность ЧИ? не замечает того, как подстраивает свой образ? {92: Фрагмент требует уточнения;} индивидуальность? {93: ЧИ;Размерность СИТУАЦИЯ;} это отход от норм? в ЧИ? как отход от стиля, образа, принятого в определенной компании |
|
Как, например, понимаю, что большая часть моей нынешней одежды не слишком мне подходит по форме в связи с изменениями в моей фигуре. Тем не менее, нравится, так что совсем уж все менять лениво. А как можно понять, какая одежда подходит определенной фигуре? Есть ли в этом какие-либо общие принципы? Почему лениво менять? Не могу сказать насчет принципов, но, например,[94| слишком тесная одежда плохо сидит при лишнем весе и обрисовывает ненужные выпуклости|94], а слишком свободная, напротив, приходится ко двору.[95| Таким образом, общим принципом наверно будет сочетаемость размера одежды с размером того, на что она одевается.|95] )) [96|Имея лишний вес, я предпочитал очень просторные плащи и куртки.|96] Сбросив его, я не сразу отказался от всей одежды, что не подходила по размеру. Большую часть я выбросил, по инициативе девушки (да и некоторое просто стало вдвое меня шире), но например оставил кое-что, что пока еще сидит. Например могу ходить в джинсах, которые уже сильно на мне висят, и не сразу их меняют. Ходить по магазинам, выбирая одежду, зачастую просто лень, когда можно заняться чем-то поинтереснее. [97|От бесконечной примерки вещей я устаю и это сильно надоедает. К тому же в духоте магазина у меня почти всегда начинает кружиться голова. Когда мои приятели долго выбирались себе новую рубашку или нечто наподобие, и могли делать это часами, я отчаянно скучал и что было сил вышучивал подобный шоппинг.|97] |
{94: БС;Размерность НОРМА;} или опыт {95: БС;Размерность ОПЫТ;} опять же исходя из опыта понятно {96: БС;Размерность ОПЫТ;} вспоминает свой опыт. Да, кстати он не учитывает, что очень просторная одежда может наоборот подчеркивать лишний вес. {97: БС;Маломерность;} возможно, энергозатратность по БС и, возможно, какие-то ещё аспекты участвуют, интересно что именно вызывает усталость |
|
5. Расскажите, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому, почему? [98|Не знаю, как-то само по себе получается. |98] Была бы комната, а бардак в ней получится. Так, по крайней мере, воспринимали это все люди, с которыми я жил. У меня никогда нет никаких четких планов по оформлению чего-то, однако мне нравится [99|под настроение|99] красиво расставить вещи на столе или упаковать на полке. Впрочем, долго они в таком виде скорее всего не простоят, разметаю снова по углам, и они скопятся в совершенно противоположном углу доме. Например, у меня есть привычка обкладывать книгами свое спальное место, складывая их прямо на кровать или рядом на полу, чтоб они всегда были под рукой и всегда можно было потрогать и полистать. |
{98: БС;Витал} {99: ЧЭ;} чэ? |
|
У меня никогда нет никаких четких планов по оформлению чего-то, однако мне нравится [100|под настроение|100] красиво расставить вещи на столе или упаковать на полке. Что именно в этом нравится? Это радует глаз. [101|Чисто эстетически нравится, когда все стоит красиво.|101] [102|Ярко. Эффектно выглядит|102], четко расставлено. Мы недавно приобрели новый стол и новый компьютер, они отлично смотрятся - комната сразу приобрела другой вид. Длинный стол, на котором стоят все домашние компы, за ним оборудовано мое рабочее место и рабочее место моей девушки. Получилось просто великолепно. |
{100: ЧЭ;} чэ? {101: БС;} {102: ЧЭ;} |
|
"Встречают по одежке..." Порассуждайте, пожалуйста, на эту тему [103|Первое впечатление при вступлении в новый коллектив или встрече с новым человеком - важнее всего.|103] [104|Ведь долго тебя будут судить именно по нему|104]. Я часто очень волнуюсь в таких случаях, например когда речь идет о развиртуализации с человеком, с которым до того долго общался в сети. Хочется произвести наилучшее впечатление. [105|Я, разумеется, причешусь, тщательно побреюсь, сделаю вид поприличней и даже обувь начищу|105]. Помню, как несколько месяцев назад ездил в Тулу, погостить у друзей, с которыми до этого месяц переписывался по сети. Я договорился по телефону о времени моего прибытия, прибыл на автовокзал. Девушка, которая должна была меня встречать, опаздывала. Я бродил по площади перед вокзалом, любуясь окрестностями и сканируя каждое подъезжающее такси на предмет, не Олеся ли это подъехала. Поскольку подъехать она могла в любой момент, [106|я контролировал даже походку и выражение лица - было бы неприятно, если бы в самую первую минуту меня увидали с какой-то особенно глупой рожей |106]. Ждать пришлось примерно полчаса, за это время я даже слегка успокоился, и, когда моя знакомая наконец явилась, я сразу узнал ее, едва завидев подъезжающее такси (соотнес с фотками) и, пока она выбиралась из машины и расплачивалась с водителем,[107| успел прислониться к ограде в эдакой небрежно-крутой позе|107]. (Не знаю, впрочем, был ли с этого какой-то толк, ну да ладно). Мы поздоровались, между нами завязалась беседа. Потом мы приехали к ее мужу. [108|Поскольку ее муж увлекается разного рода аристократическими штучками, смотрит фильмы о вампирах и тому подобное, он склонен разговаривать в несколько старомодно-готическом стиле (но сам вообще программист). Поэтому я попробовал поддержать этот стиль, с порога обратившись к нему в духе: "здравствуйте, сударь, для меня большая честь приветствовать вас". |108] Он отреагировал в сходном ключе. По итогам у нас у всех осталось приятное впечатление друг о друге. Это я считаю примером создания удачного первого впечатления. Примером неудачного первого впечатления, таким коллекционным, что я запомнил его надолго, я считаю одну компанию ролевиков, к которым я пробовал пристать в 14 лет. Люди собрались там[109| хорошие|109], [110|воспитанные и приятные|110], и сразу мне понравились, но я с порога выбрал неверный тон. [111|Я поприветствовал их как-то слишком уж запанибратски|111], вел себя во время сходки [112|несколько развязно|112], [113|никого не обижая естественно|113], [114|но при этом мог шумно вклиниваться в беседу, высказываться слишком громко|114] ... [115|словно бы навязывать свое присутствие, вторгаясь в личное пространство группы прежде, чем люди будут готовы меня туда пропустить|115]. Никто не высказал мне упреков,[116| но в конечном счете я понял, что это будет неправильно|116] - у них иногда проскальзывало что-то вроде сдержанной оторопи, будто им не нравится такое поведение, но они не знают, как это высказать. К сожалению, в свои подростковые годы я очень часто допускал именно такую ошибку. При знакомствах и вливании в новый коллектив я мог слишком громко, слишком инициативно разговаривать, особенно в первые дни. [117|Это вообще моя характерная особенность при акклиматизации в новой среде, срабатывающая очень часто |117](хотя и не всегда) - стараться произвести на себя впечатление в первые же часы и дни знакомства, много мельтешить и говорить. Потом это проходит и, слегка вросши в коллектив, я наоборот становлюсь тихим и начинаю сдержанно за всем наблюдать, перестав мельтешить и просто изучая, что все вокруг происходит, с видом очень незаметного человека. Когда проходит и эта стадия, я наконец раскрепощаюсь и начинаю вести себя естественно.[118| С этим своим мельтешением я много раз попадал впросак|118], например девушек при знакомстве это напрягало и они старались спрятаться от меня куда подальше. Так что в конечном счете при вливаниях в новые компании в этом году я чаще по первому разу [119|стараюсь вести себя тихо, прилично и культурно, максимально вежливо|119] [120|и, как я надеюсь, уместно|120]. [121|Все же, первое впечатление - это правда важно.|121] Пусть уж вас сначала запомнят как нормального парня, даже тихого, а потом уже плавно свыкнутся, что вы способны иногда чудить. Как, например, те танцы вокруг шеста! |
{103: БС>БЭ;} перевод с темы БС на БЭ {104: БЭ;Размерность НОРМА;} похоже на норму. По БЭ? {105: БС;} по БС действия {106: ЧЭ;Ментал} контролировал выражение лица - ЧЭ ментал? {107: ЧС;} крутой - по ЧС хочет выделиться? {108: БЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;} возможно, ситуативность в БЭ? {109: ЧИ;} {110: БЭ;} {111: БЭ;} выход за рамки норм по БЭ? {112: БЭ;МИНУС;} развязно - возможно, к минусу в БЭ? {113: БЭ;МИНУС;} оценка от минуса {114: БЭ;} "слишком" - то есть за рамками принятого поведения? {115: ЧС;} по ЧС не соблюдает норм? {116: Фрагмент требует уточнения;} то есть постфактум понял? {117: БЭ;Витал} {118: БЭ;Витал} похоже на витальный сценарий {119: БЭ;Размерность НОРМА;} то есть в соответствие с нормами поведения по БЭ {120: БЭ;Индивидуальность;} индивидуальность в оценке? {121: БЭ;Размерность НОРМА;} согласие с нормой? |
|
А как насчет одежки? [122|О, простите, я не понял метафору. Я подумал, речь идет просто о первом контакте.|122] [123|Именно одежде при создании первого впечатления я не уделяю особого внимания.|123] [124|В принципе, мне не очень важно, как именно я выгляжу|124] - конечно, я одену какую-нибудь красивую рубашку или куртку, [125|которая мне нравится |125], или хорошие джинсы, которые будут ладно сидеть,[126| или возьму какой-нибудь амулет или медальон, или браслет, если речь идет о неформальной среде|126], или еще что-нибудь в таком роде, [127|что будет мне нравиться|127] [128|и при этом выглядеть достаточно эффектно|128] - но в целом, при разработке первого впечатления, я уделяю одежде куда меньше внимания, [129|чем тому, как я разговариваю|129], что именно говорю и что делаю. Это кажется мне не настолько важным. Мне кажется, что люди при контакте со мной все же в первую очередь [130|считывают то, как я себя веду|130], [131| а шмоткам придают меньше значение - главное, не придти совсем уж в неприглядном тряпье|131], в такой одежде я бы чувствовал себя плохо,[132| потому что мне казалось бы, что одевая что-то настолько позорное, я сделал бы позорным самого себя. |132] Мне кажется, что здесь большую роль играет вопрос гендерных различий. [133|Все же, для парней одежда играет куда меньше значения, чем для девушек.|133] Ну, по крайней мере, в целом, [134|хотя мне известно, что на практике это абсолютно не так и множество парней любят тщательно и придирчиво одеваться, и разрабатывать таким образом свой визуальный образ.|134] [135|Однако сам я к подобному не стремлюсь, мне это просто неинтересно, [136|и я бы взвыл от скуки|136], если бы мне требовалось долго и муторно выбирать себе костюм.|135] [137|Я иногда раздумываю, стал бы я тщательно и придирчиво одеваться, будь я не парнем, а девушкой|137] ([138|ведь для девушек костюм более важен|138]). И все же мне кажется, что я не стал бы делать этого и в таком случае тоже.[139| Лениво, неинтересно, [140| скучно|140], [141|пустая трата времени|141] , которое время можно провести как-нибудь иначе |139]. Достаточно надеть что-нибудь, что будет просто красиво выглядеть - и ок. Хотя... Будь я девушкой, у меня бы была какая-нибудь классная кружевная рубашка, эффектное пальто, клевые сапожки до колена, прикольная заколка в волосах, какой-нибудь серебряный кулончик, браслеты и кольца, искусственная роза в петлице плаща... [142|да, это выглядело бы очень красиво и так словно бы по-французски...|142] [143|И еще подчеркивающая лицо косметика... И, пожалуй, сережки, тоже серебряные. И вечернее платье. И какие-нибудь туфельки, как у Золушки. И для более простого впечатления какой-нибудь оранжевый свитерок, черная кожаная юбка. И длинный темный плащ до осени. И какая-нибудь яркая летняя одежда желто-зеленых цветов. И короткие юбки. И клевый купальник.|143] И... Так, простите. Я увлекся. Я просто никогда не задумывался о том, как выглядел бы, будь я девушкой. [144|Но такая тема для размышлений оказалась неожиданно интересной.|144] Но, возвращаясь к теме, обычно я все же не придаю такого значения своей одежде. [145|Деньги я привык тратить на другое |145], например я обожаю коллекционировать книги и ДВД-диски, но об этом я кажется уже писал. Мне все же кажется, что речь идет о гендерных различиях, и по одежке чаще встречают девушек.[146| Сам я, например, люблю посмотреть на то, как красиво девушка одета, и это кажется очень важным для меня и несомненной частью визуального образа. При этом мне нравятся разные визуальные стили одежды, от строгих до ярких. [147|Но все же, для меня важнее не внешность|146], а поведение человека|147] [148|и то, как его личность и индивидуальность проявляются через то, как он одет|148]. Хотя я понимаю, что именно стиль одежды во многом играет на это. Например, недавно друзья нарядили меня в готический прикид (для фотосессии, фотка есть на первой странице). Я посмотрел в зеркало и обомлел. Косметика на лице, длинный черный парик, черные рубашка и кожаные брюки. [149|Я себя не узнавал, более того, оказавшись в таком наряде, я тут же моментально стал вести себя иначе - у меня изменились жестикуляция, мимика, манеры. Я стал готично торжественен и драматичен|149], и чувствовал себя каким-то театральным чудом наподобие вампира Лестата или, я не знаю... того парня, который поет в группе Akado... не помню, как его звать. Но в целом, такой стиль в духе фильма "Ворон" - это не мое. Мне больше нравится что-то не настолько рюшечное. |
{122: БС>БЭ;} то есть понял по БЭ вместо БС {123: БС;} возможно неценность БС? {124: Фрагмент требует уточнения;} неценность или, возможно, пофигистичность многомерной? {125: БС;Индивидуальность;} {126: БС>ЧИ;} тут скорее одежда как стиль определенной тусовки {127: БС;Индивидуальность;} {128: БС>ЧЭ;} эффектно ЧЭ? {129: БЭ;} этике? {130: БЭ;} этика? {131: БС;МИНУС;} от минуса подход? {132: БС>ЧС;} позорное - аспект? возможно, тут как статусность к ЧС? {133: БС;Размерность НОРМА;} норма? {134: БС;Размерность ОПЫТ;} {135: БС;Маломерность;} {136: ЧЭ;} {137: БС;Ментал} {138: БС;Размерность НОРМА;} {139: БС;Маломерность;} возможно, маломерность в БС? работа по функции напрягает {140: ЧЭ;} {141: БИ;} {142: БС>ЧИ;} тут скорее речь о стиле - ЧИ? {143: БС;ПЛЮС;} отдельные перечисления, нормы красивого не называет, нет обобщения. Плюс или одномерность {144: БС;Ментал} {145: ЧС;} {146: БС;} возможно, индивидуальность. Говорит только о себе {147: БС>БЭ;} {148: БС>ЧИ;} {149: ЧЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;} ЧЭ и БЭ, возможно, ситуативность? также тут участвует ЧИ - изменение внешности влияет на изменение сути |
|
Darvest писал(а): Я, разумеется, причешусь, тщательно побреюсь, сделаю вид поприличней и даже обувь начищу Darvest писал(а): Именно одежде при создании первого впечатления я не уделяю особого внимания. Какое высказывание ближе к истине? почему Вы написали "разумеется"? Первое. Явно первое. Для меня очень важно, как я буду выглядеть, похоже. Просто меры по наведению порядка во внешнем виде [150|у меня не очень много времени занимают|150] ... эээ... [151|ну, по сравнению с теми моими знакомыми женского пола, кто тратит на это несколько часов в день.|151] Но черт, это заставляет воспринимать все в совсем ином свете. Возможно, моя индифферентность к одежде - это моя иллюзия, а на самом деле[152| я, сам того не замечаю, уделяю этому куда больше внимания.. |152]Потому что список того, как одевался я, будь я женщиной, довольно меня... потряс. А еще я вспомнил, как я все время перед выходом на улицу кручусь перед зеркалом, любуюсь, хорошо ли сидит плащик, расчесываю и укладываю волосы, и восхищаюсь тем, как хорошо я выгляжу. А моя девушка стебет меня, говоря: "да красивая ты, красивая, выметайся уже, милочка". хD [153|А то, как я рад при покупке очередной новой шмотки? С какой радостью тут же бегу на какую-нибудь тусовку и надеюсь, что все вокруг заметят мою клевую рубашку с блестками или отличный новый свитер?|153] Да-а. [154|Похоже, я хорошенько в себе не разбираюсь.|154] Прошу прощения, что невольно ввел в заблуждение. [155|Я вообще по ходу этой анкеты узнал о себе множество новых вещей, о которых и не подозревал. (Например, я считал себя очень скромным и тихим, а если отстраниться и вчитаться в ответы - так я был главным в школе источником шума, и это меня очень удивило, потому что я привык воспринимать себя иначе)|155]. [156|Похоже, то как я оцениваю себя и то, как я веду себя на практике - это две абсолютно разные вещи. Например, я привык считать себя миролюбивым и робким, а здесь привел столько историй конфликтов и проявлений агрессии, что глаза на лоб лезут. [157|И с какого фига я тогда я уверен, что я застенчивая мирная лапочка, когда я с таким смакованием пересказывают все эти ссоры? О_о |156]|157] |
{150: БИ;} по БИ оценка {151: БИ;Размерность ОПЫТ;} сравнивает на уровне опыта {152: БС;Витал} витал? или общая неосознанность? {153: БС;Супер-Ид} необходимость признания по БС? похоже на суперидную реакцию {154: ЧИ;Витал} витал -не отслеживает, не обращает внимания или маломерность? {155: ЧИ;Витал} похоже на фиксированные витальные представления о себе {156: БЭ;МИНУС;Витал} то есть собственный минус в БЭ не отслеживается, не замечается? {157: БЭ;Витал} |
|
Это казалось мне естественным - причесаться и поправить куртку. А может это и не обязательно делать? Вообще, насколько необходимо заниматься внешним видом? Сложно сказать. С одной стороны, я ленив [158|- дома хожу в чем придется, в самой простой и драной одежде, мне часто лень каждый день мыться и стирать домашнюю одежду |158] ,[159| пока я остаюсь у себя, то могу быть одет как угодно и меня это совершенно не волнует|159]. [160|Я принуждаю себя постирать домашнюю одежду |160]лишь тогда, [161|когда в ней становится совсем уж неприятно находиться|161], да и то, [162|мне жаль тратить на это время|162] и я могу протянуть с этим много дней.[163| В то же время, отправляясь на улицу, где меня увидят посторонние люди, все же хочется выглядеть красиво в чужих глазах, это приятно [164|,|163] знать со стороны я выгляжу привлекательно|164]. [165|Я не знаю, обязательно ли это все, необходимо ли. Скорее это вопрос моих личных желаний. |165] Лени заниматься своим внешним видом дома, готовности сделать это для улицы. [166|Я не задумываюсь о том, нужно ли это по каким-то правилам, только о том, готов ли сам этим заниматься и хочу ли.|166] [167|Родители часто пытались меня убедить, что следовать определенным правилам внешнего вида "необходимо". Ну, например, что прилично носить короткие волосы, на учебу нужно ходить определенно одетым, летом нужно надевать одежду светлых тонов, а не темных.|167] [168|Меня это всегда возмущало и вызывало желание спорить, я считал, что все подобные нормы абсолютно не важны, не распространяются на меня и вообще не нужны, и что это вопрос личного выбора каждого человека, а вовсе не каких-то правил. [169||168] Ничего не имею против людей, которые ходят по улицам совсем уж грязные и непричесаными|169].[170|Если они так хотят, то отчего бы нет?|170] |
{158: БС;МИНУС;} минус допустим? и, возможно, отход от норм {159: БС;} индивидуальность? {160: ЧЛ;Маломерность;} работа по БС и ЧЛ вызывает напряжение? {161: БС;Индивидуальность;} критерий - индивидуальные ощущения? {162: БИ;} {163: БС;} то есть с людьми понимает необходимость норм внешнего вида? {164: БС>ЧС;} привлекательно - к ЧС? {165: БС;Индивидуальность;} сомневается в нормах, индивидуальность {166: БС;Индивидуальность;} {167: БС;} то есть пытались приучить к нормам {168: БС;Одномерность;} {169: БС;МИНУС;} {170: БС;Индивидуальность;} |
| Вывод: БС - маломерная функция, можно предположить знак минус, нормы называются, однако присутсвуют индикаторы индивидуальности. | |
| ЧС | |
|
1. Умеете ли Вы надавить на других? Какими методами? Если да, то как это происходит? [171|Я не люблю давление, более того, я считаю прямое и грубое давление неправильным способом достижения своих целей. Я считаю грубый тон, агрессию, резкие приказы и бескомпромиссные заявления неподходящими для себя в большинстве случаев средствами.|171] Я предпочитаю добиваться своего иными методами. Путем переговоров. Путем убеждения. Путем упрашивания, если надо. Путем диалога. Я договариваюсь, а не пытаюсь подчинять. [172|Мне не нравится идея подчинять кого-либо, ограничивая его свободу воли путем грубых и жестких действий|172], [173|более того, я и не специалист в этом.|173] Голос у меня не зычный, вид не грозный. [174|А если меня пытаются подчинить путем проявления агрессии, моя первая и естественная реакция — сопротивляться всеми силами и делать назло|174] . Поэтому мы с родителями и не ужились. [175|Они пытались подчинить меня своей системе правил и норм|175], [176|я, считая ее бессмысленной и неприемлемой для себя|176], кричал и отбивался всеми способами. Кончилось тем, что я уехал. [177|Если мне не нравятся порядки, принятые на какой-то территории, я сменю эту территорию на другую — удобную мне. Уйду из ситуации, которая мне не нравится, в ситуацию, которая мне по душе.|177] Я выбираю путь лавирования и смены обстоятельств, а не прямого силового противостояния весьма часто, [178|поскольку не нахожу в себе достаточно сил и ресурсов для прямой борьбы|178]. [179|В ситуациях, когда у меня есть достаточно сил для прямого противостояния, я действую скорее словами и эмоциями, чем чем-то еще|179]. [180|Громкий скандал. Публичное выяснение отношений.|180] Декларация о намерениях. [181|В некоторых фэндомах и компаниях мои речи считались весьма зажигательная, и у меня была репутация чего-то вроде народного трибуна, громко выражающего всеобщие интересы или же наоборот противопоставляющего себя общепринятой позиции, еще у меня была репутация, как бы это выразиться, краснобая. Во время учебы я обожал произносить речи от лица группы, выступать на праздниках и так далее|181] ,[182| пока у меня были хорошие отношения с соучениками|182], [183|а при возникновении конфликтов я вел себя подчеркнуто вызывающе, показывая, что ни во что своих оппонентов не ставлю, держал себя насмешливо и пренебрежительно, демонстративно громко смеялся и нарушал порядок, а на прямые замечания с улыбкой посылал к черту|183]. [184|Но я не давлю.|184] Я вижу, когда человек сильнее меня, а когда слабее, и всегда определяю это четко. [185|С людьми, которых я чувствую сильнее себя, я веду себя как ведомый. Я начинаю командовать лишь видя, что человек слабее меня, здесь я начинаю отдавать приказы и вести себя несколько покровительственно, словно беря под свою опеку.|185] |
{171: ЧС;ПЛЮС;} возможно, ограничение по знаку или размерности. Узнать о том, как определяет подходящие средства) {172: ЧС;ПЛЮС;} зона минуса неприемлима? или маломерность. Тут нужны примеры его действий, как происходят переговоры, упрашивания и по какому аспекту {173: ЧС;Маломерность;} низкая самооценка за маломерность {174: ЧС;Маломерность;} похоже, нет учета ситуации) {175: ЧС>БЛ;} через БЛ воспринимает {176: БЛ;Индивидуальность;} {177: ЧС>БЛ;} порядки к БЛ? Возможно, инивидуальность - только собственные ощущения в оценке порядков "нравится -не нравится", нужно выяснить насколько адекватно он оценивает порядки {178: ЧС;Маломерность;} маломерность? смена обстоятельств какой аспект? нужен пример {179: ЧС>ЧЭ;} {180: БЭ;МИНУС;} БЭ, нужны примеры, возможно, зона минуса допустима {181: ЧС>ЧЭ;} зажигательные речи - к ЧЭ? {182: БЭ;} {183: БЭ;МИНУС;} минус в БЭ допустим? {184: ЧС;ПЛЮС;} избегает зоны минуса? {185: ЧС;Супер-Ид} возможно, суперид? привлекает деятельность по аспекту, однако присутствует неуверенность и страх |
|
Я вижу, когда человек сильнее меня, а когда слабее, и всегда определяю это четко. Каким образом можно определить силу или слабость, как Вы это делаете, какого человека принято считать сильным? Физическая сила ничто (хотя иногда это чрезвычайно полезное ничто), в основе всего лежит сила воли.[186| Умение приказать и добиться исполнения своего приказа, умение не позволить другим людям приказывать тебе и отстоять свои интересы, умение сдержаться и поступать осморительно, умение нанести удар, когда пришло время. Я считаю сильным человека, который способен вести себя уверенно и жестко, по которому видно, что он может развернуться и ударить в ответ, если наступить ему на ногу.|186] [187|Определяю я это, наверно, по невербальным признакам. Постановка тела, то, как держится, как говорит, движения, взгляд, общее ощущение.|187] [188|Просто вижу человека и складываю всю имеющуюся о нем информацию в однозначный ответ, происходит такое сканирование мгновенно и раньше, чем я узнаю о человеке что-то еще. |188] |
{186: ЧС;} сила в основном по ЧС прошла {187: ЧС;} говорит о существовании признаков, однако конкретики нет {188: ЧС;Индивидуальность;} индивидуальность оценки |
|
Я предпочитаю добиваться своего иными методами. Путем переговоров. Путем убеждения. Путем упрашивания, если надо. Путем диалога. Я договариваюсь, а не пытаюсь подчинять. Можете привести примеры таких ситуаций и ваших действий, того как происходит убеждение и как Вы договариваетесь. [189|Я разруливал такие дела при управлении сетевыми комьюнити, ролевыми и неформальными организациями, попытками примирить друзей ( [190|была у меня дичайшая привычка лезть в чужие отношения без спроса|190]), пытаясь всем помочь и всех вокруг примирить. Я старался войти в доверие к человеку, продемонстрировать ему свое хорошее отношение, произвести на него приятное впечатление, подружиться. Затем излагал ему свои требования. Мягко, деликатно, максимально дипломатично, с кучей улыбок и хороших слов, идущих нескончаемым потоком, так, чтоб у него и возможности не было возразить|189]. [191|Иногда я мог сорваться и начать вести себя грубо|191] (например, при мастерении ролевки с другими мастерами, которые забивали на свои обязанности), но в целом старался придерживаться вежливости. С организациями вообще получалось забавно. Сначала я приходил в них с улицы, потом становился лучшим другом руководства,[192| потом как-то внезапно оказывася в числе руководства.|192] С одной ролевой игрой так и получилось - попав на такую позицию, в итоге я гонял прежних руководителей, заставляя их действовать активнее и не забивать на свои обязанности, когда они своей апатией, безицинициативностью и медлительностью поставили под угрозу срыва весь проект. Я не мог этого допустить [193|(потому что мне хотелось, чтоб проект состоялся)|193] и я заставлял их шевелиться всеми возможными способами. |
{189: ЧС>БЭ;} то есть изначальные ситуации по ЧС решает при помощи этики {190: БЭ;Витал} {191: БЭ;МИНУС;} {192: ЧС;Витал} внезапно для него? то есть он это не отслеживал? {193: Фрагмент требует уточнения;} индивидуальность в чем? |
|
А если меня пытаются подчинить путем проявления агрессии, моя первая и естественная реакция — сопротивляться всеми силами и делать назло Как Вы думаете, а какая реакция в ситуации агрессии является правильной и оптимальной? Почему? Как можно определить, каким образом нужно отреагировать? Как Вы это делаете? Мне бывает сложно ударить ударившего меня человека, если я знаю, что ударил он меня за дело, потому что я обидел его первым какими-то своими неправильными действиями. Я же поступаю плохо, как можно бить того, кого я первый достал? Однако, если я сильно зол, то срываюсь и начинаю причинять боль, невзирая на обстоятельства. Потом я жутко раскаиваюсь в этом, ужасно извиняюсь и чувствую себя гадко, как человек, поступивший гнусным образом. [194|Мне порой жалуются, что я веду себя напористо и давлю на собеседника, бываю очень груб. Это удивляет меня, потому что я обычно не замечаю подобного, мне кажется, что я веду мирный разговор, а мне потом сообщают, что я скандалил и наезжал.|194] Узнав о таком, я стараюсь вести себя нарочито сдержанно, может быть даже несколько мягкотело, лишь бы не сорваться на необоснованную грубость снова. Я не сразу дошел до подобного - попадая в новые компании,[195| я порой отталкивал от себя людей несколько наглым поведением|195], [196|поэтому постарался учесть это и стать аккуратным.|196] Воздерживаться от глупых шуток, не нарываться, не выставлять себя так уж откровенно на передний план, не устраивать совсем уж явно сеансов прилюдного самолюбования. [197|В последние два года я вырабатывал у себя имидж милого и скромного человека. Он, впрочем, не всегда держится, периодически меня опять несет на кочках и внезапно оказывается, что я нарушил чьи-то личные границы. [198||197] И еще постоянно собой хвалюсь и выставляю в лучшем свете, чем я есть. Иногда я чувствую, что это смотрится неприглядно, и всеми силами стараюсь держать язык за зубами, но порой все-таки прорывает. Это будто само льется изо рта, стоит чуть отпустить вожжи и перестать следить за собой. Мне обращали внимание, что смотрится подобное некрасиво.|198] [199|Да, а насчет оптимальной реакции на агрессию. Ну, например, недавно в одной случайной компании один молодой человек сказал мне что-то с откровенной подгребкой. Я подошел к нему и ответил что-то громко и нахраписто. Конфликт исчерпался.|199] |
{194: БЭ;МИНУС;Витал} похоже на витальную минус БЭ, также возможен витал и\или одномерность ЧС - не замечает и не контролирует силу давления {195: БЭ;МИНУС;} {196: БЭ;Размерность ОПЫТ;} то есть постфактум, по опыту осознает {197: БЭ;Витал} {198: ЧИ;Витал} похоже на витал БЭ и ЧИ - сложно контролировать собственный образ и манеру общения, поведение с другими людьми {199: ЧС;Индивидуальность;} опять же перешел на себя - индивидуальность, вывод об оптимальном поведении делается исходя из собственного опыта |
|
Я выбираю путь лавирования и смены обстоятельств, а не прямого силового противостояния весьма часто, поскольку не нахожу в себе достаточно сил и ресурсов для прямой борьбы. Каким образом можно менять и управлять обстоятельствами вокруг? [200|Путем управления людьми, убеждения их поступать выгодным для себя способом, объединения людей для достижения поставленной цели|200], [201|создания вокруг них правильной и легкой атмосферы|201], в которой им самим удобно и выгодно работать во благо общего дела. [202|Позитив|202], шум, [203|хорошее отношение, доброжелательность|203], предусмотрительность,[204| готовность друг другу помочь|204]. Эти вещи всегда в цене. |
{200: БЭ;} то есть по этике управление обстоятельствами прошло {201: ЧЭ;} атмосфера к ЧЭ? интересно, что такое правильная атмосфера, и как это определяется? Шаблонно звучит {202: ЧЭ;} если как атмосфера то к ЧЭ? В плюсе {203: БЭ;ПЛЮС;} БЭ в плюсе {204: БЭ;} если как отношение, отзывчивость - то тоже к БЭ |
|
2. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано? Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда? [205|Стратегии нападения можно разделить на направленные на полное уничтожение сил и ресурсов противника и на частичное, направленные на присвоение части территорий и ресурсов противника, направленные на уничтожение противника. Иными словами, стратегию определяется целью, которую желательно достигнуть.|205] [206|Я не знаю, могу ли я применить такие стратегии — мне скорее кажется, что нет, я сильно неуверен в вопросах подобного планирования|206]. У меня было несколько случаев продолжительного силового противостояния, когда я проводил действия на протяжении времени по определенной системе, но тогда каждый раз у меня был советник, который мог подсказать, как именно себя вести, [207|а я уже просто действовал по разработанному плану |207]. [208|Сам бы я наверняка наломал дров и во всем ошибся|208], поскольку был эмоционально взвинчен и готов пороть ерунду, в то время как мне спокойно и обстоятельно объяснили, как действовать правильно, в какой последовательности, где нужно выждать и перевести дыхание, где нужно сделать паузу в своих обличительных выпадах, а где пора и наносить окончательный выпад... и где нужно промолчать. Все эти советы чертовски мне помогли, иначе бы я просто бросился в омут, не зная брода. [209|Я не занимаю чужие территории, я вообще не думаю в таких понятиях|209]. И я не люблю агрессивных людей, покушающихся на чужое добро. У меня было несколько руководящих должностей в разных организациях по интересам, в ролевых клубах, сетевых комьюнити и т.д., [210|и каждый раз я добивался этого последовательной работой на благо компании |210], [211|хорошими отношениями с руководством|211] , [212|уметь создать правильный имидж и создать хорошее впечатление о себе|212], [213|понравиться большинству окружающих|213], [214|вложиться в работу |214]. [215|Каждый раз я добивался руководящих должностей смесью усидчивости, трудолюбия и краснобайства, и каждый раз достижение этих должностей было моей целью, поскольку я на самом деле чрезвычайно честолюбив, обожаю чужое внимание, титулы и властные полномочия.|215] Но догадаться об этом невозможно, поскольку я веду себя в таких ситуациях как скромный и альтруистичный человек, демонстрируя, что у меня нет личных интересов, а есть только интересы дела. [216|При этом достижение должности для меня часто интересней и важней, чем само руководство. |216] Достигнув его, я могу нацеплять на себя любезно-важный вид и разные красивые атрибуты. Впрочем, это не значит, что я прекращаю работать. [217|Иными словами, мне больше знакомы интриги, чем прямой бой. |217] |
{205: ЧС;МИНУС;} возможно, от минуса? общая формулировка. Также можно отметить, что непосредственно ответа на вопрос типируемый не дал, сразу начал говорить о том, каким образом эти стратегии можно поделить. Нужен пример) {206: ЧС;ПЛЮС;} некомпетентность в зоне минуса и\или маломерность {207: ЧС;Маломерность;} возможно, не выше норм {208: ЧС;Маломерность;} низкая самооценка по функции) {209: ЧС;ПЛЮС;} возможно, плюс? или витал {210: ЧЛ;} {211: БЭ;} {212: ЧИ;} {213: БЭ;} {214: ЧЛ;} {215: ЧС;Супер-Ид} ЧС суперид? и возможно, БЛ? {216: ЧС;Супер-Ид} возможно, суперид ЧС? {217: ЧС>БЭ;} нужны примеры. Интриги - возможно, этические методы? |
|
3. Как принято защищать себя и свои интересы? Путем совершения действий, имеющих целью пресечь чужую недоброжелательную активность. Жестко или уверенно ответить обидчику, продемонстрировать готовность постоять за себя. Помешать ему добиться исполнения своих интересов. Сказать, что не согласен. Заручиться поддержкой окружающих.[218| [219|Сформировать такое общественное мнение|218], при котором у противника не будет шансов чувствовать себя уверенно — когда осуждающие взгляды со всех сторон будут направлены на него, а одобрительные — на меня. Многие почему-то тушуются в ситуации направленных на них негодующих взглядов|219].[220| Можно обратиться к вышестоящим инстанциям,|220] способным остановить противника, если при помощи собственных ресурсов это невозможно. [221|Я все это очень последовательно написал, потому что представляю, как именно следует действовать в подобных ситуациях, и имею в голове нужную схему, но реально в сложных ситуациях могу почувствовать торможение и ступор, когда нет мгновенной реакции и я не сразу начинаю действовать, а вместо этого — замираю в нерешительности.|221] |
{218: ЧС>ЧИ;} {219: ЧС>БЭ;} возможно, перевод в БЭ - моральное осуждение, также возможно и ЧИ - преподнесение информации в нужном ракурсе {220: ЧС>БЛ;} {221: ЧС;Витал} возможно, витал и\или одномерность - знает нормы, но не может воспользоваться ими |
|
3. Как принято защищать себя и свои интересы? Путем совершения действий, имеющих целью пресечь чужую недоброжелательную активность. Жестко или уверенно ответить обидчику, продемонстрировать готовность постоять за себя. Помешать ему добиться исполнения своих интересов. Получается ли у Вас действовать таким образом? Почему? Приведите, пожалуйста, примеры. В зависимости от обстоятельств. Если я оцениваю себя как более сильного, а противника как более слабого. Если противник сильнее, действовать в лоб сложно. [222|И еще это зависит от того, насколько я мобилизован и собран, не расслабился ли я и не растекся ли в лужу (про амебоподобное состояние, возникающее от длительного ничегонеделания, я уже писал).|222] Примеры... Ну, например, вчера я ходил снять деньги с банкомата. Их как раз снимала какая-то женщина, я стал подле нее, оглядываясь по сторонам. Разделяло нас... ну, сантиметров тридцать, и я глядел в сторону. Пока я глядел в сторону, подошел мужчина и попробовал вклиниться передо мной. Я заметил это и, как та женщина отошла, все равно сделал шаг к банкомату под носом у мужчины и сунул карточку, раньше, чем он сделал хотя бы шаг. - Вы сюда? - [223|спросил он с вежливым недовольством.|223] - Да, - ответил я спокойно, набирая пин-код. - А такие длинные волосы вам не мешают? - спросил он сзади. - Пора бы уже состричь. - Нет, - ответил я все также спокойно и равнодушно, вводя запрос на выдачу наличных, - мне нравятся мои волосы. - А на шампунь, должно быть, уходит много денег, - теперь он говорил с откровенной насмешкой. - У меня много денег, - ответил я чуть высокомерно, забрал наличку и карточку, и пошел по своим делам. [224|Пикировка меня взбодрила|224], [225|потому что из дому я выбрался сонным и каким-то несвежим, а здесь наконец проснулся|225]. |
{222: ЧС>ЧЭ;} {223: БЭ;} замечает интонации по этике {224: ЧС;Супер-Ид} возможно, взбодрила ситуация по супериду? {225: ЧЭ;} последнее предложение - по ЧЭ отслеживает изменение состояния? |
|
Я все это очень последовательно написал, потому что представляю, как именно следует действовать в подобных ситуациях, и имею в голове нужную схему, но реально в сложных ситуациях могу почувствовать торможение и ступор, когда нет мгновенной реакции и я не сразу начинаю действовать, а вместо этого — замираю в нерешительности. Вы можете сформулировать, что вызывает нерешительность и ступор? [226|Некоторая затороможенность. Я не сразу ориентируюсь в происходящем, могу зависать. Обычно у меня нет сомнений в себе и своих действиях, но при этом я не сразу понимаю, что вообще происходит. Пока я соберу мозги в кучку, может пройти время.|226] Такая заторможенность бывает у меня не всегда, иногда я напротив действую и веду себя очень быстро. Мне сложно судить, что именно вызывает такие перепады в скорости реакции. Я сильно завязан на свое здоровье и самочувствие, а оно часто бывает плохим. Я испортил себе режим сна, у меня было неправильное питание и прочие прелести. Сейчас, впрочем, успешно решаю эти проблемы. |
{226: ЧС;Витал} |
|
Заручиться поддержкой окружающих. Сформировать такое общественное мнение, при котором у противника не будет шансов чувствовать себя уверенно — когда осуждающие взгляды со всех сторон будут направлены на него, а одобрительные — на меня. Расскажите, пожалуйста, об этом подробнее. Каким образом можно влиять, формировать нужное мнение, отношение? Есть ли в этом грань между приемлимым и неприемлимым? Как ее можно определить? Людям нравятся определенные вещи. Разным группам людей - разные. Кому-то нравится благородное, честное и открытое поведение, кому-то - эпатажное и яркое. [227|Задавшись желанием воздействовать на определенную группу людей, достаточно лишь соответствовать их чаяниям. Например, когда речь шла о попытке оспорить мое руководство одним из сетевых сообществ, я повел себя откровенно эпатажно, обратил внимание на происходящее в нескольких других сообществах (в частности, в сообществе холиваров, где подобный стиль поведения ценился), привлек внимание этой общественности и добился народного одобрения.|227] [228|Я понимаю, что многие из моих действий в таких случаях считаются неприемлемыми и достойными осуждения по меркам морали.|228] [229|Пускание в пыли глаза, демагогия, граничащая с лицемерием, вызывающее поведения, манипуляторство. Это, несомненно, неприемлемо. Но в бытовых вопросах мне постоянно случается пользоваться некрасивыми с точки зрения морали методами для достижения своих целей. |229] Сами по себе мои цели кажутся мне хорошими, не несущими в себе ничего дурного (ну, например, обеспечить эффективную работу организацию, не отдать ее в руки способных развалить ее людей, довести дело до конца, и тому подобное), [230|но добиваюсь их исполнения я потому, что просто хочу сам для себя добиться их исполнения, а не потому, что добиться их исполнения - хорошо|230]. [231|Я понимаю разницу между моральным и аморальным, хорошим и плохим, я вижу, когда совершаю хорошие поступки, и вижу, когда совершаю плохие|231] - иногда пытаюсь выгородить себя, но в целом все же вижу и готов признавать свои ошибки. Я знаю, что существует хорошее и плохое. Мне это очевидно, я могу временами задумываться о морали и о том, что входит в ее рамки, а что нет,[232| я чувствую это... ну, просто чувствую, наверно. |232] |
{227: БЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;} то есть этика - как инструмент для манипуляций, также тут неявно, но возможно предположить ситуативность - метод выбирается в зависимости от конкретной ситуации {228: БЭ;Размерность НОРМА;} то есть о нормах знает {229: БЭ;МИНУС;Размерность СИТУАЦИЯ;} то есть отходит от норм морального? и, возможно, минус допустим. Также начинает от "не", от неприемлемого, от негатива. {230: Фрагмент требует уточнения;Индивидуальность;} опять же индивидуальность - "я хочу". Аспект? {231: БЭ;Размерность НОРМА;} то есть нормы признает {232: БЭ;Витал} просто чувствую - индивидуальность, так как нормы есть, можно предположить витал |
|
4. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу? Физического или морального? По-разному. Чаще, если нужно уступить, я уступаю. [233|Иногда отступать, впрочем, нельзя — поскольку сдав позиции, ты проявишь слабость и получишь через это множество проблем|233]. Тем не менее, если можно просто уйти из конфликтной ситуации, я могу сделать именно это — [234|если нет подходящего настроения .|234] [235|Впрочем, это все упирается именно в настроение.|235] У меня бывали случаи, когда некая разновидность [236|воодушевления|236] принуждает бросать вызовы, решительно заявлять позицию, [237|указывать на размежевание интересов |237], [238|объявлять о вражде|238], громко выступать, [239|скандалить|239], [240|физически драться|240]. [241|Это порой воодушевляет, даже если сложно. Придает бодрости и сил.|241] Чувствуешь себя проще, когда отошел от привычного лавирования и нейтралитета. Когда ясно, где враги и где друзья. Когда голова ясная, сил много, настроение боевое и хочется бороться. [242|Когда хочется произносить воодушевляющие речи|242], призывать сражаться, подгонять друзей, видеть реакцию наблюдателей. Бывает и такое, и это особенно приятно. [243|В такие моменты ощущаешь себя живым больше, чем в любые другие.|243] [244|Любые другие моменты кажутся в сравнении заурядными, серыми и скучными. Романтика и борьба способны недурно завести .|244] В такие моменты я меняюсь, мобилизуюсь, становлюсь оптимистичным и уверенным в себе, чувствую себя абсолютно хорошо, даже если очень страшно. |
{233: ЧС;Размерность ОПЫТ;} или норма {234: ЧЭ;} чэ? {235: ЧС;Индивидуальность;} тут похоже опора на индивидуальные ощущения о том, как следует действовать в ситуациях противостояния, все зависит от индивидуальных ощущений - хочу или нет {236: ЧЭ;} ЧЭ? или как энергетика функции?) {237: ЧС;} {238: БЭ;} {239: БЭ;} {240: ЧС;} {241: ЧС;Супер-Ид} то есть противостояние - ЧС придает силы? суперид? {242: ЧЭ;} {243: ЧС;} ценность? {244: ЧС>ЧЭ;} |
|
Чаще, если нужно уступить, я уступаю. Иногда отступать, впрочем, нельзя — поскольку сдав позиции, ты проявишь слабость и получишь через это множество проблем На чем основано такое мнение? Какие ситуации Вы имели в виду, когда это писали? [245|Это мнение основано на личном опыте.|245] [246|Порой, приходя в новый коллектив (как-то - перевод в другой класс в школе, и тому подобное) я мог вести себя при откровенных наездах со стороны сверстников мягко и [247|бесконфликтно.|247] |246]Это провоцировало череду новых наездов, и создавало у меня репутацию человека, до которого можно докопаться. [248|Уловив этот момент|248] , [249|я, сталкиваясь с подобного рода прощупыванием, тут же кидаюсь в ответную атаку - как правило, этого хватает, чтоб заявить о себе, и чтоб отстали|249].[250| Обычное прощупывание силового потенциала, как я теперь понимаю|250]. В ходу среди высших приматов. [251|Достаточно показать наличие зубов, и с тобой сразу начинают вести цивилизованный диалог. |251] [252|Сам я подобным прощупыванием не занимаюсь, если вижу незнакомого человека - мне нет нужды прощупывать, я ловлю невербально, интуицией, стоит на него нарываться|252] или нет, и в глупых подколках для прояснения обстоятельств не нуждаюсь. Мне доводилось в подростковые годы порой докапываться до некоторых своих сверстников (подобно тому, как некоторым моим сверстникам доводилось докапываться до меня), [253|но я всегда придерживался правила не обижать слабых, не унижать девушек и если и лезть к кому-то, то только к таким парням, которые легко могут дать сдачи в ответ (и давали)|253]. [254|Издевательства над слабыми, особенно коллективные (в коллективной травле я никогда не участвовал, и, столкнувшись с ней, склонен вставать на сторону жертву и поддерживать тех, кто несправедливо обижен) всегда казались мне омерзительными и гадкими. Нет ничего более мерзкого, чем стадо тупоголовых баранов, ржущих над кем-то слабым. |254]У меня еще со школьных лет была привычка нянчиться и опекать детей младше и слабее меня, а девушки мне нравились странные, [255|умные |255] и не от мира сего. [256|Но вообще, я просто стараюсь просчитать возможные последствия. Например, если речь идет о конфликте с другом или партнером, и тот уперся рогами и ведет себя достаточно непреклонно - мне чаще проще уступить. Так я сохраняю хорошие отношения|256] и получаю возможность и дальше получать выгоду от общения или сотрудничества. Но речь идет о случаях, [257|если я решаю, что человек мне важен,|257] и что ради него можно пойти на уступки.[258| Если же человек мне незачем не сдался, я просто пошлю его, чтобы он ни пытался возражать и какой бы острой ни была ситуация конфликта|258]. [259|Я могу быть бесконечно мягким и уступчивым с дорогими мне людьми, и при этом совершенно спокойно и легко забивать на тех, кто мне безразличен. [260||259] При малейшей попытке конфликта мне доводилось разрывать отношения с приятелями и знакомыми пачками, и это не вызывало у меня особенных рефлексий.|260] [261|Я придерживался - и, пожалуй, придерживаюсь сейчас - принципа, что людей на свете много, и даже если и потеряешь расположение одних, все равно потом можно будет подружиться с множеством других. Это как с девушками. Если не получается с одной, что с того, когда можно попытать счастья с миллионом других? |261] |
{245: ЧС;Размерность ОПЫТ;} {246: ЧС;Маломерность;} возможно, не мог ответить по ЧС? маломерность {247: БЭ;ПЛЮС;} бесконфликтно - в плюсе БЭ? {248: ЧС;Размерность ОПЫТ;} {249: ЧС;ПЛЮС;} плюс ЧС - реакция защиты? {250: ЧС;Размерность ОПЫТ;} {251: ЧС;Размерность ОПЫТ;} норма или понимает по опыту, что скорее {252: ЧС;Индивидуальность;} индивидуальные ощущения в ЧС? {253: ЧС;Размерность НОРМА;} {254: ЧС;} говорит о нормах в ЧС, но звучание индивидуальное, то есть, что он лично для себя выбирает такое поведение {255: БЛ;} или ЧИ {256: ЧС>БЭ;} перевод вопроса по ЧС в БЭ {257: БЭ;Индивидуальность;} индивидуальное звучание {258: БЭ;МИНУС;} {259: БЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;} в целом описывает ситуативное поведение {260: БЭ;МИНУС;} {261: БЭ;МИНУС;Многомерность;} спокойная уверенная реакция, также возможен минус |
|
Чувствуешь себя проще, когда отошел от привычного лавирования и нейтралитета. Когда ясно, где враги и где друзья. Почему эта ситуация воспринимается проще? Можно действовать. Действовать приятно. [262|Когда я веду расслабленный образ жизни, превращаюсь в ленивую серую амебу. У меня мерзкое настроение, я уныл, вял и разбит. Необходимость действовать, напротив, возвращает меня в тонус. Я чувствую себя просто прекрасно. Когда я вел активный образ жизни, я был бодр и обладал огромным запасом энергии. Когда в делах наметилось окно, я скатился на лень и безделие, и превратился в настоящую развалину. |262]И даже не соображал, в чем проблема - все же прекрасно и замечательно, я отдыхаю, почему мне так плохо? Осознать я это никак не мог. К счастью, моя девушка прочистила мне мозги на эту тему и все обстоятельно объяснила. Теперь я не обхожусь без постоянной многочасовой ходьбы. Единственное, что спасает меня от превращения в растение. Чем больше шевелюсь, тем мне лучше. |
{262: ЧЭ;ПЛЮС;} минус в ЧЭ плохо переносится? |
|
5. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком? Насколько мне известно, люди, знающие меня на близкой дистанции, не считают меня сильным человеком — поскольку я зачастую мягок, зачастую. уступчив, не произвожу особенно грозного или страшного впечатления. [263|Тем не менее, я сам считаю себя сильным человеком, поскольку считаю силу проявляющимся не во внешних проявлениях, растопыренных пальцах и тому подобной атрибутике|263]. По факту, я знаю что хочу, и делаю то, чтобы иметь все, что нужно. Я готов приложить любые усилия, чтобы обладать той частью мира, которой захочу обладать.[264| Даже если это просто комната, книга на столе, включенный компьютер и регулярный сон. Для кого-то это мелочи, но эти мелочи мои, и моими останутся.|264] )[265|Первостепенным для меня является обладание теми вещами, которыми я хочу обладать.|265] |
{263: ЧС;Индивидуальность;} обособление собственного представления о силе? {264: ЧС;ПЛЮС;} или витал? сужение области компетентности {265: ЧС;} привлекают желания по ЧС - обладать? |
| Вывод: ЧС - маломерная функция, нормы не выявлены, можно предположить одномерность. Обнаружены индикаторы знака плюс, индивидуальности и витала. | |
| ЧИ | |
|
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей? Не знаю. [266|Наверно, каждый определяет смысл жизни для себя|266], ставит себе цель. [267|В чем цель моей жизни, в настоящий момент мне неизвестно.|267] Но это не мешает мне получать определенные бонусы от самого процесса. |
{266: ЧИ;Индивидуальность;} {267: ЧИ;Размерность ВРЕМЯ;} возможен параметр времени |
|
Почему в настоящий момент цель жизни не известна? О каких бонусах и процессах идет речь? В настоящий момент мне нравится просто жить. [268|Общаться с симпатичными мне людьми|268], заниматься кое-какими организаторскими вопросами (молодежные неформальные движения, кружки по интересам, фотопрогулки и тому подобное - я недавно в этом городе, но нашел здесь [269|симпатичных |269]и [270|интересных|270] людей, [271|с которыми можно работать , делая интересные дела|271]), читать хорошие книги, смотреть [272|интересные |272] сериалы, играть в [273|захватывающие |273] компьютерные игры, заниматься творчеством (я пишу, фэнтези и космическая опера Предполагает наличие фантазии, правда, пока не предлагал свои тексты издательствам - [274|считаю их недоработанными и не хочу издавать сырые|274] книги), гулять, общаться, слушать музыку. Это все хорошо и приятно, мне нравится. [275|Меня привлекает жизнь как таковая, она яркая, интересная и насыщенная|275] Много занятий и много дел. Это прекрасно. [276|Говорить на интересные темы|276], делать что-то полезное, помогать другим людям, развлекаться, действовать, жить. [277|Я люблю помогать другим людям. Это поднимает мне настроение. Становится лучше на душе. |277] |
{268: БЭ;} {269: БЭ;} {270: ЧИ;} {271: ЧЛ;} {272: ЧИ;} {273: ЧЭ;} {274: ЧЛ;} {275: ЧЭ;} {276: ЧИ;} {277: ЧЭ;} оценка по ЧЭ, аспект помощи неясен. Однако можно отметить, что типируемый воспринимает жизнь через ЧЭ - яркость, насыщенность, через собственное энергетическое состояние. |
|
Как может отразиться на Вашей (личной и совместной) работе общение с неинтересными и несимпатичными людьми? [278|А вы знаете, я могу просто не заметить, что человек мне не нравится. |278] Я могу бесконечно тусоваться[279|, веселиться и смеяться в каких-нибудь компаниях, обниматься и кидаться на шею, орать вместе и беситься до безумия|279], проворачивать потрясающе сложные планы -[280| и однажды вдруг понять, что две трети людей вокруг мне неприятны. |280] [281|Что я их презираю или терпеть не могу, что почти на каждого у меня найдется, что о нем можно сказать плохое|281], и что в сумме мне плохо от их присутствия. Но на это "плохо" я забиваю, не думаю о том, что такие приятели мне не нравятся. [282|Все равно шучу и веселюсь с ними|282],[283| и совершенно не успеваю отрефлексировать, симпатичны они мне или нет.|283] [284|Дело в том, что откровенно несимпатичных людей я вроде как не выделяю|284]. [285|По умолчанию я ко всем практически доброжелателен, всем улыбаюсь, всем могу сказать доброе слово.|285] [286|И только внезапно очнувшись обнаруживаю - да бесите вы меня все, братцы, просто забесили.|286] [287|Осознав подобное, я начну нарываться и устраивать скандалы. Это так и протекает обычно - я долго-долго общаюсь с человеком, потом замечаю, что он меня бесит , устраиваю ему феерический, двадцатибалльный скандал, а потом с треском и визгом шлю его нафиг.|287] Или меня шлют, [288|после чего как я выскажу все свои отрицательные чувства с ненавистью и обстоятельным матом. |288]Одна девушка меня не послала, а терпеливо и спокойно слушала, пытаясь разобраться, почему меня так колбасит и что с этим можно сделать, как это можно, как она выражалась, "починить". В настоящий момент мы живем вместе. |
{278: БЭ;Витал} {279: ЧЭ;} {280: БЭ;МИНУС;Витал} {281: БЭ;МИНУС;} {282: ЧЭ;} {283: БЭ;МИНУС;Витал} витал и принятие минуса {284: БЭ;Витал} или плюс {285: БЭ;} по умолчанию плюс {286: БЭ;МИНУС;Витал} {287: БЭ;МИНУС;Витал} БЭ витал: привычность, повторяемость; минус {288: БЭ;МИНУС;} |
|
Какие качества людей могут оказать негативное влияние на отношения и работу? Безответственность, [289|неисполнительность, лень|289]. [290|Апатия|290], неготовность предпринимать быстрые и решительные шаги, шевелиться и крутиться во имя скорейшего торжества правого дела. [291|Привычка забивать на свои обязательства, не делать того, о чем договаривались|291]. [292|Халатное отношнение к своим обязанностям.|292] Нерешительность, тормозящая дело, бесконечные сомнения. Неуверенность в себе. [293|Отсутствие энтузиазма|293] и готовности выкладываться до конца. [294|Отсутствие готовности сделать ради победы абсолютно все, пробивать головой стену ради достижения результатов.|294] |
{289: ЧЛ;} {290: ЧЭ;} говорит о минусе {291: Фрагмент требует уточнения;} норма в ЧЛ или в БЛ? {292: ЧЛ;} {293: ЧЭ;} говорит о минусе {294: ЧС;} |
|
Как происходит контакт с личностями, которых Вы не любите, ненавидите? Как строите с ними отношения, если придётся? Ох уж, не знаю, стоит ли приводить подобный пример, дело ведь довольно личное... Ну да ладно. [295|Мой дипломный руководитель. За последние лет пять я не помню никого, отношаться с кем для меня было бы сложнее.|295] [296|Хорошая женщина, на самом деле.|296] Умная, ответственная, серьезная. Оказавшая мне огромную поддержку при написании диплома. Выдавшая мне огромное количество материала, давшая кучу полезных советов, пошедшая мне навстречу в моем желании пройти практику в удобное для меня время. Объективно - этот человек стоит самых высоких похвал. На практике - нам было невыносимо сложно общаться. Мы не могли и единого разговора провести без трений. Ее раздражали множество деталей моего поведения. [297|Я казался ей очень глупым в вопросах, которые мы рассматривали - мог не предусмотреть, например, в нужный день привести определенные документы. Я отвечал на это, что речь не шла о том, что я должен привозить какие-то документы. (И правда, мы не договаривались, что я должен сделать это). Она отвечала, что, рассмотрев ситуацию в целом, я легко мог бы догадаться, что данные документы нужны, ведь чтобы понять это, нужно лишь пораскинуть головой. (И правда, нужно лишь пораскинуть. У меня не получалось).|297] Она реагировала очень жестко, [298|у нее был стальной голос |298] и стальные нервы, и она готова была отчитывать меня до последней степени. Я понимал, что она отчитывает меня за дело[299|, и что в ее глазах я вправду выгляжу идиотом, но, блин, не хватало у меня мозга на то, чтоб все сообразить.|299] [300|Я вежливо кивал "да-да, я все сделаю"|300], старался все сделать, прокалывался на новом пустяке - и вызывал у нее еще больше поводов относиться ко мне очень жестко. [301|Наверно, я выглядел настоящим болваном. Ситуация доводила меня до тайных истерик, я жутко боялся своего руководителя и трясся в ожидании каждого звонка.|301] И все же я много работал. Изучал материалы, писал текст, строил теоретические модели и схемы их практического применения. [302|Диплом получился неплохим. По мнению руководителя и комиссии - прекрасным.|302] Он дался мне огромной кровью и немалыми нервами. Мне было ужасно сложно работать с моим руководителем. И одновременно - я ужасно ей благодарен. Да, это было кошмарно тяжело для меня, находиться в таких взаимоотношениях. Но вместе мы сделали отличную работу. Мой диплом называли лучшим. Так что дело того стоило. Иногда ради важного дела можно вытянуть даже тяжелые отношения. [303|И я считаю своего руководителя прекрасным человеком. Без всяких "но", прекрасным. Умным и замечательным.|303] Просто это тот случай, когда двум людям вместе сложно общаться. По моей вине. [304|Я часто бываю не слишком умным. И правда не могу понять ситуацию и все расщелкать. Говорю глупости и веду себя неосмотрительно. Умного ответственного человека это должно злить. Я это понимаю. Мне только иногда обидно, что я такой идиот.|304] И ошибаюсь на полной ерунде, где другим все понятно. |
{295: БЭ;Витал} БЭ витал, вспоминание {296: ЧИ;} {297: БЛ;Маломерность;} возможно, маломерность логики {298: ЧЭ;} {299: БЛ;Маломерность;} {300: БЛ>БЭ;} {301: БЛ;Маломерность;} {302: БЛ;Супер-Ид} хвастается {303: ЧИ;} {304: БЛ;Маломерность;} |
|
Не кажется ли Вам, что Вы смешиваете понятия "смысл" и "цель"? [305|Я допускаю подобную возможность. Я не уверен, что понимаю разницу между этими понятиями. [306||305] Цель - то, чего хочешь достичь, а смысл - то, ради чего все существует?|306] [307|Но для меня это очень близкие понятия.|307] [308|Возможно, и есть разница, но я затрудняюсь ее сформулировать|308]. |
{305: ЧИ;Витал} или маломерность {306: ЧИ;Размерность НОРМА;} {307: ЧИ;Индивидуальность;} {308: ЧИ;Витал} или маломерность |
|
2. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека? [309|Я могу сказать сразу довольно многое. Я могу составить точный психологический портрет человека с одного единственного взгляда. Через три часа выяснится, что мой анализ был абсолютно, до последней буквы неверен.|309] |
{309: ЧИ;Многомерность;} он настолько с легкостью об этом говоит, что ему просто все равно, какой там портрет получается. То есть он допускает любые варианты в этом - гибкость. Также есть менее вероятный вариант неуверенности по функции, можно уточнить. |
|
Что Вы ощущаете в таких ситуациях? [310|Я чувствую себя абсолютно спокойно. Ошибся и ладно, бывает.|310] |
{310: ЧИ;Многомерность;} уверенность |
|
3. "Две вещи действительно бесконечны: Вселенная и человеческая глупость. Впрочем, насчет Вселенной я не уверен" (Эйнштейн) В чем суть глупости? Объясните причину её неиссякаемости. В чем отличие мышления дурака? [311|Я не знаю, в чем суть глупости, но я знаю, что сам часто нередко веду себя глупо. [312||311]Делаю неправильные выводы, ошибаюсь в анализе ситуации, не понимаю, что происходит, допускаю ошибки как в теоретических, так и в практических вопросах.|312] Все это очень интересно. Наверно, в моем случае все дело в поспешности. Или просто смотрю на вопросы из неправильного угла. Игнорирую какие-то сигналы, не замечаю очевидных вещей, и принимаю решения, исходя из той ограниченной доли информации, которую все же смог усвоить. |
{311: ЧИ;Индивидуальность;} возможно, индивидуальность - переход на себя {312: БЛ;Маломерность;} возможно, маломерность БЛ и ЧЛ. |
|
Приведите пример, когда всё дело в поспешности. [313|У меня с детства панический страх тараканов.|313] [314|Однажды я зашел на кухню, увидел ползающих тараканов (до этого их долго и упорно травили, и больше года на квартире не видели), рванул в кладовую, схватил дихлофос и распылил его по кухне. Только после этого осознал весь идиотизм ситуации. Пришлось потом тщательно мыть всю посуду, столовые приборы, ящики, шкафы, столы... вообще все, куда дотянулся. [315|И так, в принципе, я поступаю постоянно. Совершить поспешно какую-нибудь глупость, и только потом понять (и то хорошо, если укажут), что это глупость.|314]|315] |
{313: ЧС;Маломерность;} возможно, страхи по чс\бс {314: ЧС;Одномерность;} Пример неадекватных действий по ЧС - нанесение вреда другим и самому себе. {315: Фрагмент требует уточнения;} витальная реакция? |
| [316|Однажды с дикого спросонья я полез открывать чайник с неправильной стороны, он не открывался естественно, и я отодрал крышку прежде, чем понял, что делаю. Мне просто не терпелось его открыть. Я не пытался разобраться в ситуации. Понять, почему вдруг чайник не открывается. У меня не было даже тени подобной мысли. Я просто его открывал, он не хотел открываться и в итоге все для него кончилось плохо. |316]Надо заметить, что в ту пору я дико болел и очень плохо соображал, но такой пример очень хорошо иллюстрирует возможные идиотизмы, которые я могу выкинуть, если чуть зазеваюсь и буду действовать второпях. | {316: ЧЛ;Одномерность;} опора на опыт, что чайник всегда открывался или витальная реакция |
|
Приведите пример такой ситуации, когда игнорируете сигналы, не замечаете очевидных вещей и ограниченно усваиваете информацию [317|Я могу не заметить, что обижаю человека, когда настойчиво пытаюсь от него чего-то добиться, и спохватиться слишком поздно.|317] [318|Могу не заметить, что пошел вразнос, веду себя вызывающе или глупо,|318] и не могу затормозить и успокоиться. [319|Могу не заметить, как правильно пользоваться каким-нибудь прибором, даже если мне это показывали. Сколько раз я ронял операционную систему по глупости, скажем слишком часто перезагружая компьютер, когда он начинал барахлить, потому что мне не терпелось что-нибудь за ним сделать.|319] [320|И еще у меня фантастический кретинизм к точным наукам, от математики до химии. Сколько бы не бились надо мной репетиторы, я не смог не понять. Они вроде бы рассказывали на русском языке, но в мозг все эти уравнения и теоремы все равно не помещались. Большое слепое пятно. У меня вымученные тройки в аттестате на всех геометриях, алгебрах и физиках.|320] |
{317: БЭ;Витал} {318: БЭ;Витал} и, возможно, ЧИ {319: ЧЛ;Одномерность;} возможно, одномерность, нормы не усваиваются. {320: БЛ;Маломерность;} |
|
4. Правда, полуправда и ложь: где проходит граница? Возможны ли "чистые" состояния, и каким образом совокупность истинных фактов может превратиться в ложь? Да, конечно, возможны и чистая и правда, и чистая ложь. Сказать, что сейчас в данном часовом поясе день будет чистой правдой, а говорить, что сейчас ночь — ложью. [321|Однако нередко мы имеем делом с обратной ситуацией, когда нельзя однозначно говорить ни о наличии правды, ни о наличии лжи. Часто это касается не утверждения каких-либо фактах, а вынесения оценок, особенно человеческим поступкам.|321] |
{321: БЭ~ЧИ;Многомерность;} Возможна многомерность БЭ, возможен блок с ЧИ |
|
5. Ideas do not have to be correct in order to be good (Идеи не обязательно должны быть правильными, для того чтобы быть хорошими). Ваше мнение по этому вопросу. Конечно. [322|Бывает же множество нереалистичных, но смертельно красивых и до ужаса прикольных концепций. Вот, например, Антиземля, которая по мнению древних астрономов вращалась по одной орбите с Землей. Никакой Антиземли и в помине нет, но что, сама теория не великолепна? Можно придумать, чтобы на этой Антиземле произрастало и какие ее населяли существа, будь она взаправду|322]. |
{322: ЧИ;} Привлекает информация по аспекту только какому? Возможно, ЧИ? |
|
Чем привлекает теория Антиземли? [323|Это безумно увлекательно. Возможность существования другого мира, похожего на нашего, населенного невиданными фантастическими существами, с какой-нибудь своей собственной цивилизацией.|323] |
{323: ЧИ;} по ЧИ все-таки привлекает |
|
Что вкладываете в понятие красивой концепции? Она просто кажется мне красивой. [324|Нравится, яркая, интересная, и очень по душе, привлекает и захватывает.|324] |
{324: ЧЭ;} то есть привлекает по ЧЭ |
|
Что такое творческий потенциал? Как можно ощутить, обладает ли им человек или нет? Какие условия необходимы для его реализации? [325|Я [326|считаю, что творческим потенциалом обладает любой человек. [327||325] Конечно, не все вещи даются одинаково легко.|327] Например, я неплохо пишу, но отвратительно рисую. Я мог бы научиться рисовать хорошо, [328|мне объясняли, что это вполне реально - но на это ушло бы очень много времени и сил, а мне неинтересно рисовать и не хочется тратить на обучение этому занятиию ни силы, ни время.|328] И все же я бы мог. Если бы захотел и постарался. [329|Так, я считаю, может делать любые вещи любой человек - если захочет и постарается, если будет учиться, если будет внимателен, если приложит силы. Некоторых вещей достичь будет очень сложно, некоторых - невероятно сложно, и велика вероятность, что не выйдет, но шанс на успех остается всегда. Главное - хотеть и стремиться добиться.|329] Я исхожу из этого принципа, и он всегда выручает меня в сложных делах. [330|Так что я считаю, что таланты - или возможность их развить - есть у всех людей. |330] А для их реализации нужно желание их реализовать плюс [331|свободное время|331], необходимые подручные средства и отсутствие противодействия со стороны внешней среды. |326] |
{325: ЧИ;Размерность НОРМА;} {326: ЧИ;ПЛЮС;} в целом в рамках плюсовой ЧИ, зона минуса даже не рассматривается. {327: ЧИ;Размерность НОРМА;} {328: БС;Маломерность;} зависит от чужой оценки по сенсорике {329: Фрагмент требует уточнения;Размерность НОРМА;} звучит нормативно, аспект неясен, в контексте темы - возможности развить таланты, можно предположить нормы в ЧИ. {330: ЧИ;Размерность НОРМА;} {331: БИ;} |
|
На какую тему Вы любите фантазировать? Какие из чужих фантазий кажутся Вам наиболее интересными, захватывающими? [332|Я мечтаю о будущем, о тех вещах, которые скажу или сделаю, например сегодня я думаю о том, как пройдет одно завтрашнее мероприятие, как к нему лучше подготовиться, что сказать, какие моменты учесть и каким вопросам уделить внимание. Хотя это скорее прогнозирование..|332]. А мечты... [333|Ну, например, в 14 лет у меня была целая воображаемая вселенная в голове. Это был фантастический мир, совмещающий в себя миры и героев из всех моих любимых фантастических книг, сериалов, фильмов.|333] [334|Там действовал мой альтер-эго, который был великим героем и воином. Он убивал злодеев, вроде Саурона, захватывал королевства, вроде Мордора|334], и крутил романы с женщинами, вроде Даны Скалли и Баффи. Такие фантазии казались мне очень увлекательными. [335|Из чужих фантазий мне нравятся все, что масштабно, грандиозно, имеет размах, особенно истории о великих войнах, оглушительных победах, высокой политике|335] и[336| интригах королевских дворов. |336] |
{332: БИ;Ментал} {333: ЧИ;} {334: ЧС;Супер-Ид} {335: ЧС;Супер-Ид} {336: БЭ;} |
| Вывод: в ЧИ обнаружены нормы, индикаторы многомерности, витальности. Можно предположить, что ЧИ - функция ИДа. Знак плюс. | |
| БИ | |
|
1. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения? Люди меняются под воздействием различных факторов со стороны или извне, [337|они могут из веселых стать грустными|337], из замкнутых раскованными, [338|сменить стиль одежды|338], [339|поумнеть или поглупеть|339], [340|заняться делами конструктивными или деструктивными|340], [341|открыть свою душу пряничной романтике или погрузиться в чернейший цинизм |341], и так далее, и тому подобное. [342|Иногда по прошествии лет это просто совсем другие люди, не те, которых ты знал раньше |342], [343|и обращаться с ними положено совсем по-другому|343] , и вообще с теми, прежними людьми, их роднит разве что общая память и то же самое тело. Кто-то эти изменения видит, кто-то нет, [344|а мне либо нравятся перемены, либо не нравятся — смотря как и в какую сторону. |
{337: ЧЭ;} {338: БС;} {339: ЧИ;} или БЛ {340: ЧЛ;} {341: ЧЭ;} {342: БИ;Размерность ОПЫТ;} {343: БЭ;Размерность НОРМА;} норма? {344: БИ;Размерность ОПЫТ;} |
|
|344]2. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать? [345|Время это время, не знаю как выдать определение точнее, движение частиц в определенную сторону, так, что ли? |345] И[346| как чувствую его, тоже не знаю, с помощью часов по всей видимости|346], а убивать его можно, [347|занимаясь чем-нибудь скучным |347], неприятным [348|или неполезным|348]. Иногда замечаю, что сижу за какой-то затягивающей, но серой ерундой, вроде как смотрю мультик, который на самом деле неинтересен и который я на чистом автомате включил. |
{345: БИ>БЛ;} тут он через логику попытался определить? {346: БИ;Витал} витально или маломерность? {347: ЧЭ;} {348: ЧЛ;} или ЧС |
|
3. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам? Да, пожалуй, нуждаюсь, более того, люблю такие прогнозы и всегда ими интересуюсь, другое дело, что не верю им целиком и полностью и не увлекаюсь ими чрезмерно. Скорее отношусь, как к любой другой интересной информации, которую можно послушать. |
|
|
Как определяете, стоит ли верить конкретному прогнозу или нет? [349|О, похоже, что я не определяю. Я очень доверчив в этом плане.|349] [350|Если человек нравится мне|350] [351|и говорит, как мне кажется, убедительно, он легко может убедить меня в чем угодно, а я и не замечу подвоха. |351] Я стараюсь доверять только людям, которые кажутся мне [352|симпатичными|352] и [353|надежными|353], [354|но если человек, которому я доверяю, вдруг начнет рассказывать мне какую-нибудь глупость, он имеет все шансы меня в ней убедить, и я даже не почувствую подвоха.|354] |
{349: Фрагмент требует уточнения;} Маломерность, Суперид? Осталось узнать аспект {350: БЭ;} {351: Фрагмент требует уточнения;} неясен аспект, возможно, маломерность и суперид {352: БЭ;} {353: ЧС;} {354: Фрагмент требует уточнения;} нужны примеры, неясен аспект. |
|
Приведите пример ситуации, где Вы безоглядно повелись на чьё-то убеждение? Как потом заметили наличие "подвоха"? Как потом реагируете, если обнаруживается эта самая "глупость"? Дело касалось модерации комьюнити. Я встретился с давлением группы пользователей,[355| утверждавших, что я узурпировал власть, правлю единолично и не прислушиваюсь к стороннему мнению|355]. Пользователи потребовали назначения второго модератора.[356| Я назначил им свою давнюю подругу - которую считал очень умным человеком и чьему мнению во многом доверял. |356] Я знал, что она имеет на меня большое влияние, потому что я склонен безоглядно слушаться ее советов, [357|но вместе с тем [358|я понимал, что она никогда не составит для меня проблемы в плане претензий на лидерство в группе, поскольку сама она не склонна давить, бороться за власть и пытаться перетянуть одеяло на себе.|358] Просто хороший, умный советчик, сам по себе абсолютно инертный и лишенный амбиций, но способный разработать план по решению любой на свете проблемы|357]. Такой коллега казался мне идеальным. Я объявил свою подругу вторым модером, и это все равно вызвало волну протеста -[359| конечно же, кумовщина оказалась для всех очевидной|359]. Оппозиция стала вести себя еще более неуступчиво и еще более громко говорить о моей диктатуре. Теперь шла также и о том, что я назначил подсадного модера, который во всем слушается меня. Конечно, говорили оппозиционеры, толку от такого модера нет, он никак не помешает мне устроить в сообществе произвол. (Тут надо уточнить, что никакого произвола до появления опозиции я не устраивал - [360|напротив, управлял группой очень бесконфликтно|360]. [361|Однако когда я встретился с утверждениями, что даже бесконфликтный админ - все равно концентрирует в своих руках слишком много власти, я стал резко подавлять эти возражения|361]. Таким образом можно сделать вывод, что хотя я правил мирно в ситуации, где отсутствовало брожение и недовольство, [362|первые же следы недовольства вызвали у меня очень бурную реакцию, выражающуюся в том, что я продемонстрировал пренебрежение к народному гласу и желание решить все самолично, не оглядываясь ни на кого|362]. [363|Итак, моя подруга предложила мне повести себя откровенно грубо и несколько по-хамски наехать на главу оппозиции. Тогда моя коллега вмешалась бы в происходящее, выписала бы предупреждение мне и продемонстрировала тем самым, что есть управа и на меня, и что власти в целом можно доверять |363]. В итоге народ успокоится и поверит, что с админами можно работать, ведь даже неуступчивый я подчинюсь требованию своего партнера без всяких возражений. Все утихнут и завянут.[364| Игра в доброго и злого полицейского.|364] Так мы и поступили. Глава оппозиции прочуяла игру. И с треском ушла с сообщества, где проводят такие грязные игры. Остальной народ с ее отсутствием вроде как утих. Шум прекратился. Мы победили. О сообществе при этом заговорили как об откровенно холиварном, обо мне - как о скандалисте.[365| "Гениальный" план по своим последствиям пах как-то... не очень. Впрочем, в горячке победы я этого не заметил|365], слишком торжествовал, аплодировал и был уверен в победе - еще бы, ведь все враги сдулись. Только моя девушка заметила это и объяснила ситуацию.[366| Я покивал, но особо прислушиваться не стал, слишком был опьянен триумфом|366]. И только потом оказалось, что серия холиваров парализовала сообщество на много месяцев, люди просто перестали общаться и выкладывать посты. Прошло очень много времени, прежде чем за счет притока нового контингента снова возникла какая-то активность. Моя подруга-коллега больше не проявляла активности по отношению к сообществу - ей было все равно. Со временем я молча удалил ее из модеров, потому что толку в ней на такой роли больше не видел. [367|И вообще мое к ней отношение стало несколько прохладным. Я и не заметил этого сразу|367], [368|только потом понял, что меньше стал ей доверять.|368] Больше у нас веселых совместных акций не было. |
{355: ЧС;} {356: БЛ;Маломерность;} доверие по БЛ скорее всего, признак маломерности БЛ {357: ЧИ;} наблюдения за качествами человека в разных областях, опыт, оценка по ЧИ скорее всего {358: ЧС;} ценно то, что она не претендует на лидерство. Это для него важно, возможно ценностная ЧС {359: БЭ;} кумовщина, скорее БЭ и ЧС, но тут индикаторов не видно {360: БЭ;} возможно, озвучено от минуса. оценка по БЭ, отмечен уход от минуса БЭ {361: ЧС;Маломерность;} вот тут и есть пусковой крючок. Его больно ударило по маломерной функции и действия его стали неадекватными ситуации. Эти подавления возражений - не способ работать с ситуацией, а убегание от нее. И если бы он озвучил, что его в этом задело, то можно было бы увидеть функцию более четко. Предполагаю, что ему попало на БЛ - несправедливость и на ЧС - слишком много власти. {362: ЧС;Индивидуальность;} признак индивидуальности - в ЧС? {363: ЧС;} подруга предложила сманипулировать по ЧС {364: ЧС;} Он называет нормативную оценку дейстивиям, но ведется на эту игру {365: ЧИ;ПЛЮС;Витал} вот это "не заметил" говорит о витальности функции ЧИ, ее возможном плюсе, предусмотреть то, что эту игру раскусят он не смог, скорее по ЧС, и по той же ЧИ, если предположить плюс в черных, нежелание видеть минуса, витальность, то есть по функциям просто несет автоматом, маломерность одной или двух функций, то винегрет такой получается {366: ЧС;Супер-Ид} {367: БЭ;Витал} {368: ЧИ;Витал} возможно доверие тут и в ЧИ, ЧС тоже |
|
4. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других? [369|Я нормально отношусь к чужим опозданиям и не вижу в этом ничего дурного, поскольку для меня не проблема и подождать|369] Однако сам я не опаздываю почти никогда, более того, я прихожу зачастую намного раньше нужного срока, [370|поскольку высчитываю время с большим запасом, на случай возможных форс-мажоров по пути, и нередко, почти всегда, ошибаюсь в этом расчете, преодолевая путь в два или три раза быстрее, чем мне это казалось.|370] |
{369: БИ;Многомерность;} спокойная реакция, возможно, многомерность. {370: БИ;Маломерность;} или витал. Также нужно расспросить, в чем именно сложности. |
|
5. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если: [371|a) осталось 20 минут до прихода, - я приготовился к встрече, и ожидаю. b) осталось 5 минут до прихода, - аналогично. c) время пришло, а его (ее) нет, - я решаю, что следует подождать еще. d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет. - выясняю, что случилось, при помощи смс-ки или телефонного звонка, или же просто жду. e) и дальше все нет… - аналогично. Ждать я умею долго. |
{371: БИ;Многомерность;} спокойная реакция, уверенность по функции. |
|
|371]Порассуждайте на тему «Время – дар или проклятье» Время - это ресурс. [372|Когда его у вас много, все замечательно. Вы можете сделать все, что хотите|372], и вас все устраивает. Для меня главное, чтобы я знал, что в будущем не ждет никакой проблемы или ничего такого, что помешает мне заниматься моими делами. Даже малейший намек на то, чтоб случится какая-то проблема, выбивает меня из колеи, заставляет напрягаться и нервничать.[373| Часто, если я знаю, что завтра предстоит что-то неприятное (ну, контрольная например или что-то наподобие) я не могу ничем нормально заниматься сегодня, потому что нервничаю и лезут мысли о будущих проблемах|373]. Если можно решить проблему прямо сейчас, не откладывая до завтра, то правильнее будет поскорее этим и заняться, чтоб не палить зря нервы. [374|Например, если дана работа со сроком сдачи через две недели, проще побежать делать ее прямо сейчас, сделать рывком и успокоиться, а не психовать на тему, что завтра придется над чем-то работать, теряя время и не занимаясь вместо этого чем-то для собственного развлечения|374]. Но это в идеальном варианте, [375|а на практике я все равно буду тормозить и нервничать (сколько экзаменов мне так сожрали мозги) почему-то (не знаю почему, может собранности не хватает или лень?) откладывая решение проблемы на довольно долгий срок, и только зря теряя силы, пока она маячит где-то впереди.|375] [376|Или, наоборот, все же начну кипешиться и бегать быстрее, чем разберусь в ситуации, и мне потом всегда говорят, что я бегу впереди паровоза|376]. [377|Например, мой день начинается с того, что я стараюсь распланировать ужин и прямо с утра готов бежать в магазин за продуктами, чтоб все заранее купить. И не успокоюсь, пока этого не сделаю - надо же закрыть вопрос с ужином и придумать, из чего он будет состоять, а иначе эта мысль будет вскакивать в голове весь день, отвлекая от привычных дел|377].[378| То есть, если надо что-то сделать - то это "надо" горит в голове, как сигнал, и не позволяет успокоиться и на что-то отвлечься|378]. [379|Моя девушка в таких случаях говорит, что я слишком спешу и надо бы с завтраком сперва разобраться, и не стоит вечно куда-то торопиться и действовать поспешно, только меня все это все равно мало успокаивает - как нервничал, так и нервничаю без конца|379]. Поэтому я не знаю, дар время или проклятие. Дар, если знаешь, что времени много, если впереди только то, что запланировал ты сам, если не случится ничего, чем заниматься не хочешь, что не нужно тебе и отнимает зря твои ресурсы. Проклятие - если ситуация обстоит наоборот. Не люблю, когда она обстоит наоборот. Это одна из моих главных проблем. [380|В семь лет мать запугала меня тем, что в 18 лет меня заберут в армию и там убьют, если я не буду хорошо учиться, чтобы в 17 лет поступить в университет. Следующие несколько лет прошли в жутком психе.|380] Ну еще бы, если родная мать доверительно тебе много раз рассказывает, как именно тебя убьют через десять лет, [381|если прямо сейчас ты не займешься прилежнее этой чертовой математикой, от которой и так мозги набекрень выворачивает и которая нафиг не интересна |381]. Не знаю, может какой другой ребенок и забил на это, но я жутко боялся. Я всегда жутко боюсь, если впереди может случиться что-то плохое, с детства ситуация в этом смысле не изменилась. |
{372: БИ>ЧЛ;} перевод в ЧЛ? {373: БЛ;} все типирование проблемы в учебе, скорее на логику попадает {374: ЧЛ;Маломерность;} ЧЛ/БЛ - маломерность, энергозатратность {375: ЧЛ;Маломерность;} логика - маломерность {376: ЧЛ;Маломерность;} тоже признак маломерности логики, возможна одномерность ЧЛ {377: ЧЛ;Маломерность;} {378: ЧЛ;Одномерность;} страх не вписаться в нормы, в результате неадекватные действия по ЧЛ, думаю, одномерность {379: ЧЛ;Одномерность;} да, это скорее одномерность {380: ЧС;Маломерность;} страх по ЧС {381: БЛ;Маломерность;} маломерность логики. В результате все сочинение по БИ переведено в страх по ЧЛ. Завис в суперэго. |
| Вывод: можно предположить, что БИ многомерная функция, спокойные уверенные реакции, затруднений не выявлено. Доверчивость и затруднения прошли по другим аспектам - по маломерной ЧС, БЛ и ЧЛ. | |
| ЧЭ | |
|
1. Допустимо ли в общесе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций. [382|Иногда не допустимо, если общество возражает, но, видит Бог, с какой же силой хочется. [383| |382] [384|Это было моей основной проблемой в школьные и студенческие годы. |384] [385|Обществу, в смысле преподавателям, родителям и даже сверстникам ужасно не нравилось, что я проявляю эмоций слишком много. Громко разговариваю, смеюсь или устраиваю какой-то, прости господи, цирк. Меня нередко принуждали вести себя потише и соблюдать дисциплину, без особенного, впрочем, успеха.|385] Я слишком близко к сердцу принимал многие вещи и мог слишком бурно начать реагировать, например психануть или уйти в депрессию, впрочем, такое положение сохраняется у меня и сейчас, другое дело, что [386|я научился в какой-то степени контролировать внешние проявления своих эмоций, то есть держать невозмутимую морду лица, даже если у меня внутри бушует венский оркестр |386]. Я считаю это неплохим умением, хотя иногда становится скучновато и начинаю скучать по прежней несдержанности. У меня вообще темперамент в последние годы сдвинулся в сторону флегматического. [387|Но вообще я, в целом, согласен с идеей, что вряд ли разумно громко смеяться на похоронах, поскольку это может вызвать непонимание окружающих. |383]|387] |
{382: ЧЭ;} ЧЭ в ценностях, возможно {383: ЧЭ;Размерность ВРЕМЯ;} вообще весь пост интересен с точки зрения того, что он как бы прослеживает свою эмоциональность во времени. {384: ЧЭ;Размерность ОПЫТ;} {385: ЧЭ;} отход от норм? {386: ЧЭ;Ментал} {387: ЧЭ;Размерность НОРМА;} согласие с нормой |
|
Я слишком близко к сердцу принимал многие вещи и мог слишком бурно начать реагировать, например психануть или уйти в депрессию, впрочем, такое положение сохраняется у меня и сейчас Можете привести примеры ситуаций, вещей, которые вызывают такие реакции? Если что-то происходит не так, как я хочу. Если пытаются нарушить мои планы. [388|Если хотят ограничить свободу моих действий.|388] [389|Если на меня наезжают или мне кажется, что наехали. |389]Я могу быть очень взрывным и со злостью реагировать даже на вполне невинную приятельскую подколку. Обижаться и злиться на то, что кажется другим просто шутками. Особенно сильно это проявляется на ближней дистанции. |
{388: ЧС;} {389: ЧС;} |
|
2. Вспомните такие негативные состояния как печаль, уныние, депрессия. Вспомнил. - Можете ли вы сами по собственной воле войти в это состояние, если нет, то как в него попадаете? Попадаю, если меня расстроило что-то во внешнем окружении, скажем мою нежную душевную организацию легко повредить упреком от близкого человека, я немедленно расстраиваюсь и начинаю жевать сопли.[390| Или если засиделся за каким-нибудь скучным делом|390], [391|обязательно выпаду из реальности и начну тосковать. [392||391]Тут главное сменить занятие на что-нибудь пободрее.|392] |
{390: ЧЛ;} {391: Фрагмент требует уточнения;} энергетическая реакция по ЧЛ? {392: ЧЭ;ПЛЮС;} бежит из минуса? |
|
Попадаю, если меня расстроило что-то во внешнем окружении, скажем мою нежную душевную организацию легко повредить упреком от близкого человека А какого рода упреки особенно задевают? [393|"Ты меня предал", "ты меня обидел"|393], "ты сделал мне больно", "[394|ты равнодушная скотина"|394], [395|"ты тупое животное"|395]. |
{393: БЭ;} {394: БЭ;} {395: БЛ;} ? |
|
- Как долго можете находиться в таком состоянии? Ну. Пара часов, пожалуй. Плюс-минус.[396| Хотя у меня была депрессия в 16 лет, очень крутая, на полгода — меня бросила любовь всей моей жизни, так что я тосковал, пока не нашел следующую любовь всей своей жизни.|396] Чуть позже я составил правило, что период полураспада вечной любви составляет месяцев пять. [397|Ну, я шучу, конечно, у меня не было ни малейшего желания глумиться над столь высокими чувствами, это было бы... нехорошо. Но так притягательно!|397] |
{396: БЭ>ЧЭ;} Отношения через эмоции рассматриваются {397: БЭ;МИНУС;Многомерность;} выход за рамки норм по -БЭ |
|
Ну, я шучу, конечно, у меня не было ни малейшего желания глумиться над столь высокими чувствами, это было бы... нехорошо. Но так притягательно! А что в этом притягательного? [398|Это весело, доставляет позитивные эмоции. |398] Хотя в целом я флегматик (или флегматичный сангвиник, не знаю) под настроение я люблю подурачиться, поорать и поприкалываться, [399|иногда довольно агрессивно и задевая людей. |399] |
{398: ЧЭ;ПЛЮС;} в плюсе озвучено {399: БЭ;МИНУС;} |
|
- Как из него выходите? Прогулка![400| Быстрая энергичная ходьба!|400] [401|Музыка!|401] [402|Секс! [403||402]Жратва!|403] |
{400: ЧС;} {401: ЧЭ;} {402: ЧС;} {403: БС;} |
|
- Может ли оно быть приятным, облегчающим? Ну, утонченный сплин, позволяющий меланхолично рефлексировать...[404| Бывает. Приятное и светлое состояние, тут главное музыку поставить в тему|404] |
{404: ЧЭ;ПЛЮС;} Светлая грусть - плюс ЧЭ. |
|
- Каково ваше самочувствие, после этого состояния? После легкой депрессии — приподнятое.[405| А вот после сильного стресса — ужасное, голова в пыльном мешке до самого вечера. |405]Особенно если не растрястись. |
{405: ЧЭ;} Возможно, минус в ЧЭ отбирает силы. Хотя желательно уточнить аспект стресса. |
|
А вот после сильного стресса — ужасное, голова в пыльном мешке до самого вечера. Можете привести примеры ситуаций, которые вызывали такое состояние? Сильная ссора. [406|Крик, вопли|406], [407|оскорбления, ругань|407], [408|драка.|408] [409|Много негативных эмоций. Очень много сгоревших нервов. |409] |
{406: ЧЭ;} возможно, зона минуса по ЧЭ и ЧС. {407: БЭ;} ситуация минус БЭ. {408: ЧС;} {409: ЧЭ;} возможно, зона минуса. |
|
Можете сформулировать, что из этого наиболее неприятно, вызывает то самое ощущение "ужасное, голова в пыльном мешке до самого вечера"? Я от этого устаю. [410|Скучно, в первую очередь.|410] Я хочу в это время заняться чем-нибудь другим, пойти погулять или посидеть в интернете, а [411|мне вместо этого устраивают скандал и выяснение отношений, которые, будучи не мной инициированы, нафиг мне не сдались|411] . [412|В итоге я помираю от скуки|412], [413|чувствуя, что у меня отнимают мое время|413], которое я легко мог бы потратить на что-нибудь поинтереснее. [414|Я могу поддерживать разговор автоматически, думая о чем-нибудь другом|414], или пытаться скорее урегулировать ситуацию. Но если скандал заполыхает по полной - пожалуй, тяжелее всего будет от перезженных нервов. [415|Если долго кричать и стучать ногами, в итоге чувствуешь себя разбитым и усталым, будто что-то внутри перегорело и кончились силы.|415] Хочется есть и спать. Будто закончились какие-то полезные вещества в мозгу, и нужно восполнить их запас. Еще для мобилизации помогает какая-нибудь активность, она тоже позволяет восстановить самочувствие. [416|Например, секс.|416] |
{410: ЧЭ;ПЛЮС;} по ЧЭ оценка, возможно, скука как минус в ЧЭ, сниженный тонус, плохо переносится? {411: БЭ;Индивидуальность;} индивидуальность? То есть прояснять отношения нужно только тогда, когда сам хочешь? Непосредственно страха, некомпетентности в ситуации выяснения отношений не видно, скорее недовольство от скуки и потраченного времени {412: ЧЭ;} Плюс? {413: БИ;} {414: БЭ;Витал} БЭ витал? {415: ЧЭ;ПЛЮС;} возможно, реакция по зоне минуса в ЧЭ и ЧС или маломерность - энергозатратность {416: ЧС;} |
|
3. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону? [417|Моментально. Если меня кроет совсем уж диким психом, но рассудком я сознаю, что это неуместно|417],[418| я могу взять себя в руки одним щелчком пальцев — моментальное волевое усилие, которое позволяет успокоиться.|418] В экстремальных ситуациях действует лучше всего. |
{417: ЧЭ;Размерность НОРМА;Ментал} {418: ЧЭ;Ментал} Ментал, уверенность в аспекте. |
|
Моментально. Если меня кроет совсем уж диким психом, но рассудком я сознаю, что это неуместно А каким образом можно определить уместность эмоционального состояния? [419|Оно уместно, если порадует окружающих, неуместно - если травмирует и сделать им нехорошо.|419] [420|Конечно, у меня часто бывает неуместное эмоциональное состояние, и я знаю, что градус моих эмоций доставляет окружающим проблемы|420].[421| Порой, если я хорошо к ним настроен, |421] я стараюсь держать себя в узде. [422|Среди моих знакомых есть люди, которые достаточно болезненно реагируют на бурные эмоции, шум и мельтешение перед глазами. Я всячески пытаюсь щадить их чувства - я вижу, что для них это действительно тяжело, и не хочу доставлять им неудобство. |422] |
{419: ЧЭ;ПЛЮС;Размерность НОРМА;} плюсовая норма {420: ЧЭ;Размерность ОПЫТ;} {421: БЭ;Индивидуальность;} обособление индивидуального отношения? {422: ЧЭ;Размерность ОПЫТ;} похоже на опыт. Также возможно, что он отслеживает проявления своих эмоций, их влияние на других людей, однако это явно не видно из ответа |
|
4. Какое эмоциональное состояние для Вас обычное? Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу? [423|У меня есть разные эмоциональные состояние, но в целом — просто витание в облаках, которое варьируется от расслабленно-меланхоличного до бурного|423], полного ярких переживаний и сильных чувств, особенно если идти достаточно быстро — тогда внутри вообще все... простите, бурлит. |
{423: ЧЭ;ПЛЮС;Многомерность;} Плюс ЧЭ гамма, градации скорее в пользу многомерности |
|
5. Расскажите о своем настроении за прошедщий день. А я не помню. I'am sorry. Ладно, вру.[424| Я был весел, когда проснулся, поскольку вынырнул из весьма милого эротического сна, в котором фигурировала почти полностью незнакомая девушка, которую я никак не ожидал в нем увидеть. Занявшись домашними делами, я чувствовал себя несколько нервно, в эдаком приподнятом штопоре, поскольку сказывалась тревога от некоторых старых проблем, которая мешала расслабиться. Заодно я чувствовал себя будто слегка с похмелья. Я побежал на улицу, купить курицу и ягоды облепихи и занести приятелю кое-какие забытые им вещи, [425|меня окликнули какие-то мальчишки разбойного вида, призвав подойти к ним и отдать телефон, я заулыбался на это особенно мерзко |425], миновав их издевательски-легким шагом, погода менялась с солнечной на дождевую, голова светлела, настроение улучшалось, я спел про себя парочку песен|424]. |
{424: ЧЭ;ПЛЮС;} в целом плюсовое описание {425: ЧС>ЧЭ;} Перевод ЧС --> на этику |
|
Если Вы попадаете в ситуацию, где у окружающих хорошее настроение, а у Вас не очень, что происходит с Вами и окружающими? Можете ли Вы изменить свое состояние, каким образом? Как реагируете, если кто-то пытается изменить Ваше состояние? Можете ли Вы управлять чужим состоянием, поднять или наоборот намеренно испортить? Насколько Вам удается скрыть свое эмоциональное от других или изобрать нечто, что Вы не испытываете в данный момент? Может ли этот процесс доставлять удовольствие? Я могу зависнуть в своем плохом настроении и стоять с мрачным и потерянным видом, могу пойти вразнос и начать портить настроение всем какими-нибудь выходками, скажем вести себя истерично, а могу постепенно раслабиться и проникнуться чужим хорошим настроением. [426|Единой схемы поведения здесь не существует|426]. [427|Иногда я могу изменить свое состояние, иногда нет|427], [428|но если кто-то пытается растрясти меня и успокоить, я буду этому только благодарен и рад.|428] Я легко порчу чужое настроение, [429|а вот улучшать почти не умею, нужные слова не подбираются, и решаю я эту задачу с огромным трудом.|429] Ну, разве что начну что-нибудь весело, громко и увлеченно рассказывать, с некоторыми людьми работает. [430|Сам я неплохо скрываю свои мысли и чувства и выдаю вместо них что-то другое.|430] Большинство людей на мою игру покупается, и да, это бывает довольно интересно. |
{426: ЧЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;} возможно, ситуативность? Интересно, от чего зависит выбор схемы {427: ЧЭ;} возможна ментальность, ситуативность {428: ЧЭ;} то есть с радостью выходит в плюс? {429: Фрагмент требует уточнения;} интересно, в чем сложности, и по какому аспекту. Возможно, сложно погружаться в минус ЧЭ состояние человека? Желательно выяснить {430: ЧЭ;Ментал} |
|
Хорошо, попробую назвать с примерами. Скажем, я собирался пойти на встречу с друзьями, а мне сообщают, что я нужен в другом месте (предположим, помочь родителям, когда я у них еще жил). Если мне выскажут это в мягкой форме, я в такой же мягкой форме попробую улизнуть туда, куда хочу.[431| Но если мне это выскажут в жесткой форме "ты должен остаться с нами, мы не потерпим возражений, ты нужен нам здесь" - я в ответ испытываю сильнейшую злость.|431] Это происходит потому, что я в первую очередь добиваюсь исполнения моих собственных желаний, и попытка меня в этом ограничить вызывает у меня злость. [432|Чем сильнее меня будут пробовать ограничить в исполнении моих желаний, тем сильнее я буду этому противиться. Могу впасть в ярость [433|и перейти на грубость|433],|432] если буду чувствовать свои позиции как более сильные. (С родителями я обычно чувствовал свои позиции более сильными, [434|поскольку оценивал их возможность реально что-то мне сделать, кроме как испортить настроение, как незначительное|434]). [435|Если мои позиции более слабые (преподователи, начальство) |435] [436|я буду долго лавировать и увиливать, ведя себя дипломатично,|436] но стараясь тем не менее улизнуть. Могу и просто уйти по своим делам, даже если меня пытаются задержать. Когда я возвращался в таких случаях и мне устраивали скандал, я рассматривал это как допустимую плату за возможность поступать так, как захочется. Я считаю, что [437|ничего не дается просто так и за все нужно платить|437], [438|любые действия имеют свои последствия|438]. [439|Скандал с родителями или кем-то еще - допустимая плата за возможность поступать так, как хочется.|439] Другой пример. Я комментировал в ЖЖ своей знакомой и написал что-то на тему того, что у меня сильно болят пальцы после какой-то работы - прямо отваливаются. [440|В комменты вылез посторонний человек, знакомый моей знакомой, и написал: "может, лучше отрезать, раз отваливаются?". Я вызверился и написал ему, чтоб он сдох. |440] Владелица ЖЖ возмутилась и сообщила, что ругани на своей территории не потерпит. [441|Я психанул на это еще больше и сообщил, что если меня оскорбили, то [442|я буду реагировать на это где хочу и как хочу, и ничьи возражения меня не волнуют|442].|441] Я был в дикой ярости. [443|Когда одна из моих пассий стала шутить по поводу тогдашнего моего лишнего веса (что-то вроде "да ты я смотрю совсем жирный стал"), это вызвало у меня очень тяжелую реакцию, от грусти, печали и запихиваемого внуть негатива до вспышек злости: "как ты смеешь так надо мной шутить, мне же больно от этого!!!". Доходило в итоге до криков и ора|443]. Родители всегда хотели, чтоб я выключал компьютер на ночь, потому что считали, будто это экономит электроэнергию. Я же скачивал фильмы и игры, пока сплю (скорость интернета была довольно медленной, и это требовало время). Однажды я пришел домой после экзамена, который сдал успешно, в ужасно плохом самочувствии. Я попросил не беспокоить меня, и лег спать. Меня разбудили посреди ночи, я ворочался в кровати и не мог понять, чего от меня хотят, пока родители нависали надо мной и что-то говорили. Когда я пришел в себя, оказалось, что они требуют выключить компьютер. Они сказали это и ушли. Я сидел с больной головой, чувствуя себя просто отвратительно. (В ту пору я сильно болел и еще у меня был сбит режим сна). Я пошел в комнату к родителям и изложил им свои соображения, сказал, что мне сбили сон, я плохо чувствую себя и теперь еще несколько часов не смогу уснуть, поскольку с нормальным засыпанием у меня сейчас проблемы. Мне ответили, что это не важно - важно вовремя выключить компьютер и не жечь электричество, а уснуть я как-нибудь усну. [444|Тогда я решил, что, ок, мне сорвали сон - я сорву его в ответ, и устроил скандал.|444] Я орал на них несколько часов, было много криков, и отец едва не ударил меня. В итоге нормально в ту ночь не заснул никто. |
{431: ЧС;Маломерность;} это на ЧС реакция, возможно, на ограничение? {432: ЧС;Одномерность;} Похоже на неадекватную реакцию по ЧС, также возможно, минус в БЭ допустим - грубость. "Впасть" - звучит витально, однако это может быть и неуправляемая реакция одномерной {433: БЭ;МИНУС;} {434: ЧЭ;} то есть по ЧЭ ситуация не напрягает? {435: БЛ;} тут оценка по БЛ - по статусу? {436: ЧС>БЭ;} то есть по этике подстраивается {437: БЛ;Размерность НОРМА;} норма в БЛ - причина и следствие или в ЧС {438: БЛ;Размерность НОРМА;} {439: БЭ;МИНУС;} {440: ЧС;Маломерность;} неадекватная реакция по ЧС? {441: БЭ;Индивидуальность;} Похоже на неадекватную реакцию на шутку - воспринимается как оскорбление. Также, возможно, индивидуальность БЭ - "где хочу, там и буду ругаться" и минус допустим. {442: БЭ;} {443: БС;Маломерность;} похоже на болезненную реакцию по БС {444: БЭ;МИНУС;} минус? |
|
Я легко порчу чужое настроение, а вот улучшать почти не умею, нужные слова не подбираются, и решаю я эту задачу с огромным трудом. Каким образом портите настроение? Можете привести примеры? Что Вы при этом ощущаете? Учась в девятом классе, я столкнулся с подобием бойкота со стороны одноклассников. [445|Меня задирал один парень, и я подрался с ним. В разбирательство влезли учителя, парня выставили виноватым лицом и грозили проблемами ему (ничего, никому, правда не было, так, все поругались и погрозили пальчиками). Мои приятели выставили мне претензию - из-за тебя у парня проблемы, это ты, сволочь такая, полез в драку, из-за которой вся школа теперь на ушах. (Ну а что мне было, молчать и терпеть? Этот урод подошел ко мне и начал издеваться. Это был не первый раз за последний месяц, так что мое терпение кончилось, и я хорошенько двинул ему по яйцам, а потом лупил по башке). |445] Я так всем и высказал - что я, идиот, глотать оскорбления, пока на меня наезжают? Мое терпение иссякло, и раньше следовало ударить, какого хрена эта сволочь до меня докапывалась? На меня посмотрели с неодобрением. Я послал всех к черту и сказал, что мне на все пофиг. И на следующие несколько месяцев устроил классу ответный бойкот. [446|Держал себя подчеркнуто нагло, каждым словом показывал одноклассникам, что в пень их не ставлю, издевательски ржал на каждую реплику и посылал всех куда подальше.|446] В итоге я помирился с тем парнем, который со мной дрался - он, смущаясь и едва не плача, сам пришел и предложил снова быть друзьями. А со своими приятелями я так до конца и не помирился. [447|Мы снова общались, но друзьями я их не считал.|447] [448|И безумно дорожу тем временем, когда вел себя грубо, портя им их драгоценные нервы. |448] На четвертом курсе универа случилась в чем-то похожая история.[449| Я много сделал для своей группы (помогал добыть учебники, купил за свой счет подарки всем девушкам на 8 марта, потому что остальные парни на это забили, и так далее), но особенно теплого отношения в ответ не встречал|449]. Однажды я читал доклад, преподователь вышла, и в аудитории тут же воцарился шум. [450|Я очень дорожил своим докладом и хотел, чтоб его выслушали, но всем было на это наплевать|450]. "Какие же вы уроды", - сказал я громко, перекрикивая шум, поглядел на остолбеневшие лица и вышел. С того момента я перестал относиться к своим одногруппникам, за исключением нескольких близких приятелей, хорошо. Я срывал дисциплину, громко смеясь и разговаривая на занятиях, в ответ на упреки говорил, что мне на все наплевать, хамил направо и налево, демонстративно не участвовал в общих движняках, например отказался фоткаться на групповой выпускной альбом, чем вверг всех во фрустрацию. [451|Удалил всех из списка друзей вконтакте. Настроение я портил знатно, и выглядел как самый настоящий сукин сын. Такое поведение доставляло мне огромное удовольствие, чувство полета и свободы.|451] |
{445: ЧС;} сама ситуация по ЧС прошла, об адекватности его реакции сложно сделать вывод {446: БЭ;МИНУС;} {447: БЭ;МИНУС;} минус в БЭ допустим {448: БЭ;МИНУС;} Вообще вопрос о настроении типируемый перевел в негативное отношение зону минуса в БЭ. {449: ЧС;} действия по ЧС. Он ожидал оценки по ЧС? Суперид? {450: Фрагмент требует уточнения;} ситуация по логике задела? отсутствие оценки? {451: БЭ;МИНУС;} перевод ситуации с докладом (аспект, по которому задело?) в -БЭ |
|
Что в этом представляет сложность в том, чтобы улучшить настроение? [452|Ну. Вообще, я могу наговорить кучу хороших слов о дружбе, любви, симпатии|452], не кисни, чувак и все будет ок. Могу пуститься в долгие отвлеченные рассуждения на тему беседы. [453|Могу обнять и погладить|453]. [454|Могу начать рассказывать что-нибудь веселое, чтоб это подняло настроение |454]. [455|Но. Это ведь не всем помогает. Или помогает, но временно. Проблемы остаются - те проблемы у людей, что вызвали у них плохое настроение. Эти проблемы тоже нужно решать, тогда и поводов для плохого настроения не будет. Все остальное, к сожалению, дает только временный эффект|455] |
{452: БЭ;} {453: БС;} {454: ЧЭ;} {455: Фрагмент требует уточнения;} то есть затруднений непосредственно с утешением нет, он достаточно адекватно оценивает ограниченность своих возможностей в некоторых ситуациях, когда плохое настроение связано с внешними проблемами |
| Вывод: ЧЭ - многомерная функция, обнаружены индикаторы ментальности, ситуативности, знак плюс. Можно предположить, что ЧЭ - функция Эго. | |
| БЭ | |
|
1. Расскажите о том, как складывались отношения с окружающими за прошедший день. Это личное. Не буду. |
|
|
2. Что такое сочувствие. Как его надо проявлять, как не надо, как Вы его проявляете? [456|Вот это меня всегда приводило в ступор. Моменты, когда надо проявлять сочувствие.|456] [457|Еще когда мать ударялась в депрессии, а потом когда первая девушка в них ударялась.И что тут, простите, можно сделать?|457] [458|То есть какое-то время, очень долго, я действовал по социально усвоенному шаблону, старался говорить успокоительные фразы, проговаривать какие-то утешительные проповеди, расслабься, не плачь, все будет хорошо, [459| и ты еще узришь, добрый друг, как над стенами Белого Города в сиянии славы взойдет солнце.|458]|459] [460|Смертельно скучно такое говорить, да и люди, в большинстве своем, начинают от таких моралей плакать пуще прежнего, как будто это их некоторым образом стимулирует|460]. Мои естественные порывы в ситуации, когда нужно проявить сочувствие — [461|обнять, погладить|461] и [462|наговорить кучу веселой чуши, которая улучшит настроение.|462] Другое дело,я часто не поступаю подобным образом, поскольку стесняюсь или считаю, что [463|дистанция не достаточно близка|463], и [464|не знаю, нормально ли воспримет подобное собеседник.|464] Впрочем, я усиленно работаю над изгнанием из головы дурных стереотипов поведения. Если не ведешь себя естественно, то на хрена оно все? |
{456: БЭ;} Возможно, маломерность и/или витал, нужно узнать, что вызывает ступор {457: ЧЭ;ПЛЮС;} Некомпетентность в зоне минуса {458: БЭ;Размерность НОРМА;} в целом это стандартные шаблонные утешения {459: БИ;} БИ? {460: ЧЭ;Размерность ОПЫТ;} опыт {461: БС;} {462: ЧЭ;} {463: БЭ;} дистанция к БЭ или ЧС? {464: БЭ;} Неуверенность в аспекте (маломерность) или неумение соотнести свои представления с другими (витал)? |
|
3. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему? [465|Да, разумеется, такие нормы есть, есть общепринятая мораль, нормы нравственности и так далее.|465] [466|Я придерживаюсь их ситуативно, в зависимости от того, хочу их придерживаться или нет, устроят меня последствия или не устроят.|466] [467|Я могу вести себя вежливо до последней буквы, если собеседники предпочитаю вежливое обхождение, и [468|с удовольствием отброшу подобные условности|468], если собеседники предпочитают [469|что-нибудь веселее или проще|467]|469]. Хотя, [470|буду захвачен позитивными эмоциями|470],[471| я легко могу ступануть и ляпнуть что-нибудь откровенно неэтичное, а то и очень обидное — просто не успею подумать, не догадаюсь, что таким образом задену человека|471]. [472|Когда такое происходит, я очень сильно переживаю, впадаю в ангст, горькие слезы роняю и вообще ощущаю себя до желудочных колик неуютно. |472] |
{465: БЭ;Размерность НОРМА;} Нормы как бы признаются, но конкретно не названы. {466: БЭ;Индивидуальность;} Возможно, индивидуальность? Ориентация на себя, свои желания {467: БЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;} возможно, ситуативность? Выход за рамки БЭ норм ради ЧЭ ("веселее"). {468: БЭ;} Нормы в БЭ не привлекают {469: ЧЭ;} {470: ЧЭ;} {471: БЭ;Витал} {472: БЭ;ПЛЮС;} маломерность или плюс. Желательно выяснить точнее ощущения и примеры ситуаций, аспект . |
|
4. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания? [473|Ну. Морально — это то, что укладывается в систему общепринятой морали (или, вернее, в одну из систем), аморально — это то, что ей противоречит. Думаю, мое понимание правильное.|473] |
{473: БЭ;Размерность НОРМА;} Согласие с нормами, уверенная оценка правильности своего понимания |
|
5. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды? [474|Вы знаете, я не большой мастер по проявлению негативного отношения. Напротив, негативное отношение я чаще всего скрываю и переживаю внутри себя, а наружу не выпускаю или выпускаю с большим трудом. Мне проще промолчать или отделаться ничего не значащей вежливостью, чем прямо в глаза сказать человеку какую-то гадость. В такой ситуации я чувствую себя неловко и плохо, и предпочту сказать что-то хорошее или не сказать ничего|474]. [475|Это не мешало мне быть в сети специалистом по троллингу, поскольку эдакую издевательскую вежливость я усвоил хорошо|475].[476|И вообще подшучивать, издеваться и насмешничать в принципе, иногда люблю. В формате дружеского стеба.|476] [477|Но не проявлять негативные эмоции вроде холода, или презрения, или неприязни.|477] А если ко мне проявляют негативное отношение... расстроюсь только [478|если это близкий человек, в остальных случаях с меня это, как с гуся вода.|478] |
{474: БЭ;ПЛЮС;} маломерность или плюс {475: БЭ;МИНУС;} {476: Фрагмент требует уточнения;} возможно, тут ЧЭ - подшучивать и по минусу в БЭ издевки и стеб, нужны примеры {477: БЭ;} Говорит о существовании минуса. А может ли его проявить? {478: БЭ;МИНУС;} ограничение зоны компетентности - витал? Возможно, тут минус нормально переносится. |
|
Расскажите о том, как определяется и устанавливается дистанция. Каким образом она может измениться? Можно ли ей управлять и как? [479|Сложно сказать, но [480|иногда чувствуешь, что недостаточно [481|близок|481] и откровенен с человеком. Ты недостаточно знаешь его, он недостаточно знает его. |479]Последний фактор зачастую является определяющим. Иногда человек просто не может понимать, с кем имеет дело - [482|ведь за полчаса знакомства не вытащишь ему всю свою биографию, все, чем ты в жизни занимался|482] и [483| все, что ты из себя представляешь|483]. (А я, говоря о представлении себя, отталкиваюсь именно от подобных вещей. Потому что линия поведения у меня бывает разной, [484| от вежливой до грубой,|484] [485|от холерической до флегматичной,|485] а вот мои реальные дела [486| как нельзя лучше характеризуют меня как личность).|486] Иногда бывает, что, не зная обо мне многих подробностей, [487|человек может отталкиваться только от одного увиденного им среза моего поведения (и решить, что я просто буйный человек, или просто спокойный человек, или что-то еще, не покрывающее и половины нюансов) и очень сильно удивиться, увидев меня в ситуации, когда я веду себя совершенно иначе.|487] (Как безумно удивлялись знакомые в одной компании, когда выяснилось, что такой приземленный я внезапно (!!!) много читаю и [488|могу высказаться на очень сложные темы литературного анализа.|488] Как безумно удивлялись другие мои знакомые, когда такой воспитанный и приличный [489| я небрежно сообщил, что в недавней драке у меня поломаны ребра, но все ок)|489]. [490|Таким образом, вопрос сокращения дистанции для меня - вопрос загрузки принимающих серверов абонента максимально полной информацией обо мне,|490] которые партнер по общению получает в ходе того, как наше общение протекает. [491|Когда человек уже успел повидать меня в разных амплуа и узнать пару дюжин историй про мою жизнь, а также кое-что про то, как мой внутренний мир устроен - я прихожу к выводу, что дистанция между нами сокращена и мы общаемся абсолютно по-свойски|491]. |480] |
{479: ЧС>ЧИ;} вопрос дистанции - БЭ и ЧС перевел в ЧИ. Возможен блок БЭ и ЧИ {480: БЭ;Индивидуальность;} Возможно, индивидуальность в БЭ и\или ЧС. В ответе начал сразу говорить о себе, хотя вопрос был достаточно общий. {481: БЭ;} {482: БИ;} а не БИ ли это - биография? Как события {483: ЧИ;} {484: БЭ;МИНУС;} БЭ, возможно, с минусом ( грубость). То, что линия поведения бывает разной, и большой спектр оттенков - возможная заявка на ситуативность, но от чего исходит это разное поведение, не видно прямо в тексте. {485: ЧЭ;} {486: ЧИ;} {487: ЧИ;Размерность СИТУАЦИЯ;} возможно, подстройка сути под ситуацию. Также, возможно, это и этику затрагивает. {488: БЛ;} Возможен суперид {489: ЧС;Супер-Ид} {490: ЧС>ЧИ;} Понятие дистанции (ЧС и БЭ) переведено в ЧИ, возможен блок БЭ и ЧИ. Обособление своего понимания. {491: ЧИ~БЭ;} Возможен блок В целом: вопрос дистанции, который мог пройти по ЧС и БЭ он перевел в БЭ и ЧИ. |
|
Почему люди придерживаются тех или иных стереотипов, с чем это связано? Каким образом и когда нужно от них отходить? Может ли естественность быть неуместной и почему? [492|Стереотипы, как и вообще несвобода в поведении, вырастают частью из проблем с воспитанием , частью из неуверенности в себе. В каких-то обстоятельствах человек не может поступать так, как будет для него удобнее и естетственнее, потому что родители, окружающие или общественная мораль вдолбили ему в голову. В каких-то случаях - потому что испытывает глубокую неуверенность в себе и не знает, что можно поступать так, как он хочет|492]. Отойти от этого можно, просто попробовав сделать что-то, что хочешь сделать, даже если все вокруг говорят "нельзя" и "не следует", а ты сам себе говоришь "хочу, но страшно". В первый раз ты будешь бояться, но сделаешь, а потом все станет легко и само войдет в свою колею Главное, решиться на первый шаг. Сжать нервы узлом и пойти вперед, и пофиг что будет - ты знаешь, что сделать, остается решиться. [493|Это как приглашать кого-то в свои 15 лет на первое свидание - ужасно страшно, но надо попытаться. В крайнем случае тебе просто скажут "нет", и тогда ты пригласишь кого-нибудь другого. У меня было много романтических историй, среди которых была куча неудачных, в том числе я много раз бывал отвергнут. И что, никаких проблем.|493] В конечном счете я оказался в наиболее выигрышном положении, с человеком, вместе с которым живу уже целый год. [494|Значит, все те неудачи лишь готовили дорожку к конечному успеху. Ну, или не готовили, не знаю... Вряд ли это важно, если в итоге все кончилось хорошо. |494] Я не уверен, что естественность может быть неуместной, я скорее уверен, что от естественности можно огрести проблем. [495|Например, если вы совершенно естественно поковыряетесь в носу перед носом у начальства, вряд ли это принесет вам какое-то особенное счастье в жизни. Но! Если ваша естественность настолько дорога вам, а на проблемы пофиг - отчего бы нет? |495] |
{492: БЭ;} признаёт несовершенство и недостаточность только усвоенных из общества норм {493: БЭ;Многомерность;} Возможно, многомерность, спокойная, уверенная реакция {494: БЭ>БИ;} {495: БЭ;} отход от норм? |
|
Приведите пример ситуации, когда Вы перестали придерживаться общепринятых правил поведения. Проанализируйте свой поступок - насколько он был уместен. Я прослышал одну историю. Что достаточно круто и неординарно было бы зайти в крутой центральный супермаркет, снять с себя обувь, сунуть в пакет, пакет - в ячейку, и так вот, небрежно и босиком пройтись по магазину. [496|А что, правда круто, решил я. Было страшно - а ну как проблемы с охраной? Но я все равно решил проверить. Набрался мужества, сожрал пакет чипсов для храбрости, и взялся за дело. Уже когда мне надо было снять с себя ботинки, прямо в магазине, было ощущение, что я сейчас прыгну из самолета без парашюта. Ничего, снял. Никто и пальцем не шевельнул, хотя лица у продавщиц были колоритные. Я прошелся как следует по всему залу, босыми ступнями по прохладному полу, купил что хотел, а потом обулся и вышел. [497|Меня адреналинисто трясло, но было весело. |496]|497] Потом я повторял этот прикол еще раз - и уже никакого беспокойства не испытывал. Правда, на этот раз все же подошел охранник и начал рассказывать, что так поступать нельзя.[498| Я очень убедительно скрутился в три погибели, прокашлялся, срывающимся голосом объяснил, что обувь дико натерла мне ноги, ступни в крови, сам я на грани солнечного удара, и вообще мне только бутылку воды бы купить. Охранник не воспринимал, но я был дико убедителен и гнул это все, симулируя полуобморочное состояние.|498] Наконец он согласился, и я спокойно сделал свое дело, [499|не забыв его поблагодарить . |499] Было ли это уместно? Ну, не знаю.[500| Мне ничего за это не было, а значит - было уместно. |500] [501|Весело же, в конце концов|501]. Надо еще чего-нибудь такое придумать. [502|Например, мы как-то недавно с друзьями танцевали вокруг шеста, прыгали на скамейках и напротив милицейской будки крутили хоровод с песней "я хочу, чтоб ты всегда ходила голая рядом". Отличные ощущения.|502] |
{496: ЧС;Супер-Ид} Возможно, по Супериду ситууация привлекает. {497: ЧЭ;} как энергетическая реакция? {498: ЧЭ;Многомерность;} Возможно, многомерность? {499: БЭ;} {500: БЭ;Индивидуальность;} Весьма своеобразная оценка уместности проявлений {501: БЭ>ЧЭ;} Если весело - значит уместно? {502: ЧС;Супер-Ид} по ЧС стремится выделиться? И похоже, что отход от принятых норм поведения допустим. |
|
Какие факторы влияют на ту степень вежливости, которую Вы выбираете? [503|Я буду вежливым, если не хочу обидеть человека невежливостью, если мне важно, чтоб он не был мной обижен.|503] (Скажем, [504|если мне важно его душевное равновесие|504] [505|или важно, чтоб он, обидевшись, не доставил мне неприятностей).|505] |
{503: БЭ;МИНУС;Индивидуальность;} Рассуждения от минуса, от негатива. Также можно отметить индивидуальность, ориентацию на себя. {504: БЭ>ЧЭ;} {505: БЭ;} то есть сама по себе обида не страшна? минус допустим? |
|
я легко могу ступануть и ляпнуть что-нибудь откровенно неэтичное, а то и очень обидное — просто не успею подумать, не догадаюсь, что таким образом задену человека. Когда такое происходит, я очень сильно переживаю, впадаю в ангст, горькие слезы роняю и вообще ощущаю себя до желудочных колик неуютно. Что вызывает в этом переживания, и в каких ситуациях? [506|Я не понимаю. Что-то вызывает. Это сложно разложить по полочкам.|506] Например, если я чем-то обидел мою девушку, скажем проявил невнимательность к ее словам [507|или сказал ей по глупости что-то грубое|507] и некрасивое, я чувствую себя тяжело и неприятно. [508|У меня бывает что-то вроде угрызений совести. Но я не могу понять, почему они берутся, и не хотел бы изобретать из воздуха откровенно неправильный ответ|508]. Но факт таков, да - если я настолько близкого человека, как свою девушку, обижу, я потом чувствую себя как-то плохо. [509|На большинство других людей это, впрочем, не распространяется, тут скорее я могу махнуть рукой: "ну обидел, и черт с ним"|509]. Может остаться неприятный осадок просто от факта ссоры, потому что испытывать неприятные эмоции - это все же, порой, неприятно, это вам не в приятных купаться.[510| Но никаких чрезмерных рефлексий. |510] |
{506: БЭ;Витал} сложно думать по аспекту {507: БЭ;МИНУС;} {508: БЭ;Витал} {509: БЭ;МИНУС;} И сужение зоны компетентности, возможно, витальные ограничения. {510: БЭ;МИНУС;} и, возможно, многомерность. Спокойная реакцмя |
|
Это не мешало мне быть в сети специалистом по троллингу, поскольку эдакую издевательскую вежливость я усвоил хорошо. И вообще подшучивать, издеваться и насмешничать, в принципе, иногда люблю. В формате дружеского стеба. Но не проявлять негативные эмоции вроде холода, или презрения, или неприязни. Приведите пример стёба/издевательской вежливости или других приёмов троллинга Что достигаете таким общением? Я достигаю самоутверждения. Иногда, особенно в подростковом возрасте[511|, я мечтал видеть себя эдаким циничным надменным интеллектуалом, абсолютно спокойным и хладнокровным, чьи ироничные насмешливые реплики, отточенные и острые, могли бы поделить на ноль любого собеседника. |511] [512|Я был бы отстранен и отчужден, [513| невозмутим|513], чуть равнодушен, чуть высокомерен.|512] [514|Этот образ казался мне прекрасным, и мне всегда было очень жаль, если я хотел в него вписаться, но природная несдержанность мешала мне в этом и вместо отточенной холодной реплики я ляпал что-то [515|эмоциональное.|515] [516||514]С годами навыков добавилось, и теперь я вполне могу убедительно сыграть нечто подобное. [517|Главное, сделать отрешенное лицо, задумчиво глядеть вдаль и особенно держать голову - эдак словно бы многозначительно. И пусть походка будет невесомой. И руки будто скользят по воздуху. И побольше призрачного очарования. И неживой голос.|516] |517]Конфетка, а не образ. Я в восторге. [518|А то прежде я очень страдал от того, что веду себя как... как быдло подзаборное. Никакого аристократического изящества, только тупой ржач. |518] Почему отношение постороннего человека для Вас значит меньше, чем отношение близкого? А что мне сделает другой человек? [519|Мне не покупать с посторонним человеком яхту|519] и не рожать детей[520|. [521| Если нет никаких совместных дел, что могли бы от ссоры сорваться, какой смысл бояться чужой обиды?|521] Я просто считаю, что главное - дела. Ссориться не нужно, потому что это может сорвать совместные проекты. Не получится вместе сделать что-то запланированное из того, что хочется сделать. А это будет неприятно.|520] Поэтому лучше держать отношения с близкими в таком виде, чтоб ничего не срывалось [522|и досуг проходил именно так, как было задумано. |522]А то глупо срывать хороший пикник из-за внезапного скандала. |
{511: БЛ;Супер-Ид} по БЛ желание выделиться? Также возможен минус в БЭ {512: БЭ;МИНУС;} возможно, минус {513: ЧЭ;} {514: БЭ;Витал} возможно, витал БЭ и ЧИ? Сложно контролировать собственное поведение и образ? {515: ЧЭ;} {516: ЧИ>ЧЭ;} Через ЧЭ создает образ? мимика, интонации. {517: ЧЭ;Ментал} Возможно, ментал, контролирует выражение лица и интонации {518: Фрагмент требует уточнения;} По ЧИ и БЭ неприятно было? Возможно, понимает несовершенство по многомерной. {519: ЧС;} чс? {520: ЧЛ;} то есть по ЧЛ неприятно? {521: БЭ;МИНУС;} Возможно, допускает минус {522: БИ;} по БИ? как планы? |
| Выводы: БЭ - витальная функция, можно предположить знак минус и многомерность - спокойные уверенные реакции, есть индикаторы ситуативности. | |
|
И еще постоянно собой хвалюсь и выставляю в лучшем свете, чем я есть. А на какие темы хвалитесь? О том, что сделал. [523|Постоянно упоминаю какие-нибудь свои мелкие действия, вплоть до сообщения, что приготовил обед или убрал квартиру, с таким радостным видом, будто совершил нечто ужасно важное и значительное |523]. Моя девушка старательно отучивает меня от этой привычки. Она объяснила мне, насколько глупо и нелепо это выглядит, любое простое действие совершать такими фанфарами, будто это нечто грандиозное. [524|Сам я делал это совершенно естественно и не видел в своем хвастовстве никакой проблемы. Также я люблю казаться ярким и оригинальным, когда выступаю на публике или веду блоги.|524] [525|Выдавать парадоксальные замечания|525] (иногда это просто гонево, красивые, но не слишком информативные фразы... опять же, последнее время есть кому указывать мне на эти недостатки ), говорить странные и иногда дикие вещи, [526|демонстрировать эрудицию в области истории или литературы |526]. |
{523: ЧЛ;Маломерность;Супер-Ид} ЧЛ - маломерность, похоже на реакцию суперида {524: ЧС;Супер-Ид} привлечение внимания может исходить из ЧС - суперид {525: ЧИ;} использует интуицию {526: БЛ;Супер-Ид} БЛ - суперид, я - эрудированный=умный |
|
Какие самые болезненные оценки для Вас? Я попробовал перебрать возможные варианты. В принципе, есть несколько вариантов наиболее болезненных для меня оценок. Мне не нравится, когда меня упрекают в том,[527| что я обидел кого-то|527] или поступил плохо , мне не нравится,[528| если меня назовут слабым|528] и [529|никчемным человеком|529]... Но это все же второстепенно. Самая болезненная для меня ситуация - если меня назовут[530| неоригинальным|530] и [531|скучным|531]. [532|Если все те вещи, что я делаю, чтобы произвести яркое впечатление, будут оценены как серые, банальные и пошлые, и мой эпатаж не произведет никакого впечатления и вызовет равнодушие и пренебрежение. В такие моменты я чувствую себя отвергнутым|532]. [533|Также, если я настойчиво пытаюсь добиться от человека, который мне интересен, внимания, и для этого начинаю много общаться с ним, задавать ему вопросы и рассказывать о себе, предлагать разного рода совместные предприятия, говорить комплименты, а тот реагирует на это равнодушно и пренебрежительно - подобное способно начисто меня переломать. Я переживу это скорее всего молча, стараясь сохранить невозмутимый вид, потому что именно это и травмирует меня больше всего - в голове все будет взорвется, и я могу переживать душевную боль месяцами. Но наружу я ничего проявлять не буду. При этом я добиваться чужого внимания очень долго, даже если получил много сигналов, говорящих об отрицательном отношении ко мне. Каждый такой сигнал будет очень болезненен для меня, но я никак это не продемострирую и останусь дружелюбен и открыт - либо до налаживания контакта, либо когда мне четко и ясно сообщат, что я нафиг никому не сдался. И даже тогда я буду втайне надеяться, что человек изменит свое обо мне мнение, но не буду навязываться ему лично, а просто мелькать где-то в общем с ним пространстве, делая что-нибудь, что он, как я буду надеяться, заметит и что произведет на него впечатление|533]. |
{527: БЭ;МИНУС;} {528: ЧС;} {529: ЧИ;} или ЧЛ {530: ЧИ;} {531: ЧЭ;} {532: ЧС;} не получил ожидание по ЧС, хотя озвучивает через этику, интуицию {533: ЧС;Маломерность;} все это озвучивается через этику, но главная цель сидит в ЧС - быть в центре внимания, быть значимым, эгоизм себя тут мощно проявляет, такие болезненные реакции могут только из маломерок исходить |
|
Самая болезненная для меня ситуация - если меня назовут неоригинальным и скучным. Если все те вещи, что я делаю, чтобы произвести яркое впечатление, будут оценены как серые, банальные и пошлые, и мой эпатаж не произведет никакого впечатления и вызовет равнодушие и пренебрежение. В такие моменты я чувствую себя отвергнутым. Это интересно. Не ясно, что за этим кроется. Ну хорошо, скучный и не интересный, как говорят, "я не червонец...", почему это так болезненно? Вы сами можете дать себе оценку по этим параметрам: скучный или нет, интересный или нет, оригинальный или нет? [534|Могу, мне кажется, что я и оригинален, и интересен|534], но при этом я очень болезненно завишу от оценок окружающих.[535| Многое из того, что я делаю, направлено именно на получение позитивной оценки (мне говорили, что это что-то невротическое, и, возможно, связанное с воспитанием - меня воспитывали с четкой направленностью на получение хороших результатов, и я старался соответствовать выставленным критериям, меня очень радовала родительская похвала и очень расстраивало неодобрение), а ее отсутствие или негативная оценка почему-то очень для меня болезненны|535]. [536|При этом я могу легко вести себя откровенно негативно по отношению к большим группам людей|536], если уверен, что какой-то один важный для меня человек, наблюдающий за происходящим, одобрит происходящее. [537|Например, я легко ввязывался в масштабные свары и ссорился с авторитетами|537] (например, с известной писательницей, когда возник конфликт между ней и моей подругой),[538| если делал это ради своих друзей, считая, что должен встать на их сторону. |538] |
{534: ЧИ;} то есть сам по этике и интуиции может себя оценить и проблема не в этом {535: Фрагмент требует уточнения;} думаю, причину нужно искать в маломерных блоках {536: БЭ;МИНУС;} {537: БЭ;МИНУС;} {538: ЧС;} ради ЧС, скорее всего главная ценность - ЧС, которая является пусковым крючком такой зависимости от мнения авторитетных, значимых людей, а необходимое мнение - я крут |
|
Например, я легко ввязывался в масштабные свары и ссорился с авторитетами (например, с известной писательницей, когда возник конфликт между ней и моей подругой), если делал это ради своих друзей, считая, что должен встать на их сторону. А как Вы понимаете, когда нужно встать на чью-либо сторону, вступиться, защитить? Не только относительно конкретной ситуации, но и в более широком смысле. Это происходит,[539| если я чувствую, что человек, находящийся под моей ответственностью|539], [540|важный и дорогой для меня|540] , подпадает под чей-то удар. Если его обижают и нападают на него, если я вижу, что ему тяжело одному и что ему плохо от происходящего - я не могу не вмешаться. [541|У меня есть привычка вставать на сторону моих друзей.|541] [542|Тех, кто действительно мне дорог и важен для меня.|542] [543|Даже если ради этого придется послать к черту множество других людей.|543] Ввязываясь таким образом в конфликты, я жертвовал репутацией, [544|хорошим положением в компаниях, статусом|544] и[545| дружбой местных авторитетных лиц|545]. И ничуть об этом не сожалел. [546|Наоборот, это было приятно, ради друга послать к черту все эти вещи, на достижение которых перед этим могло уйти много времени. Я чувствовал себя воодушевленно, будто совершаю некий героический поступок.|546] |
{539: ЧС;ПЛЮС;} сужение зоны компетентности или витал или индивидуальные ограничения {540: БЭ;} {541: ЧС;Витал} привычка - витал? {542: ЧС>БЭ;} по БЭ оценивает? {543: БЭ;МИНУС;} {544: ЧС;} {545: БЭ;} и ЧС жертвы {546: ЧС;Супер-Ид} похоже на Суперид. Скорее всего по ЧС - защита. |
| Сочинение "Каким я вижу мир, мое место в этом мире" | |
|
[547|В первую очередь я вижу не мир, а себя. |547] Мир — это то, чего я хочу сделать, и то, чего я хочу достичь. Вещи, которые я хочу получить, люди, с которыми я хочу общаться, информация, которую я хочу освоить. Во взаимодействии с миром для меня на первом месте стоят мои собственные желания. Потребности, которые должны быть выполнены, возможности, которые я хочу реализовать. Загораясь новым желанием или новой идеей, я не могу быть спокоен, пока не смогу это реализовать. Любые препятствия, несогласие других людей воспринимаются мной как досадная помеха. Если я не могу достичь желаемого прямо, я достигаю его косвенного. Уговорами, переговорами, правильной последовательностью действия. Я отчаянно добиваюсь исполнения любой цели, которой загорелся, и чувствую себя наиболее бодро, когда нахожусь в процессе ее достижения. Достигнув же ее, часто оказывается — совершенно внезапно — что эта вещь была мне абсолютно не нужна, не интересна, и я даже не представляю, куда ее деть. Если на пути моих желаний встают другие люди, говорящие резко «нет», я становлюсь [548|уворотлив и дипломатичен|548], делая вид, что сдал назад и успокоился, а на самом деле продолжаю пытаться добиться от них уступки и нужного результата. Порой я веду себя так, будто все внимание в мире направлено на меня. Стараюсь добиться максимум известности и быть на слуху. [549|Веду себя для этого подчеркнуто эпатажно или же, наоборот, создаю впечатление дружелюбного, ответственного и готового помочь человека. Лавирую между этими образами, манипулируя тем впечатлением, которое произвожу. Подаю себя перед разными людьми в совершенно разных ролях, веду себя абсолютно разными способами, в зависимости от того, какого впечатления и эффекта хочу добиться от собеседника и его действий|549]. Не могу, впрочем, утверждать, что подобное получается у меня удачно всегда — напротив, бывает и немало проколов, и достаточно прозорливый, умный и наблюдательный человек легко может их заметить. Если же все же говорить о мире, то [550|мир для меня — сплетение нитей. Нитей, протянутых между людьми и событиями|550]. Широкое, открытое поле для воздействия. Постоянно случаются моменты, когда ясно видно — [551|нужно повести себя определенным образом, коснуться той или другой нити, чтоб полностью изменить все последующие события и оказать воздействия на людей|551]. Поскольку все можно просчитать, [552|причинно-следственные связи протянуты из прошлого в будущее, их можно почувствовать или проанализировать, и, коснувшись того звена нити, что расположено в настоящем, ты задаешь будущее. Иногда достаточно вовремя сказанных слов.|552] Но, опять же, я не могу сказать, что такое хорошо получается у меня всегда. Только иногда. Не менее часто я терплю неудачу. Однако главное для меня — не факт неудачи, а факт того, что успех всегда возможен, если только приложить к его достижению максимум старательности, трудолюбия, упорства и вложения сил. |
{547: Фрагмент требует уточнения;} интроверсия так проявляется? {548: ЧИ~БЭ;} {549: БЭ~ЧИ;Размерность СИТУАЦИЯ;} манипуляции по этикам {550: БИ;} {551: БИ;Ментал} вот тут ментальная БИ {552: БИ;} а это уже похоже на реализацию по БИ |
| Вывод: обнаружен многомерный блок ЧИ и БЭ, а также перевод в БИ, которая может находиться в блоке Эго. | |
|
Страхи - боязнь негативных эмоций. - Меня очень пугают направленные на меня негативные эмоции значимых для меня людей. Я ужасно боюсь обидеть и огорчить их, а если все же огорчаю, их ответная негативная реакция вызывает у меня очень сильный стресс. Я расстраиваюсь, мне становится плохо. Я стараюсь в таких случаях разговаривать максимально осторожно и аккуратно, потому меня травмируют упреки от обиженного мной человека. [553|Впрочем, это касается только тех людей, которые значимы для меня, и про которых я знаю, что они обидчивы. С другими я веду себя подчас очень бесцеременно. |553] |
{553: БЭ;Витал} |
|
- страх, что придется драться и неизвестно чем это кончиться, в том числе страх не рассчитать свою силу и покалечить человека. - [554|Драк я панически боюсь с детства. Не знаю, почему. И тогда же очень сильно боялся драться, потому что [555|не хотел ударить своих противников слишком сильно и причинить им боль.|555] |554] Правда, [556|недавно я вошел во вкус этого занятия|556], и неожиданно обнаружил, что у меня, при плохой физической форме и отсутствии подготовки, очень неплохие рефлексы и я прилично могу выступить против пребывающего в отличной физической форме человека. Я выяснил, что драка — [557|очень позитивное, мобилизующее и взбадривающее занятие|557]. Тем не менее, до конца фобию это не сняло. |
{554: ЧС;Одномерность;} страх по ЧС {555: ЧС;ПЛЮС;} {556: ЧС;Супер-Ид} {557: ЧС;Супер-Ид} |
| - страх конфликта. - [558|Я часто сильно боюсь конфликтов и ситуаций силового противостояния, где нужно встречаться с чужой агрессией и проявлять свою. Внутри себя я просто весь трясусь|558]. [559|Тем не менее, я вступаю в конфликт, держась подчеркнуто уверенно, бесшабашно и нагло, выхожу из него победителем и все вокруг уверены, что я бесстрашен и мне море по колено.|559] [560|Однако же я испытываю дикий ужас и панику все время, что нахожусь в конфликте, и бываю уверен, что у меня ничего не получится.|560] | {558: ЧС;Маломерность;} {559: ЧС;Супер-Ид} хвалится по ЧС? {560: ЧС;Одномерность;} |
|
- неумение постоять за себя, страх немотивированной агрессии, особенно от группы. - У меня вызывают сильное опасение подозрительно выглядящие люди на улицах, наподобие гопоты. [561|Идя по улице, я всегда сканирую пространство вокруг на предмет опасных людей. И если вижу кого-то, кто кажется мне опасным, то обхожу его по большой дуге. При этом я сильно боюсь, что ко мне в самом деле могут проявить агрессию.|561] За всю жизнь, в результате применения такой тактики, ко мне ни разу не приставали никакие гопники или кто-то еще наподобие, хотя я очень много гуляю по ночам в каких угодно городских районах, даже если мне рассказывают, что в здравом уме туда соваться нельзя. Я боюсь, но все равно иду, если мне туда надо. И обхожу возможные опасности стороной. [562|А неумение постоять за себя часто проявлялось у меня в подростковом возрасте и порой проявляется сейчас, когда я не знаю, как правильно отреагировать на чужую агрессию и как нужно себя вести. Ситуации такого рода вызывают у меня сильный страх. |562] |
{561: ЧС;Маломерность;} страх по ЧС; возможно сложности с оценкой реальной опасности {562: ЧС;Одномерность;} страх по ЧС; отсутствие нормативного шаблона действий. |
|
- страх болезни. - [563|В детстве и подростковом возрасте у меня было две сильнейших фобии. Страх проказы и страх слепоты. О проказе я впервые услышал по телевизору, это привело меня в настоящий ужас и годами я боялся, что заболею ею, хотя этот страх не был ни на чем основан. Со слепотой был аналогичный очень сильный страх, но он по крайней мере имел основания — у меня очень сильно падало зрение (и упало до минус десяти диоптрий), восстановить его удалось лишь после трех операций. Также в детстве сильные страхи вызывали у меня все прочие болезни. С годами, правда, эта фобия прошла, и зачастую я стал относиться к своему здоровью довольно наплевательски, что тоже вызвало в итоге ряд осложнений.|563] |
{563: ЧС;Маломерность;} здоровье тоже, похоже, тут по ЧС проходит |
| - страх ненаступления события. - Я обожаю планировать и всегда очень сильно жду исполнения загаданных планов. При этом возможность того, что задуманное сорвется, всегда доводит меня до очень сильного волнения. Два года назад я планировал очень важную для меня поездку на месяц в другой город. Так совпало, что у меня не было свободного времени на это — шел пятый курс, следом за зимней сессией следовала дипломная практика, а затем и написание диплома. Однако мне очень нужно было поехать. Я договорился со своим руководителем, что пройду практику в течении учебного семестра. Она не была этим довольна, и это потребовало усилий (к тому же, я очень сильно болел весь тот год, и чувствовал себя ужасно — делал учебу, а потом валился в кровать), но в итоге я все же уехал, куда нужно. Но перед тем, как у меня вышло, я полгода провел в ужасном напряжении и страхе, что все сорвется, прилагая максимум усилий по учебе, чтоб мне удалось избежать неудачи. | |
|
вы можете назвать цель поездки? [564|Мы с моей девушкой жили в разных городах. Время пути - больше суток на поезде. Мы познакомились в интернете и решили, после года виртуальных отношений, съехаться. Первый раз мы были вместе летом, в моем городе, потом наступила осень и время для ответного визита. Я обещал своей девушке, что обязательно навещу ее у нее дома, и мне дико хотелось у нее пожить. Мы предположили, что жить будем в ее городе, и также сюда входил осмотр этого города, чтобы выяснить, устроит ли такой вариант меня. Мы провели вместе полтора месяца, я вернулся домой строго в последний день практики, за неделю до госов, лег спать с поезда, а на утро позвонил преподователю и сказал, что готов к работе. Следующие четыре месяца я писал диплом. Он был признан лучшим на курсе. Получив его, я тут же поехал обратно.|564] |
{564: Фрагмент требует уточнения;} не вижу тут страха. |
| - страх неприятных "сюрпризов" (событий) и страх перед прогнозированием, страх, что не случится ожидаемое и желаемое. - Это, в принципе, в ту же степь, что и предыдущий пункт, другое дело, что в эту степь больше вторая часть фразы, о неслучившемся ожидаемом и желаемом. С первой частью сложнее. Неприятных событий я в самом деле сильно боюсь, и часто придумываю разного рода ужасы, которые на практике потом не происходят (которых тем не менее сильно опасаюсь — что не сдам экзамен, что случится еще какая-нибудь шняга), но страха перед прогнозированием не испытываю и наоборот обожаю прогнозировать, планировать и пытаться предувидеть будущие события. Проблема лишь в том, что мои прогнозы почти никогда не сбываются. Я сначала напридумываю одно, а происходит совсем другое. | |
|
Ваше отношение к этому? [565|А мне без разницы, если честно ))) Ну да, мои планы не сбываются, но я отношусь к этому совершенно легко. Я делаю новые планы, и они снова не сбываются, и я делаю новые... Вообще я как-то не думал над этой темой, но оно до странного напоминает замкнутый круг Вообще мне моя девушка объяснила очень многое на тему, как именно я на самом деле предвижу будущее и насколько у меня все не сбывается. До этого я считал себя клевым прогнозистом.|565] |
{565: БИ;} вопрос о несбывающихся прогнозах, нет страха |
|
кроме несдачи экзаменов, какие еще можете привести примеры? Ну... Я вдруг понял, что не могу ничего определенного вспомнить. В личных отношениях, например, чаще бывало наоборот, я мог потерпеть неудачу, будучи абсолютно уверен в успехе. Пожалуй, боязь неудач скорее касалась [566|в основном учебы|566], [567|ну и с работой также - заказ выполняешь идеально, но трясешься, а вдруг там что не так и старательно перепроверяешь, а потом нервничаешь, ожидая, что же ответит заказчик. |567] |
{566: БЛ;} {567: ЧЛ;Маломерность;} |
|
Несдача экзаменов в конечном счете грозила чем? А я не знаю. )) Но боялся почему-то сильно. Еще с детства боялся двоек.[568| Экзамены, как появились, доводили до просто жуткого иррационального страха, уверенности, что меня обязательно отчислят |568]. Я этого никому не показывал. В очереди перед комиссией [569|я был беззаботнее всех, без конца шутил и демонстрировал, что мне на все пофиг.|569] Но на самом деле я жутко волновался. Сдавал, правда, лучше всех в группе, быстрее и проще всех. Я говорил по теме, быстро, уверенно, подробно и много, с кучей примеров и своих соображений, преподователям это нравилось. Но я не знал, что им понравится. Мне казалось, обязательно попадется что-то, чего я не знаю, и я не выкручусь. Потому что я правда многого не знал - [570|я могу нахвататься по верхам и составить общее представление, но есть миллион частностей, о которых я не имею представление|570]. Так что я забивал эфир тем, что знаю, прежде чем до частностей дойдет речь. Все, кому я рассказывал об этих моих страхах, сильно удивлялись и делали большие глаза. [571|Как же, да чтоб я мог чего-то не сдать, я же все знаю! Ага, так прямо и все... |571] Просто впечатление и пыль в глаза. Всех людей на потоке, кто разбирается в предмете лучше меня, я знал, и знал, что мое реальное место - между первыми номерами и серединой списка, но никак не впереди первых. |
{568: ЧС;Маломерность;} {569: ЧС>ЧЭ;} ментальное управление эмоциями, перевод в ЧЭ {570: БЛ;МИНУС;} {571: БЛ;Супер-Ид} похоже на суперидную БЛ |
| Вывод: страхи по БИ отсутствуют, через БИ-лексику озвучены страхи по логике, также присутствуют страхи по ЧС. | |
| Вывод: на основании анализа ответов можно предположить, что ТИМ типируемого Darvest - ИЭИ. |
| БЛ | ЧЛ | БЭ | ЧЭ | БС | ЧС | БИ | ЧИ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ментал | 0 | 1 | 0 | 6 | 3 | 0 | 2 | 0 |
| Витал | 2 | 0 | 24 | 0 | 2 | 5 | 1 | 8 |
| Знак "+" | 0 | 2 | 4 | 10 | 2 | 12 | 0 | 2 |
| Знак "-" | 3 | 2 | 40 | 0 | 3 | 1 | 0 | 0 |
| Ex | 1 | 0 | 1 | 4 | 5 | 5 | 3 | 0 |
| Nm | 7 | 0 | 10 | 3 | 6 | 1 | 0 | 4 |
| St | 0 | 0 | 6 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| Tm | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| Одномерность | 0 | 6 | 0 | 0 | 1 | 5 | 0 | 0 |
| Маломерность | 8 | 12 | 0 | 0 | 6 | 16 | 1 | 0 |
| Многомерность | 0 | 0 | 4 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 |
| Индивидуальность | 3 | 5 | 9 | 0 | 11 | 9 | 0 | 3 |
| Переводы из функции ► в функцию ▼ |
БЛ | ЧЛ | БЭ | ЧЭ | БС | ЧС | БИ | ЧИ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| БЛ | X | 2 | 0 | 0 | 1 | 3 | 1 | 0 |
| ЧЛ | 1 | X | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| БЭ | 3 | 0 | X | 0 | 4 | 6 | 0 | 0 |
| ЧЭ | 0 | 0 | 3 | X | 2 | 6 | 0 | 1 |
| БС | 0 | 0 | 0 | 0 | X | 0 | 0 | 0 |
| ЧС | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | X | 0 | 0 |
| БИ | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | X | 0 |
| ЧИ | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 3 | 0 | X |
К.С. = NORM 100( СООТВЕТСТВИЕ / НЕСООТВЕТСТВИЕ )| ТИМ | Соответствие | Несоответствие | Коэффициент соответствия |
|---|---|---|---|
| ИЛЭ (Дон Кихот) | 335 | 167 | 11 |
| СЭИ (Дюма) | 370 | 132 | 11 |
| ЭСЭ (Гюго) | 358 | 144 | 11 |
| ЛИИ (Робеспьер) | 351 | 151 | 11 |
| ЭИЭ (Гамлет) | 463 | 39 | 58 |
| ЛСИ (Максим) | 283 | 219 | 5 |
| СЛЭ (Жуков) | 284 | 218 | 5 |
| ИЭИ (Есенин) | 477 | 25 | 100 |
| СЭЭ (Наполеон) | 340 | 162 | 11 |
| ИЛИ (Бальзак) | 373 | 129 | 11 |
| ЛИЭ (Джек) | 369 | 133 | 11 |
| ЭСИ (Драйзер) | 349 | 153 | 11 |
| ЛСЭ (Штирлиц) | 364 | 138 | 11 |
| ЭИИ (Достоевский) | 364 | 138 | 11 |
| ИЭЭ (Гексли) | 339 | 163 | 11 |
| СЛИ (Габен) | 367 | 135 | 11 |