| Документ: | Идентификация ТИМа uliska |
| Типируемый: | uliska |
| Эксперт: | Эглит И.М. (Ёлочка); Тумольская Виталина (Bellatrix_Lestrange); Анастасия Лыщёва (aeris); Константин Ральченко (Konstantin); Виктория Голуб (Muse) |
| Дата: | 24.10.2010 9:48:38 |
| Комментарий: | 24 года Образование: Высшее, Физика |
| Непонятное место |
| Маломерность |
| Многомерность |
| Фрагмент содержит информацию о знаке |
| Фрагмент содержит информацию о ментале или витале |
| Прочий выделенный фрагмент анализа |
| ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ | АНАЛИЗ ЭКСПЕРТА |
|---|---|
| ЧЛ | |
|
1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа? Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет? [1|Работа – в широком смысле это разнообразная деятельность, [2|направленная на изменение мира вокруг|2].|1] [3|Это эффективное заполнение времени - желательно с получением пользы для других и для себя, выполнение/выдача поручений|3]. В узком смысле – ну это деньги и интерес, т.е. это те 2 качества необходимые – без которых я себе работу не представляю. собственно для этого она и нужна – [4|материальное обеспечение|4] и удовлетворение от того, что ты кому-то нужен, например – способен помочь или … [5|мне вообще нравится и с техникой возиться и с людьми общаться – с людьми только в меру|5].) Т.е. по деловому, как с клиентами. Не люблю объяснять по многу раз – если с первого раза меня не понимают проще взять и самой сделать. Не могу сидеть в одиночестве за компом (без интернета) целый день – скучно стаёт через 2 часа тем более, если работа неинтересная. При этом если б я сидела в многолюдном месте – всё равно бы тоже молчала, но [6|нравится именно ощущение муравейника вокруг, все что-то делают, бегают, суетятся.. жизнь кипит) |6] Как я определяю, справлюсь я с работой или нет - оцениваю параметры: объём работы + срок сдачи + на сколько я в курсе данной тематики (свой опыт) + наличие доп. источников информации по теме + наличие помощников + … [7|наверняка я бы ещё что-нибудь придумала по ситуации |7] |
{1: ЧЛ;МИНУС;} {2: ЧЛ;Ментал} {3: ЧЛ~БИ;} возможно, БИ - реализационная, заполнение времени (БИ) для пользы (ЧЛ) {4: ЧС;} возможна ценность аспекта {5: ЧЛ;} ценность ЧЛ и БЭ, при этом в БЭ меньшая уверенность (маломерность?) {6: Фрагмент требует уточнения;} БИ? {7: ЧЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} возможна |
|
Второй вариант ответа на этот же вопрос [8|Работа – это разные занятия людей. Люди придумывают сами себе и друг другу поручения, выполняют их руками, ногами и головой, при этом что-то в мире создают, изменяют…|8] По результату, как правило, получают за свою работу кое-что: деньги, общественное признание, личное удовлетворение. Про себя знаю – что на чистом интересе за общественное «спасибо» я работать не проработаю... Труд надоть уважать и свой и чужой... и это уважение [9|ощутимо должно выражаться…|9] Работа нужна - [10|ради мат. обеспечения|10] себя и своей семьи, собственного самовыражения и [11|как полезная обществу деятельность ( т.е. чтоб результат трудов использовался, а не выкидывался )|11] … |
{8: ЧЛ;МИНУС;} {9: ЧС;} возможно, в ценностях (суперид?), этот параметр оценивается "по себе" {10: ЧС;} {11: ЧЛ;Ментал} возможна, социальная направленность |
|
2. Как принято определять качество работы? Как Вы определяете качество работы? Насколько хорошо Вы можете определить качественность покупаемой вещи, и обращаете ли на это внимание? Качество работы [12|принято определять|12] по результатам деятельности и сравнению этих результатов с ожидаемыми. Т.е. если качество лучше получилось – чем думалось, то вообще супер. [13|Но чаще-то наоборот бывает, приходится натягивать результаты до хоть какого-нибудь приемлемого качества )) [14||13]Как я определяю – а по ощущениям ) и по фактам,|14] [15|надо чтобы всё в перспективе работало и на ходу не разваливалось, |15]детали должны быть продуманы,[16| нету ничего лишнего (у меня вобщем минимализм такой, дескадь: работает и ладно – нехорошо наверное для качества) [17||16]случайные сбои в работе учтены по возможности, и подстрахованы (продуманы заранее).|17] [18|Ещё я часто под конкретных людей качество подстраиваю, имея целью только то, чтоб работа была засчитана –|18] например если препод задаёт, но не проверяет домашнюю работу - я её делать не буду скорее всего. Но вот если мне интересно – я бывает и больше чем просят делаю.. |
{12: ЧЛ;Размерность НОРМА;} {13: Фрагмент требует уточнения;} нужен пример, возможно это от минуса {14: Фрагмент требует уточнения;} нужно уточнение, тут на уровне первой размерности {15: ЧЛ;МИНУС;} звучание минусовое {16: ЧЛ;МИНУС;} {17: ЧЛ;Размерность ВРЕМЯ;Ментал} вот тут возможна ментальность и параметр tm {18: ЧЛ;МИНУС;Размерность СИТУАЦИЯ;} |
| Да, я обращаю внимание на качественность вещи, сначала на её внешний вид, потом на цену, качественная вещь – это надёжная и симпотишная вещь. [19|Дык вот видно же эту качественность, ловила себя на мысли – что даже без ценников интервал цен в магазине могу определить глядя на вывеску ну и на товар, внешне.|19]. Параметры качественности: материал изделия, сборка, т.е. как детали сопрягаются: если например, зазубринки торчат, нитки торчат, шов неровный, подтёки клея – это хреновое качество… у продуктов питания – обращаю внимание на внешний нездоровый вид/цвет/запах ну и срок годности. | {19: ЧЛ;Многомерность;} уверенность в аспекте |
|
Второй вариант ответа на этот же вопрос [20|Качество работы принято определять – по результату деятельности… по ощущениям [21|всё должно быть целостным таким, без косяков… |20]|21] По-моему я обращаю внимание на качественность вещи в первую очередь, на её внешний вид, потом на цену, качественная вещь – это надёжная вещь. Всем же хочется, чтоб вещь долго не портилась. [22|Качественность вещей бывает разной степени) – её цена соответственно тоже. Хотя цена от бренда ещё зависит, но бренд – это тоже гарантия качества в своём роде. При выборе ищешь оптимум цена/качества с учётом того, для чего, где и как вещь будет использоваться…|22] |
{20: ЧЛ;Размерность ОПЫТ;} {21: ЧЛ;МИНУС;} {22: ЧЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} |
|
Т.е. если качество лучше получилось – чем думалось, то вообще супер. Но чаще-то наоборот бывает, приходится натягивать результаты до хоть какого-нибудь приемлемого качества Приведите пример. Почему так получается? Пример: Я работала секретарем. В идеале как надо отвечать на телефонные звонки понятно: вежливо, доброжелательно, с хорошей дикцией, уточнять информацию, если необходимо там.. А на практике у меня получалось, особенно, когда много других дел, помимо телефона – [23|отвечать может и вежливо, но как-то торопливо, без должного внимания к собеседнику.|23] И ещё мне всегда казалось, что у меня голос уставший.. То есть, теоретически можно было отработать и лучше, но результат тот, который был, начальство устраивал, был приемлем. Наверное, я так [24|экономлю энергию для других дел|24], более интересных и приятных. [25|Я вообще в работе стараюсь поскорее закончить с делами и освободиться. Обычно я делаю задания быстро – не довожу до совершенства, а довожу до удовлетворительного варианта|25]. [26|Когда людям нравится то, чем они занимаются, они стремятся к совершенству в своем деле. Я аналогично. Просто пока не удалось найти занятие подходящее.|26] Можно стремится к совершенству из чувства любви, то есть это такие вещи, которые могут дать человеку силу и желание действовать. И простой ответ на вопрос "Почему так получается?" .- потому что не хватает профессионализма. Пытаешься изо всех сил, а опыта всё равно мало и видно не судьба сделать на «отлично». У меня так с дипломом было – пишу вроде, пишу, литературу разбираю, а научный руководитель всё критику наводит. В итоге диплом сдала, как уж получилось, но уверена, у научника получилось бы написать лучше. |
{23: БЭ;} {24: ЧЭ;} {25: ЧЛ;МИНУС;} {26: Фрагмент требует уточнения;} возможна четвертая размерность в ЧЛ |
|
Когда людям нравится то, чем они занимаются, они стремятся к совершенству в своем деле. Я аналогично. Просто пока не удалось найти занятие подходящее А каким Вы представляете такое занятие? И как бы Вы к нему отнеслись? |
|
|
Качество работы принято определять по результатам деятельности и сравнению этих результатов с ожидаемыми. То есть если я буду ожидать, что стул должен разваливаться, то результат - разваливающийся стул - качественный? Если Вам был нужен именно разваливающийся стул, то да.. Качественный разваливающийся стул на заказ )) но он должен удовлетворять вашим потребностям.. В смысле общепринятых стандартов – это исключение. Все ли пользуются таким параметром определения качества? Ну, смотря в каком смысле. Зависит от ситуации. [27|В любом случае надо, чтобы результат работы соответствовал ожиданиям заказчиков, или даже превосходил их )). Может быть, ожидания у людей отличаются по отношению к одному и тому же предмету. Но для продуктов производства, например, есть ГОСТы.. то есть заданный набор параметров, эталон, с которым можно сравнивать готовый продукт|27]. Если кому-то не нравится качественное, проверенное по ГОСТу молоко, может быть тот человек просто его не любит, не переваривает там, или оно успело прокиснуть. Это вопрос конкретной ситуации. Если я, например, меряю брюки, и они оказались мне не по размеру, это ещё не значит, что они не качественные. Для художника и вообще людей искусства – вопрос качества выполненной работы более туманен. Там должна быть какая-то «изюминка» помимо техники исполнения, что-то, делающее произведение уникальным, вряд ли тут можно говорить о ожиданиях публики. Скорее публика ждёт, чтобы её удивили, порадовали, поразили чем-то новым)) |
{27: ЧЛ;Размерность НОРМА;} вопрос был задан, чтобы убедиться, что оценка качества идет не только в рамках первой размерности. |
|
Как я определяю – а по ощущениям ) и по фактам По каким ощущениям? Приведите примеры. [28|По ощущениям качественную вещь приятно в руках держать, она выглядит красивой, более цельно сделанной. Например кожаный ремень приятнее в руках держать, чем ремень из простенького кожзаменителя, кожаный как-то мягче на ощупь |28]и [29|выглядит основательнее, крепче )) Плохая вещь создает ощущение ненадежности, |29]например, выбирала я консервную открывашку: 2 на выбор : у одной рабочая поверхность матовая, похожа на сплав алюминия – мне доверия не внушает, вдруг погнется. А у другой блестящая, какая обычно бывает у ножей – вот её и купила. [30|Но тут скорее отталкивалась от фактов, пришедших на ум при выборе открывашек, |30]а не от ощущений. [31|По ощущениям я могу определить вкус и качество продукта питания, например. Если рыба протухла, я это по запаху пойму.|31] |
{28: БС;Размерность ОПЫТ;} {29: ЧС;Размерность ОПЫТ;} {30: ЧЛ;} {31: БС;Размерность ОПЫТ;} |
|
Насколько Ваши ощущения вписываются в требования к качеству других людей? В целом вписываются. С вещами – на ощупь я вижу например, какой ремень удобный, у него удобная пряжка, и всё надежно прошито, скреплено, замечаю дефекты обычно, должно быть вписываюсь в требования, но тут зависит от моего опыта покупки ремней. Если бы я его первый раз шла выбирать, то сомневалась бы долго и [32|могла бы купить ремень с неудобной пряжкой.|32] [33|Я могу отталкиваясь от ощущений определить, не испорчен ли продукт питания, много ли там перца, соли. Это дело вкуса, но я не могу сказать, понравится ли его качество всем, кто попробует.|33] |
{32: БС;Размерность ОПЫТ;} {33: БС;Размерность ОПЫТ;} |
|
(у меня вобщем минимализм такой, дескадь: работает и ладно – нехорошо наверное для качества) случайные сбои в работе учтены по возможности, и подстрахованы (продуманы заранее). Вы можете пронаблюдать или восстановить ход Вашего мышления в подобной ситуации, как Вы заранее учитываете и подстраховываете сбои? Ну тут сначала надо [34|понять любой процесс от начала до конца|34], именно смысл понять того, что происходит. [35|И тогда уже можно свой креатив проявлять по минимизации затрат. В процессе есть важные детали, без которых просто невозможно работать, а есть второстепенные, они могут быть использованы для удобства, для скорости например.. но без них жить можно. Это как мышка для ноутбука – удобно, но можно и без неё в крайнем случае обойтись, есть же сенсорная панель.. |35] |
{34: ЧЛ;Ментал} продумывание процесса заранее, возможно во времени. {35: ЧЛ;МИНУС;} минимализм |
| Ну в общем, к теме: [36|как я вижу возможные сбои - наверное я просто нахожу «слабые места» основываясь на опыте или на здравом смысле, и как только внимание натыкается на такое место – сразу же начинается его оценка в плане важности для работы системы в целом, насколько срочно это может понадобиться, поиск решений по предотвращению сбоя, поиск обходных путей, других способов действий..|36] Пример даже сложно привести не в том плане что выдумать, а в том – что [37|так практически любой процесс так описать можно. От распечатки документов в офисе, до не знаю.. постановки каких-нибудь научных экспериментов в лаборатории.|37] Берем, например, задачу: распечатать документы – [38|появляется сразу же в уме куча условий на проверку успешности выполнения задачи, на защиту от сбоев: заправлен ли картридж в принтере, есть ли бумага, не вылезут ли поля текста куда не надо.. как-то так. То есть прежде чем начать печатать я все эти условия проверяю, бумагой, чернилами запасусь и т.д. )) а если что-то непредусмотренное глюкнет, тут уж придется разбираться, но главное понять причину явления – тогда в следующий раз будет что учитывать.|38] | {36: ЧЛ;Ментал} {37: ЧЛ;МИНУС;} глобальность мышления {38: ЧЛ;Ментал} ментальное отслеживание |
|
3. Рядом с Вами работает профессионал. Вы постоянно видите, что у Вас не получается так, как у него. Ваши ощущения, мысли и действия? [39|Обзавидуюсь тихо|39], вот)) буду стараться нарабатывать собственные навыки, наблюдать за ним – возможно, консультироваться в деталях..[40|Заметила, что боюсь показаться глупой.. вернее: меня коробит, когда ко мне относятся как к «чайнику», даже если я он и есть |40]. Ещё сильно зависит от области интересов опять же – если область не моя, то мне всё равно в принципе, да он: профессионал - молодец – могу похвалить, оценить что у него здорово получается)) просто так, для поддержания разговора. |
{39: ЧЛ;} ценность? {40: Фрагмент требует уточнения;} выяснить с примерами противоречие версии ЛИЭ |
|
Заметила, что боюсь показаться глупой.. вернее: меня коробит, когда ко мне относятся как к «чайнику», даже если я он и есть Попытайтесь и в этом ощущении порыться глубже. Откуда оно исходит? Чего бы боитесь? Чем страшно казаться глупой? |
|
|
Не то чтобы страшно казаться глупой: если я туплю наедине с собой в каких-то очевидных вещах – тогда ладно. [41|Если я в чем-то сложном не могу разобраться, типа как на экзамене по квантовой физике, я не переживаю, подумаешь.. всё равно что-то поняла, что-то зазубрила. Или не страшно показаться глупой в теме, в которой я не разбираюсь, если нечего сказать по сути – лучше молчать. |41] Не приятно оказаться глупой, когда другие люди мне на это демонстративно указывают или намекают.[42| Это вопрос отношения, они меня не уважают получается, этого и боюсь|42]. Когда мне человек нравится в целом (а мне большинство людей так нравятся) и в то же время он меня не уважает, мне тяжело с ним общаться. Хотя если он неуважения демонстрировать не будет, не будет прикалываться и снисходительно гыгыкать, а просто укажет на факт моей несостоятельности в чем-то, то всё будет дальше хорошо у меня с ним |
{41: БЛ;} в логике не страшно выглядеть глупой, в пользу многомерности {42: БЭ;Маломерность;} проблема в этике отношений, а не в логике. |
|
4. Если что-то делается с трудом, что можно сказать об этом деле? Ваши дальнейшие шаги. Приведите примеры. Сравните с тем, как ведут себя в такой ситуации другие. Что тут сказать.. геморрой это) Первое дело – нужно посмотреть, а стоит ли выбранная цель затрачиваемых усилий. Затем, теми ли[43| мы|43] методами действуем, чтобы добраться до неё. [44|Можно поменять и цель и методы|44], а если есть только один вариант: добиться конкретной цели тяжким трудом – ну тут зависит от терпения, от мотивации, от желания и способностей, от отношения к этому труду.. Если нравится – почему бы и нет.. Но я по возможности трудностей избегаю, во всяком случае стараюсь облегчить свою участь всеми возможными способами. Примеры, хм.. Учёба в лицее мне давалась тяжело, часто хотелось всё бросить, потому что не получалось, не хватало времени просто поспать-отдохнуть, не то что личного.. но я старалась тем не менее, если б не папина поддержка – всё б нафиг задвинула, мотивации у меня собственной не было кроме как не подставить родителей на деньги – т.е. цель была: поступить на бюджет.. Другие люди –ведут себя по-разному, в основном каждый изворачивается и цепляется как умеет ) кто-то упорно пашет так, что я только поражаюсь – откуда энергия берётся, и как человек при этом получает удовольствие) [45|Вообще, если что-то делается с трудом – как правило оно того стоит, более сложная работа – более ценна, так сказать.|45]. в идеальном случае за неё бы больше платили.. ) |
{43: ЧЛ;Ментал} начинает мыслить от имени людей вообще {44: ЧЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} желателно пример, чтобы убедиться {45: Фрагмент требует уточнения;} впрос: почему, всегда ли? |
|
Вообще, если что-то делается с трудом – как правило оно того стоит, более сложная работа – более ценна, так сказать. Всегда? Не только. Ещё ценится та работа, которую выполнить может не всякий. Чем уникальнее специалист, тем выше ценится. Может у него талант от рождения, который он развивал, учился… и этот талант востребован в обществе и следовательно, его ценят )) Певец, например, с красивым голосом и манерой исполнения. |
|
|
5. Какими инструментами Вы пользуетесь в своей повседневной жизни? Что такое удобный инструмент? Как Вы подбираете инструмент для какой-либо работы, приведите примеры? Как Вы оцениваете свое умение подбирать нужный инструмент? Как другие оценивают Ваши способности в этом? Перечисляю: компьютер, телефон, ручки, тетрадки, линейка, калькулятор, отвёртки, ножницы, ножик, иголка, фотоаппарат… и т.д. Практически любая вещь, по-моему, может так называться, начиная от того, что лежит под ногами (палка, камень) и кончая навороченными тех. устройствами и программами)… Удобный инструмент это – во-первых, выполняет свои функции, во-вторых – он надёжный, качественно сделанный, чтоб долго не ломался, в-третьих, он многофункциональный, чтоб много подобных инструментов с собой не таскать. Подбор инструмента: если я инструмент покупать собираюсь для конкретной работы – то заранее примерно уже знаю, что мне нужно, какие функции необходимы, смотрю на соответствие цены-качеству, на место изготовления. А так - если срочно что-то сделать надо, а инструментов нормальных нет – то подручные средства под руками ищутся и используются далеко не по прямому назначению. [46|Делается всё хоть и «на соплях» ( напр: на скотче, палочках от чупа-чупс, скрепках, резинках, на всяком хламе), но зато работает =) ... забивать гвозди микроскопом – пример из этой серии)) |46] [47|Я считаю, что смогу подобрать нужный инструмент, если мне понадобится. |47]Другие люди – оценивают мои умения, да по-разному… в основном положительно, [48|чаще называют меня находчивой, |48]иногда ругают, что надо быть более основательной и всякой фигней не заниматься…)) если советы по выбору дают, ну я их не игнорирую… |
{46: ЧЛ;МИНУС;} {47: ЧЛ;Многомерность;} уверенность в аспекте {48: ЧЛ;} блок логики и интуиции? |
|
6. Как Вы себя чувствуете, если дело не довели до конца? Бывает ли такое? По каким причинам? Если мне была поручена работа и я с ней не справилась к установленному сроку – чувствую себя «не в своей тарелке», нервничаю, придумываю в голове правдоподобные объяснения для начальства, пути – как вывернуться, если что, отсрочку попросить –[49| но эта ситуация в целом для меня малохарактерная, редко такое случается, |49]очень – и вообщем-то по объективным причинам (грипп, например). Другое дело – если я начала сама какое-то дело и бросила не доведя до конца, такое случается почаще, хотя нет… тоже редко – и беспричинно тоже не бывает, всё же. [50|Скорее всего, нашлась альтернативная замена, дающая похожий результат с меньшими усилиями или с большим интересом, вот и переключаюсь на неё…ещё бывает, что откладываю на время, ибо планы меняются на ходу…|50] Если близким людям обещала что-то выполнить (по хозяйству, например, компьютер отформатировать=) ) если срочно - в принципе буду упираться… ночь не спать, но сделаю…) и если всё-таки не успею доделать – буду чувствовать себя виноватой, и потом всё равно доделаю, если вопрос ещё останется нерешенным… |
{49: ЧЛ;} возможна рациональность {50: ЧЛ;Многомерность;} и возможен блок с БИ |
|
7. Ситуация: Вам необходимо получить от начальника разрешение на дополнительно оборудование рабочего места (новое кресло, компьютер, стол, станок и т.п. для работы). Опишите свои действия. Какова будет ваша реакция, если он откажет? ыы… что-нибудь придумаем))[51| Буду начинать с разведки. Т.е. попробовать узнать, какова финансовая ситуация в компании, есть ли возможность выделить деньги, - надо подгадать, чтоб была такая…)) Людей кто м.б. в курсе поспрашивать – или как вариант: свою заявку можно под праздник какой-нибудь приурочить, когда там шеф добрый бывает… когда выпьет)) шутк.|51] В любом случае, основания [52|надо веские заранее сформулировать о необходимости покупки оборудования – для начальника, не для себя)…Такие: Убедительные! Обрисовать перспективы так сказать, безрадостные, но правдоподобные|52]. Вооружившись таким образом можно идтить в кабинет шефа с невинным видом и спрашивать. Откажет если – ну ничего, переживу. Постараюсь выяснить причину отказа, и если она не принципиальная - буду время от времени, потом напоминать о просьбе снова, с намёками или ещё как.. |
{51: ЧЛ~БИ;} улавливает подходящий момент {52: БИ;} выступает в качестве инструмента манипуляции |
|
8. Когда Вы работаете, Вам говорят: Вы это делаете не так, не правильно. Ваша реакция? Моя первая реакция – спросить: ну а как тогда надо? Подскажите, раз знаете. Но часто бывает – что такие люди стоят просто и умничают, вместо того чтоб руками или хотя б советом помочь – на такого я и прошипеть могу, если влезет некстати: «не мешай!», «тихо», «щас сам будешь делать, раз такой умный»…но чаще в шутку конечно отвечаю, чтоб отвязались только или молчу…и продолжаю делать по-своему. // а иногда грубо отшивать получается, мне говорят что грубо // .Товарищу начальнику в такой ситуации, скорее всего ничего не скажу или отговорюсь, что «всё под контролем, потому то, потому то»…[53| Когда меня ругают за настоящие ошибки в работе|53] я смиренно соглашаюсь: «Знаю! Знаю! Да, это моя лажа. Извините. Щас пойду исправляться…» [54|и переживаю при этом тоже… сильно |54] |
{53: ЧЛ;Многомерность;} сама оценивает ошибки по степени "настоящести" {54: Фрагмент требует уточнения;} почему? |
|
… Когда меня ругают за настоящие ошибки в работе я смиренно соглашаюсь: «Знаю! Знаю! Да, это моя лажа. Извините. Щас пойду исправляться…» и переживаю при этом тоже… сильно Из-за чего переживаете? Покопайтесь в причине. Переживаю из-за того, что, во-первых, [55|время потеряно|55], придётся переделывать то, что не удалось с первого раза (приехал к клиенту, а документы распечатать забыл, придётся возвращаться и тратить время и своё и клиента). Во-вторых, это [56|могут быть дополнительные материальные затраты|56] (например, испортил диск с информацией, придётся покупать новый и записывать на него, хорошо, если есть откуда информацию восполнить). В-третьих, думаю, [57|как другие люди отнесутся к моей оплошности. Если клиент нервный попадется, он будет возмущаться или сидеть с хмурым видом и всем своим существованием внушать мне чувство вины, это, наверное, самое чаще встречающееся из всех, потому что я не умею успокаивать человека, который сам себя накручивает|57]. Ну, в самом же деле неприятности обычно мелкие, поправимые. [58|Не ошибается тот, кто ничего не делает.|58] |
{55: БИ;} {56: ЧС;} {57: БЭ;} {58: ЧЛ;} В самом аспекте ЧЛ достаточно верена. Думаю, проблема перекживаний связана более всего с БЭ. |
|
9. Рядом с Вами работает профессионал. Вы постоянно видите, что у Вас не получается так, как у него. Ваши ощущения, мысли и действия? Если в области моих проф. интересов: ощущения соперничества, желание быть не хуже его, научиться делать также как он… перенять его навыки молча наблюдая за ним. Спрашивать его советов по работе не очень хочется, но если мы на общее дело работаем, тогда точно – да, буду спрашивать..)) Если не в моей области: подумаю: молодец, хорошо у него получается – есть у кого совета спрашивать, если что. |
|
|
10. Опишите свойства любого объекта на выбор. … В поле зрения попал: СD – диск, лежащий на столе в качестве подставки под чай. Это накопитель информации заявленного объёма в 700 МГб. Информации полезной на нём вроде бы нету, а если и есть – то её всё равно теперь не снять из-за липкости сладкого чая и кипятка в кружках). Диск сделан из пластика, имеет дырку посередине. С одной стороны имеет белую матовую поверхность, разлинованную для надписей. Надписей нет. С другой стороны – зеркальная поверхность синеватого цвета, с которой собственно чтение и запись информации производится, на данном диске она довольно таки сильно исцарапана… |
|
|
11. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия? Первая мысль: а нафига её строить?![59| Лучше, чем есть, всё равно не получится…|59] Ну, если строить – спрошу кому это надо и зачем, [60|каким методом хотят, чтобы было построено: древним способом пытаться или современными|60]. Каков бюджет мероприятия, сколько заплатят, какова область моей ответственности. Узнаю, где хотят строить, в какие сроки. Обдумаю предложение, и если всё покажется мне реальным, значит пойду планы составлять, место выбирать, разрешение на строительство как-то получать надо, искать материалы, рабочих нанимать, архитекторов – в первую очередь, инженеров там… и технику подыскивать… Желательно ещё найти мне помощников, разбирающихся в строительном бизнесе –[61| а то так-то я не очень в курсе всего этого и одна за это дело точно не возьмусь|61]. |
{59: Фрагмент требует уточнения;} почему? тут дается довольно уверенная оценка, на чем она основана? {60: ЧЛ;Размерность ВРЕМЯ;} {61: ЧЛ;} дочтаточно реаличтичный подход |
|
Первая мысль: а нафига её строить?! Лучше, чем есть, всё равно не получится… Почему так считаете? Ну те, кто проектировал пирамиду в Гизе – были хорошими специалистами. Говорят, она за столько лет почти не осела, по сравнению со скоростью осадки более современных зданий. И блоки, из которых она собрана, очень подогнаны друг под друга, до сих пор, по-моему, не ясно как им это удалось. Такой труд был вложен. А сейчас если даже соберутся строить копию, это будет скорее всего коммерческий проект, вряд ли удастся повторить в том же масштабе и качестве, у инвесторов денег не хватит, или это будет стройка тысячелетия ))) вот только думаю есть ли в этом надобность, что туда – туристов водить что ли? Дык и оригинал с этим справляется. Другое дело, если придумают достойную технологию, или найдут древние рукописи, поясняющие, как подобное строили. Тогда есть смысл строить в порядке эксперимента. |
|
|
Об ответах на вопросы по ЧЛ //на вопросы по ЧЛ отвечать было достаточно легко, интересно ли – вопрос спорный, мне кажется то, что[62| я здесь пишу достаточно очевидные вещи.. |62]потому интерес был средней комфортности. )) // |
{62: ЧЛ;Многомерность;} уверенность в аспекте |
| Дополнительно | |
|
12. Какова будет Ваша реакция, если непосредственно перед завершением задачи, ее окончание откладывается на неопределенный срок? Почему? Надо бы выяснить первым делом, почему откладывается . Может так и надо, а может есть косяк – который надо устранять, чтоб срок ускорить... [63|Я откладывать «на как-нибудь потом» и сама умею и по-моему даже злоупотребляю этим – а именно: «ловить момент» это у меня называется – жду, чтоб обстоятельства стеклись как надо. Чаще всего оно того стоит…)) Итак, моя реакция на откладывание если дело важное - нейтральнонедовольная, буду искать другие варианты, чтоб ускорить завершение. Если выполнение задачи не очень срочно/важно – то мне пофиг, отложили и ладно.|63] |
{63: ЧЛ~БИ;Многомерность;} БИ - реализационная |
|
Какова Ваша реакция, если Вы не достигаете поставленной цели? Когда что-то не получается –[64| у меня обычно на ходу другие варианты действий возникают: можно так попробовать или так, либо так… пробую и так и эдак... в конце концов, всегда есть запасные пути, альтернативные цели… т.е. я не останавливаюсь, пока не достигну хоть какого-то стабильного состояния, близкого по качеству к поставленной цели.|64] Реакция на облом цели – посижу, побурчу, поною)). В конце концов надумаю себе новый план действий – и снова воплощать пойду. ) |
{64: ЧЛ;Многомерность;} |
|
Вывод по ЧЛ: ЧЛ - функция многомерная, возможен блок с БИ, при этом БИ выступает скорее как инструментальная, есть вероятность параметра времени в ЧЛ, никаких признаков витальности не обнаружено, следовательно, это блок Эго. Знак - минус. Есть указания на маломерность этики. |
|
|
БЛ |
|
|
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему? Приведите примеры. [65|От частного к общему – это когда на основании нескольких наблюдаемых фактов делают вывод, который характеризует всю систему в целом.|65] Пример: на экзамене некий студент не ответил подряд на 5 вопросов, из чего препод сделал вывод, что студент как минимум недоучил и поставил ему неуд. Обобщил, так сказать). [66|От общего к частному - на основании общей известной закономерности дают объяснение конкретной ситуации.|66] Пример: бутерброды падают начинкой вниз – всеобщий закон подлости. Бутерброд с икрой в частности – тоже упадёт начинкой вниз . |
{65: БЛ;Размерность НОРМА;} {66: БЛ;Размерность НОРМА;} |
|
Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему? Приведите примеры. *face об table*))[67|я вообще определения затрудняюсь формулировать|67], потому что [68|универсального нет определения ни для чего, мне кажется.|68] [69|Что-то подходящее обычно в голову приходит|69], [70|отражающее текущие потребности и желания окружающих|70] [71|(ну, думаю, что как-нибудь выкручусь)|71]. [72|От общего к частному – это например, есть какая-то общая закономерность… силы притяжения между землёй и яблоком, между луной и планетой, в общем они всюду одни и те же но вот рассматривая каждый конкретный случай взаимодействия предметов – мы можем ссылаться на это общее объяснение..а наоборот – от частного к общему, это тот способ каким физические законы и выявляются, набираются для статистики разные ситуации, в которых выявляются общие закономерности, т.е. эмпирически как-то… вывод делается.|72] |
{67: БЛ;Витал} {68: БЛ;ПЛЮС;} {69: БЛ;Витал} {70: БЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} Здесь возможна ситуативность (в дальнейшем она подтверждается ответом на дополнительный вопрос) {71: БЛ;Многомерность;} Уверенность в своих силах. {72: БЛ;ПЛЮС;} Объяснение на примерах — скорее за плюс. Несколько сумбурно написано, возможно, это вспоминание от витала. |
|
…универсального нет определения ни для чего, мне кажется. Что-то подходящее обычно в голову приходит, отражающее текущие потребности и желания окружающих А как учитываются потребности и желания окружающих при формулировании определений? [73|О, ну то есть я определения формулирую в соответствии с запросом. Потому что теоретически формулировать можно с разных точек зрения. Если мне был задан вопрос с конкретными условиями, я при ответе эти условия стараюсь учесть и ещё сделать свой ответ понятным/полезным для того, кто вопрос задал. На экзамене по физике, например, можно отвечать на вопрос лектора с точки зрения квантовой физики или «классической» по желанию препода, или с обеих т.з. Если я немного имею представление о мировоззрении собеседника, то могу описать при определении чего-либо те свойства, которые для него значимы, так можно общий язык найти.|73] Например, папе на вопрос "сколько градусов за окном" - лучше отвечать в градусах, а маме можно сказать просто "там холодно".. [74|ещё пример из этой серии: к подруге вчера пришло сообщение от знакомого, и она попросила меня «расшифровать» по сути, «что он хотел сказать, потому что там не понятно написано»|74].. А там реально было написано витиевато, примерно как в анекдоте про программистов: XXX: Понятно. Завтра к тебе может, заеду, если заеду, то позвоню, иначе нет. YYY: Блин… Не говори со мной, как с компилятором. |
{73: БЛ~ЧИ;Размерность СИТУАЦИЯ;} {74: ЧИ;} |
|
…универсального нет определения ни для чего, мне кажется. Почему Вы так считаете? [75|Потому что определения дают люди. Большинство договорилось, например, считать черное черным, а белое белым|75], а у (условно) дальтоников другое мнение.. Я к тому, что определения субъективны. Может быть и существует среди множества определений истинное, но опять же не факт, что его все люди примут как таковое. |
{75: ЧЛ;Размерность НОРМА;Ментал} Признание существования общепринятых норм и ссылка на социум. Здесь определение понимается скорее по ЧЛ (см. примеры ниже). |
|
Хорошо, зачем вообще нужны определения? Каким требованиям они должны удовлетворять? Что Вы понимаете под «истинным определением»? [76|Определения нужны для того, чтобы описывать понятия и вещи, из которых состоит мир. Из определений у человека складывается представление о мире. И через определения можно передавать знания друг другу: «вот это стул, на нём сидят», «вот это пушистое существо, с усами и хвостом – называется кошкой» что-то вроде.|76] [77|Требования к определению: оно должно адекватно и как можно полнее описывать свойства выбранного понятия, соответствовать действительности в рамках текущих человеческих представлений. Вот раньше атом считали неделимой частицей, а по ходу развития науки, выяснили: а нет, делится. Значит сначала определение атому дали не истинное, да и сейчас не факт, что мы его полностью понимаем.|77] Истинное определение – это что-то из области совершенства, такое «определение от Бога», к такому определению нечего больше добавлять.)) |
{76: ЧЛ;} Определение понимается по аспекту ЧЛ — свойства объектов {77: ЧЛ;Размерность ВРЕМЯ;Ментал} |
|
Дайте определение стула, например. Стул – это созданный человеком предмет обихода. [78|Используется в своей изначальной задумке для того, чтобы на нём сидеть 1 человеку. Стандартно стул имеет сидение, спинку и устойчивые ножки, способные выдержать вес человека. Обычно ножек 4, но существуют и другие дизайны - главное, устойчивость. Материалы для изготовления используют сейчас разные: дерево, металл, пластик. Стул может быть как собранным из отдельных деталей, как конструктор, так и одним цельным элементом (из пластика, обычно).|78] |
{78: ЧЛ;} |
|
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным? [79|Логично – значит: обусловлено, взаимосвязано, например, из конечного пункта рассуждений при желании можно докопаться до начального по цепочке связей и понять, откуда что берётся. Если таких связей не обнаруживается – считается, что и логики нет.|79] Моё понимание… не знаю, мне говорят что не согласуется ))). [80|Ещё я заметила про себя, что если логических связей не наблюдается – я достраиваю их для себя, хотя бы на уровне ощущений/предположений, происходит увязка хаотичной информации в единое целое. Логичной мне быть – не то чтобы легко или сложно, а как факт - логичность есть... но когда от мня её требуют, как например: «дайте определение логичности» – я бывает не знаю, что и сказать…торможу)|80] |
{79: БЛ;Размерность НОРМА;} {80: БЛ;Витал} Всё происходит само собой и для себя. |
|
Второй вариант ответа на этот вопрос Логично – это значит понятно, что откуда взялось и куда дальше последует. [81|Логичность это возможность объяснить что-то так, чтоб тебе поверили, тебя поняли. Это способность увязать части в единое целое… да и ещё другим доступно, аргументировано объяснять|81] – почему надо поступать именно так, а не иначе. Т.е. объяснения типа: «мне так кажется» – не логичное объяснение. [82|А логичное: «не ляпай объектив пальцами – на фотографиях их отпечатки будут»|82] Моё понимание – думаю что согласуется с общепринятым, просто [83|когда человек начинает «гнать», извините, «путаться в доказательствах чего либо» я это вижу и обычно стараюсь тонкими намёками, 2-3 словами вернуть его к исходной нити рассуждений, напоминая – и немного помогая, а вот самой вникать в ход чужих мыслей редко хочется, следить подробно надоедает, я только смысл выхватываю о чём речь идёт и сама додумываю, к чему вывод будет.. какие ходы, варианты остаются.. Легко ли быть Логичным - да как-то я не задумываюсь, веду себя то логично то не логично, как хочется по обстоятельствам, дурью маюсь наверное. Легко. В целом. Определения давать не люблю тока вот.|83] |
{81: БЛ~ЧИ;} {82: БЛ>ЧЛ;} Пример по ЧЛ {83: БЛ~ЧИ;Витал} Обычность, привычность, автоматизм, нет желания думать и вникать |
|
Как Ваша логичность зависит от обстоятельств? Когда нужно быть логичной, когда нет? Желательно проиллюстрировать ответ примерами из жизни. [84|Как уже было сказано, логика в моих мыслях всегда присутствует, то есть любое своё действие я, если меня спросят, наверное, смогу объяснить. Но для того чтобы рассуждать логично на какую-нибудь заданную тему по необходимости, например, на экзамене могли спросить вывести формулу из данных начальных условий или поразмышлять над историческими закономерностями – тут я могу впасть в ступор.|84] Мне нужно время, чтобы сконцентрироваться на задаче. Если решение задачи от меня не требуется, а она просто так стоит, я концентрироваться не буду, так как это энергозатратно, буду искать готовый ответ в интернете и [85|если мне интересно|85], сопоставлять различные мнения. И только если очень-очень интересно или нужно и другого выхода нет – буду сама решать. |
{84: БЛ;Витал} Обычно получается объяснить своё действие постфактум, а вот думать и размышлять по виталу трудно. {85: БЛ;Витал} Индивидуальный интерес по аспекту. |
|
или поразмышлять над историческими закономерностями – тут я могу впасть в ступор. А в такой ситуации, что вызовет ступор? [86|Ступор возникает в ситуации, когда от меня требуется подробное чёткое пошаговое логическое обоснование на тему, которая мне не интересна в принципе и мне лень над ней думать, если честно. Но в то же время мне дали задание разобраться в ней..|86] Появляется конфликт: делать надо, но не хочется. Вот отсюда ступор, я думаю, потому, что приходится перестраиваться и вдаваться в детали того, что задаром не надоть. )) |
{86: БЛ;Витал} Ступор, нет желания думать |
|
Пример такой: самое первое, что на ум приходит это доказательства из мат.анализа. Когда меня на экзамене просили самостоятельно вывести доказательство теоремы. Я его вывела в итоге, минут через сорок.. первые 5 минут "ступор" был: такая невозможность собраться с мыслями сходу, растерянность. ну тут может быть ещё влияло, что я не очень хорошо готовилась к экзамену.. опять же: не готовилась, т.к. не интересно было. |
|
| И ещё второй пример: у меня знакомый есть, который мне в аську или лично при встрече любил как только мы познакомились, задавать забавные логические задачки, головоломки, типа задачи Эйнштейна и ждать - отвечу я правильно или нет. Мне это решать не интересно было, шло со скрипом, [87|но я пыталась по началу, чтобы не обижать человека. А потом как-то высказала пожелание, чтоб он меня этим не грузил. И всё, он перестал.. чего мучилась, спрашивается|87] ))) | {87: БЭ;Маломерность;} Мучилась из-за того, что боялась обидеть? |
|
Что вводит в ступор при размышлении об исторической закономерности, вспомните примеры. не люблю споры о истории, особенно когда спор перерастает в перепалку идеологий. Пример из жизни: я не поддерживаю политизированные беседы исторического характера, когда в компании разговор такой заходит. Как-то спрашивали мое мнение о Сталине, я не знала что ответить, кроме того, что: "ничего случайного не бывает." Собеседник явно ждал от меня в той ситуации другого ответа, более аргументированного. Ступор был из-за того, что я не могла придумать ответ одновременно удовлетворяющий и меня и его. Не хотелось участвовать в бурных спорах. Думаю, что историю переписывают постоянно, учебников вот не счесть.. как тут понять, что факт, а что вымысел.. на основании чего выводить? )) |
|
|
Попробуйте теперь ответить на вопрос «Когда нужно быть логичной, когда нет?» с точки зрения того, как принято в обществе. И сравнить Ваше понимание с общепринятым: в чём совпадает, в чём отличается. [88|С общепринятой точки зрения логичным надо быть, например, когда пишешь научную работу. Все выводы по тексту должны быть аргументированы, приведены действующие примеры, а не как из серии: я сделал такой вывод, потому что идея-то хорошая, мне нравится.) Надо быть логичным, если ведешь дискуссию, надо, чтоб теории подтверждались фактами.|88] Логика нужна, чтобы принимать правильные взвешенные решения, а не поддаваться первому эмоциональному импульсу. Когда не нужно быть логичной? Не знаю, кажется, логика – это такой инструмент, никому не мешает по большому счету. Пользоваться им можно по необходимости )) Нет надобности, например, [89|рассуждать о том, как устроен водопровод|89], стоя под душем. Можно просто стоять под душем с закрытыми глазами и думать, что это дождь..)) На праздничном мероприятии каком-нибудь, тосты можно произносить от души, не обосновывая никакими причинами ))) Моё понимание логичности совпадает с общепринятым, вышеописанным. Я, мне кажется, только в шутку могу делать вид, что совсем не логично что-то говорю, или делаю, а так всегда вроде соответствую общим представлениям. Могу высказывать своё мнение не аргументировано, не стремясь логически доказать, [90|потому что мне лениво разворачивать цепь доказательств без крайней на то необходимости.|90] |
{88: БЛ;Размерность НОРМА;} {89: БЛ>ЧЛ;} {90: БЛ;Витал} |
|
3. Раскройте понятия "правило" и "закономерность". Тождественны ли они? Если нет, то поясните различия. Это разные понятия. [91|Правило – это некоторая общественная договорённость, в определённой ситуации поступать так-то и так-то: «жи - ши писать с и», переходить дорогу на зелёный свет.|91] Правило при желании где-то можно нарушить или изменить. Закономерность – изменить нельзя по своему желанию, и нарушить тоже проблематично – её приходится учитывать, подстраиваться, вычислять, где она… закономерность есть сама по себе. |
{91: БЛ;Размерность НОРМА;} |
|
4. Что такое иерархия? Приведи примеры иерархии. Нужно ли подчиняться иерархии, почему? Приведи пример иерархии систем, что это такое? На слово иерархия - мне только пирамидка представилась: вершина и основание широкое… ладно, щаз сконцентрируюся..) [92|Иерархия - это что-то вроде системы – в которой все элементы взаимосвязаны и не равны по статусу: одни элементы объединяют под собой другие, или по другому ещё: нижестоящие зависят от вышестоящих, либо наоборот. Пример иерархии: …- Ректоры – Деканы – ЗафКафедры - Преподы – Студенты|92], Ребёнок – родитель… Иерархия систем – хз что это такое, я не знаю, система разве что внутри себя тоже какие-то взаимосвязи имеет или может это понимать, что одна система в другой состоит… Подчиняться иерархии – думаю, по возможности лучше подчиняться, хотя всегда есть исключения… Лучше подчиняться - потому что это обеспечивает стабильность системы в целом и тебя в ней… |
{92: БЛ;Размерность НОРМА;} |
|
Подчиняться иерархии – думаю, по возможности лучше подчиняться, хотя всегда есть исключения. Почему всегда есть исключения? Своё место в иерархии надо помнить всегда. А подчиняться требованиям иерархии надо осознанно, своей головой тоже думать, куда это может привести. Исключения есть всегда, потому что Вселенная бесконечна, чего только на свете не бывает )) А иерархия в социальном плане к примеру– это система, искусственно построенная людьми. Она не охватывает всего многообразия мира, несовершенна как бы. |
|
|
5. Что такое аналогия? Приведите примеры аналогий. Часто ли Вы пользуетесь аналогиями? Нужны ли они Вам? В каких ситуациях? Приведите примеры. [93|Аналогия – это подобие, похожесть двух и более различных систем, в силу одинаковости их… кхм… внутренних логических связей, во как… Постоянно пользуюсь аналогиями этими, когда рассказываю что либо и мне кажется, что человек не совсем понимает, я привожу аналогичные примеры попроще )) на ходу прямо придумываю – чтоб описать это с разных сторон…|93] [94|как-то так… ассоциативно возникают эти аналогии… а с примерами туго, ибо их оч много и всё по мелочам… и не вспоминаются что-то…|94] [95|это вроде сравнения чего-то сложного с чем-то попроще, но действующего по одинаковым принципам.|95] |
{93: БЛ~ЧИ;} {94: БЛ;Витал} {95: БЛ;Размерность НОРМА;} |
|
6. Расскажите, насколько Вы последовательный человек. В этом ключе интересует следующее: а). Что такое последовательность вообще? В широком и узком смысле этого слова. Если можно, порассуждайте на эту тему. Эээ… Последовательность - некоторая организованность, очерёдность, план, ожидаемый порядок действий. Как определить в узком или широком смысле– не знаю, куда там ещё смыслы расширять или сужать? Ну сузить можно до конкретного случая, пошаговое [96|выполнение инструкции управления прибором, например|96]… а расширять моно на всю Вселенную: [97|вот смена времён года|97]…она тоже последовательно происходит. |
{96: БЛ>ЧЛ;} {97: БЛ>БИ;} |
|
б). Как Вы оцениваете свою последовательность? Насколько она выше или ниже "средней" степени последовательности, которую Вы наблюдаете в своем окружении? Последовательность - ну думаю, в среднем она у меня где-то посередине. Варьируется – по любому, по обстоятельствам от 0 до 100 % Я могу быть очень последовательной, если того требует работа, контроль если есть за тем, как я делаю. Но наличие контроля мне совсем не нравится и напрягает постоянно сверяться с правилами). Предпочитаю, когда есть свобода манёвра. [98|В отношениях с людьми бываю непоследовательной, но это не специально получается…|98] |
{98: БЭ;Витал} |
|
Расскажите подробнее, как у Вас обычно варьируется последовательность. От чего это зависит? Приведите примеры таких изменений Вашей последовательности. Что Вы подразумеваете под последовательностью в отношениях с людьми? Есть процессы, где порядок действий влияет на результат – там моя последовательность будет стремится к 100%, так я буду стараться делать всё аккуратно и внимательно. [99|Чтобы сделать чай, сначала надо вскипятить холодную воду, а потом залить водой заварку, а не наоборот.))|99] То же самое, [100|если я выполняю какой-то процесс впервые, и пока не понимаю, что именно происходит, буду делать по последовательности, указанной кем-то, кто в этом разбирается или отталкиваясь от общепринятых представлений.|100] Но как только пойму суть, последовательность может снизится.. Пример: Когда я писала свой диплом, научный руководитель мне очень подробно в начале работы объяснил последовательность проявки фотопленки. От и до, я сперва делала всё по инструкции, не отвлекаясь даже чтоб из темной комнатки выйти. [101|С накоплением опыта я стала более свободно экспериментировать со временем выдержки в проявителе, уходила пить чай на время полоскания и т.д. а кончилось тем, что настроила работу с цифровой камерой - фотоаппаратом (а то она у них без дела валялась, так как не могли к компьютеру подсоединить) и необходимость в проявке пленки вообще исчезла, свелась к 0 так сказать.|101] |
{99: БЛ>ЧЛ;} Пример по ЧЛ {100: ЧЛ;Размерность НОРМА;} {101: ЧЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} |
| А мысли в голове могут вообще не последовательными быть, и очень сложно кстати не отвлекаться, когда нет конкретных дел, а есть общее задание, и не понятно с чего начинать его раскручивать.. Например, в школе на тему сочинения я могла очень долго медитировать. Там ведь представляешь что учителю примерно нужно, а в голову приходили мысли, да всё или посторонние совсем, о том, что время вот идёт, ещё пара и домой.. и что я хочу кушать и что в магазин неплохо бы зайти, или о том, что герои романа не такие, и вообще не книга, а полный бред, а автора критиковать как-то не политкорректно. Это непоследовательное поведение мозга.)) В итоге приходилось подглядывать мне в конспекты, чтобы каркас сочинения создать, отталкиваясь от уже когда-то слышанного и записанного. | |
| [102|Последовательность в отношениях с людьми – это проявление таких отношений в жизни, которые соответствуют истинным чувствам между людьми. А у меня бывает, что человек вроде нравится – а проявить я это не могу, стесняюсь, да и даже буду проявлять, не знаю, что дальше-то делать. Или ко мне обращается неприятный для меня тип, а я ему улыбаюсь, типа радостно.. он ещё может подумать, что я к нему отношусь хорошо. А я никак не отношусь, просто общаться не хочу. И улыбаюсь просто так, он ведь ничего плохого не делал.. ))|102] | {102: БЭ;Размерность ОПЫТ;} |
|
в). Оцените степень достоверности своей оценки пункта б). 100% |
|
|
г). В каких случаях можно выходить за пределы того, что принято считать последовательностью? [103|Во многих случаях можно выходить за пределы последовательности, и даже нужно искать более удобные и эффективные способы добиться чего-то, находить обходные пути…Только хорошо бы конечно, прежде чем так действовать, заранее проверить, что задуманное нарушение последовательности всю систему целиком не грохнет.) Имхо - лучше за пределы не выходить, если сомневаешься…хотя это тоже всяко по ситуации бывает… Бывает – хочется именно грохнуть систему, и тогда становится понятно – как это можно сделать…)))|103] |
{103: БЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} |
|
Приведите примеры ситуаций, когда можно выходить за пределы последовательности и когда нельзя. [104|Выходить за пределы последовательности можно, когда найден или освоен более эффективный порядок действий. Например, вместо того, чтоб считать столбиком, считать на калькуляторе.|104] [105|Или там при работе с техникой в руководстве пользователя написано, сначала делать пункт А, затем пункт Б, а на практике оказывается удобнее сначала пункт В, а потом всё остальное. Человек, который мануал составлял – может быть, не придал этому значения, потому что по сути можно было и так и так действовать, техника работает как надо, зато пользователю удобнее.|105] Ещё необходимость выходить за пределы последовательности бывает вынужденной, [106|например послали меня в магазин купить батон, а там какие-то старые булки лежат пятидневной выдержки..|106] Придётся искать другой магазин или выбирать другой хлеб посвежее, т.е. последовательность действий менять )) Не стоит выходить за пределы последовательности, если в [107|процессе, который эта последовательность поддерживает человек не разбирается. Не надо умничать )) Например, давать советы сантехнику, приехавшему чистить засоренную раковину, я бы не стала.|107] Он в этом вопросе лучше меня знает последовательность действий. Нельзя также выйти за пределы последовательности, если эта последовательность от наших действий никак не зависит: как ночь сменяет день, как погода за окном. Можно только приспособиться и иметь ввиду.. |
{104: БЛ>ЧЛ;} {105: ЧЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} {106: БЛ>ЧЛ;} {107: БЛ>ЧЛ;} |
|
7. Необходимо выбрать одно из нижеприведенных заданий на своё усмотрение и дать развёрнутый ответ-пояснение. Поясните свой выбор. - Сделайте классификацию букв (не звуков) алфавита (русского) – // что-то не хочется вспоминать уроки русского языка// - В каком отношении находятся понятия "столовый прибор" и "ложка"? //во… это проще// - Если А не Б, а Б не С, то А есть С. Верно ли это? Почему? Если А не равно Б, а Б не равно С, то А равно С. Верно ли это? Почему? // тут рисовать надо и … короче говоря, запутаюсь я // - Необходимо классифицировать (выбрать одно): музыкальные стили; транспортные средства; налоги; топливо; животных. //не очень интересно// - Что такое классификация? Каким образом она осуществляется? Зачем она нужна и где применяется? Приведите пример. //ууу… какое большое и скучное задание// - "Овощ" - это не то, что перед нами, потому что "овощ" существовал и за тысячу лет до нас, - а, стало быть, овощ перед нами - не овощ". (Диоген Лаэрский). Найдите логическую ошибку. // хмм... По-моему перепутали «овощ» как сель/хоз культуру и конкретный овощ, лежащий перед носом// - Проанализируйте известное утверждение Сократа "Я знаю, что я ничего не знаю". Логично ли оно? // логично по сути, не по форме // |
|
| «Столовый прибор» и «ложка»: [108|Ложка это столовый прибор, а столовый прибор не всегда ложка. Столовый прибор – это множество, состоящее из элементов: ложка, вилка, нож, штопор…) |108] | {108: БЛ;Размерность НОРМА;} |
|
8. Часто ли у Вас возникает необходимость структурировать информацию? С какой целью? Как Вы это делаете? Как это принято делать? Сказать, что у меня прям необходимость возникает – не могу. Ну пример может – пишу я лекции в университете: перевожу речь препода на бумагу не дословно: а разделяю на основное и второстепенное, второстепенное не записываю). [109|Структуризацию делают для удобства пользования информацией, чтоб отсечь всё лишнее и неважное, разложить по полочкам… Как это принято делать… разбивать общий объём информации на части, искать внутри схожести и различия, устанавливать тематические границы… |109] |
{109: БЛ;Размерность НОРМА;} |
|
Об ответах на вопросы по БЛ // не то чтобы сложно отвечать, но счас попробую что-нибудь объяснить.. [110|Проблема собственно в том – что я понимаю, что я что-то понимаю в заданных вопросах, но сказать нормально не могу, выразить смысл затрудняет|110], (просто мне часто указывают на то, что я что-то неправильно излагаю – я ж на это киваю только, но "самолюбие" страдает %) как ни крути... потому и стараться хочется, качественно отвечать – а если стараться – энергии больше уходит на концентрацию мыслей –). // |
{110: БЛ~ЧИ;Витал} |
| Вывод по БЛ: витальная многомерная функция, блок с ЧИ. | |
|
БС |
|
|
1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте? Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым? Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого? Красота – в широком смысле это гармоничность, внутренняя и внешняя, [111|согласованность предмета с своей сутью|111]. [112|В узком смысле – чистота, опрятность.|112] [113|Для кого-то порядок во всём - критерий красоты…а по мне дык не важно|113], даже наоборот, в [114|расплывчатости и неустойчивости есть что-то притягательное|114]…[115|Мне только важно – чтоб чисто было.|115] Моё представление о красоте… [116|ну конечно с детства оно изменилось, накапливается же опыт, когда появляется что-то новое, есть с чем сравнить: я понимаю, что одно более красивое, чем другое, видимое мною раньше, например|116]. [117|Моё понимание красоты – думаю, что согласуется с общепринятым, т.е. теоретически…в общем, я не уверена|117], [118|но хочется так думать)))|118]… [119|За пределы общепринятого выходит: мусор под ногами, грязность, неопрятность одежды, неприятные запахи, звуки: чавкание, хлюпание, например.|119] |
{111: БС>ЧИ;} От внешнего вида ушла к сути предмета; перевод в интуицию {112: Фрагмент требует уточнения;ПЛЮС;} Возможно, дело в плюсе в БС? {113: БС;Индивидуальность;} Говорит о чьих-то индивидуальных нормах, не соглашается с ними {114: Фрагмент требует уточнения;} Непонятно, что она здесь понимает под расплывчатостью и неустойчивостью {115: БС;Индивидуальность;} {116: БС;Размерность ОПЫТ;} В своих представлениях о красоте опирается на свой опыт, на увиденное. Не говорит ничего об узнаваемых ею нормах общепринятых, только на опыт опирается. Возможно, одномерная функция {117: БС;Индивидуальность;} Не уверена в своих представлениях и соответствии их общепринятому. То ли не знает общепринятое, то ли просто не уверена, то ли и то, и другое {118: БС;Маломерность;} {119: БС;Размерность НОРМА;} |
|
Красота – в широком смысле это гармоничность, внутренняя и внешняя, согласованность предмета с своей сутью Приведите примеры, в чем именно это проявляется? А [120|это чувство гармонии сложно объяснить|120]. [121|Дерево, например, красивое по своей сути, но если прошёл кислотный дождь и листики завяли – это уже нарушение той согласованности|121]. То есть, [122|есть идеальное дерево, которое здоровое|122], красивое, и то, что проявлено в мире. Чем естественнее, тем красивее.)) Ну, с другой стороны вместо дождя [123|может прийти садовник и внести свою гармонию ножницами.|123] [124|Подобранная не по размеру одежда на человеке обычно производит впечатление дисгармоничности.|124] [125|Пропорции кажутся нарушенными.|125] [126|Я, правда, не всегда это замечаю|126]. [127|Есть предметы гардероба, которые не на всех красиво смотрятся, шляпы, например.|127] [128|От чего это зависит, не очень понимаю.|128] |
{120: БС;Размерность ОПЫТ;} Трудно объяснить ощущения. И/или витал {121: Фрагмент требует уточнения;} В чем согласованность то здесь? Куда-то уходит из БС {122: БС>ЧС;} Красота для нее равна здоровью, уходит из БС в ЧС {123: Фрагмент требует уточнения;} Непонятно, как она определяет, что именно такое гармония {124: БС;Маломерность;} Довольно ограниченный взгляд, иногда одежда большего/меньшего размера наоборот будет как-то по-особенному смотреться, возможны исключения {125: БС;} Необходимость пропорциональности; возможно, норма {126: БС;Маломерность;} Норму знает, но не всегда замечает ее {127: БС;} Могло бы быть многомерностью, но следующие слова скорее за маломерность. Видимо, она этот пример из опыта знает. Или норма такая. Или витал. {128: БС;Маломерность;} |
|
Садовник все же вносит гармонию? Но это же вмешательство в "идеальность" дерева. Как именно садовник вносит гармонию? В чем она будет заключаться? Всегда ли так? Садовник может привнести новую гармонию,[129| придать кроне дерева более «правильную», аккуратную форму, подровняв веточки|129], например, он может, создать что-то необычное. Садовник может вырезать из кроны дерева нечто «осмысленное» , похожее на шар, например, или другую фигуру.[130| Для гармоничности в ней должно будет возможно наблюдателю узнать упорядоченную форму. |130]Такое в лесу вырезать вроде и не зачем, а в городском парке даже лучше будет. После работы садовника появится ощущение ухоженности. [131|Но садовник может и накосячить, не обязательно что ему удастся привнести гармонию|131], это уж зависит от его навыков и чувства прекрасного. [132|Для гармонии в целом, важно равновесие, соразмерность частей, согласованность качеств объекта (цвета, например). |132] |
{129: БС;} Т.е. она все же знает о существовании неких правильных форм {130: БС;Размерность ОПЫТ;} Индивидуальные ощущения наблюдателя, не объясняется, в чем гармония то будет, что такое упорядоченная форма {131: БС>ЧЛ;} {132: БС;} Похоже на норму, но не факт. |
|
Садовник может привнести новую гармонию, придать кроне дерева более «правильную», Расскажите о правильных формах Контур «правильной» формы не имеет выступающих частей, а если они есть, то уравновешивают друг друга, [133|линия контура ровная, плавная. [134||133]Фигура, которую описывает контур – имеет ось симметрии. |134]Это может быть шар, куб, более сложное что-нибудь, на основе равностороннего шестиугольника и т.д. На бумаге это круг, квадрат соответственно, в 2-х мерном пространстве. Если садовник пройдёт с газонокосилкой по футбольному полю, подровняет травинки - поверхность станет зрительно ровной, условно как плоскость параллелепипеда. |
{133: БС;} Почему линия контура обятазельно должна быть плавной? Разве в этом залог правильности формы. {134: БС;} Т.е. правильная форма для нее обязательно симметричная. Норма? |
|
Для кого-то порядок во всём - критерий красоты…а по мне дык не важно, даже наоборот, в расплывчатости и неустойчивости есть что-то притягательное Что именно вы понимаете под расплывчатостью и неустойчивостью? Приведите примеры притягательности расплывчатости и неустойчивости. [135|Расплывчатость и неустойчивость – это естественность, когда есть впечатление непринужденности|135], во внешнем виде человека – это легкая небрежность: потертые джинсы, чуть мятая рубашка, [136|главное – чтоб чистые ))|136] [137|Где-то конечно надо выглядеть «с иголочки» , на деловой встрече, например.|137] Но в жизни [138|мне больше нравится такой свободный стиль.|138] Расплывчатый и неустойчивый – это образное определение. )) [139|Притягательно, потому что (для одежды) это удобно|139], [140|можно тратить гораздо меньше времени на сборы|140], [141|когда не надо выглаживать воротнички, такая одежда обычно из хлопка|141], приятная к телу. [142|Кроме стиля в одежде, атмосфера расплывчатости может наблюдаться в коммунальной квартире, например ))|142] я сейчас комнату снимаю, [143|и есть с чем сравнивать.|143] Бывают квартиры. в которых поддерживается идеальный порядок, у каждой вещи свое место, пол блестит, свежий ремонт и запах освежителя… мне это нравится. Но жить если в ней, чувствовала бы себя неуютно, кажется что квартира не для людей, а для выставки. У нас коммуналка имеет вид исторический, раскопки вести можно. [144|Например: кто-то когда-то положил пылесос Буран на антресоли и рядом пластиковая нога от куклы лежит.|144] [145|Для меня это притягательно, интересно кто и когда её туда положил )) загадочность такая, расплывчатость вариантов предыстории, можно предположения строить )). |145] |
{135: Фрагмент требует уточнения;} {136: БС;ПЛЮС;} Или индивидуальная трактовка нормы. Опять этот момент {137: БС;Размерность НОРМА;} Возможно {138: БС;Индивидуальность;} Говорит о себе {139: БС;} Возможно, минус {140: БС>БИ;} Ценностность БИ? {141: БС>ЧЛ;} {142: Фрагмент требует уточнения;} Все же не очень понятно, почему она это расплывчатостью считает {143: БС;Размерность ОПЫТ;} {144: БИ;ПЛЮС;} Ушла в детали "исторического вида" {145: БС>БИ;} И вообще в интуицию. Нравится строит предположения, истории, стоящие за помещением |
|
Моё понимание красоты – думаю, что согласуется с общепринятым, т.е. теоретически…в общем, я не уверена, но хочется так думать))) Почему вам хотелось бы так думать? [146|Если мое представление о красоте не согласуется с общепринятым, я буду видеть красивое, там где не красиво для большинства..|146] ну ничего страшного. [147|Не приятно будет, если я оденусь по своему мнению красиво, а народ скажет, что за «ужас, ужас» ))) Вот дилемма: мне же нравится! а подруга говорит: сними немедленно, дома можешь ходить, если так приспичило )) Хочется думать, что более менее нормам того, как одеваться я соответствую ))|147] |
{146: БС;Индивидуальность;} {147: БС;Маломерность;} |
|
2. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины. В чем суть красоты? Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте. [148|Суть красоты – целостность, завершённость образа,|148] [149|уместность ситуации. Красиво одетый человек – это как раз такой человек, т.е. [150|он может быть одёт хоть в лохмотья по общим понятиям|149] – но выглядеть при этом в них суперски в плане соответствия самому себе и окружающей обстановке.|150] [151|Как красоту объяснить – я не знаю,|151] [152|это всё у меня на уровне ощущений понимается, что-то мне красиво, а что-то не красиво.|152] Так бы и сказала человеку: [153|чувствуешь отклик гармонии внутри себя, значит это красиво|153]…Красиво – это то, что естественно: природа, море, небо, здоровые счастливые люди…как-то так… не красиво – это когда бутылки из-под газировки в городском пруду плавают, вместо уток… |
{148: БС;} Говорит в общем и целом, нет деталей. -БС, -ЧИ? {149: БС>ЧИ;} Возможно. Можно было бы предположить многомерность в БС, но в следующем предложении уходит в ЧИ (соответствие самому себе). Вероятно, многомерность ЧИ. Но для полной уверенности лучше задать доп. вопрос о том, что она вкладывает здесь в слова "соответствие самому себе" {150: БС;} Видит красивое в лохмотьях? Или внешнее в данном случае ей совсем неважно? {151: БС;Маломерность;} Возможно. Не может сформулировать либо из-за витальности, либо из-за отсутствия норм {152: БС;Размерность ОПЫТ;} Спрашивали вообще о красоте, она же ушла в свои ощущения, ни слова не сказав о красоте в целом, только что "не знает". Опирается на свои ощущения {153: БС;Размерность ОПЫТ;} Передача информации через непосредственный опыт |
|
Суть красоты – целостность, завершённость образа, уместность ситуации. Красиво одетый человек – это как раз такой человек, т.е. он может быть одёт хоть в лохмотья по общим понятиям – но выглядеть при этом в них суперски в плане соответствия самому себе и окружающей обстановке В чем именно проявляется это соответствие самому себе и окружающей обстановке? Приведите примеры ситуаций, когда человек, одетый в лохмотья, мог бы быть красиво одетым. [154|Соответствие образное конечно. Ну, например, пришедший в театр человек в лохмотьях смотрится не уместно, [155|и вообще притягивает внимание охранников|155]. Но если этот человек - актер, который в лохмотьях играет на сцене – он свой образ одеждой только дополняет. Так режиссером задумано. И выглядит он красиво одетым ))|154] |
{154: БС;Размерность НОРМА;} Вероятно {155: БС>ЧС;} |
|
3. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты? Можно ли сказать, что есть классическая красота? [156|Думаю, что каждый понимает красоту по-своему. «О вкусах не спорят» - всё же верная мысль...|156] [157|Но шаблоны красоты тоже безусловно есть, есть мода – [158|одни и те же вещи считаются то красивыми, то некрасивыми в разные периоды времени|157], в разных культурных традициях, в зависимости от обычаев.|158] [159|Классическая красота – есть такое, но это тоже один из шаблонов, в каждой культуре – свои понятия о классической красоте, или тут классика – имеется ввиду Европейская: Др. Греция, Рим и так далее? Тоже есть.|159] |
{156: БС;Индивидуальность;} {157: БС;Размерность НОРМА;} {158: Фрагмент требует уточнения;} Возможно, тут она от интуиции говорит {159: БС;Размерность НОРМА;} |
|
4. Что такое уют, что такое комфорт? Как Вы создаете уют и комфорт? Как другие оценивают ваше умение в создании уюта и комфорта? Согласны ли Вы с ними? Уют – это [160|такое сочетание вещей, мебели, каких-то фиговинок-безделушек-украшений в окружающей обстановке|160] – при котором [161|создаётся атмосфера тёплоты|161], [162|безопасности|162], обжитого места. [163|Комфорт – не знаю|163], это что-то в более практическом смысле, удобство окружающей обстановки, [164|чтоб нигде не жало, не давило, чисто было и никто не мешал.|164] [165|Отсутствие неприятных качеств даёт комфорт|165]. [166|Например: без горячей воды – нет комфорта.)) |166]Как я это создаю? [167|Уют – эх… [168|уют я только мечтаю создавать|168], но не умею… Вернее так: что есть, то есть… |167]специально я этим не занимаюсь. //собираюсь всё// Комфорт – с этим получше, порядок навожу, пыль протереть, пропылесосить – это запросто, только запускаю бывает…за продуктами в магазин хожу…посуду там мою))) [169|Оценка других: про уют – меня никто никак ещё не оценивал, про комфорт – да тоже, в принципе…не знаю. |169]Пример: я наведу порядок – мне говорят: молодец! Ну это же не оценка…это констатация факта…соглашаться тут не с чем)) вроде всех всё устраивает… |
{160: БС;ПЛЮС;} Фрагментарность, ушла в детали {161: БС~ЧЭ;} Восприятие уюта через теплоту, эмоции. {162: БС>ЧС;} {163: БС;Маломерность;} Неуверенность в ответе {164: БС;МИНУС;} Уход от негатива {165: БС;МИНУС;} Рассуждение от "не" {166: БС;Маломерность;} Шаблонный пример. А если речь идет о комфортности дивана? Горячая вода там явно не нужна {167: БС;Маломерность;} Неуверенность в своих действиях. {168: БС;} Возможно, блок супер-ИД. {169: БС;Маломерность;} Необязательно ведь люди должны говорить вслух свои оценки, иногда это понятно и по их поведению. Возможно, она просто не обращает на это внимание? |
|
Уют – это такое сочетание вещей, мебели, каких-то фиговинок-безделушек-украшений в окружающей обстановке – при котором создаётся атмосфера тёплоты, безопасности, обжитого места Как определить, что какое-то сочетание вещей будет создавать атмосферу теплоты? Всегда ли так? [170|Как определить – я в широком смысле не знаю. [171||170]Опытным путем у меня получается.|171] [172|Купила скатерть на столик – стало уютнее, потому что скатерть закрыла изъяны на поверхности стола. Мама принесла букет из опавших листьев клена, поставила в вазу – стало уютнее.. |172]В доме появился кусочек осени, которая за окном ). У моей подруги комната завалена вещами, книги лежат прямо стопками на полу, велосипед используется как вешалка для одежды, а на стенах яркие постеры её любимых кинофильмов – и мне кажется, что её комната, просто идеал уютности и теплоты )) [173|Сочетание вещей не всегда дает атмосферу теплоты, когда по полу разбросаны фантики от конфет и много мусора и пыли – это напрягает.|173] [174|А бывает, что человек считает, что ему уютно, а мне не нравится: У меня сосед был, у него в комнате стоял из мебели рояль, диван и кресло. На кресле – гора вещей, на полу коробки с книгами и дисками. Говорят, живет как на чемоданах, – вот что-то подобное и мне виделось в его комнате, заброшенность какая-то, ночлежка, а не дом. ) |174] |
{170: БС;Маломерность;} {171: БС;Размерность ОПЫТ;} {172: БС;ПЛЮС;} Приводит конкретные примеры; уют для нее через детали создается, похоже на плюс {173: БС;ПЛЮС;} Опять "чисто"/"грязно" {174: БС;Индивидуальность;} Все же непонятно, как она определяет что будет заброшенностью, а что уютом |
|
Уют – эх… уют я только мечтаю создавать, но не умею… Почему вы мечтаете создавать уют? Потому что в уютной комнате лучше, приятнее жить. Сейчас я живу в уютной комнате, но это заслуга хозяйки, которая мне её сдаёт. А я просто стараюсь его не нарушать, мне нравится, как у неё получилось. Тут голубоватые светлые обои, с рисунком парусных кораблей, зеленый ковер на полу и синий диван )) А на светлых шторах фиолетовые и розовые рисованные собачки. Комната похоже была детской. Из окна вид на дорогу, там жизнь кипит.)) |
|
|
5. Как Вы выбираете одежду? Следуете ли Вы моде? Почему? Как Вы понимаете, что нужно одевать при определенной фигуре? [175|Выбираю одежду либо сама, либо с кем-то. Лучше с кем-то. |175]Смотрю на внешний вид, на качество вещи, потом иду мерить. Мерить обязательно. [176|Крупные покупки (типа шубы) планируются заранее|176], какую-нибудь кофточку могу и так запросто купить, если очень понравится. Есть такие вещи – вот прямо лежат и тебя ждут, а ты случайно мимо шёл и увидел и думаешь: «Ооо… это весчь…» Просто образ этой вещи в мозгу уже пару лет как пылился - а тут в реале её случайно встречаешь)) [177|здорово приятно…|177] Моде не следую, следовать - разве что само собой так получается, т.к. коллекции в магазинах согласно моде обновляются. Не следую, потому что – мне не интересно. Как я понимаю, что одевать при определённой фигуре? Размер вещи на глаз можно определить, а [178|если про форму, цвет – это уже мерить надо|178]. [179|Когда одежда уже сидит на фигуре – это я лучше могу оценить, идёт или не идёт человеку…|179] |
{175: БС;Маломерность;} Почему лучше с кем-то? Возможно, маломерность, неуверенность {176: БС>БИ;} Возможно. От того, как выбирает, ушла к событийному ряду, планированию событий (БИ) {177: БС~ЧЭ;} {178: БС;Размерность ОПЫТ;} {179: БС;Маломерность;} Необходим непосредственный опыт |
|
Моде не следую, следовать - разве что само собой так получается, т.к. коллекции в магазинах согласно моде обновляются. Не следую, потому что – мне не интересно. Почему вам неинтересно следовать моде? Потому что нет стремления быть как все наверное. Например, каждый сезон появляется мода на какой-нибудь особенный предмет одежды, вроде зауженных туфель, спадающих штанов или розовых кофточек.. И соответственно вокруг в городе появляется масса людей, одетых не то чтоб одинаково, но подозрительно похоже. Если я у себя даже такую вещь найду, вряд ли надену, так как чувствую себя глупо, когда все вокруг в таких копиях с конвейера ходят )) Не то чтоб это принципиально, но есть такое. |
|
|
6. Расскажите, как Вы готовите? Насколько придерживаетесь рецептов? Как другие оценивают Ваш вкус? Руками…)) Готовить я не очень люблю. Вернее люблю, но под настроение. [180|Чаще сижу на чае до последнего, пока уже желудок голодом сводить не начнёт|180]…[181|или пока кто-нибудь не придет и не попросит его накормить, гостей кормлю с удовольствием. |181]Для себя – лень готовить видимо, не знаю… [182|Хочется, чтоб кто-нибудь меня покормил…без просеб…ну нет так нет.|182] Рецептов придерживаться – ой, нет…не люблю…много там просят)… [183|Если я хочу научиться готовить какое-то блюдо – лучше мне рядом с поваром постоять и посмотреть что и как он делает, с бумаги читать описания процессов мне не понятно…|183] [184|На кухне я обычно импровизирую на основании того, что найду в холодильнике. То, что я приготовлю под настроение – дома съедается «на ура», и мне самой нравится, т.е. хвалят обычно.|184] Ну а когда от меня «чего-нибудь пожрать» требуют, а мне готовить неохота, и я через «не могу» – нннуу… думаю…это вам не ресторан же…[185|и так сойдёт… |185]готовлю еду на автомате, [186|а всё равно съедобно получается. |186]Т.е. всё съедается в конце концов))… |
{180: БС;Маломерность;} Игнорирует неприятные ощущения сведения желудка - маломерность БС, минус? Возможно, отказ от норм в ЧС (здоровье) {181: БС~ЧЭ;} Восприятия еды и удовольствия от общения блоком {182: БС;} Похоже на блок супер-ИД {183: ЧЛ;} {184: БС;Размерность ОПЫТ;} {185: ЧЛ;МИНУС;} или минус в БС? {186: БС;Маломерность;} Для нее удивительно, что если готовить на автомате, будет выходить съедобно? Наоборот ведь, когда речь идет об отлаженной технологии, может быть очень даже съедобно. Такое ощущение, что для нее результат процесса готовки непредсказуем (возможно, БС опирается только на свой опыт) |
|
7. Как Вы разбираетесь в сочетании цветов? Какой цвет с каким хорошо гармонирует и наоборот. [187|Мне увидеть надо в живую как это выглядит – тогда я могу сказать: сочетаются цвета либо есть лажа какая-то, причём какая именно лажа – не очень понятно. [188||187]По любому, много цветов не стоит смешивать, тем более ярких.|188] [189|Лучше 2-3 шт, оттенки тёмный и светлый одного цвета сочетаются…|189] [190|С чёрным цветом наверное, хоть что сочетается.|190] |
{187: БС;Маломерность;} Опора на опыт. Без опыта трудно сказать, как сочетаются цвета, даже несмотря на то, что вроде бы называет некоторые нормы (возможно, одномерность, т.е. трудно использовать усвоенные нормы {188: БС;Маломерность;} Нет ситуативного понимания. Такое ощущение, что для нее БС непредсказуема, поэтому лучше туда даже не лезть {189: БС;Маломерность;} Возможно, нормативность. {190: БС;Маломерность;} Неуверенность в своих оценках; "наверное" |
|
8. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то? Соглашаетесь ли с чужим мнением? Я его слушаю, соображаю…Да, согласиться могу …[191|могу не согласиться, но промолчать… ибо собственный уверенный ответ на подобные тему редко имею..)) |
{191: БС;Одномерность;} Возможно. Нет своего уверенного мнения, но при этом все равно может не согласиться с другими. Похоже на странность одномерной |
|
|191]Я его слушаю, соображаю…Да, согласиться могу …могу не согласиться, но промолчать… ибо собственный уверенный ответ на подобные тему редко имею..)) Приведите примеры таких ситуаций, пожалуйста. Доверяю конкретным людям, которые в этом [192|по моему представлению|192] разбираются. Вот у меня папа разбирается. Пример: выбираю, что надеть, собираясь в гости на ДР к родственникам. Есть несколько комбинаций одежды на выбор, по очереди примеряю их и иду к папе, спрашивать, как смотрится? Ну в какой-то момент он выберет, как будет лучше всего. Продавцы в магазинах тоже могут советовать, но там от человека зависит, некоторые люди, видно, что разбираются. [193|Мне нравятся такие, которые без лишних разговоров предлагают подходящие варианты на выбор. |193] |
{192: БС;Индивидуальность;} {193: БС;Маломерность;} Нравится, когда за нее делают что-то по БС |
|
9. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому, почему? [194|Разве что принимала активное участие в ремонте 2-х квартир: обои мы клеили… ползала по полу с карандашом и линейкой, отмеряла, резала, потом клеем мазали стену и обои, и прилепляли их – самая интересная часть =)|194])_ развлекались в общем, но это не совсем оформительство, по-моему))) Ещё пример: покупка мебели. Выбираю в таких случаях сама, [195|но мне хотелось бы получить одобрение со стороны, правильно ли я выбираю – в смысле: красиво/не красиво, подходит по стилю в дом или нет. Т.е. оформительством мне бы хотелось заниматься вместе с кем-то, кто увереннее меня в этих вопросах и может адекватную оценку дать, если что.|195] |
{194: БС>ЧЛ;} Ушла в ЧЛ, описание технологии, по которой она клеила обои. При этом нет связки ЧЛ-БС, внешний вид никак не взаимосвязан с технологией, просто ушла в разговор о технологии, похоже на перевод {195: БС;Маломерность;} Нужна поддержка, ищет помощи по БС, хочет получать одобрение от других людей |
|
10. Как Вы понимаете, что у человека дурной вкус? Пример можете привести? Вы только своему вкусу доверяете, или чувствуете, что нужно узнать у других их мнение? [196|Если чел одет по-дурацки, он скорее всего сам так не считает)) [197| |196]Я вкус не оцениваю, принимаю такой – какой есть|197], может быть попробую исправить аккуратно, если близкий человек и одет явно во что-то не то… [198|Пример дурновкусия – пошлость, вульгарность (накрашенные/перекрашенные тётки-кондукторши), несоответствие стилей (спорт штаны, пиджак и тапочки)). В этих вопросах я и своему мнению доверяю, и к чужому – прислушиваюсь…|198] |
{196: БС>ЧИ;} Ушла к мотивации человека? Возможно, маломерность БС - мало ли почему человек одет по-дурацки, возможно, он это сделал специально и понимает {197: Фрагмент требует уточнения;} {198: БС;Размерность НОРМА;} Похоже на нормативность |
|
Об ответах на вопросы по БС // [199|отвечать было легко, но не интересно|199]. (да-да, опять это слово "интересно", так много оно значит :) ) Легко ответ приходил, [200|не надо было вспоминать|200],[201| а ещё не хотелось "совершенства", так сказать //|201] |
{199: БС;Супер-Эго} Возможно, нормативная функция? {200: БС;Ментал} Воспоминания идут обычно по витальным функциям, в ответах по БС же этого не было. Возможно, легко отвечать было из-за ментальности функции {201: БС;} Интересно, почему? |
|
По нормативным представлениям (курсивом - примеры из книги) некоторые мои комментарии: БС: Женщина должна быть аккуратной, чистоплотной, в квартире должно быть чисто и т.п. – [202|я с этим согласна, но у меня поддерживать чистоту единолично не получается.|202] [203|На практике я могу не замечать грязного пола, липкой скатерти, крошек на кровати и вообще жить в собственной квартире словно в полевых условиях без горячей еды.|203] Когда приходит кто-нибудь и начинает наводить уют – я так резко чувствую разницу .. Конечно формальный порядок я время от времени навожу сама (пропылесосить, пыль протереть), но есть столько вещей которых я не замечаю. Например, я могу мыть руки хозяйственным мылом, и знаю ведь, что есть более продвинутые средства, крема там, жидкое мыло – но мне это не принципиально, если не обращать специально туда мое внимание, я разницы не почувствую и менять ничего не буду. [204|С косметикой то же самое – я очень мало крашусь, и то, не экспериментирую, а делаю так, грубо говоря, как один раз научили.|204] А бывает, что вечером к примеру идём в кино с друзьями, а я сижу в интернете до последнего вместо того, чтоб выбирать одежду себе, делать макияж.. Когда выходить из дома пора, я знаю – и вот когда уже откладывать некуда - я быстро, быстро одеваю то, в чем обычно хожу на улицу, причесываюсь и всё… на остальное времени не хватает, [205|его не было запланировано даже.|205] [206|И наоборот, бывает какая-то важная встреча, собеседование например – я только о своем внешнем виде и думаю.|206] [207|Ещё если дома например я замечаю, что скатерть липкая (обычно-то как раз не замечаю, но вот если заметила) – то уснуть не смогу, пока её не почищу.))|207] |
{202: БС;Одномерность;} Возможно. Согласна с нормой, но не соблюдает ее. {203: БС;Индивидуальность;} либо одномерность, либо витал {204: БС;Размерность ОПЫТ;} {205: БИ;Ментал} Сознательно планирует время на какие-то действия/события {206: БС;Индивидуальность;} Похоже на какие-то странности, то не обращает на БС внимание, то слишком много внимания обращает. Вполне мб одномерность {207: БС;Индивидуальность;} |
| Мужчинам не принято проявлять экстравагантность в одежде – [208|тем не менее, они её проявляют. И на улице и в телевизоре.))|208] Так что от профессии и от характера наверное зависит, какому-нибудь дизайнеру необходимо проявлять креатив. | {208: БС;Размерность ОПЫТ;} |
| Нельзя бросать мусор на землю – да, нельзя. [209|Если кто-то при мне бросит крупный мусор мимо урны – о человеке сразу мнение негативное складывается.. Зачем же он такая свинья, думаю про себя.|209] | {209: БС>ЧИ;} Возможно |
| Ногти должны быть чистыми и подстриженными – с этим согласоваться у меня не получается, хотя хотелось бы. [210|Ногти у меня обычно чистые|210], но иногда я их грызу, особенно когда волнуюсь, на экзаменах такое было.. | {210: БС;Размерность ОПЫТ;} |
| Нужно мыть руки перед едой – [211|не срабатывает как норма. Я мою руки когда думаю, что они грязные. |211]Например, после улицы, после туалета обычно мою. Но могу и забыть.. | {211: БС;Одномерность;} Отказ от норм |
| Немытые овощи и фрукты нельзя есть –[212| тоже выполнять не получается. В саду помню яблоки с земли рукой обтирала и ела, покупные фрукты правда мою. Ещё пример – могу упавшую на пол еду съесть, если она «не очень запачкалась».. В обществе людей может и не съем, чтоб на меня косо не смотрели. а если одна буду – скорее всего съем/ополосну и съем.. жалко еду выбрасывать потому что.|212] | {212: БС;Размерность ОПЫТ;} Нет жесткого выполнения норм |
| Дресс код соблюдается на работе, если на то есть распоряжения, пожелания начальства. Иначе – нет. [213|Джинсы - любимая одежда, удобные и многофункциональные потому что.|213] [214|В театр и т.п. места обычно одеваю то, что есть в шкафу чистого.|214] У меня вообще не много дома одежды. [215|Я не люблю её стирать, я не люблю её гладить - т.к. на это уходит время. [216||215]Выбираю такую одежду, за которой нужен минимальный уход.|216] | {213: БС;Индивидуальность;} В ответе ушла на себя, возможно одномерность и/или витал {214: БС;Размерность ОПЫТ;} Не соблюдает нормы - нарядный вид в театры и тд. {215: БС>БИ;} Ценность БИ {216: БС>ЧЛ;} Возможно, ЧЛ-. |
|
Нужно чистить зубы каждый день, волосы должны быть чистыми – тут я согласна. Зубы чищу раз в день, утром только. [217|Не знаю, так родители чистят и я так же.|217] [218|Мне сложно определить степень загрязненности волос|218] – поэтому мою их каждый день. [219|Очень некомфортно, когда чувствую, что голова грязная|219], [220|а я нахожусь где-то не дома, в поезде, например.. хочется вымыть её немедленно..|220] [221|Когда замечаю пятно у себя на одежде, тоже – это как лампочка в мозгу зажигается, что «непорядок» и не гаснет, пока я не переоденусь и не отстираю это пятнышко.|221] |
{217: БС;Размерность ОПЫТ;} Как научили, так и делает. Не задумывается о нормах, не интересуется, почему зубы нужно чистить каждый день и тд и тп. {218: БС;Одномерность;} Это же чувствуется очень хорошо.. Как-то совсем странно. {219: БС;Одномерность;} Противоречит сама себе. Сначала говорит, что сложно определить степень загрязненности волос, а потом говорит, что если чувствует, что они грязные... Странные ощущения какие-то. {220: БС;ПЛЮС;} {221: БС;ПЛЮС;} |
| Душиться и красится нужно в меру – это факт. Я в принципе не люблю резких запахов духов, одеколона, особенно когда они перемешаются не пойми с чем.. [222|А краситься в меру – значит выглядеть более естественно на мой взгляд|222], но наверное просто уметь надо краситься.)) | {222: БС;Индивидуальность;} Обособление своего мнения |
| [223|С примерами норм про сочетания цветов и рисунка скорее согласна из опыта. [224||223]Если одеться как раз "как не надо", как не рекомендовано по нормам, это в глаза сразу бросается, что какой-то негармоничный вид у человека.. |224] | {223: БС;Размерность ОПЫТ;} {224: БС;} Т.е. нормы она все же знает...? Гармония для нее = соответствие нормам? |
|
Страхи - страх болезни. Собственно скорее присутствует [225|страх боли|225], а не болезни как таковой. [226|Я очень нервно реагирую, когда обнаруживаю какую-либо опасность для физического здоровья себя или окружающих. Например, кто-то рядом со мной будет подкидывать, играть ножом, стараясь его ловко поймать.. Я как минимум сразу подальше отойду от человека.|226] [227|Пугает вид человеческой крови(когда её много), покалеченных конечностей, вообще заметные физические недостатки внушают неприятное чувство, хотя к человеку вроде бы хорошо могу относиться.. |227]в общем брр! я даже прикоснуться не могу, меня тошнит. По этой же причине не смотрю фильмы ужасов. Как то в автобус зашёл человек, с ноги которого капала кровь, он ехал в больницу как раз «на перевязку» как он сказал кондуктору.. а я аж в дальний конец автобуса отошла, чтоб его не видеть. Ещё откладываю до последнего визит к врачам. Когда зуб болел, терпела месяца 2 наверное, прежде чем вылечила. [228|Хорошо, когда есть знакомый доктор, проверенный, который лечит качественно, а тогда его не было.. и я боялась, что вместо того, чтоб лечить – зуб выдернут нафиг. [229|Ну выбирала врача из позиции, что наверное если заплатить – то лечить всё таки будут.|228]|229] |
{225: БС;} Хотя болезнь - это и ЧС, у нее здесь речь от БС идет, т.к. о боли, а не о болезни {226: ЧС;} {227: БС;ПЛЮС;} {228: ЧС;Размерность ОПЫТ;} {229: ЧС;Маломерность;} |
|
- страх оценки внешнего вида. Так же как я не люблю ходить к врачам, я не люблю ходить в парикмахерскую к неизвестным людям. [230|Экспериментов с прической не люблю, а то как подстригают, мне чаще не нравится. И когда думаю, что и другим может не понравится – чувствую себя как на иголках, когда меня оценивают на предмет внешности. Это не только к прическе, это вообще к стилю одежды относится и общему состоянию. Ну соскочит прыщик например на носу, это всё.. ужос тихий.|230] Могу к мыслям о нём в течение дня не раз возвращаться. [231|Ещё смешно даже, когда делают комплименты типа: «Сегодня ты хорошо выглядишь». А я думаю в этот момент про себя: «а что, значит, вчера хуже выглядела? Блин..»|231] Но обычно быстро забываю такие оценки. |
{230: БС;Маломерность;} {231: БС;Одномерность;} |
|
- неловкие, неприятные ситуации (разные неприличные биологические моменты : запахи, пятна, прикосновения, виды...), вызывающие состояние смущения, стыда… [232|Ну я действительно могу пропустить момент, когда одежда становится грязной и мне стыдно, если об этом мне говорят посторонние люди. |232]В школе такое часто случалось. После урока физкультуры, например, мне сосед делал замечания, что от меня видите ли потом пахнет. Конечно пахнет, душа ведь не было :( [233|Я очень смущалась и не могла ничего на это ответить. А сосед становился врагом номер 1, временно правда.. Себя-то я тоже виноватой чувствовала. [234||233]Ну, потом осенило меня|234], что надо переодеваться и пользоваться дезодорантами. Сейчас меня смущает, когда рубашка, например, от пота мокрой становится – я сразу представляю, что народ от меня будет шарахаться, как тот сосед. Ещё из неприятных моментов: Мне, я считаю безосновательно, выносит мозг звук, который издают некоторые люди, когда пьют чай или едят суп.. Хлюпание такое, громкое..)) У меня от этого звука всё съеживается внутри. И сказать не могу обычно, что это мне не приятно, ведь вроде как это мелочь. У меня дядя так чай пьёт, когда в гости приходит.. (( а маму я всё таки «перевоспитала» (лет с 10 наверное помню) - причем вышло в итоге довольно «неэтично» с моей стороны как мне кажется, сначала я спокойно объяснила, что этот звук меня раздражает, и попросила пить как-нибудь потише, можно же не тянуть воздух и воду, а вливать жидкость в рот, как бы.. Ну мама согласилась, правда по привычке всё равно продолжала хлюпать.. и я просто ругаться начинала в такие моменты, типа кричать: «не хлюпай!», «не делай так!», «Ааа!» . В общем она конечно, спасибо ей, скорректировалась.. но это неадекват наверное по БС ещё тот )) |
{232: БС;Маломерность;} {233: БС;Одномерность;} {234: БС;Размерность ОПЫТ;} Это ведь норма. |
|
Выводы по БС: Ярко проявлена маломерность БС - в своих мыслях по БС типируемая постоянно не уверена. Функция индивидуальная, опирается, в основном, на свой опыт. Несколько раз отмечен блок с ЧЭ. Отмечены переводы из БС в ЧС, БИ, ЧЛ, ЧИ. По некоторым реакциям можно предположить одномерность, хотя с уверенностью об этом говорить нельзя, т.к. есть и возможные индикаторы норм (возможно, типируемая знает их из опыта). Знак и тальность точно не определены. |
|
|
ЧС |
|
|
1. Как Вы можете построить себя и других? Какими методами? Надавить умеете? Если да, то как это происходит? Людей строить/организовывать если их много - [235|точно не умею|235]. 1-2 человек ещё куда ни шло – но как-то даже при необходимости не особо получается и [236|далеко не со всеми.|236] [237|Методов не знаю, наверное|237] [238|надо голос повышать и чтоб он звучал уверенно, авторитетно, твёрдо…|238] Себя построить могу, не люблю – но приходится))… Это выглядит как: «Давай, шевелись! Я ж себе обещала. Надо это сделать!» - такой толчок внутренний, и я начинаю что-то делать «через немогу»: тут главное начать, а потом раскачаться проще… Надавить – [239|ну, во-первых, я разницу плохо улавливаю со словом построить, и то и другое я понимаю как стремление подчинить своей воле...|239] [240|может быть|240], надавить –[241| это значит, наехать морально|241], силой заставить что-то сделать. Не умею,[242| хотя чувствую|242] [243|(и знаю) - есть такие люди, что по-другому не понимают…|243] |
{235: ЧС;Маломерность;} Неуверенность {236: Фрагмент требует уточнения;} А с кем получается, от чего это зависит? {237: ЧС;Маломерность;} Неуверенность в ответе {238: ЧС;Размерность НОРМА;} {239: ЧС;Маломерность;} Плохо понимает разницу в понятиях {240: ЧС;Маломерность;} неуверенность {241: ЧС~БЭ;} Восприятие давления через БЭ {242: ЧС;Размерность ОПЫТ;} {243: ЧС;} Откуда знает, интересно? По опыту? |
|
Людей строить/организовывать если их много - точно не умею. 1-2 человек ещё куда ни шло – но как-то даже при необходимости не особо получается и далеко не со всеми. А с кем получается, от чего это зависит? Приведите примеры, как вы организовывали людей. Получается организовываться с теми, кто сам хочет организоваться. [244|Я себе такой цели не ставлю|244] – кого-то организовать. Вот бывает, что надо собраться поехать на шашлыки, например – тогда я могу составить список покупок, обсудить с заинтересованными людьми, что мы будем есть, как добираться, во сколько и где встречаться, распределить обязанности. Получается, что организационные вопросы решаются не единолично кем-то, а по договоренности всеми вместе. И решение, на кого какие возлагать обязанности я не принимаю, [245|обязанности выбираю только для себя|245]. Если мне нужно, чтобы человек что-то для меня сделал – я сначала думаю, как аргументировать свою просьбу. В случае организации 1-2 людей я выкладываю свои предложения общаясь тет-а-тет, разложив по полочкам, что происходит, и как было бы лучше. [246|А если требуется организовать большую группу людей, (я с таким не сталкивалась), чисто теоретически думаю, я попробовала бы найти среди них «лидера» самого ответственного и целеустремленного и говорить о своих предложениях с ним. |246]Ну, на работе – где есть иерархия, лучше к начальству обращаться, или термин есть: лицо, принимающее решение. |
{244: ЧС;Витал} обособление своего мнения {245: ЧС;Витал} {246: ЧС;Маломерность;} Перекладывает работу по ЧС на других |
|
Надавить – ну, во-первых, я разницу плохо улавливаю со словом построить, и то и другое я понимаю как стремление подчинить своей воле... может быть, надавить – это значит, наехать морально, силой заставить что-то сделать. Не умею, хотя чувствую (и знаю) - есть такие люди, что по-другому не понимают… Как вы определяете, что это именно такие люди? Откуда знаете это? [247|Знаю скорее из опыта наблюдения за людьми. |247]Например, на человека при мне «надавили», сделали внушение, не столько смысловое, сколько энергетическое, так скажем, и он начал выполнять, что от него требовалось, а до этого всё отвлекался, «резину тянул». «Энергетически» - можно воздействовать ещё и эмоционально, но есть такие эмоции, в которых я «силы» не чувствую, - так-то они мощные, но пафос один. Когда давят «силой», чувствуется возможность последствий неповиновения. [248|Если вижу человека впервые, я не могу уверенно определить, что это именно такой человек на которого можно давить.|248] Может, могу, только если его образ напоминает мне знакомого, на которого давить можно. Но это будет только предположение. [249|Сама я проверить не могу.|249] [250|И всё равно от ситуации зависит – друг на друга люди наезжают не просто так, немотивированная агрессия, направленная лично на тебя, никому не понравится, я думаю.|250] Когда на меня папа «давил» в детстве, чтобы я игрушки убирала, раскиданные по полу, он говорил «Убери!» .. одно слово всего, но было очень понятно, потому что он его произносил, как в стену впечатывал, основательно так.. аж страшно становилось )) |
{247: ЧС;Размерность ОПЫТ;} {248: ЧС;Маломерность;} {249: ЧС;Маломерность;} {250: ЧС;} |
|
2. Что такое наезд? Как Вы справляетесь с ситуацией наезда? Легко ли дать отпор? [251|Наезд – это что-то вроде необоснованной претензии, высказанной резко, в грубой форме с нажимом…|251] [252|Вспоминая подобные ситуации…|252] Я молчу и слушаю…[253|На меня ступор находит или что-то вроде того на пару сек, но я вроде б всё слышу и понимаю|253]… Я скорее всего развернусь и уйду [254|если наезд совсем уж неадекватен, когда объясняться, спорить себе дороже…|254] А в других ситуациях может и отвечу чего-нибудь, попытаюсь объяснить свою точку зрения сначала спокойно, а если не слышат - получается перейти к похожей жестковатой форме, пользуюсь фактическими доводами... [255|Цель – найти компромисс, договориться как-то… [256|иногда просто послать|256]…|255] |
{251: ЧС;МИНУС;} Общее определение, нет примеров {252: ЧС;Витал} Возможно. Ушла в воспоминания {253: ЧС;Витал} {254: ЧС;} Как она это определяет? {255: ЧС;} Цель- послать??? Т.е. испортить отношения, проявить -БЭ? {256: ЧС~БЭ;} Причем, возможно, приемлем минус по БЭ (?) |
|
Наезд – это что-то вроде необоснованной претензии, высказанной резко, в грубой форме с нажимом… Вспоминая подобные ситуации… Я молчу и слушаю…На меня ступор находит или что-то вроде того на пару сек, но я вроде б всё слышу и понимаю… скорее всего развернусь и уйду если наезд совсем уж неадекватен, когда объясняться, спорить себе дороже… Как вы определяете, что ситуация такая? В чем это выражается? Приведите примеры. Если человек настолько завелся, что не слышит собеседника, а только себя накручивает – бесполезно с ним говорить. Пусть «остынет» сначала. [257|Примеры мне вспомнить сложно. Я с наездами редко сталкивалась.|257] Вот из детства разве что хорошо запомнилось, как мужик-сосед на меня «наезжал», орал, что мы ему денег должны, за то что его машину поцарапали. А мне тогда лет 8 было и мы во дворе втроем придумали игру – помыть машины, которые во дворе стояли. Не моя идея даже была. Принесли ведерки с водой из-под крана, тряпки. Ну и начали мыть с самой грязной, вымыли Жигуль белый этого соседа. А когда помыли, пошли к нему домой и сказали – он по-моему сразу же взбесился. Потом мы от него убегали, он меня в подъезде догнал и стал орать про деньги. Я не понимала тогда, почему он рассердился, даже слов не слышала, страшно было, мы ведь помочь хотели. Он нас не слушал, мего-маниак. Про возможные царапины до меня только потом дошло, кстати их не было видно, я после проверяла. В общем, неадекватный наезд – это нечто подобное. |
{257: ЧС;Размерность ОПЫТ;Витал} Не обязательно же приводить примеры из своего опыта; у нее же сразу мысль идет в воспоминания (возможно, витал) и собственный опыт. |
|
3. Что такое "свои" и "чужие"? Когда "свои" могут перестать быть таковыми и почему? [258|Хмм… Я что-то засомневалась – есть ли у меня такое деление…|258] [259|Свои – это те, кому я доверяю, кто мне нравится по-человечески, наверное…|259] Это те, кому я сама помощь предложу – если они куда-нибудь вляпаются…[260|вот как!|260] Чужие – получается, что все остальные. [261|Но я об этом не думаю, когда с людьми общаюсь. По факту так получается…|261] Свои перестать быть своими могут – если что-нить учудят по отношению ко мне из разряда подстав, или попытаются учудить…убьют моё доверие, в общем… а по-настоящему "своих" очень мало. |
{258: ЧС;Витал} Витал и/или индивидуальность - спросили в общем и целом, а она сразу про себя {259: ЧС~БЭ;Витал} Продолжает отвечать о себе {260: ЧС;Витал} Возможно. Как будто на нее озарение нашло, а так она сама все эти вещи не осознает {261: ЧС~БЭ;Витал} Не задумывается по аспекту |
|
4. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано? [262|Ну вообще у меня ступор от вопроса…|262] [263|Либо самому как-то напасть|263] либо [264|спровоцировать противника на нападение, чтоб выглядело как будто он «первый начал»|264]… не знаю что ещё. [265|Применять самой – нет, не умею и не хочется…|265] [266|Защитная реакция – обычно понятна|266], а нападение – его сложнее объективно оправдать…Нападение оправдано – н-да, может быть… [267|если нужно поставить человека на место, если он сам нарывается, обнаглел – и по-хорошему не понимает|267]… [268|или нападение м.б. как предупреждающий удар оправдано|268]. Если однозначно видно, что [269|ситуация накаляется и прямой конфликт неизбежен|269]… не ждать же когда придут и настучат по голове – [270|наверно есть смысл|270] сбить планы противника какой-нибудь неожиданной провокацией и необязательно силовой… |
{262: ЧС;Маломерность;} И/или витал. {263: ЧС;МИНУС;} Допускает для себя нападение. Впрочем, тут нужно примеры спрашивать {264: ЧС;} почему важно, чтобы выглядело, как будто он первый начал? {265: ЧС;Маломерность;} {266: ЧС;Витал} Обычность {267: ЧС~БЭ;} {268: ЧС;МИНУС;} Нападение допустимо {269: ЧС;} По каким признакам она определяет,что ситуация такая? {270: ЧС;Маломерность;} Неуверенность |
|
Если однозначно видно, что ситуация накаляется и прямой конфликт неизбежен… не ждать же когда придут и настучат по голове – наверно есть смысл сбить планы противника какой-нибудь неожиданной провокацией и необязательно силовой… Как определить, что ситуация именно такая? Приведите примеры. Атмосфера начинает «искрить», напряжение в воздухе висит..Кажется, надвигается буря.. [271|На примерах мне сложно привести, я стараюсь до прямых конфликтов не доводить|271], решать всё полюбовно, ну даже может, [272|иду на уступки в ущерб себе в какой-то степени, просто потому, что в ситуации конфликта я теряюсь|272]. Как-то я на работе довела коллегу до такого «искрящегося» состояния тем, что не сделала работу, которую она на меня бесцеремонно повесила. А это не моя прямая обязанность была. Я ей сказала, когда срок сдавать пришёл, что не успела сделать, так у неё разве что пар из ушей не пошёл. Это была её обязанность, и она молча начала наверстывать упущенное, но потом, когда проходила мимо, зацепила и уронила стопку бумаг с моего стола. Думаю, что нарочно. И на "кухне" в офисе гремела тарелками так, чтоб все знали, как она зла.. )) [273|Я не знаю что с этим делать, я просто наблюдаю такие выпады. [274| Мириться мне с ней не хотелось|274]. В общем, опыта у меня в конфликтах мало и слава Богу.. |273] |
{271: ЧС;Маломерность;Витал} и/или витал. Нет опыта ситуаций, не может привести примеры, оценивает через себя. {272: ЧС;Маломерность;} {273: ЧС;Маломерность;} {274: БЭ;} Допустим минус по БЭ? Или здесь минус по ЧС? |
|
5. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда? Если хозяин территории неизвестно куда девался и появится ли вообще, территория без присмотра – думаю да, возможно занять территорию. Может он на совсем ушёл, а свято место пусто не бывает – рано или поздно территорию займёт кто-нибудь другой… Но на практике сомневаться буду … Скорее мне нравится вариант: [275|чужую территорию занять на время и использовать, пока хозяин не вернётся))..|275] |
{275: ЧС;} |
|
6. Какие методы силовой борьбы наиболее эффективны и в каких ситуациях? В ситуациях мордобоя – эффективно побыстрее смыться…)) [276|Но наверное, вопрос не об этом..|276] Методы… думала, думала, что же это за методы такие… [277|может угрозы, убеждение матом, жёсткое высмеивание|277] или …хмм… не знаю… почему-то с агрессией у меня всё ассоциируется…[278|как и где применять не знаю, и экспериментировать совсем не тянет…|278] |
{276: ЧС;Маломерность;} Неуверенность в ответе {277: ЧС~БЭ;} {278: ЧС;Маломерность;} |
|
Что именно за "всё" ассоциируется у вас с агрессией? Силовые методы борьбы – [279|у меня|279] все методы, которые приходят на ум, ассоциируются с агрессией. То есть, я понимаю, что методами и защищаться можно и нападать. [280|Но при словосочетании «защищаться силовыми методами» я сразу представляю как ищу предмет потяжелее, типа сковородки..|280] )) [281|В принципе в напряженной ситуации противостояния кого-то с кем-то я очень долго думать могу и так ничего не предпринять. Ладно, если меня это касается напрямую то тоже самое, я жду.. жду, когда человек про меня забудет. [282||281]А если борьба кажется переходит в фазу членовредительства и распускания рук – тут я могу показать верхи неадекватности.|282] [283|Например, опять пример из детства.|283] [284|В школе в 8 классе на меня напал с кулаками парень, за то, что обозвала его козлом. Дурацкие разборки: сначала он в меня плюнул, потому что я не дала ему списать. В общем, драка была на перемене и я ему руку прокусила.. Мне и самой страшно стало, это больно и плохо заживает.|284] |
{279: ЧС;Витал} {280: ЧС;Витал} Похоже на витальные мысли; обычность, "сразу", применяет на все ситуации {281: ЧС;Маломерность;Витал} Описывает свои привычные действия. По сути, выжидать- тоже может быть методом борьбы в данном случае, но она об этом почему-то не задумывается - возможно, маломерность {282: ЧС;} То ли не ориентируется в зоне минуса, то ли просто маломерная функция {283: ЧС;Витал} Воспоминания {284: ЧС;} Осознанает собственную неадекватность |
|
7. Как принято защищать себя и свои интересы? [285|Интересы принято защищать в суде наверно))|285]… А когда нападают – соображаешь, как бы отбиться, а лучше: увернуться с минимальными потерями… И способы, какие при этом в голову приходят, ну [286|я их на этичность ещё стараюсь оценивать|286]… Вообще, прямых стычек избегаю…Если мои интересы капитально и длительно нарушаются, и вежливые просьбы игнорируются - я либо [287|забиваю – и другие варианты нахожу|287], либо [288|если такое возможно, я палки в колёса вставляю…незаметно, но чтобы всё остановилось до тех пор, пока мой интерес не учтут… По-доброму так договариваемся. ))|288] |
{285: ЧС;Маломерность;} "Наверно". Это же норма, чего тут "Наверно" то говорить? {286: ЧС~БЭ;} {287: Фрагмент требует уточнения;} {288: Фрагмент требует уточнения;} |
|
Как принято защищать себя и свои интересы? Интересы принято защищать в суде наверно))… А когда нападают – соображаешь, как бы отбиться, а лучше: увернуться с минимальными потерями… И способы, какие при этом в голову приходят, ну я их на этичность ещё стараюсь оценивать… Приведите примеры, как вы оценивали какие-то способы на этичность. [289|На меня в конфликтной ситуации ступор находит|289], я могу долго выбирать варианты действий и бездействовать. Когда сосед при мне напал на соседку, начал заламывать ей руки, (он пьяный был), [290|я первым делом подумала, а не стукнуть ли его по голове лопатой, которая стояла в углу.. |290]А потом подумала, что не хорошо получится, так пожалуй и убить можно, и побежала звать на помощь других соседей. =( |
{289: ЧС;Маломерность;} {290: ЧС;Маломерность;} |
|
Если мои интересы капитально и длительно нарушаются, и вежливые просьбы игнорируются - я либо забиваю – и другие варианты нахожу, либо если такое возможно, я палки в колёса вставляю…незаметно, но чтобы всё остановилось до тех пор, пока мой интерес не учтут… По-доброму так договариваемся. )) Приведите примеры таких ситуаций, пожалуйста. В чем выражается то, что вы находите другие варианты, как именно вставляете палки в колеса? По поводу палок в колеса можно привести пример, который я приводила с коллегой на работе чуть выше. [291|Я просто бойкотировала её необоснованные требования.|291] И я сразу сказала ей, что не хочу этим заниматься. [292|То есть чаще у меня|292] молчаливый протест, [293|защищенный умопостроениями на счет вероятных вариантов развития событий|293] и просчетами – в чьих интересах выполняется то или иное задание.[294| В той ситуации я просчитала, что за то, что я отказалась выполнять чужую работу, мне ничего от начальства не будет. Главный директор у нас был хороший.|294] Другой пример – во время написания диплома мне очень не нравилось возиться с фотопленкой, т.к. у меня аллергия оказалась на закрепитель и всю эту химию при проявке.. Кожа на лице и руках краснела и чесалась. Жаловалась я об этом научнику, она меня сначала полностью игнорировала. Говорила, что ничего не может сделать. Тогда я стала минимизировать как могла количество фотографий. Научнице это не понравилось, так как работа была нужна не только для диплома, ей нужен был материал для статьи…Много материала.. [295|В общем, она стала мне помогать, выяснилось что у зав.лаборатории на складе есть свободная цифровая камера, которую нам удалось прикрепить к микроскопу, я разобралась как с ней работать на компьютере, научила своего науч.рука и всё наладилось. |295] |
{291: ЧС;} Как-то странно - говорит о палках в колеса, а пример приводит как бойкотирование требований; какие же это палки, скорее просто игнорирование ситуации. {292: ЧС;Витал} {293: ЧС>БИ;} {294: ЧС~БЭ;} {295: ЧС>ЧЛ;} Решение в ситуации по ЧС было найдено по ЧЛ |
|
8. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу? [296|Ой-йо…Да не попадала я особо в такие ситуации.|296] Когда на меня силой давят – [297|я силой ответить всё-таки не могу|297], стараюсь избегать таких ситуаций. Когда меня пытаются ввязать в противостояние – я уклоняюсь, открыто не противопоставляю ничего, а сама думаю, как бы договориться, чтоб прекратить это состояние. Когда нужно проявить силу – вот тут я заметила интересность. Если я одна, сама по себе – я почти никогда не проявляю силу. Мне кажется, что проще найти обходной путь чем пробивать лбом стену,[298| проявлять силу для меня энергозатратно, неестественно, при этом я себя такой наглой чувствую - как-то всё это плохо управляемо…|298] не умею я да [299|и вообще не хочется лишний раз нарываться на ругань…|299] [300|Но если я с кем-то, кто как бы слабее меня (ребёнок напр.), я чувствую, что он под моей защитой, что я за него отвечаю как будто - и тогда мне легче изобразить нечто силоподобное и чувствовать себя потом супиргероем))|300] |
{296: ЧС;Маломерность;} Нет опыта, не может предположить свою реакцию? {297: ЧС;Маломерность;} {298: ЧС;} Не ориентируется в зоне минуса? Маломерность/одномерность? Витал? {299: ЧС~БЭ;} проявление силы прямо связано с руганью {300: ЧС;ПЛЮС;} Защита воспринимается адекватнее, чем нападение. По плюсу действовать проще, чем по минусу |
|
Что (кого) ещё необходимо защищать, и почему? Как Ваше представление соотносится с окружающими? В каких ситуациях возникает ощущение "супергероя"? Ну не знаю, [301|на рынке если обвесят – логично защищать свои интересы. [302||301]Если подсунули плохой товар по идее нужно его обменять в магазине. [303||302]Нужно защищать свой кошелек наверное, кошелек своей семьи, грубо говоря )) [304||303]Вот тут опять же если я одна буду – то может и не пойду ничего менять, «забью» как говориться, а если с кем-то, ну например если сестру мою двоюродную обвесят на рынке, то [305| появляется желание пойти и навыяснять отношений с продавцами ))|305] |304]хотя ругаться я в принципе не умею, скорее захожу от логики и проверки на «контрольных весах» в данном случае. [306|Если я начну ругаться – меня может легко занести на личные оскорбления(типа негативных характеристик людей), так что я стараюсь «сдерживать язык» и выражать претензии обоснованно. [307||306]Да на счет ощущения «супергероя» – чаще оно возникало, [308|когда я с работой справлялась в срок|308], при этом затратив приличное количество усилий. Ну радовало, что всё-таки смогла сделать, успела.. Такой высший пилотаж, рассчитать силы чтоб на всё хватило..|307] |
{301: ЧС;Размерность НОРМА;} {302: ЧС;Размерность НОРМА;} {303: ЧС;Размерность НОРМА;} {304: ЧС;Супер-Ид} {305: ЧС~БЭ;} {306: ЧС~БЭ;} {307: ЧС>БИ;} Из ЧС ушла в ЧЛ-БИ, пример по этому блоку {308: ЧЛ~БИ;} |
|
9. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком? Не знаю, как другие… не считают наверно. [309|Я себя слабой не считаю.|309] |
{309: ЧС;Индивидуальность;} Другие не считают ее сильной, она сама не считает себя слабой. Т.е. не соглашается с оценкой, все же уверена в себе? Или это одномерность такая? |
|
10. Расскажите, как понять по человеку, что он сильный? Есть ли признаки сильного человека? В чем суть силы? Почему одного люди слушаются, а другого - нет? Сильный человек… это чувствуется, даже если он просто молча стоит. Признаки есть: [310|главное – взгляд (уверенный, внимательный), голос – не важно о чём говорит, но звучит убедительно,|310] походка может ещё… Суть силы – что-то вроде умения заставить мир следовать своей воле. Одного люди слушаются – а другого нет, это по причине той самой силы и есть, энергетический потенциал у товарищей разный… |
{310: ЧС;} |
|
11. Расскажите о психологической и физической дистанции между людьми. Как вы держите дистанцию? Меняется ли она, как и почему? [311|Физическая – это такая, чтоб друг другу не мешать жестикулировать)) и на ноги не наступать.. в метро вот она не очень соблюдается – [312|но чувствую себя довольно спокойно|312].|311] [313|Толкаться не люблю.|313] А психологическая – это [314|область интересов/ценностей каждого человека|314] и то насколько чел готов их с вами обсуждать, полностью раскрыться в своём мнении, т.е. насколько чел подпускает вас близко, считает вас равным себе.. Дистанцию я уступаю, т.е. принимаю чужую чаще всего, мне кажется что держу довольно ровно, стараюсь не нарушать границы дозволенного, но если вижу что где-то можно – легко сближаюсь, общение на близкой дистанции мне больше нравится, поменьше всяких церемоний.. Почему дистанция меняется – [315|от времени проведённого вместе|315], люди узнают друг друга лучше, растёт доверие – т.о. дистанция уменьшается… |
{311: ЧС;Маломерность;} Довольно ограниченное понимание {312: ЧС;Витал} Или индивидуальность? Говорит о себе и своих ощущениях {313: ЧС;Индивидуальность;} К чему это? Индивидуальная ассоциация в данном контексте {314: ЧС>ЧИ;} Ушла в ЧИ вообще? Психологическая дистанция не обязательно значит именно это. {315: ЧС~БЭ;} Возможно, норма |
|
Дистанцию я уступаю, т.е. принимаю чужую чаще всего, мне кажется что держу довольно ровно, стараюсь не нарушать границы дозволенного, но если вижу что где-то можно – легко сближаюсь, общение на близкой дистанции мне больше нравится, поменьше всяких церемоний.. Как именно вы определяете, что можно сближаться? Приведите примеры. [316|Я понимаю, что можно сближаться, когда человек сам открывает мне границы и доброжелательно приглашает зайти. |316]Зовет на совместные мероприятия, например. То же самое, когда он ведёт себя естественно и непринужденно в моём обществе, проявляет открытый интерес ко мне. То есть не скрытничает и не перешептывается за спиной, а прямо спрашивает, может даже на личные темы, там например: какую музыку ты любишь? Где ты работаешь? Против выставленных эмоциональных барьеров я не хожу обычно, тем более, если человек мало знакомый. Если кто-то хочет вести себя со мной «официально» держать дистанцию – ну пусть. Хотя я могу для проверки, если мне человек нравится, что-нибудь тоже открытое спросить, если он заинтересуется беседой и не будет мне отвечать формально, значит можно дальше продолжать сближаться. |
{316: ЧС;Размерность НОРМА;} |
|
Об ответах на вопросы по ЧС //ЧС - сложности возникали, [317|некоторые вопросы вгоняли в ступор от непонимания определений|317], слова "наезд" я например себе не представляю в картинках, когда отвечала - [318|вспоминала себя и знакомых|318], пыталась вообразить новые ситуации, ну как-то.. частично получалось)) [319|интерес был|319] // |
{317: ЧС;} маломерность и/или витал? {318: ЧС;Витал} или опора на опыт? {319: ЧС;Супер-Ид} Возможно? |
|
Страхи [320|Страхи по ЧС у меня скорее и не страхи, а просто неспособность.. |320]Да. я знаю , что не смогу постоять за себя, если на меня начнут наезжать, скорее всего я молча буду стоять и выслушивать оскорбления, например.. [321|Если кто-то ко мне проявляет агрессивные чувства, я их как-то автоматически заглушаю своим «невинным видом», дескать : « ну чего вы злитесь, всё же хорошо..» что дальше делать я правда не представляю.|321] Угрозы физического насилия - боюсь, [322|т.к. боли боюсь.|322] [323|Как-то я гуляла по городу с подругой и к нам подошли трое парней, типа познакомиться. Они выпившие были и вели себя нагло: заставляли пойти с ними, хватали за руки. Сначала мне стало страшно, потому что ребята были из тех, что живут «по понятиям» но при общении я просто помню стала улыбаться и говорить с ними довольно дружелюбно, что-то из серии «вы ребята хорошие, но не-не-не-не сегодня мы с вами пойти не можем, и вообще домой нам пора спатеньки», и эта шуточная интонация помогла, подруга действовала также. Парни посмеялись и ушли своей дорогой.. воот.. Наверное я только что «похвасталась» этим примером ))) |323] |
{320: ЧС;Маломерность;} {321: ЧС;Витал} "Автоматически заглушает" {322: БС;ПЛЮС;Маломерность;} {323: ЧС~БЭ;Супер-Ид} |
|
Наверное я только что «похвасталась» этим примером ))) было такое внутренне ощущение? [324|Вспоминается это как подвиг, да..|324] Страшно было, когда они руки распускали, а когда удалось повернуть разговор в нужное русло, стало легче :) но повторять не хочется. |
{324: ЧС;Супер-Ид} |
|
А еще можете вспомнить, когда возникает желание похвастаться? Надо повспоминать :) 1. Если куплю какую-нибудь прикольную вещь, типа фотоаппарата или сотового, буду всем друзьям показывать при возможности.[325| И чем дороже (с соотношением цена-качество) будет вещь, тем больше желание похвастаться, на самом деле ))|325] 2. Ещё возникает желание хвастаться успехами на работе,[326| из серии взаимоотношений с клиентами|326]: когда с клиентом хорошие отношения - он вовремя платит, да ещё и чаем угощает с печеньками (я программы для бухгалтерии сопровождала). Я про таких клиентов коллегам на работе рассказывала, про то какие они у меня хорошие. [327|Меня вообще очень воодушевляет хорошее ко мне отношение, я для таких клиентов тоже больше стараюсь сделать. Начиная с мелочей: выдадут например на работе сувениры новогодние развести – если их ограниченное кол-во, ну естественно сувениры пойдут к любимым клиентам.)) Эх, ну главное, чтоб платили ещё ))|327] деловые тут отношения всё-таки )) 3. Вообще, наверное.. вот вспомнила как сессии в универе сдавала. Сначала никак не могла собраться и начать заниматься, а потом когда откладывать уже было нельзя делала всё в очень насыщенном темпе..занималась с утра и до победного. В общем сама себе препятствия создавала, иначе стартовать не получалось. Да и сейчас так же, любое задание – пока не припрёт, буду откладывать. А потом горжусь: «о, как я могу оказывается выкрутиться». На третьем курсе был у нас самый сложный экзамен (объективно, один из сложных), и я прямо перед ним гриппом заболела.. летом. Ощущения - полный швах. Но как-то удалось собраться, подготовиться и сдать (на троечку правда, но честно). У нас из группы 13 человек с первого раза меньше половины сдали тогда. [328|Пока готовилась, не допускала мысли « раскиснуть» от гриппа. Мы как будто параллельно существовали. А потом, как сдала – уже и так с одного освобождения от пересдачи выздоровела )) |328] |
{325: ЧС;Супер-Ид} {326: БЭ;Супер-Ид} {327: БЭ~ЧС;Супер-Ид} {328: ЧС;Супер-Ид} Хвалится тем, как боролась с болезнью |
|
Какая разница между жадностью и экономностью, между расточительством и щедростью? [329|Экономность – это эффективное использование средств. Самое эффективное – это когда идёт приумножение, а тут я в том смысле, что как минимум ни один рубль зря не пропадает: минимум затрат, максимум пользы.|329] Жадность – это звучит как-то нехорошо, экономность - имеет позитивный смысл. [330|Жадность - это стремление к обогащению, к захвату ресурсов и нежелание ими делиться при этом. Для жадности богатство ценно само по себе. Типа, поклонение «золотому тельцу». Жадность эгоистична, экономность практична. [331||330] Расточительность – это неэффективное использование средств, когда убытка больше, чем пользы. Деньги на ветер… Бездумное использование.|331] [332|Щедрость – это [333|от доброты человека качество, бескорыстное дарение помощи.|333]. разница ещё в том, что щедрость приносит пользу окружающим, а расточительность – не особо. |332] |
{329: ЧС;Размерность НОРМА;} {330: ЧС;Размерность НОРМА;} {331: ЧС;Размерность НОРМА;} {332: ЧС;Размерность НОРМА;} {333: ЧС~БЭ;} |
|
Экономность – это эффективное использование средств. Самое эффективное – это когда идёт приумножение, а тут я в том смысле, что как минимум ни один рубль зря не пропадает: минимум затрат, максимум пользы. Жадность – это звучит как-то нехорошо, экономность - имеет позитивный смысл. Жадность - это стремление к обогащению, к захвату ресурсов и нежелание ими делиться при этом. Для жадности богатство ценно само по себе. Типа, поклонение «золотому тельцу». Жадность эгоистична, экономность практична. А как различить? Человек может сказать, что он практичный, а не эгоистичный. А может можно быть и практичным и эгоистичным одновременно? Это же на взаимоисключающие понятия, или нет? И жадный может сказать, что у него ни одни рубль не пропадет... Практичность и эгоистичность - это не взаимоисключающие понятия, и жадный правда может так сказать, что у него рубль не пропадает. [334|Ну.. чего-то мне сложно дать конкретные различия. [335||334]Я людей оцениваю скорее с позиции экономности, практичности.|335] Жадность тогда уж – это гипертрофированная экономность. [336|Вообще если у человека развита бережливость к деньгам, то возможно кто-то назовет его жадным, а кто-то экономным, в зависимости от собственных представлений о жизни.|336] Еще кажется жадность – это более «этическая» оценка. Что-то типа: жадный, значит плохой. Пример: если я завариваю себе пакетик чая по второму разу, можно сказать, что я экономлю заварку. Но если я предложу этот «вторичок» гостю, про меня могут подумать, что я жадничаю.. Вообще, жадиной могут посчитать ни за что ни про что, достаточно чем-либо не поделиться с окружающими. )) |
{334: ЧС;Маломерность;} {335: ЧС;Витал} Ушла на себя {336: ЧС;Витал} |
|
Расточительность – это неэффективное использование средств, когда убытка больше, чем пользы. Деньги на ветер… Бездумное использование. Щедрость – это от доброты человека качество, бескорыстное дарение помощи.. разница ещё в том, что щедрость приносит пользу окружающим, а расточительность – не особо. А в чем польза щедрости? Я как-то не уловлю, какак эти понятия в жизни различать. Вы их различаете? У других, у себя? [337|С Щедростью и расточительностью тоже самое – дело в критериях каждого человека.|337] Для официанта большие чаевые – это щедрость клиента, но возможно для кого-то, жены клиента например %) поведение мужа будет выглядеть расточительностью. [338|Мне ещё кажется, что щедрость можно оправдать как-то морально, а расточительность нет. |338]Т.е., польза щедрости в том, что она из доброго намерения происходит, и несет помощь тем, к кому адресована. А расточительность конструктивной составляющей не имеет, только материальные потери да самодурство :/ [339|Я сама эти понятия плохо различаю, как можно видеть..|339] О других я могу судить с позиции : экономно или расточительно они действуют (это как антонимы). А с позиции Жадно/Щедро – я людей вроде и не сужу, когда кто-то щедр со мной, я скорее думаю, что-то типа «мм, я ему похоже нравлюсь».. Относительно себя отмечаю, когда действую из экономных соображений (выключаю свет, чтоб не жечь электроэнергию) или когда появляется чувство жадности (ну это скорее выглядит так, как будто мне жалко делиться, жалко отдавать что-то даром). [340|Но осознание жадности у меня происходит постфактум, или когда мне об этом говорят.|340] На счет расточительности: я скорее довольно прижимиста в тратах. Но бывает, что покупаю необоснованно дорогие вещи, и потом немного переживаю, что это я зря так потратилась, но с другой стороны – вещь-то как правило хорошая, и я думаю: ну значит это я себя побаловала, прощаю свою расточительность. ) Чувство собственной щедрости как-то и не помню.. |
{337: ЧС;Витал} {338: ЧС~БЭ;} {339: ЧС;Маломерность;} {340: ЧС;Витал} |
|
Нормы по ЧС: Защита – необходимость. Нападение – необходимость . – [341|да, мне по большинству примеров с ЧС сложно что-то от себя добавить. Просто читаю и понимаю – что ценные замечания..|341] |
{341: ЧС;Размерность НОРМА;} |
| Дисциплина обязательна. Вот здесь не уверена. [342|Смотря где, везде нужна, наверное. |342]Но не везде нужны жесткие рамки, за которые нельзя выходить. В армии – да, обязательна. В местах, где от неё зависит результат работы – тоже. Например, в пожарной части должна быть дисциплина. В школе – даже есть. В общем это то, что задаёт порядок. [343|О, меня тут осенило|343]: самое главное – это самодисциплина. Это когда человек понимает, что он делает и сам в состоянии себя организовать. | {342: ЧС;Размерность НОРМА;} {343: ЧС;Витал} |
| Проявлять беспричинную агрессию – плохо. [344|Конечно плохо.((|344] | {344: ЧС;Размерность НОРМА;} |
| Нужно устранять причину давления. – [345|да, иначе как-то некомфортно. Когда на меня давят, я так быстрее активизируюсь. [346||345]Если давление обоснованное, к примеру: просьба-приказ от папы помыть посуду, то нормально.)) Но вот необоснованного давления не люблю: как-то давно на первой работе начальнег стал применять «моральное давление» к сотрудникам. Что бы мы не делали как бы не старались - он был недоволен, ему было Мало.. Но это неадекват я считаю, когда человеку все делаешь как надо, а он стоит над тобой и продолжает гнать, погонять и угрожать штрафами. В общем я и уволилась оттуда поэтому.|346] | {345: ЧС;Размерность НОРМА;Витал} {346: ЧС;Индивидуальность;} Все примеры - про себя, мб витал |
| Око за око, зуб за зуб, своя рубашка ближе к телу, лежачего не бьют, кто не кормит свою армию.. и др. пословицы. – [347|думаю они вполне объективно описывают распространенные реалии.|347] Око за око – вот мне не нравится. Хотя оно вроде как по справедливости звучит. [348|Просто я считаю, что месть – это зло.|348] [349|Если кто-то не остановится, этот цикл «око за око за око за око» будет продолжаться, пока всех не перебьют (( в общем, как-то не конструктивно это правило в глобальных масштабах.|349] | {347: ЧС;Размерность НОРМА;} {348: ЧС;Витал} {349: ЧС;МИНУС;} |
| Не превышение меры защиты -[350| Не нужно усугублять ситуацию. Если нападавший отбит, то добивать его не надо. Может он ещё пригодится.|350] | {350: ЧС;Размерность НОРМА;} |
| Хозяин прав на своей территории – [351|это точно. Из серии «В чужой монастырь со своим уставом не ходят»|351] | {351: ЧС;Размерность НОРМА;} |
| Мужчина должен защищать семью, мужчина слабости не показывает, мужчина хозяин в доме – ну это спорные определения, я думаю от человека зависит, от его способностей и характера. У всех свои слабости. [352|Но мне нормы эти нравятся.|352] | {352: ЧС;Индивидуальность;} Не согласна с нормами? Витал, одномерность, многомерность? |
| Нужно откладывать на черный день – дамм.. [353|само так получается, что откладываю, да.|353] Когда есть «запас прочности» чувствую себя увереннее. | {353: ЧС;Витал} |
| Нельзя заниматься самолечением – ну это странная норма. [354|Когда симптомы болезни незнакомые, то конечно не стоит. А так, не знаю .|354] [355|Простуду например, я сама лечу, потому что знаю как и чем. |355]И в поликлинике в очередях стоять не охота. | {354: ЧС;Маломерность;} Под знакомыми симптомами могут скрываться незнакомые диагнозы. Симптоматическое лечение не всегда подходит, т.к. причины каких-то симптомов могут быть разные. Нет ситуативного понимания {355: ЧС;Размерность НОРМА;} |
|
Выводы по ЧС: Функция маломерная, находится в блоке с БЭ. Возможно, функция является витальной, т.к. в ответах типируемая неоднократно уходит на разговор о себе и пересказ своих воспоминаний. Функция индивидуальная, что также может говорить за витальность. Вероятно, что функция находится в блоке супер-ид. Отмечены переводы из ЧС в БИ, ЧЛ. Несколько раз была предположена нормативность ЧС. Возможно, функция является минусовой. |
|
|
БИ |
|
|
1. Как относитесь к неожиданностям? [356|Все неожиданности – это менее вероятные исходы каких-то событий.|356] [357|Большинство возможных последствий того или иного действия просчитать, прикинуть можно обычно.|357] Так что к наиболее важным «неожиданностям» можно и заранее подготовиться, то есть: запасной план действий составить, [358|заранее возможности прощупать|358]. |
{356: БИ;Размерность НОРМА;} звучит нормативно {357: Фрагмент требует уточнения;} уверенность по БИ {358: ЧИ;} |
|
Можете привести пример? Если в сентябре с утра уйти гулять (по Питеру) без зонта, всегда есть вероятность вымокнуть.. из-за того, что «неожиданно» пойдёт дождь.. и метеорологи не помогут. Даже если небо было утром ясное, ветром тучи быстро может нагнать. Вообще-то, как-то с примерами туго, я просто знаю, что просчитываю. [359|Например, как-то я в троллейбусе видела как воришка в чужую сумку пытался залезть, расстегнул молнию, а руку засунуть у него не вышло, так как «собачки» были на маленьком висячем замке.. я себе быстро такой же замочек повесила, то есть попыталась «неожиданность» предотвратить.. |359]Ну всего не учесть тут конечно.. [360|Для того, чтоб предотвратить карманную кражу лучше всего в карманах деньги не носить.|360] И всё же, на случай такой неприятной неожиданности – хорошо, если дома есть «заначка» , а в кошельке не хранилось никакой секретной информации вроде пин-кодов вместе с банковским карточкам.. как-то так. Ладно… [361|Вывод: я к неожиданностям спокойно отношусь. [362||361] Если уж совсем неожиданность неприятная и неожиданная – ну это косяк конечно, планы все сбивает, сидишь паришься, что дальше делать…|362]но всё равно не страшно…[363|По–моему, у меня все проблемы с неожиданностями начинаются в основном тогда – когда люди рядом дёргаться начинают, психовать…вот их ещё успокаивать приходится…тссс…так вот)) |363] |
{359: ЧС;} {360: ЧС;Размерность НОРМА;} возможно, норма в ЧС? но можно и по опыту понять {361: БИ;Многомерность;} спокойная реакция, уверенность {362: Фрагмент требует уточнения;} сбивает планы, привычный ритм, возможно витал? или это может быть плюсовой реакцией? {363: Фрагмент требует уточнения;} возможно, проблемы по этике - успокаивать, поддерживать окружающих |
|
2. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения? Что-то я не догоняю, в каком смысле меняются?)) [364|Не, ну люди меняются, конечно, и внешне и внутренне – растут, взрослеют, опыта всякого набираются, умнеют… некоторые наоборот))|364] [365|Кто-то духовно обновляется|365], [366|кто-то мышцы качает|366]. Каждому своё... Про себя расскажу, как я это чувствую: [367|Сначала информация накапливается-накапливается, а потом хоп: озарение…скачок, который происходит сам по себе, но бывает и с каким-то важным событием в жизни совпадает… И после этого на многие вещи смотришь уже по-другому…|367]Количество перешло в качество)) – так происходят… А вообще-то [368|изменения – непрерывный процесс, всё время где-нибудь что-нибудь да меняется|368], по мелочам просто не так заметно.. Когда – перед глазами что-то растёт – ведь хуже видно…ибо растёт обычно медленно… [369|Отношусь к изменениям – с интересом, сравниваю как было раньше, ищу – чем стало лучше|369]. Про других я не знаю, думаю, что кто-то видит, а кто-то не видит, а кто-то сможет увидеть, если захочет… |
{364: БИ;Размерность НОРМА;} но можно и по опыту понять {365: ЧИ;} {366: ЧС;} {367: ЧИ;Витал} вот это похоже на витальную реакцию, скорее по ЧИ, как перестройка понимания {368: БИ;Размерность НОРМА;} {369: БИ;ПЛЮС;} стремится к плюсу. Также, возможно. ментал? Замечает, сравнивает |
|
3. На самом ли деле, все, что ни случается – все к лучшему? Да, на самом деле… Можно и так всё выворачивать)). Вообщем – конец-то у всего на свете примерно один – вот только хороший он или плохой – это уже философский вопрос)) для оптимиста – хороший, я – оптимист наверное…)) [370|Серьёзно, я всегда пытаюсь хорошее найти в любых изменениях, придумать, как с пользой использовать и даже если ничего хорошего там близко нет|370] – часто потом оказывается, что всё равно не зря *оно случилось, опыт хоть появился… |
{370: БИ;ПЛЮС;} возможно, плюс в БИ. "Использовать с пользой", - надо уточнять, что она в это вкладывает . Может быть блок с ЧЛ? |
|
Что вы подразумеваете под пользой в данном случае? [371|Например, сломался мп3-плейер – сначала я расстроюсь, а потом приду в магазин. А там окажется, что появились более удобные по виду и более функциональные плейеры, есть из чего выбрать и у нового будет новый дизайн. Польза тут для меня скорее в новизне, в дополнительных функциях, так как, просто так новый плейер я бы себе не купила.|371] Ну, или едешь в дальний район на запланированную встречу, и уже подъезжаешь, а тебе звонят и говорят, что сегодня встретиться не получится. Тогда можно просто погулять ведь освободилось какое-то время, или сдвинуть дела так, что ну всё равно.. время освободилось. Может быть, и нет никакой пользы в широком смысле этого слова, польза есть владельцам магазина, у кого я плейер покупала.. [372|Дело в том, что я сама так себя тоже поднастраиваю, что нет худа без добра. Такое личное отношение к проблеме.|372] А если всё хорошо идёт и только изменения к лучшему наблюдаются – их и «использовать» не надо, можно просто жить. |
{371: ЧЛ;} польза по ЧЛ прошла, вероятно, блок БИ с ЧЛ. {372: БИ;ПЛЮС;} стремится оставаться в плюсе БИ |
|
4. Как Вы относитесь к гороскопам, гаданиям и пр.? Верите ли в удачу, счастливую случайность? Я к ним не отношусь. Вредно для здоровья))) [373|Если это всё выслушивать и принимать всерьёз – оно ещё возьмёт и воплощаться начнёт, закон природы|373]…)) В удачу, в случайность – тоже не верю. [374|Случайностей не бывает.|374] Что-то может выглядеть как счастливый случай, потому что не все связи, действующие в мире известны…но они есть. Пример: студент «шаманит» перед экзаменом – а потом нужный билет «случайно» вытягивает… )) Объяснять это конечно постфактум можно по-разному, и удачей в том числе… |
{373: БИ;Размерность НОРМА;} {374: БИ;Размерность НОРМА;} звучит жестко-нормативно |
|
Почему Вы так считаете? Насколько Ваше понимание соотносится с пониманием других? [375|Можно представить мир как такой огромный живой организм, в котором протекают процессы жизнедеятельности других организмов. Каждый человек – имеет отношение только к части этих процессов, а про иную часть он и представления не имеет, так как масштабы не сопоставимые и он не додумался ещё как всё это осознать целиком.))|375] Это как если представить, что каждая клеточка человеческого тела обладает разумом. Если группе клеточек вдруг стало больно, и они, находясь в теле не понимают причины, того что происходит, они думают: «Ой, может это случайность?» А в действительности оказывается человеку, который из этих клеточек состоит, в трамвае на ногу наступили. И это было не случайно: трамвай резко затормозил, потому что собака дорогу перебежала, а перебежала, потому что испугалась, а испугалась, потому что трамвай большой и гремит.. в общем, случайностей нет потому, что мир хитро устроен. [376|Есть ещё такая теория, что человек притягивает к себе определенные события в соответствии с образом мысли. |376]Тогда случайностей опять же нет и вдобавок к факторам внешнего мира, некоторые случайности обусловлены мыслями человека получается. Это, например, как бояться, что если ты помоешь машину – пойдёт дождь.. да он действительно может пойти от одних опасений, кто его знает, если человек в это свято верит. Или идёшь по улице и вспоминаешь старого знакомого, а он вдруг выруливает тебе на встречу собственной персоной, не смотря на то, что живёт в другом городе и сто лет не общались…Вот откуда такое совпадение? Возвращаясь к представлению об огромном мире – тут действительно не всё познано и открыто, и наблюдения говорят о некоторых интересных закономерностях. Моё понимание соотносится как одно из.. ну я думаю, оно довольно всеобъемлющее.. Есть люди, кто думает так же, похоже, кто-то думает, что на всё воля Божия, и соответственно, тоже случайностей нет.. или верят в случайности как в особый знак свыше: Говорят себе, ну раз на меня птичка какнула, значит я избранный ..))) ну это так.. а есть ещё такие, которые думают, что ну вот, какнула и какнула – это просто «случайность»… по житейски-то конечно это случайность, зачем в голову брать.. но каждое отдельное событие, по цепочке причинно-следственных связей кто знает, откуда может вести... может и из глубины самого человека. |
{375: ЧЛ;МИНУС;} похоже на глобальность в ЧЛ {376: БИ;Размерность НОРМА;} ссылка на нормативные источники |
|
5. Можете ли Вы прогнозировать события? Вообще, реально ли это? Да. Чтоб прогнозировать события в какой-то области – надо информацию знать по этой области, какие процессы там бывают, как происходят. Опыт роль играет канешна. Потом на основе разнообразных знаний [377|анализируешь, какие варианты из в принципе возможных более вероятны в той или иной ситуации, какие менее.|377] Вот, что ещё добавить? По жизни, чтоб догадываться, к чему дело идёт, нуно обращать внимание на мелочи и на всякие тонкие намёки на толстые обстоятельства.)) Но иногда, при недостатке информации [378|есть только дурное предчуйствие, что что-то будет не так, как ожидается…и оно обычно тоже оправдывается.|378] Считаю, что прогнозировать реально. Просто надо быть в теме… |
{377: БЛ~ЧИ;} {378: Фрагмент требует уточнения;} возможно, витал? |
|
6. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать? [379|Время – хых, как ж это сформулировать… |379]это всеобъемлющий ритм жизни. Чувствую его – как течение пространства вокруг себя, его изменение… [380|внутри пространства происходят различные процессы, одни начинаются, другие заканчиваются, все текут с разной скоростью в разных направлениях, всё взаимосвязано между собой и постоянно видоизменяется… одни процессы происходят прямо перед глазами, про другие знаю, что происходят в данный момент где-то там. Можно включаться в их ход, можно мимо пройти, можно пробовать ускорять или замедлять их или трамвая ждать…)))|380] |
{379: Фрагмент требует уточнения;} сложности с формулировкой - плюс, витал? или дело в БЛ? {380: БИ~ЧЛ;Многомерность;} похоже на многомерность |
|
Приведите, пожалуйста, примеры того, как можно это делать, как это делаете Вы. Чтобы ускорить процесс иной раз достаточно присутствия наблюдателя: у меня кот начинает быстрее есть, если я над ним стою и его разглядываю, может я ему мешаю ))) [381|Ускорить процесс можно непосредственным своим в нем участием: например поклейка обоев втроем будет быстрее, чем вдвоем, при условии, что люди будут помогать друг другу.|381] Можно замедлить процесс выполнения задания на работе путем параллельного отвлечения на интернет. Можно не включаться в процесс спора между людьми, а наблюдать его таким какой он есть. Разницы в том, как это можно делать и как это делаю я – я особенной не вижу. Существует бесконечное множество ситуаций, в каждой из которых разные люди вели бы себя по-разному. Но по сути в любом случае что-то бы происходило. Бездействие – это тоже действие, а время летит. Ещё такое замечание: [382|если наблюдать за временем, то скорость его течения меняется. |382] |
{381: ЧЛ;} {382: БИ;Размерность НОРМА;} |
| Убивать время – имеется ввиду – тратить время в пустую, зря, на бесполезные занятия – я этим очень не лублу заниматься, когда работаю. Бездельничать, расслабляться наоборот люблю - но, пожалуй, я не назвала бы ни то ни другое убийством времени. Время нельзя убить. | |
|
7. Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления? Это смотря какое событие ждать. Для хорошего – хорошо знать дату и жить это… в предвкушении….но тогда часто получается, ожидание ценнее самого праздника… [383|для плохого события – лучше точной даты не знать наверно, но готовым быть желательно…|383] |
{383: БИ;ПЛЮС;} возможно, плюс? |
|
Почему? [384|Ну, вот, нервничать наверное буду.|384] [385|Хотя, если это плохое событие можно исправить, к нему подготовиться, тогда да - можно дату узнать.. Если это плохое событие, но без долгоиграющих последствий – тогда тоже можно узнать, морально подготовиться и просто на этот день ничего другого важного не намечать. А если это предсказание из серии – «Ааа, мы все умрем такого то числа…» Ну блин, это же маловероятно предсказать.. Предположим, что такое возможно… [386||385]Ну, тогда лучше мне этого не говорить, потому что я на этом могу зациклиться.|386] А если исправить ничего нельзя, зачем зря волноваться. Меньше знаешь, крепче спишь. Вот наступит, там и буду думать. [387|По жизни я стараюсь сроки узнать заранее по возможности, чтоб всё прикинуть и спланировать – хотя б приблизительно.|387] Но если не возможно их определить, много неизвестного например– [388|тоже не парюсь, само определится – никуда не денется))… ожидать легко в любом случае.|388] |
{384: Фрагмент требует уточнения;} возможно, маломерность или плюс {385: БИ;Размерность СИТУАЦИЯ;} рассмаривает различные варианты, возможно, ситуативность {386: БИ;ПЛЮС;} возможно, плюс или маломерность {387: БИ;Ментал} возможно, ментал {388: БИ;Многомерность;} уверенная реакция |
|
8. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам? Если в области какой-то узкоспециализированной, про которую я мало что знаю, но прогноз мне нужен – профессионала бы хотелось послушать, да…Или самой что ли разбираться.. Кому попало доверять, точно не стану. Чужие прогнозы – оценивать в любом случае оцениваю, хоть бы на уровне очучений, ещё сама вопросы задавать начну – если мне неочевидно. |
|
|
Каким образом можно оценить чужой прогноз, его достоверность? Существуют ли в этом какие-либо критерии? Критерии существуют. Прогноз без опоры на факты, это «предсказание» или интуйтивное предчувствие, что «Вот будет то-то и то-то!» Ну, такое можно взять на заметку, если человек проверенный. Но обычно прогноз берется не на пустом месте, [389|обычно человек отталкивается от наблюдаемых фактов и известных закономерностей (приводит статистику, например)|389] от собственного опыта, наконец, если это какие-то бытовые вопросы. [390|Лучше в плане прогноза слушать не одного специалиста, а нескольких – как правило, они дополняют друг друга. |390]А я ещё, если в теме не компетентна, но чувствую, к чему дело идёт, начинаю в чужих прогнозах вслушиваться в факты, подтверждающие мою точку зрения. |
{389: БЛ;Витал} Возможно, витальная БЛ? {390: БИ;Размерность НОРМА;} |
|
Как точно можно оценить вероятность прогноза? [391|Чем больше собрано фактов по исследуемой теме, проверенных закономерностей|391] – тем вероятность получить точный прогноз выше. Из имеющихся данных постепенно вырисовывается картина, это как в паззле. Когда собрано мало кусочков – что изображено, понять трудно. Но чем больше элементов встанут на свои места, тем точнее можно представить, что будет конечным результатом. А вообще это целая наука… [392|в смысле, есть математические способы оценки точности прогнозов через статистические методы и т.д. Это во многих областях применимо, где можно смоделировать эксперимент. |392]Я правда детали сейчас плохо помню.. Например, чтобы рассчитать траекторию полета снаряда из пушки – делают энное количество выстрелов, достаточно большое. Получают в результате некоторое распределение траекторий.. какие-то совсем неудачные выстрелы исключают, как «ошибки», а для оставшихся, пользуясь формулами, делают расчеты. И в итоге получают прогноз на расстояние полета с определенной вероятностью – что-то вроде, что заряд пролетит на 500 +/- 20 м . |
{391: БЛ;} {392: БЛ;Размерность НОРМА;} |
|
А если, например, к Вам обратится человек с просьбой о прогнозе, как Вы будете действовать? Это зависит от того, что за вопрос. Прогноз на футбольный матч, кто выиграет, я делать не буду, так как не слежу за футболом и информацией не владею. Сказать могу конечно, но это будет «от фонаря». Если я знаю, что происходит, то скорее всего отвечу, тут уж от человека зависит. [393|Даже так: меня можно и не спрашивать, я сама обычно начинаю рассказывать, что на уме вертится, даже если до конца не уверена: «Кажется, дождь собирается».)) |393] |
{393: Фрагмент требует уточнения;} Ценностный аспект, нравится рассуждать. Возможно, Эго. |
|
9. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других? [394|На важные для меня встречи – вообще затрудняюсь опоздать.)) Обычно заранее минут на 15 приезжаю и гуляю рядом…На неважные встречи, установленные по времени – приезжаю за 3-5 минуты до начала, иногда опоздываю в пределах 15 минут. Если я опаздываю – я знаю, на сколько примерно опоздаю /и тот момент, когда начинаю опаздывать/. Правда, чаще на неважные встречи я предпочитаю не приходить))… На встречи, которые не оговорены по времени – я примерное время сама себе назначаю и относительно него обычно не опаздываю. [395||394]К опозданиям других отношусь.. спокойно.|395] Поинтересуюсь, когда человек, наконец появится: «ну и что случилось?». Интересно же… Подкалывать некоторых могу по поводу опозданий, меня тоже можно). Например: если человек систематически "врёт" по срокам и находит этому дурацкие оправдания каждый раз, вроде: будильник не сработал, сливной бачок потёк, кошка рожает, ключи потерял и т.д. вообще ругатьцо буду, если человек других людей подводит при этом – тем более… |
{394: БИ;Размерность СИТУАЦИЯ;} возможно, ситуативность? много градаций {395: БИ;Многомерность;} |
|
10. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если: a) осталось 20 минут до прихода, Если встреча у меня дома – то воопще ничего не происходит, ну может - порядок навожу)) Если встреча где-то, где-то – то скорее всего я на пути к месту действия… b) осталось 5 минут до прихода, Дома – ничего не происходит, сижу за компом, может в окно смотрю.. На улице – жду на месте, музыку слушаю… c) время пришло, а его (ее) нет, Дома – отойду от окна…)) продолжу заниматься своими делами На улице – ничего, на часы посмотрю и дальше стоять буду. (1-ый раз звоню спустя 5 минут). d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет. Дома – продолжаю тоже самое На улице – звоню человеку, узнаю, где он находится, планирует ли вообще приехать. Если обещает приехать – жду дальше. Нет – значит нет, бывает. Если трубку не берёт, ещё перезвоню попозже… e) и дальше все нет… Дома – через час после назначенного времени позвоню, поинтересуюсь: как дела? Забыл что ли? На улице – если чел трубку не берёт, жду минут 30-40 от назначенного времени потом ухожу. Думаю, мало ли чего там у него случилось… Через день-два ещё позвоню, если сам не позвонит… Или встречу подгадаю… Жду разных людей по-разному, и от повода встречи срок зависит: для кого из нас встреча важнее…Если не мне – дык я ждать больше 15 минут не буду и звонить - узнавать возможно тоже. А про некоторых кадров знаю например – что они опоздуны и им всё пофиг, еду и не тороплюсь, приезжаю на полчаса позже оговорённого, а ещё через 10 минут ожидаемый товарищ нарисуется, как ни в чём не бывало.)) жесть. |
|
|
11. Что значит проводить время впустую? это бесполезное времяпровождение: ни себе, ни людям. Бесцельное. Нет движения, нет изменения, ничего не происходит, ничего нового, интересного – застой… такой глобальный, даже в мыслях. )) |
|
|
12. Какое время считаете проведенным очень правильно и хорошо? Да много какое, проведённое с интересом, с новыми впечатлениями, [396|когда узнаю что-то новое|396].. ещё от компании сильно зависит – от людей но бывает и в одиночестве очень хорошою. От собственного расположения к чему либо на текущий момент зависит. Иногда хочется поговорить с кем-нибудь, а иногда никого не хочется – только музыку послушать или повспоминать..вот.. [397|всё очень хорошим может показаться в нужный момент..)) |397] |
{396: ЧИ;} {397: БИ;Размерность СИТУАЦИЯ;} возможно, ситуативность |
|
Как можно определить нужный момент, своевременность того или иного действия? Как Вы это делаете? [398|Как правило, мне это не сложно.|398] [399|Я отслеживаю, что происходит вокруг, какие процессы идут, в каком направлении, и думаю над тем, как мне в этом участвовать, чему способствовать.|399] Момент определяется... ну как скрипка в оркестре знает, в какой момент ей вступить в игру, ориентируясь на звуки целого оркестра и взмах дирижёра.. так как-то, момент можно почувствовать. |
{398: БИ;Многомерность;} {399: БИ~ЧЛ;Ментал} |
|
Можете привести пример таких процессов и вашего в них участия, влияния на процессы? Так, мне кажется, я уже эти примеры где-то приводила [400|Но вообще это такой глобальный вопрос. В пример можно брать любое событие, на которое падает внимание. Машина за окном проехала – это тоже процесс, в этом смысле. Вокруг постоянно что-нибудь происходит, изменяется. Электроны носятся по своим орбитам.. Планеты – по своим. Я участвую в процессах подходящего человеческого масштаба, в тех, которые осознаю и которые не осознаю.|400] Изменяю мир, как и все. Взаимодействую с другими людьми, общаюсь, да )) [401|Можно изменить представления человека, и он изменит мир вокруг себя.|401] |
{400: ЧЛ;МИНУС;} {401: БИ;Размерность НОРМА;} |
| В большинстве дел можно своевременность определить исходя из запланированного заранее хода событий, и просто посмотреть на часы и сверится, что скоро придут гости, например, так как с ними договорились и это значит, пора накрывать на стол.. Но бывает, что что-то подталкивает сделать поступок вот прям счас.. немедленно, а никаких на то официальных причин не обнаруживается.. А внутри как будто что-то зудит, или скорее «нагнетается».. и это проходит, расслабляется как только выполню желание. Такое неосознанное желание.. [402|Ну пример, бывает, появляется желание письмо написать какому-нибудь хорошему знакомому, с кем давно не общались и вот я сама перед собой оправдываюсь, что не знаю о чем писать, нет повода, ну хоть бы ДР был, а так с каких щей? А внутри типа голос говорит: «пиши давай, чего боишься! Придумай что-нибудь! Надо написать» Я думаю: ну может попозже напишу.. и понимаю, что не тут то было, что надо писать именно сейчас, потому что сейчас я того человека как бы чувствую хорошо, настройка на него есть и надо как-то это дело отметить.. В общем посылаю я письмо, нормально.. приходит ответ, всё хорошо, только не понятна в принципе мотивация. Общения мне получается захотелось )) и надо было себя перебороть, чтобы написать первой тому, с кем интересно общаться )) |402] | {402: БЭ;} пример по БЭ, похоже на внутреннюю неуверенность |
| [403|а правильно проведенное время – ну это было бы время, проведённое ещё и с пользой для окружающих, например слушая музыку можно приготовить и обед для родителей и пыль протереть по дому..|403] собраться только надо )) [404|зарабатывание денег тоже, хорошо бы и интересное|404].)) | {403: ЧЛ~БИ;} {404: ЧС;} чс интересует? |
|
13. Что бы Вы сделали, если бы жить осталось неделю? [405|Меня такие вопросы как то раздражают.. Лучше не знать.. бу! Хочется не отвечать.. |405] |
{405: БИ;ПЛЮС;} возможен плюс |
|
Что в этом вопросе вызывает раздражение? [406|Здесь вызывает раздражение сама постановка вопроса. Он такой, гипотетический, маловероятно его воплощение в жизни.. и это его конкретное такое ограничение по времени, нда..|406] Ну если серьёзно так отвечать – то ничего бы я делать особого не стала, может, пересмотрела бы любимые фильмы или лежала бы и думала о вечном)). И вообще, что тут делать.. тут мечтать тогда уж надо, что будет после )) |
{406: Фрагмент требует уточнения;} интересно, что вызывает раздражение, возможно, вопрос попадает на минусовую зону плюса? |
| но если подумать – получается, что скорее всего ничего я делать не буду особенного. Жить как живёшь, собственно разница не большая неделя или 100 лет. [407|А зачем что-то успевать я так и не понимаю, я себе списка необходимых дел не писала никогда и не собираюсь|407].. когда представляю как жизнь кончается – так там по-моему вообще ничего человеку не надо из житейского мира, не еды не развлечений, никаких чудес света, разве что людей близких рядом да и то вопрос ещё.. | {407: БИ;Многомерность;} уверенная, спокойная реакция |
|
Об ответах на вопросы по БИ // [408|хорошо отвечалось, могу повтрорить тоже самое другими словами - )) интересность выше среднего |408]// |
{408: Фрагмент требует уточнения;} аспект вызывает интерес. Возможно, ценностный? |
| Вывод: БИ - многомерная ментальная функция, можно предположить блок с ЧЛ и знак плюс | |
|
ЧИ |
|
|
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей? [409|Наверно общечеловеческий смысл жизни человека - как живого существа и социального - продлить свой род, детей вырастить. Ну вроде так принято считать|409]. [410|Мне кажется, каждый человек смысл себе сам находит|410]. И по ходу жизни бывает, что ещё не раз его поменяет. Например, для кого-то любовь – это смысл жизни, для кого-то карьера, творчество, для кого-то мир во всём мире…Кто-то чередует свои приоритеты… Мне нравится мысль, что [411|смысл жизни в ней самой|411] – т.е. наполнить жизнь можно чем угодно, хоть поиском этого самого смысла, лишь бы интересно было.. |
{409: ЧИ;Размерность НОРМА;} знает нормы {410: ЧИ;Индивидуальность;} {411: ЧИ;Размерность НОРМА;} общеизвестное понимание |
|
2. Что нужно сделать, чтобы все люди жили счастливо? От вопроса пацталом!)) В смысле – не знаю… мне «кажется», что это невозможно… Гипотетически: нужно сделать, чтоб люди [412|не болели|412], [413|не ссорились|413],[414| не голодали|414], не боялись смерти наверное… Но по-моему [415|человек – так устроен, что ему всегда чего-то не хватать будет|415], а если даже дать ему вечное счастье – он возьмёт и соскучится, грустить ещё начнёт))… Может вся ценность счастья в том, что его не бывает много. |
{412: БС;} {413: БЭ;} {414: ЧС;} {415: ЧИ;Размерность НОРМА;} |
|
3. В ситуации богатой потенциальными исходами будете ли Вы полагаться на собственное чутье, просчитывать логически или будете полагаться на мнение кого-то, о ком Вы слышали, что ему можно доверять? Я вопроса не понимаю…[416|Надо выбрать какой исход более вероятен или какой исход хороший, какой плохой? Лучший вариант что ли выбрать?|416] Могу, мне кажется…[417|Я логически просчитываю, как лучше поступить. Разные варианты прикидываю в уме.|417] |
{416: Фрагмент требует уточнения;} возможно, многомерная функция: уточнение предполагает много градаций. {417: БЛ~ЧИ;} |
|
Приведите, пожалуйста, пример того, как Вы это делаете. Как вообще можно определить, хороший ли это исход или плохой? [418|Хороший или плохой исход – это понятия относительные|418]. Если человек (или группа людей) получил(и) то, что хотел(и) получить, наверное, это будет считаться хорошим исходом для него(них). В спорте, например, все спортсмены стремятся к победе. Занять первое место - положительный исход для любого спортсмена или команды, а занять второе – для кого-то уже неудача. [419|Есть общечеловеческие представление о том, что хорошо и что плохо|419], но без общества эти понятия повисают в воздухе. [420|Драка|420], к примеру, плохой исход выяснения[421| отношений|421]. Плохой исход тот, который ведёт к убыткам. Я прикидываю, к чему может привести тот или иной способ действий и выбираю самый выгодный (минимум затрат, максимум пользы).. Конечно, знать наверняка, как в итоге получиться, не всегда возможно.. Можно долго и тщательно выбирать надежный сотовый телефон и нечаянно уронить его на пол на следующий день после покупки[422|. Хорошо если противоударность была предусмотрена )) А вообще выбирая в магазине телефон/вещь я редко на самом деле рассматриваю все варианты и возможности, на это время много надо. [423|Обычно выбираю интуйтивно, отталкиваясь от минимально необходимого набора функций|422] + внешний вид, фирму изготовитель, нравится – не нравится дизайн, соответствует ли цена. [424|Есть люди, которые стремятся в вопросах выбора объять необъятное, тщательно просматривают все варианты, пытаются учесть Всё, чтоб свой выбор сделать идеальным.|423] У меня с такими людьми по магазинам ходить терпения не хватает. |
{418: ЧИ;Многомерность;} возможно, ситуативное рассмотрение {419: ЧИ;Размерность НОРМА;} знает о нормах {420: ЧС;} {421: ЧС;} {422: ЧЛ;} пример по чл {423: ЧЛ;МИНУС;} похоже на минус в чл {424: ЧЛ;МИНУС;} плюсовая зона раздражает |
| |424]А со стороны это может выглядеть так, как будто я методом тыка действую – наугад… [425|Бывает и в правду наугад действую, когда быстро решение принимать требуется, но потом чаще оказывается – что правильно ткнула))|425]… [426|На мнения других я полагаюсь в основном в разруливаниях этических ситуаций|426], да и то.. мнение со стороны буду критически оценивать…так или иначе.. Если мне говорят, что кому-то можно доверять – это для меня не аргумент, хотя и интересно послушать, что человек скажет… | {425: ЧИ;Витал} возможно, витал {426: Фрагмент требует уточнения;} возможно. маломерность этики |
|
Как можно оценить, стоит ли доверять кому-то или нет? Стоит узнать о человеке побольше фактов биографии, прислушиваться к мнениям о нём других людей. Понаблюдать за тем, как человек взаимодействует с людьми, что его интересует, как он проявляет своё отношение к окружающим своими словами и поступками.. Вообще давать такую оценку кому-то для меня дело рисковое. [427|Я просто чаще не доверяю по умолчанию, так как много чего о человеке могу увидеть (даже не увидеть, а так: предчувствие не хорошее)|427], а осуждать заблаговременно как-то не хочется. [428|Доверие к человеку у меня появляется после совместного времяпрепровождения, когда я понимаю, что человек мне «открывается», доверяет, открыто говорит о своем ко мне хорошем отношении и подтверждает это поступками|428]. Но есть такие люди, к которым доверие у меня возникает с первого взгляда.. [429|даже без всякого сбора информации и совместного опыта, не знаю, просто понимаю, глядя в глаза, что человек хороший.. Как это оценить толком я не знаю: просто поставить человека передо мной, он скажет пару слов о себе и у меня в ответ возникает о нем представление.|429] Когда я хочу кого-то предупредить о качествах человека, я чаще отталкиваюсь от фактов его поведения.. |
{427: ЧИ;МИНУС;} возможно, минус {428: ЧИ;Размерность ОПЫТ;} {429: ЧИ;Витал} возможно, витал. нет осознанности |
|
4. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека? Так. Обычно [430|первое впечатление от человека – оказывается самое правильное. |430] |
{430: ЧИ;Размерность НОРМА;} но может быть и опытом |
|
Почему Вы так считаете? Есть ли в этом исключения? Вот не могу вспомнить исключений. Видимо первое впечатление о человеке – свободно от личных переживаний, потому что нет ещё никаких отношений между нами. Могут, например, какого-нибудь общего знакомого заранее отрекомендовать, что он «хороший и молодец » , а смотришь на него при знакомстве и думаешь: «ну и ну.. прохиндей какой-то.» Я обычно в слух не говорю, то что думаю о новых людях, без необходимости. Так как чувствую, что первое впечатление – ещё не приговор, [431|люди могут меняться и в лучшую, и в худшую стороны|431]. Из примеров: у мамы на работе была напарница, которая мне сразу же при знакомстве не понравилась. Я от неё почувствовала негатив, как только поздоровалась.. Хотя внешне она была довольно вежлива, видно было, что ей на меня в высшей степени «пофиг» если не круче словом.. Ну я то подумала, ладно, мало ли что бывает, но маме сказала, что её знакомая мне очень не нравится. Мама как-то несерьезно отнеслась. С этой женщиной я больше не встречалась, но вышло, что очень быстро она начала использовать маму в своих целях, подставила так, что пришлось работать себе в убыток. Сейчас они уже «расплевались» наконец, но сколько же мне мама на неё жаловалась. Почему бы сразу было не остановиться? О большинстве людей кстати возникает вполне приятное первое впечатление, никто не идеален, но жить можно.) |
{431: БИ;Размерность НОРМА;} |
| Вижу в целом, какой человек – образ создаётся…Сразу могу сказать: [432|опасность от человека есть/нет (гопников видно, уголовников)|432], на сколько человек адекватен (псих, пьяный, укуренный), [433|общий интеллектуальный уровень (и как следствие – можно догадываться о роде деятельности ч. , его положении в обществе)|433], [434|волевую жёсткость видно (как способность ч. дать отпор, или наехать)|434], [435|иногда видно что человек способен на какую-то подлянку|435], и это настораживает… т.е. «порядочность» условно говоря видно. | {432: ЧС;} {433: БЛ;} или чи {434: ЧС;} {435: ЧИ;} |
|
Как можно понять, на что способен человек? Есть ли какие-то критерии? [436|Человека обычно можно представить как-то образно, целостно. Это условно и не описывает деталей.|436] Но даже со школы [437|типажи какие-то начинают проявляться: тихоня, мистер всезнайка, хулиган, заводила-шутник.. как будто есть общие шаблоны поведения|437]. Может быть, когда мы видим подобные шаблонные черты проявленными в новом человеке, то начинаем автоматически вспоминать и строить предположения, на что этот человек может быть способен.. А если человека узнать поближе, поговорить о его жизни с ним, с его знакомыми, прочитать его ЖЖ там. Тогда говорить о том, на что он способен исходя из его жизненного опыта можно будет более категорично. Но опять, не 100% Люди меняются и люди способны удивлять. |
{436: ЧИ;МИНУС;} возможно, минус {437: ЧИ;Размерность НОРМА;} знает о нормативных шаблонах |
| Потом эти ощущения первые – проходят, при общении накапливается другая информация о человеке, более фактическая. Но когда чел далее в жизни начинает проявлять какие-то свои особенные качества – я даже не удивляюсь [438|и вспоминаю, что вот ведь, мне это сразу показалось. Как я это всё понимаю – не знаю|438], [439|какое-то цельное ощущение от всего человека запоминается|439], сохраняется и дополняется по ходу общения: самое главное – обращаю внимание на лицо, на взгляд… потом всё остальное – одежда, манеры, речь, фигура… | {438: ЧИ;Витал} возможно, витал. Понимание происходит неосознанно {439: ЧИ;МИНУС;} возможно, минус |
|
5. Вспомните, пожалуйста, какого-нибудь интересного для Вас человека, и назовите 5-6 его качеств, делающих его интересным для Вас? мудрость, чувство юмора, открытость для общения, красивость, позитивный настрой, уверенность Какие качества сделали бы человека неинтересным? Соответсвенно…)) отсутствие интеллекта, занудство, нытьё на жизнь, беспардонное поведение (типа, хамство), детство в **** ) Вы сами – интересный человек? Почему? Да, только это всё глубоко, а открывается мало кому и вообще на распашку не открывается. Со стороны – не видно и не интересно может быть… Как Вы реагируете, если кто-то назовет Вас неинтересным? Ну наверное на человека, который по-моему мнению меня знать должен - я обижусь, и скажу, что ничего он не понимает… А на остальных – ничего не подумаю, это нормально… |
|
|
6. Какие мнения о Вас, высказанные людьми, которые Вас должны знать, кажутся Вам: 1) справедливыми: вредная /в смысле, спорить со мной трудно/ , вумная), догадливая. 2) несправедливыми: эгоистка, витает в облаках, не думает о близких. 3) обидными: "к тебе ж подойти страшно", "толку нет, уйди не мешай - блаблабла" 4) странными: паникёрша, боится людей, наивная |
|
|
7. Какая у Вас фантазия? Есть какая-то. Могу в голове много чего построить, напридумывать, как бы действующие модели реальности в пустоте повесить… бывает ещё так – от скуки нереальные ситуации проигрываю:[440| А что было б если бы: /путешествия по миру, по времени, фэнтези /и вперёд - картинку представить могу в деталях и почувствовать…|440] интересную, сюжет развернуть.. )) |
{440: БИ;} возможно, это по БИ проходит |
|
8. Какие качества в жизни необходимы человеку, чтобы быть успешным и почему? Быть успешным – это что-то вроде: реализовываться в жизни. В чём реализовываться – каждый сам для себя решает. Поэтому как минимум, чтобы быть успешным для начала нужна какая-нибудь цель и желание к ней двигаться. [441|Успешный человек – я это понимаю|441], это чел у которого: [442|дружная семья|442],[443| интересная работа|443], [444|квартира, машина|444]… [445|и мир с самим собой и с окружающим миром взаимопонимание|445]… |
{441: ЧИ;Индивидуальность;} обособляет свое понимание {442: БЭ;} {443: ЧЛ;} или ЧИ {444: ЧС;} {445: ЧИ;} |
|
9. Какие качества могут тормозить человека в жизни и почему? Собственно – глупость… Думание человеком, что ему кто-то что-то обязан обеспечивать на халяву и соответственно обиженность на жизнь, на всех людей – если этого не происходит. Пассивность, короче, не знаю как сказать. Отсутствие гибкости. Лень. |
|
|
10. Что важнее в жизни - быть хорошим человеком или успешным? Почему? Всегда ли хороший человек успешен? Если не всегда, то почему? Блин.. вопрос с подвохом…) [446|хороший человек – ну смотря как понимать… 1.Хороший человек – он обычно «хороший» для кого-то, но не для всех. 2.Хороший – значит высокоморальный, считается хорошим с точки зрения норм общества. 3. Он хороший – потому что он сам так решил, ну… вместе со своей совестью… |446] Я наверно отвечу, что важнее быть успешным, потому что мне гораздо лучше понятно, что это значит…)) … хорошей я пытаюсь быть, но предел имхо недостижим… |
{446: ЧИ;Размерность СИТУАЦИЯ;} возможно, ситуативное рассмотрение понятия, под разными углами |
|
Можете рассказать об этом подробнее? Я пытаюсь быть в согласии с самим собой, сверяясь с неким внутренним идеалом прекрасного. Я думаю, что у каждого такой идеал есть, такой внутренний ребенок, умеющий радоваться жизни и не замороченный условностями мира. Если случается, и я понимаю, что поступила нехорошо, ну что же делать, пытаюсь принять это и успокоиться. [447|По идее надо, чтоб вообще негативных оценок о себе не возникало, т.е. и не было таких поступков, которые вызывают смущение|447] )) А для этого надо жить в согласии со своим идеалом. [448|В обществе же всё относительно: что-то «хорошо» , а что-то «плохо», зависит от того, кто дает оценку: всё общество, группа людей, или один человек придумал. Разные времена – разные традиции, разные нормы этикета, личные заморочки. Если пытаться быть хорошей для всех и каждого, то тут идеала даже не найти, он вообще расходится в разные стороны. Во вне в общем я его и не ищу, потому что мир изменчив и многообразен, а хочется чего-то вечного. |448] |
{447: Фрагмент требует уточнения;} Похоже на уход от минуса в ЧИ {448: ЧИ;Размерность СИТУАЦИЯ;} отходит от норм |
|
11. Как Вы относитесь к тому, что кто-то (Вы) сильно выделяется на фоне других людей, отличается чем-либо? Какая мера такого выделения, в чем оно возможно, в чем нет? [449|Я лично смущаюсь..|449] Может быть может быть..[450|не, ну мне приятно отличаться – в положительных качествах|450], но когда мне об этом говорят – не очень то верю и смущаюсь. Выделяться хотелось бы интеллектом, быть интересным, загадошным – а в чём именно, пусть остаётся тайной покрытой мраком ) я и сама не знаю) Мера выделения – должно быть чуть-чуть заметно для окружающих, интриговать) [451|А если кто-то другой выделяется – да пожалуйста, сколько угодно может самовыражаться, невозможного нет.|451] Но есть личные симпатии и антипатии, мне например не нравятся товарищи использующие атрибутику каких-то субкультур в качестве своего имиджа, чужое берут.. Мне оригинальное больше импонирует и не очень вызывающее, так…изюминка чтоб была и достаточно… |
{449: ЧИ;Индивидуальность;} Начинает отвечать сразу "о себе" {450: Фрагмент требует уточнения;} стремится оставаться в зоне плюса {451: Фрагмент требует уточнения;} спокойное отношение - возможно, многомерность. Также возможен минус - нет плюсовых ограничений |
|
12. Ideas do not have to be correct in order to be good (Идеи не обязательно должны быть правильными, для того чтобы быть хорошими). Ваше мнение по этому вопросу. Нормально.. бывает такое. Так случайные открытия делаются в науке. Целились в одно, получили другое, но не менее интересное. Ну а то, что теоретическая база при этом была не правильно подобрана – не так важно, главное –получили что-то новое в итоге, повезло |
|
|
13. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека? [452|Я понимаю, что могу понять многое – но выразить не могу, как обычно|452] :р |
{452: ЧИ;Витал} возможно, витал |
|
Что этому мешает? [453|Я не уверена что смогу толково обосновать то, что мне может «показаться» глядя на человека. Мало ли что мне «кажется» ))|453] Я запоминаю конечно своё впечатление, но как слайд- который потом при необходимости можно будет разглядывать и дополнять. [454|Если меня спросят, что я вижу - я скорее скажу о человеке что-то общее: «Он мне понравился». Или: «какой-то он с мухами..», или: «лучше с ним не связываться»|454]. Человек в общении может и не проявить свои кажущиеся качества, но лучше о них помнить на всякий случай. |
{453: ЧИ;Витал} витал и\или маломерность, - сложность с формулировкой {454: ЧИ;МИНУС;} возможно, минус. Схватывает общее впечатление, нет внимания к деталям, отдельным качествам |
| Смотрю как одежда подобранна, [455|качественная она или нет,|455] новая/поношенная, [456|чистая или грязная|456]… [457|состояние здоровья в какой-то степени видно|457], а ещё… всё таки забыв про одежду – видно интеллект, он на лице как правило отражается - в глазах -)) В качествах разбираюсь быстро, но не полностью...[458|Чувствую по тому– нравится мне человек или нет|458], вот в целом взгляд очень разный бывает– добрый мягкий или жесткий, холодный, ещё смешливый бывает, игривый, сосредоточенный, ищущий, тяжёлый... – оттенков куча.. взгляд во вне отражает отношение к окружающему, то что человек хочет представить из себя или то, кто он есть.. а вот степень доверия к человеку.. сложная степень –она в момент не определяется как правило. | {455: ЧЛ;} {456: БС;} {457: ЧС;} {458: ЧИ;Индивидуальность;} упор на собственные ощущения |
|
14. Что такое фантазия? Все ли люди обладают фантазией? А какая у Вас фантазия? [459|Фантазия – это способность уходить от действительности к тому, чего нет. что-то выдумывать и испытывать интерес к тому, что на самом деле невероятно или пока не воплощено в жизнь|459]..Способность смотреть на вещи шире, выходить за рамки правил, видеть эти рамки при этом..)) Всё обладают фантазией, но в разной степени, некоторый например склонны фантазировать только плохое (т.е. опасаться плохого), а хорошее отметают как нереальное... У меня фантазии хватает, я плохого стараюсь избежать, о действительности думать.. а хорошее кстати меня не так уж сильно вдохновляет, просто в него не верится.. |
{459: ЧИ;Размерность НОРМА;} звучит нормативно |
|
Об ответах на вопросы по ЧИ //[460|ЧИ - долго писала, не шло как-то|460].. хотя вопросы Очень интересные. особенно - что вы можете сказать о человеке с первого взгляда? // |
{460: Фрагмент требует уточнения;} вероятно, сложно мыслить по виталу |
| ЧИ - можно предположить многомерность, витальность, знак минус. | |
|
ЧЭ |
|
|
1. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение? [461|Понимаю как общее место… Все дети плачут – это факт, но бывает это по разным причинам – тоже факт.|461] Если ребёнок плачет из-за того, что попал в беду, а всему остальному миру до этого пофиг – плохо, но вот, блин… тоже факт.[462| Мир такой плохой и ребёнок не виноват ни в чём … – это и так понятно.|462] [463|Я пафоса не разделяю в общем… |463] |
{461: ЧЭ;МИНУС;} {462: ЧИ;МИНУС;} принятие минуса ЧИ {463: ЧЭ;Маломерность;} неприятие этическое составляющей |
|
2. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций. В обществе эмоции проявлять – допустимо конечно, [464|с негативом только поаккуратней…|464] [465|А мои эмоции у меня разрешения не спрашивают – сами проявляются как хотят…бывает ))…|465] Примеры неуместного проявления: [466|заржать во время слушания серьёзного доклада, или когда человеку плохо, больно – а смеются над ним…|466] [467|Вообще-то я не совсем понимаю как отличить уместное от неуместного|467], [468|с незнакомыми людьми – вообще стараюсь не выражать их особо, только улыбаться и на шутки смеяться...|468] |
{464: ЧЭ;МИНУС;} Отвечает начиная с отрицательной области {465: ЧЭ;} маломерность и/или витал {466: ЧЭ;Маломерность;} называются крайние проявления, признак маломерности {467: ЧЭ;Маломерность;} {468: ЧЭ;Маломерность;} возможна норма |
|
3. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях? [469|Угу, можно… |469] [470|но я избегаю такого пользования в широком кругу,|470] хотя [471|само бывает [472|получается-срывается [473|загасить кого-нибудь,|472] кто шибко достал,|471]|473] либо не знаю… [474|если хочется привлечь внимание человека – обиженным видом… я этот вид специально вряд ли сделаю, тока если чел знакомый хорошо и я его реакцию знаю|474], [475| знаю точно, что он на меня не обидится или не начнёт за меня переживать, жалеть меня - спасибо, но мне не приятно… |475] |
{469: ЧЭ;МИНУС;} {470: ЧЭ;Маломерность;} Неуверенность а аспекте или в знаке {471: БЭ;Витал} или перегруз по ЧЭ {472: ЧЭ;} маломерность и/или витал {473: БЭ;МИНУС;} {474: ЧЭ;Ментал} привлечение внимания (БЭ) через ЧЭ-мимику {475: БЭ;Маломерность;} возможна одномерность |
|
А почему вам неприятно, если за вас будут переживать или жалеть? Как, по вашему мнению, другие люди воспринимают то, что их жалеют или переживают за них? Мне не нравится, когда у людей из-за моих проблем портится настроение, [476|они жалея меня, сами расстраиваются, ну или делают вид, что расстраиваются, всё равно меня напрягает, что я стала источником негатива. [477||476]Другое дело, если я поделилась негативом,|477] а человек меня подбадривает: «да ерунда всё ж это, пойдём лучше, погуляем» и ещё лучше, если свою точку зрения на ситуацию прояснит, предложит помощь даже. Главное – что человек не поддается моему кислому виду, и гнет свою линию.)) Другие люди, думаю, воспринимают жалостливое сопереживание по-разному: кому-то только этого и надо, высказаться и поплакать вместе в обнимку и понять, что вот, дескать, человек моё «горе» разделил. А попытки подбадривания таких людей будут встречены игнором и не пониманием. [478|А меня вот, наоборот, подбадривать надо, что «всё хорошо, ты мне всё равно нравишься, несмотря на то, что ноешь и т.п.»|478] думаю такие люди тоже есть )) |
{476: ЧЭ;Маломерность;} стремление оставаться в плюсе по ЧЭ или по БЭ {477: ЧЭ;МИНУС;} Возможно, ЧЭ минус - допускает возможность поделиться негативом {478: БЭ;ПЛЮС;} возможен суперид |
|
4. Как Вы проявляете негативные эмоции? Как это выглядит? Что об этом говорят другие? Ну специально-то всё ж не проявляю, но получается таким образом, как в п.3. описала: [479|сидеть с обиженным видом, дуться или просто крикнуть – если достанут меня чем-то.|479] Другие, когда я сижу с обиженным видом – на меня либо внимания не обращают (это ладно, дескать: само пройдёт), [480|либо начинают говорить мне, что я неблагодарная, никого не люблю и всё такое – тогда я ещё больше закрываюсь и злюсь…|480] Либо начинают что-нибудь рассказывать на посторонние темы, подкалывать – это лучший вариант… всё отлично и замечательно. [481|А если я крикну – мне говорят: «ну блин, даёшь, что с тобой?» или рукой махнут,|481] а некоторые просто тихонько «офигевают» - [482|а я тут же успокаиваюсь и жалею, что не сдержалась… а|482] бывает и не жалею, но это значит: уже депрессняк у меня )) |
{479: Фрагмент требует уточнения;} Минус ЧЭ? или БЭ? {480: БЭ;Маломерность;} попадание в зону минус БЭ {481: БЭ;Маломерность;} похоже, что реакция какая-то неадекватная, раз так оценивают со стороны. {482: БЭ;Витал} |
|
5. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции? [483|Поверхностные – это внешние эмоции, которые человек проявляет, но не испытывает по-настоящему, глубоко, |483] [484|такая симуляция эмоций,|484] [485|как демонстрация вежливости... |485]Эмоции[486| ещё могут быть искренними, настоящими…|486] |
{483: ЧЭ;Размерность НОРМА;} звучит нормативно {484: ЧЭ;Ментал} {485: БЭ;} используется для выражения нормы отношений {486: ЧЭ;Маломерность;} мало градаций |
|
6. Какие эмоции считаются правильными, какие нет? [487|Н-да… Не знаю как ответить.|487] [488|Все эмоции правильные сами по себе,|488] [489|неправильными они могут быть – в случае, если они неуместны [490|и потому их понимают неправильно|490]…|489] [491|Наверно|491] [492|– положительные эмоции считаются правильными, а отрицательные – неправильными. |492] [493|Мне как-то всё равно, я их не критериями правильности не оцениваю.|493] Наигранные могут быть эмоции и естественные, навязчивые-резкие или спокойные, наигранные наводят на мысль о фальши, естественные хороши когда спокойные, [494|не люблю резких перепадов, вскриков - я аж вздрагиваю,|494] [495|ещё претензий высказанных театральным тоном - мне человека послать хочется куда подальше, когда такое слышу.. |495] |
{487: ЧЭ;Маломерность;} маломерность и/или витал {488: ЧЭ;МИНУС;Размерность НОРМА;} {489: ЧЭ;} м.б. ситуативность или ментал (ориентация на социум) {490: Фрагмент требует уточнения;} возможно, уход в ЧИ {491: ЧЭ;Маломерность;} {492: ЧЭ;Размерность НОРМА;} {493: Фрагмент требует уточнения;} И не уточнен {494: ЧЭ;} плюс или болезненное восприятие эмоций {495: БЭ;Маломерность;} |
|
7. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону? Чужое эмоциональное состояние – если кто-то недовольный мимо ходит – ну и пусть дальше ходит, само пройдёт, я надеюсь…)) [496|Если близкий человек не в духе - попробую узнать что случилось, совет по делу дать|496], может отвлечь от проблем,[497| прикол какой-нибудь рассказать|497]… [498|Хотя, иногда – если «не в духе» очень сильное – думаю, что человека лучше не трогать, побаиваюсь…|498] [499|Если просто поныть чел хочет – это не ко мне, я побыстрее свернуть тему стараюсь…|499] [500|Если человек лично на меня обижается/дуется – я теряюсь, вообще не знаю что сказать ему, вот сижу рядом и плохо мне… извиняюсь как-то робко.|500] [501|Моё эмоциональное состояние – как-то само по себе, я на него влиять глобально не умею – портится быстро, исправляется медленно…|501] [502|Но внешнее – плохое настроение при людях скрывать стараюсь, [503||502]получается или нет – не знаю, долго скрывать не умею. копится, а потом где-нить дома выплёскивается.|503] |
{496: ЧЭ>ЧЛ;} {497: ЧЭ;Размерность НОРМА;} {498: ЧЭ;Маломерность;} или уход от минуса по БЭ? {499: ЧЭ;Маломерность;} {500: БС;ПЛЮС;Одномерность;} {501: ЧЭ;Индивидуальность;} {502: ЧЭ;Размерность НОРМА;Ментал} стремление придерживаться норм? {503: ЧЭ;Маломерность;} витал и/или одномерность |
|
8. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит? [504|Скорее с отрицательными эмоциями ассоциируется у меня это понятие…|504] [505|В себе держать негатив вредно, тяжело же... [506||505]Выплакаться – пример выплёскивания эмоций… Потом легче становится… Пар выпустить..|506] [507|На кого-то это выплёскивать – нехорошо, я думаю…|507] [508|Я уж если выплёскиваю – то не персонифицировать стараюсь, как пример: грохнуть об стену что-нибудь ненужное, типа старого телефона – и чтоб он в щепки разлетелся|508], [509|причём грохнуть без зрителей…|509] |
{504: ЧЭ;МИНУС;} {505: ЧЭ;Размерность НОРМА;} {506: ЧЭ;МИНУС;} {507: БЭ;ПЛЮС;} {508: БЭ~ЧС;} {509: ЧС;МИНУС;Витал} |
|
9. Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу (когда веселитесь, плачете, кричите, злитесь)? [510|Что-то запуталась…|510] [511|Наружу я часто ожидаемую реакцию показываю,|511] весёлость например. Ну весёлость – у меня, ладно… ненастоящая в основном. вернее она настоящая - но поверхностная. [512|Но грусть, радость я изображать не умею – они либо есть, либо нет… [513||512]и скрывать: умею, не умею – не знаю.|513] Когда я плачу – я плачу по настоящему и это всегда так. [514|Злюсь я чаще понарошку, [515||514]а если уж по настоящему злюсь – то скрывать это стараюсь… |515] |
{510: ЧЭ;Маломерность;} {511: ЧЭ;Ментал} {512: Фрагмент требует уточнения;Индивидуальность;} Это противоречит предыдущему высказыванию {513: ЧЭ;Маломерность;} {514: ЧЭ;Ментал} {515: ЧЭ;} нормы? ментал? |
|
Не могли бы вы объяснить, зачем вы демонстрируете "ненастоящую" весёлость? Что могло бы произойти, если бы вы не оправдали ожидания окружающих относительно вашей эмоциональной реакции? Если можете, порасссуждайте немного об этом или приведите пример. [516|Я демонстрирую «ненастоящую» веселость, когда её ждут,|516] во-первых, и, во-вторых, у меня достаточно энергии, чтоб её демонстрировать. Например, на празднике в кругу семьи, я не особо поддерживаю такую веселость, тогда у нашего праздника не хватает праздничной атмосферы, наверное. [517|Но когда это всех устраивает, меня это не волнует.|517] [518|А на корпоративе, например, приходится поддерживать веселость осознанно,|518] потому как, [519|если я буду тихо сидеть в углу (чем я по правде и занимаюсь) ко мне будут подходить разные люди и спрашивать, почему я не танцую, мне мало налили и т.п.?|519] [520|Поэтому я сижу в углу и улыбаюсь, и всем отвечаю, что всё хорошо.|520] А на самом деле я хотела бы уйти, просто неудобно, [521|руководителю может не понравится такое отношение к работе, к коллективу, так сказать )) не рискую. |521]Вообще на близкой дистанции отношений, я не стремлюсь оправдывать ожидания относительно своих эмоций, там уже люди такие, которые ничего в этом смысле не ждут, не пристают. [522|А на дальней дистанции общения - людей много, все разные, и если это коллеги, ну вроде как этикет требует соответствовать приподнятой атмосфере праздника или иных собраний|522]. |
{516: ЧЭ;Ментал} {517: ЧЭ;Ментал} {518: ЧЭ;Ментал} {519: ЧЭ;} ответ только от опыта {520: ЧЭ;Размерность НОРМА;Ментал} {521: БЭ;ПЛЮС;} или стремление оставаться в плюсе по БЭ {522: ЧЭ;Размерность НОРМА;Ментал} |
|
А чем вам может грозить проявление собственной злости, если она "настоящая"? Приведите, пожалуйста, какой-нибудь пример из жизни. Злость истощает. [523|И её нельзя выплескивать на людей, кто-то ответит тем же, кто-то расстроится.|523] В злости нет ничего созидательного... [524|Она конечно может, если дать ей волю, наполнить силами, чтобы драться там, бороться за свои права, не знаю... |524]Но потом [525|по опыту|525] такой «отходняк» будет, [526|эмоциональное истощение, когда всё пусто и ничего не чувствуешь|526]. [527|Пример: когда у меня кошелек из сумки украли, я шла домой, и вся тряслась от злости «на того урода».. тра-та-та, а потом мне плохо было, голова болела, и была слабость в теле весь вечер. |527] |
{523: БЭ;} нормы или плюс {524: БЭ~ЧС;} {525: БЭ;Размерность ОПЫТ;} {526: БЭ;} Тут описание энергетики функции БЭ (злость на кого-то), которая истощается. {527: ЧС~БЭ;} |
|
10. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других? [528|Своё настроение - скорее отмечаю, да.|528] [529|Понимаю, что оно меняется, понимаю, что в течение дня оно не стабильное…|529] [530|но когда меня спрашивают какое оно - не знаю как ответить, говорю: нормальное, обычное…|530] Скажешь, что плохое – ещё приставать начнут. [531|Настроение других – замечаю только если его демонстрируют слишком явно|531] – позами, жестами, интонациями… Люди специально могут демонстрировать, а могут скрывать - [532|тогда я не пойму.. ну может только по косвенным данным буду думать, что он должно бы быть огорчён или счастлив|532]… [533|В целом какое-то состояние человека чувствуется|533] - доволен/недоволен, нравится/ненравится ему происходящее, когда это состояние само по себе - ничего, наблюдать интересно, [534|а вот если он своё состояние навязывать мне начинает, провоцировать ответную реакцию (пожалейте меня, или радуйтесь вместе с нами) - [535|как-то неохота подключаться, потому что это уже не я буду|535].. |534] (отвечать интересно, открываю даже кое-что новое, но в целом кругозора по вопросам ЧЭ мну не хватает ) |
{528: ЧЭ;Ментал} {529: ЧЭ;Ментал} {530: ЧЭ;Маломерность;} {531: ЧЭ;Маломерность;} {532: ЧЭ;Маломерность;} {533: ЧЭ;МИНУС;} {534: ЧЭ;Маломерность;} {535: ЧЭ;Индивидуальность;} |
|
ЧЭ (дополнительно) 11. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону? Внешние проявление могу быстро изменить, но рывками, не надолго. Надо например в гости идти, а у меня настроения нет, дык я либо не пойду (что лучше), [536|либо пойду – но там буду из себя выцарапывать "позитив"|536], а ещё заметила, мне атмосфера окружающая передаётся очень, если дружелюбная например – легче настроиться, [537|но чувствую при этом что прикладываю усилия|537],[538| чтобы соответствовать..|538] а если б не прикладывать никаких усилий – сидела бы в дальней комнате с книжкой какой-нибудь и в общих мероприятиях не участвовала... Чтобы полностью (по сути) изменить эм. состояние – это время надо, [539|само по себе оно не меняется, по желанию|539].. [540|подумать надо, из-за чего оно такое, на чём то остановиться и успокоиться, причины найти этого состояния.. |540]как-то так.. [541|Настроение меняется лихо - от плюса к минусу и обратно, из-за мелочей, из-за мыслей буквально собственных.)|541] |
{536: ЧЭ;Размерность НОРМА;} социальные нормы {537: ЧЭ;Маломерность;} {538: ЧЭ;Размерность НОРМА;Ментал} {539: ЧЭ;Ментал} {540: ЧЭ;Ментал} {541: ЧЭ;МИНУС;} |
|
12. Какое эмоциональное состояние для Вас обычное? Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу? Ничему оно не соответствует..) [542|демонстрируется нечто "поверхностное", при желании, при надобности|542]… иногда само вылазит - естественное, но чаще это "игра".. [543|а обычное состояние я своё даже не знаю, как назвать:|543] [544|спокойное, никакое – мне говорят что я грустная, -да щёрт его знает )–|544] мне так не кажется. [545|Если я грустная буду – это всем вокруг сразу грустно станет, по крайней мере загрузятся, гарантированно )) |545]не злоупотребляю я этим, но иногда так всё достаёт, хех..)) бывает. |
{542: ЧЭ;Ментал} {543: ЧЭ;Маломерность;} {544: ЧЭ;МИНУС;} {545: ЧЭ;Ментал} |
|
Поясните, пожалуйста, зачем нужна эта "игра"? чем может быть оправдана необходимость скрывать истинные эмоции? Для чего это нужно вам, какие цели вы при этом преследуете или чего избегаете? Ну, положительные эмоции я обычно не скрываю, но если у близкого человека неприятность случилась и он расстроенный сидит, [546|наверное я свой позитив скрою, чтоб не раздражать|546]. Может быть, и у меня настроение испортится, если причина для расстройства серьёзная. Пример: если близкая подруга не сдала экзамен и плачет, на мое хорошее настроение это, честно говоря, не повлияет, [547|а если она упала и руку расшибла, то расстроюсь тоже.|547] Отрицательные эмоции скрываю, [548|чтобы не озадачивать людей.|548] Не люблю расспросов, так как рассказать-то, почему у меня плохое настроение, я могу, но оно от этого не исправится. А есть «добрые» люди, которые пытаются меня утешить, [549|вот чтоб их усилия не пропадали зря и они на меня не обижались,|549] что я не исправляюсь, я, когда у меня плохое настроение им подыгрываю»)) [550|Так же негатив необходимо скрывать когда нужно оставить о себе приятное впечатление, |550] при устройстве на работу, например. [551|Но скрывать у меня плохо получается, я не могу долго удерживать позитив, [552|если мне грустно|551]|552]. |
{546: БЭ;} желание оставаться в плюсе? {547: ЧС;} Эмоциональная реакция на ЧС? {548: БЭ;ПЛЮС;} {549: БЭ;ПЛЮС;} {550: ЧЭ;Размерность НОРМА;} {551: ЧЭ;МИНУС;Маломерность;} {552: ЧЭ;МИНУС;} |
|
И как вы понимаете, что «надо бы» эти эмоции проявить? В каких случаях вы сами хотите их проявить? Если можно, приведите примеры. Зависит от человека, к которому эти эмоции адресуются. Иногда прихожу к клиенту, базу 1С обновлять, а он весь такой суровый, насупленный сидит. Я не знаю, что у него случилось, но подозреваю, что лучше мне его оставить в покое, своими «восторгами» о "новой рекламной акции" не грузить. [553|Не люблю, когда люди так делают, сидят, насупившись, я не знаю с какой стороны к ним подходить и разговариваю с такими ровно, без эмоций.|553] А если человек открыт для общения и радостен, я так же в ответ в принципе легко открываюсь, даже если не знаю его, легко могу улыбнуться там, сказать что-нибудь ободряющее. [554|Я хочу проявлять позитивные эмоции, когда есть люди вокруг, которые их принимают, и отвечают взаимностью,|554] а не подкалываются, и не критикуют. [555|Вот моего папу нельзя в щёчку поцеловать, сразу ворчит «отстань», «не надо нежностей» и я в другой раз уже не подхожу, потому что, ему это не нравится. Да я подошла-то в первый раз, потому что подумала, что вроде все так делают|555]. Ещё эмоции я проявляю наедине с собой, если есть такое настроение: Если пришла хорошая новость, могу крикнуть «Ураа!!!».. или бывает, что фильм слезу вышибает – так вот я могу заплакать, только если одна его смотрю. В компании буду себя сдерживать, как раз чтобы избежать расспросов, что меня так растрогало. [556|Что-то растрогало, да. А что конкретно, никому не скажу, но что-то личное.)) |556] |
{553: ЧЭ;Маломерность;} {554: БЭ;ПЛЮС;} {555: БЭ;} попытка применить нормы в БЭ. Неудачный опыт. {556: ЧЭ;Индивидуальность;} |
|
13. Расскажите о своем настроении за прошедший день. С утра было [557|не очень (надо было ехать на работу) – днём было ничег|557]о (смогла быстро разобраться с компьютерной программой в итоге меня отпустили пораньше, ещё поесть успела)- вечером даже хорошее (сижу анкету заполняю, то да сё)…[558| но общий фон настроения – грустный, он похоже постоянно такой,|558] а вот когда вдруг очень хорошо становится – это надолго запоминается), хорошо в последний раз это было.. в кафе сидели – от того, что встретилась с одноклассниками, поговорили.. [559|когда со мной хотят общаться приятные мне люди – это как-то тонизирует, вот|559]) |
{557: ЧЭ;МИНУС;} начинает обзор от минуса {558: ЧЭ;МИНУС;} {559: БЭ;Супер-Ид} |
|
Вспомните такие негативные состояния как печаль, уныние, депрессия. - Можете ли вы сами по собственной воле войти в это состояние, если нет, то как в него попадаете? По собственной воле я туда не стремлюсь) но регулярно попадаю – как? [560|разрешаю себе [561||560]поглючить, порасстраиваться на время|561], а потом снова силами собираюсь… - Как долго можете находиться в таком состоянии? [562|у меня воопще впечатление – что депресь - моё естественное состояние,|562] но так как оно почему-то раздражает окружающих - я там редко появляюсь и демонстрирую только в узком кругу. Вот.) [563|могу находится там долго, сколько хватит нервов окружающих. |563] [564|В конце концов, мне никому портить настроение не хочется.. |564] - Как из него выходите? [565|Сама выхожу, когда в полной мере погружусь и уже надоест..|565] отвлекаюсь, ищу что-нибудь в интернете, кино книги смотрю, покупаю что-нибудь вкусненькое и дорогое )) вывести меня из состояния сложно посторонним, даже не припомню – ну бывают такие люди – им удаётся, а большинство раздражают только. - Может ли оно быть приятным, облегчающим? [566|Конечно может, оно такое и есть|566]. рано или поздно любая печаль этим кончается. [567|У меня по кр. мере, у других не знаю.|567] - Каково ваше самочувствие, после этого состояния? Дык.. не отражаю. Такое же примерно. [568|Нестабильное у меня настроение – всё время изменяется… |568] |
{560: ЧЭ;Ментал} {561: ЧЭ;МИНУС;} {562: ЧЭ;МИНУС;} {563: ЧЭ;МИНУС;Ментал} {564: ЧЭ;} Минус, перевод на БЭ {565: ЧЭ;МИНУС;Ментал} {566: ЧЭ;МИНУС;} {567: ЧЭ;Индивидуальность;} {568: ЧЭ;МИНУС;} |
|
Может быть, и у меня настроение испортится, если причина для расстройства серьёзная. Пример: если близкая подруга не сдала экзамен и плачет, на мое хорошее настроение это, честно говоря, не повлияет, а если она упала и руку расшибла, то расстроюсь тоже. Почему физическая травма подруги вызовет у вас большее сочувствие и эмоциональный отклик, чем её душевное состояние, вызванное иной причиной? Попытайтесь порассуждать на эту тему. Могут и иные причины вызвать отклик, не только физическая травма. Но несданный экзамен – это ерунда, я считаю. Хотя если бы я не сдала, я бы тоже расстроилась. Это нормально. К экзамену можно лучше подготовиться и пересдать. А расстраивают меня причины, в которых я не смогу помочь, в которых плохо разбираюсь. Напрягает, когда не понимаешь, как действовать. [569|Например, я не умею оказывать «первую помощь» или ставить диагнозы. Как-то папа сильно болел гриппом и даже с кровати не вставал, я не могла успокоиться, у меня было подавленное состояние, я предлагала врача вызвать, а он мне запрещал|569]. В итоге мы с мамой всё-таки вызвали врача на дом, он какие-то уколы прописал и быстро дело пошло на поправку. [570|Ещё меня расстраивает, когда у кого-то из близких случаются материальные потери, кошелек из сумки украли, например, или жулики обманули. Потому что это непредусмотренный убыток, когда со мной случается, тоже могу сильно пропариться, считаю в уме все эти убытки, настроение портится..|570] в итоге решаю отпустить и забить, а то вечно можно.. А за другого человека я же не могу отпустить и забыть, если он расстраивается по такому понятному мне поводу, то да, я ему сочувствую. К тому же восполнить ту утрату материально не чем. [571|Если человек расстроен из-за конфликтов на работе, то я пытаюсь разобраться от чего конфликт, что случилось, и подсказать, может быть, как действовать. Мне это даже интересно. Если конфликт у человека в личных отношениях, то тоже прошу рассказать, что случилось.|571] Не думаю, что я там хорошо разбираюсь, в том как себя вести – [572|но увидеть мотивации конфликтующих сторон вполне возможно.|572] Когда человек начинает рассказывать, он обычно успокаивается. |
{569: БС;Маломерность;} Пример по сенсорике БС/ЧС {570: ЧС;} {571: БЭ;Супер-Ид} {572: ЧИ;} |
|
Не люблю резких перепадов, вскриков - я аж вздрагиваю, ещё претензий высказанных театральным тоном - мне человека послать хочется куда подальше, когда такое слышу… Что в первую очередь вызывает негативную реакцию – сами претензии или тон, которым они высказаны? Почему? Приведите пример подобных претензий. Так, подумала.. [573|Всё таки тон – главное. Если бы голос был спокойным, не провоцирующим агрессию в ответ, и слова, не преувеличивающие недостатки. О, ещё плохо, когда претензии переходят на личности, это неуважение к собеседнику.|573] Примеры: можно сказать спокойным тоном: [574|«А что это у Вас там бардак такой на столе, хоть бы пыль протерли» – это для меня звучало бы нормально. А можно сказать от негатива: «Да что это такое, мы как в свинарнике живем! Грязь кругом. Тьфу... Следите за порядком, [575|а то с вами неприятно в одном помещении находиться|575]»|574]. Ну, как-то так. )) [576|Я считаю, что негатив не надо преувеличивать, это человек сам себя накручивает, и предъявляет претензии по максимуму, скорее потому, что я ему лично не нравлюсь.|576] [577|По идее можно быть и поделикатнее, когда тебе что-то не нравится, и не орать на весь офис. )|577] А можно взять тряпку и помочь, к примеру. |
{573: БЭ;} Пример по ситуации минус БЭ {574: БС;ПЛЮС;} Пример по БС. Уход от минуса и в БС, и в БЭ {575: БЭ;} и по БЭ {576: БЭ;Индивидуальность;} {577: БЭ;} всё-таки по БЭ напряжение |
|
Положительные эмоции сами по себе не страшны, страшит необходимость их проявлять «по требованию» окружения. Что страшного в проявлении эмоций "по требованию"? Согласны ли Вы с тем, что в определенных ситуациях нужно проявлять эмоции? Получается ли это у Вас? Как вы можете оценить степень своего умения проявлять адекватные эмоции? Для того, чтобы проявить адекватную ситуации эмоцию, мне надо быть в соответствующем состоянии/настроении, и по просьбе со стороны я в него «войти» за пару минут не могу [578|или потребуется очень много сил|578]. Меня просят, к примеру, тост произнести за столом - я могу сказать только шаблонные фразы стесняющимся голосом. [579|Стесняюсь, потому что согласна - что в данной ситуации можно было бы выступить и лучше, но не могу.|579] Вдохновения, понимаешь нет )) Лучше, когда это естественным образом происходит, а не вымученным. [580|Согласна, что проявление эмоций – это нормально и есть ситуации, где принято проявлять «определенные эмоции»|580]. Говорить «ути-пути, какой хороший котик» гладя кота, например )) Но думаю эмоции [581|можно проявлять, можно не проявлять – это же от человека зависит, что именно он чувствует.|581] Желательно, чтобы эмоции были уместны. То есть дикий хохот с задних рядов где-нибудь на экзамене по мат.анализу вряд ли уместен, но возможен же. [582|У меня не всегда получается соответствовать ожиданиям окружающих в проявлении эмоций, и хочется считать, что это проблема окружающих, пусть избавляются от ожиданий. Чтобы выдать эмоцию, мне нужно себя соответственно чувствовать, изнутри|582]. Когда нужное чувство есть, проблем выразить по требованию нет. По поводу степени умения проявлять адекватные эмоции.. [583|Я могу неадекватно проигнорировать просьбу о проявлении эмоций, если нет у меня настроения что либо проявлять. Я могу просто не заметить, что от меня ждут каких-то эмоций.|583] Но выдавать «активный» неадекват - большая редкость.[584| Под этим я понимаю: кричать, ругаться по пустякам, смеяться без причины и в неуместных ситуациях. Такое бывает, когда я очень устану. |584]Как-то мы с мамой будучи в гостях в другом городе пошли на концерт вместе с группой туристов, все деньги были у неё. [585|После концерта я очень хотела есть, и стала ей намекать, чтоб мы зашли в кафе. А она задержалась с разговорами, другие люди из тур.группы очень медленно собирались – кто-то в туалет пошёл, в общем мама явно решила всех ждать и просила от меня того же. Не знаю почему, но я начала плакать прямо в холле.|585] И как-то даже глупо было отвечать, что я «есть хочу!», когда меня туристы наши стали спрашивать, что случилось..)) Стыдно было почему-то, что капризничаю. Вот, считаю это проявлением своего неадеквата.)) Сейчас бы я попросила денег и ушла искать обед самостоятельно, в такой ситуации, а тогда что-то в незнакомом городе не решилась. |
{578: ЧЭ;Маломерность;} Возможно, одномерность {579: БЭ;Маломерность;} {580: ЧЭ;Размерность НОРМА;} согласие с нормами. {581: ЧЭ;} Отказ от норм, возможна индивидуальность {582: ЧЭ;Индивидуальность;} или БЭ? {583: БЭ;Маломерность;} Возможно, одномерность {584: БЭ~ЧС;} {585: ЧЭ~БС;Маломерность;} |
|
У меня не всегда получается соответствовать ожиданиям окружающих в проявлении эмоций, и хочется считать, что это проблема окружающих, пусть избавляются от ожиданий. Вы можете вспомнить ситуации, когда вы считали, что "это их проблема" и реагировали по-своему, то есть не соответствовали ожиданиям окружающих? Например, я тут где-то уже писала про Новогодний корпоратив, где я наотрез отказалась спеть песню. [586|Сказала - не хочу, не буду и точка. Хотя меня все очень просили.|586] Другого типа случаи – это когда по телефону звонит тётя по межгороду, общается какое-то время с родителями, а потом просит дать трубку мне.. А у меня редко бывает настроения с ней разговаривать. Потому что она каждый раз спрашивает как дела, и если я буду отвечать как-то «кисло» начнется допрос, почему у меня плохое настроение. А оно не плохое.. до этого было! Я просто не знаю уже как надо ответить на вопрос, чтоб ей не казалось. В общем, в детстве, когда тетя звонила, я или закрывалась в туалете или шла в магазин за хлебом. А потом, повзрослев, стала с ней разговаривать, [587|но какие-то односложные ответы [588||587]получаются,|588] [589|не могу я для неё искусственно изображать радость|589]. Она на меня обижается, вместо того, чтоб... выбрать для разговоров другую тему, не знаю. "Проблема" то общая конечно, но я со своей стороны стараюсь быть вежливой хотя бы сейчас. |
{586: БЭ;} БЭ - возможно, индивидуальность {587: БЭ;Маломерность;} {588: БЭ;Витал} {589: БЭ;Маломерность;} |
|
Я могу неадекватно проигнорировать просьбу о проявлении эмоций, если нет у меня настроения что либо проявлять. Я могу просто не заметить, что от меня ждут каких-то эмоций. Можете подкрепить примерами? По первому вопросу – то же самое примерно, как пример с тётей (сначала родители просили с ней общаться, а я бойкотировала) и пример с корпоративом. [590|Вообще мне сложно что-нибудь новое придумать тут|590], а вспомнить.. Ну на работе очень сложно себя заставить позвонить придирчивому клиенту. [591|Ведь с ним надо общаться как с клиентом «доброжелательно», а это сложно себя удержать в рамках приличий, когда у него претензии постоянно.|591] Откладывала звонок до последнего и очень радовалась, когда таких клиентов от меня переводили или они отказывались даже от услуг.. По второму вопросу – это как с хомячком, который умер и я ответила печальному хозяину: «понятно». [592|Я не сразу поняла, что некоторых людей такой ответ не устраивает.|592] [593|А [594|часто|594] я могу выслушать какой-нибудь душещипательный рассказ и ответить на него из серии : «Ну и что?», «ясно».. То есть не проявить «живого» участия и человек может подумать, что мне с ним не интересно, обидеться, мало ли что.. т.е, потом я гадаю, чего это он со мной разговаривать перестал. |593]В этом плане расставлять смайлики в интернете с серьёзным лицом гораздо проще.)) |
{590: ЧЭ;Маломерность;} {591: БЭ;Маломерность;} {592: БЭ;Маломерность;} {593: БЭ;Маломерность;} {594: БЭ;Витал} |
|
Страхи - страх быть захваченным сильными эмоциями, страх попасть в ситуацию, где на тебя будут выливать сильные негативные эмоции или неадекватные позитивные, при этом оттуда нельзя будет уйти. Страх бурных эмоций. Пример с негативом: [595|Меня очень удручает, если например: случилось что-то очень нехорошее, умер кто-то, и вот все в трауре, и то ли на самом деле испытывают горе, то ли симулируют его, говорят какие-то пафосные печальные речи и тяжко вздыхают… а мне выть хочется, как это всё неестественно, тяжко смотрится.|595] Особо напрягает если в таком состоянии выражения горя – близкий человек. Пример: когда у папы сестра умерла и он про неё на поминках рассказывал и вздыхал и причитал.. я убежала в другую комнату и закрылась,[596| вроде это я неприлично как-то, и сочувствовать я в этом смысле не умею|596], но мне просто тоже плохо становится, когда вокруг всем так плохо.. и в принципе я такие моменты чувствую и заранее ухожу.. Мне проще тихо выплакаться наедине. |
{595: ЧЭ;Маломерность;} в этом примере различить БЭ и ЧЭ не представляется возможным со стороны. Относим к маломерности этик. {596: БЭ;Маломерность;} |
| Пример с перепозитивом – это любой праздник - корпоратив взять, где разные задания предлагают, типа: расскажи стишок Деду Морозу и получишь конфетку.. О, последний такой праздник был на Новый 2009 год, на работе отмечали, тогда меня из стола не могли выманить, как не старались. [597|На отрез отказываюсь выступать в такой увесилительной манере по требованию.. Хотя возможно, если бы компания была не из коллег по работе, а из друзей, то вышла бы и спела, чего там предлагали, по настроению.. Положительные эмоции сами по себе не страшны, страшит необходимость их проявлять «по требованию» окружения.|597] )) | {597: ЧЭ;Маломерность;} |
|
Вывод: ЧЭ - функция маломерная (встречаются признаки нормативности), ментальная, знак минус, блок с сенсорикой. |
|
|
БЭ |
|
|
1. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым? - Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку? - Как бы это объяснение выглядело для взрослого, не владеющего этическими нормами? [598|Хамство – это открытое агрессивное проявление неуважения к окружающим.|598] Моё понимание думаю, что согласуется с общепринятым. Ребёнку бы объясняла на встречающихся примерах из жизни…Если взрослый не имеет этических норм – ну, хмм… запущенный случай…я не думаю, что тут мои объяснения могут что-то изменить…[599|ну сказала бы так же, как в своём определении. |599] |
{598: БЭ;Размерность НОРМА;} озвучивает общепринятое понимание {599: Фрагмент требует уточнения;} возможно маломерность, нет ситуативного подхода. |
|
2. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль? Не знаа… А зачем? Вряд ли её можно улучшить. Есть нормы общежития – выработанные веками и есть конкретные люди, которые этим нормам следуют, как могут или не следуют. Суть морали – [600|мне кажется|600]: [601|не поступай с человеком так, как не хочешь, чтоб поступили с тобой|601]… |
{600: БЭ;Индивидуальность;} {601: БЭ;Размерность НОРМА;} |
|
3. Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя? Не служит. Человека можно научить, как себя вести – но мне кажется, этого не достаточно. Да - он будет знать, как правильно, но это не даёт гарантий хорошего поведения. [602|Многое зависит от личных качеств каждого конкретного человека… |602] |
{602: БЭ>ЧИ;} |
|
4. Прислушайтесь к себе и дайте свое определение любви. Можно ли любить и наказывать одновременно? [603|Ну я тут думала уже… Любовь – это сила притяжения…Тянет друг к другу, хочется быть вместе, рядом, заботиться о человеке…есть интерес, доверие и уважение|603]… Любить и наказывать одновременно – да, такое может быть, некоторые родители воспитывают детей ремнём, и считают, что наказывают во благо. [604|Лично я не знаю…|604] не считаю наказание детей необходимостью…А в отношениях взрослых людей я этого в принципе не понимаю.. [605|наверное легче простить – если любишь..|605] |
{603: Фрагмент требует уточнения;} Начинает сразу с конкретики, не обобщает. Возможно, плюс и\ или витал. Также возможна одномерность. {604: БЭ;Маломерность;} неуверенность по аспекту {605: БЭ;Маломерность;} неуверенность в понимании вопроса, возможно, маломерность. |
|
5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные традиции Вашей нации в этом вопросе? В России хлебом-солью гостей встречать принято, радоваться, «всё, что есть в доме – всё на стол» - очень похоже на грузинский вариант, но шуму поменьше... Мне нравится подход где-то посередине: «[606|Чувствуйте себя как дома, но не забывайте, что вы в гостях|606]». Надоть, чтоб гость чувствовал себя комфортно во всех смыслах и в то же время имел некоторую деликатность, и не рассчитывал - что его обязаны развлекать и выполнять все его хотения. |
{606: БЭ;Размерность НОРМА;} озвучивает норму |
|
6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете? [607|Сочувствие – это сопереживание, участие, готовность выслушать ближнего и оказать моральную поддержку|607]… [608|Когда человеку плохо – его обычно начинают жалеть или утешать, успокаивать – говорить что-то типа: «Всё будет хорошо, не расстраивайся», «Да-да, они не правы, а ты был молодцом»|608] Сочувствие нужно – близким людям …не знаю…Всем нужно наверное, в том или ином виде… [609|Я моральную поддержку могу оказать на уровне: « [610|Не парься, всё будет хорошо, потому то, потому, можно сделать то-то и то-то|610]»|609] или [611|"забей, всё пройдёт"|611]… [612|Но я сочувствие проявляю, только если человек мне каким-то образом небезразличен.|612] Некоторые раскручивают людей на сочувствие, чтобы проверить: любят их или нет, или просто поныть любят и чтоб их слушали. [613|я не люблю когда меня утешают, соболезнуют|613]. [614|если мне плохо - лучше делом помочь|614], а не нудеть/не переживать.. [615|само как-нибудь уляжется.|615] |
{607: БЭ;Размерность НОРМА;} но может быть и опытом {608: БЭ;Размерность ОПЫТ;} знает исходя из опыта, как это происходит {609: БЭ>ЧЛ;} {610: БИ~ЧЛ;} {611: БИ;} {612: БЭ;Индивидуальность;} индивидуальные критерии {613: БЭ;Индивидуальность;} {614: БЭ>ЧЛ;} возможно, ЧЛ {615: БЭ;Витал} |
|
7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему? Нормы есть. [616|Здороваться, место в транспорте уступать, вести себя прилично в общественных местах, не хамить, уважать старших, обращаться на Вы к незнакомым людям|616]… [617|Придерживаться норм – ну я не против… просто у меня с этим сложнее|617]… Обыдно, да…)) Обычно я догадываюсь, что где-то косячу по этике [618|во время самого процесса общения, и пытаюсь на ходу что-то исправлять|618] или замолкаю, по ситуации…или мне пофиг становится.). Таким образом, если вдруг меня начинают пристыжать: «ах, какая нехорошая, невоспитанная» - Я и так догадываюсь отчего это и тупо молчу с каменным видом…думаю: «[619|Ну отстаньте от меня, я же хотела как лучше, [620|ну так получилось.|620]. да и какая вам разница|619]»…Следовать нормам – желательно следовать… [621|Почему так – мне сложно ответить|621]… Такая жизнь, люди и с нормами-то жить мирно не умеют... |
{616: БЭ;Размерность НОРМА;} перечисляет нормы {617: БЭ;Одномерность;} Знает общественные нормы, но не может им следовать? Возможно, одномерность и\ или витальность. {618: БЭ;Витал} это реакция постфактум, когда уже нужно исправлять {619: БЭ;Размерность ОПЫТ;} понимает по опыту, что допустила оплошность по этике {620: БЭ;Витал} {621: Фрагмент требует уточнения;Одномерность;} возможно, одномерность. Нет понимания, зачем необходимы нормы. |
|
8. Достаточно ли только пользоваться знаниями книжек и тем, как Вас обучили, теми примерами, которые Вы в жизни видели, чтобы уметь общаться с людьми, или нужно еще что-то? [622|Книжки фигня. тут опыт – лучше|622]. мне кажется, что нужно что-то ещё. [623|Умение понимать людей,|623] быть, что ли лёгким в общении,[624| открытым|624], и быть внимательным к другим… не грузиться, что тебя не так поняли и что о тебе подумали..ыы)) |
{622: БЭ;Одномерность;} можно предположить одномерность. Оказывается от нормативного знания в пользу опыта. {623: ЧИ;} {624: ЧИ;} |
|
9. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет? [625|По проявлению отношений в жизни я понимаю…|625] Правильные – дружелюбные отношения, уважительные. Если люди взаимных претензий не испытывают, считаются с мнением друг друга, доброжелательны – правильные отношения значит. [626|А начинаются какие-то выяснения отношений, взаимные обвинения и бычки друг на друга – значит, что-то не так, исправляться надо|626]… когда атмосфера накаляется - я это чувствую, и держусь подальше от эпицентра)) |
{625: БЭ;Размерность ОПЫТ;} то есть по опыту. Ещё возможен витал - нет обдумывания {626: БЭ;ПЛЮС;} стремится оставаться в зоне плюса |
|
10. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания? [627|Вот ведь…Сложно ответить… [628||627]Морально – это значит поступать так, как ожидает некоторое условное «общество» Также существует общечеловеческая мораль, что такое хорошо и что такое плохо в рамках человечества|628]… [629|Аморально – забивать на эти общественные ценности… Например: воровать, изменять, детей бросать – аморально.|629] У других людей – по идее должно быть такое же понимание морали... Оценить…99%, что я правильно это понимаю. |
{627: Фрагмент требует уточнения;} сложно дать определение моральности. Возможна одномерность и\или витал. {628: Фрагмент требует уточнения;} знает о существовании норм. Но употребляет ли эти нормы? {629: БЭ~ЧС;} |
|
11. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды? [630|Если ко мне кто-то проявляет негативное отношение – я парюсь из-за чего это происходит…|630]в общем-то в таких случаях – молча наблюдаю за человеком, сама стараюсь исправиться если что-то не так делала – и жду, когда его «отпустит», на провокации стараюсь не реагировать. Поговорить нейтрально может, попытаюсь – если чел мне интересен, выяснить как-то по-партизански, чего это он? Если человек мне по большому счёту безразличен или он сам виноват в таком ко мне отношении – ничего делать не буду, игнор и пошёл он лесом… Захочет общаться – буду с ним нейтрально разговаривать, но осторожно… [631|Свой негатив проявлять могу - выражается он простенько: игнорированием Хотя не такой уж это и негатив, если подумать. По большому счёту плохо относиться к человеку не умею|631]… Умею не уважать, [632|и это не всегда получается скрывать…)) зря не получается.. |632]Прощать обиды – легко прощать то, что становится для меня неважным. Конечно, от человека зависит, если я вижу – что чел изменил ко мне отношение в лучшую сторону… тем более, если извинился искренне… [633|не знаю, само прощается|633]… именно этические обиды=ссоры дурацкие – прощаются. А если по делу меня подставили – не прощу, общаться может и буду, но на солидной дистанции. |
{630: БЭ;ПЛЮС;Маломерность;} {631: БЭ;ПЛЮС;} возможно, плюс. Нет компетентности в зоне плохого отношения {632: БЭ;Витал} {633: БЭ;Витал} |
|
12. Расскажите о том, как складывались отношения с окружающими за прошедший день. да.. почти ничего. [634|В институте с научником – «лалала», во время того как какой-то местный шпециалист пытался настроить программу для захвата видео изображения, в итоге ничего у него не вышло, он ушёл а я научницу свою успокаивала, обещала ей что сама в проге разберусь, попробовала тут же посмотреть – сразу частично получилось, научник и этому уже рада была, потом чай вместе попили, и я домой пошла. Тихо мирно... вот она меня пилит-пилит – за то что я ленивая, а как что не работает с техникой – сразу меня зовет. ))|634] С родителями как-то сложно на счёт отношений, я дома сама по себе хожу –[635| у нас кто-то один говорит обычно, а друг друга не слышим – каждый свою точку зрения представляет и не происходит взаимодействия как бы хотелось, говорить не интересно, когда тебя не слушают - мне вот не о чем.|635]. хотя не ссоримся.. |
{634: БЭ>ЧЛ;} {635: БЭ>ЧИ;} |
|
13. Что можно назвать морально, а что аморально? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания? [636|Насчёт правильности своего понимания... – я в нём уверена|636]. Но фишка в том, что если некто демонстрирует аморальное поведение – до какой-то границы я буду приспосабливаться, принимать как есть, т.е. вести себя довольно гибко, хотя про себя всё отмечать и быть настороженной.. [637|Если совсем уж неприемлемое поведение (относительно ко мне)|637] – могу объяснить человеку, что именно мне не нравится, а чаще просто ухожу подальше.. |
{636: БЭ;Индивидуальность;} опора на собственное понимание, представление {637: БЭ;Индивидуальность;} |
|
Об ответах на вопросы по БЭ //БЭ - [638|отвечать нравится, хочется узнать побольше о себе |638]и окружающих, вот и думала, расписывала - на ходу ))// |
{638: БЭ;Супер-Ид} |
|
Страхи - страх быть отвергнутым, проигнорированным, не принятым в группу, бойкотированным, страх столкнуться с неуважением, травлей (унижением). из трех выбранных – это первый страх по частоте проявления. Коротко, его можно описать[639| как боязнь, что меня не будут любить|639]. Эпизоды помню с самого детства. Когда в 7 лет мне подружка во дворе «объявила бойкот» и перестала со мной разговаривать - я даже спросить не смогла, почему. Ушла домой реветь. Потом, спустя 2 дня она бойкот сняла, сообщив, что ей просто захотелось побыть наедине. Да сейчас тоже ловлю себя на мысли, что, например, [640|могу бояться добавить интересного человека в друзья в социальной сети, так как без причины вроде бы стучусь и тем более если мы не знакомы, он имеет право меня проигнорировать|640]. накручиваю себя почем зря в общем =( В живом общении, чтобы побороть страх, [641|пытаюсь не привязываться к человеку: строю какие-то объяснения дистанции для себя|641], и сдерживаю свои истинные чувства до того, как пойму его ко мне отношение. [642|Очень слежу, может и не нарочно даже, за тем, кто как ко мне относится.|642] Такие дела.. ) |
{639: БЭ;Одномерность;} страх может быть вызван одномерностью функции и\или знаком плюс. {640: БЭ;Одномерность;} неуверенная реакция, похоже на страх по одномерной функции. Также возможна некомпетентность в зоне минуса. {641: БЭ~ЧС;} {642: БЭ;Супер-Ид} |
|
- предательство близкого человека. Вот такого не было на практике, но записала в категорию страхов, [643|так как в отношениях действую очень настороженно, словно хочу подобного не допустить. В общении с людьми стараюсь сохранять нейтралитет, не привязываться ни к кому, как выше писала.|643] Чтобы быть для меня близким – это, я не знаю даже каким человеком надо быть. Порядочным наверное, это просто не всегда сразу очевидно. Есть такие люди – которым доверяю безоговорочно, но я их знаю уже долго, как правило, то есть я доверяю тем, с кем «в разведку» уже ходила.)) |
{643: БЭ;Маломерность;} |
| Не приятно оказаться глупой, когда другие люди мне на это демонстративно указывают или намекают. [644|Это вопрос отношения, они меня не уважают получается, этого и боюсь|644]. Когда мне человек нравится в целом (а мне большинство людей так нравятся) и в то же время он меня не уважает, мне тяжело с ним общаться. Хотя если он неуважения демонстрировать не будет, не будет прикалываться и снисходительно гыгыкать, а просто укажет на факт моей несостоятельности в чем-то, то всё будет дальше хорошо у меня с ним | {644: БЭ;Маломерность;} страх |
|
Цитата: я убежала в другую комнату и закрылась, вроде это я неприлично как-то, и сочувствовать я в этом смысле не умею а в каком смысле вы умеете сочувствовать? Как Вы понимаете, что такое сочувствие, сострадание? Умеете ли Вы проявлять это чувства? Как Вы понимаете, что умеете/не умеете? Сочувствовать – [645|для меня|645], это значит проявлять внимание к человеку, когда ему плохо. Говорить с ним и возможно в моём лице он найдёт поддержку. В общем-то, я стремлюсь к тому, чтобы устранить причину расстройства, [646|выяснить её |646]и показать, что не стоит из-за этого переживать или просто помолчать сидя рядом.. но не втягиваться в чужой эмоциональный фон. Например, знакомый говорит: « Ох, у меня сегодня хомячок умер».. А я говорю: «Понятно..» …и Всё! Я не знаю, что тут можно ещё добавить. Они вообще мало живут. [647|То есть подозреваю, что в общепринятом смысле сочувствовать я не умею|647]. [648|Я умею говорить какие-то слова утешения, типа : «не расстраивайся ты и так. всё будет хорошо. Купи себе нового хомяка, наконец.))» Говорить-то я могу, но я не уверена, что человек меня правильно понимает. Он может, думает, что я так говорю, потому что «по форме» положено сочувствовать. А я от себя искренне говорю слова утешения, но ничего при этом не чувствую.|648] А если чувствую и по-настоящему сопереживаю, то вот.. в крайнем случае, вообще убегаю в другие комнаты и реву, где уж там до утешения кого-то, когда меня саму переполняет.. Да, в общем смысле я понимаю, что[649| сочувствие и сострадание – это способность поставить себя на место другого человека и чувствовать то, что чувствует он|649]. Пережить то же самое.. как бы, разделить общее состояние эмоциональное. [650|Но если чувства негативные я это плохо переношу, и стараюсь сдерживаться от прямого сопереживания.|650] [651|Когда такое всё же случается, что меня затягивает в чужие эмоции – это во-первых случается резко, как молния ударяет и я сразу могу разреветься, к примеру. А если меня втянет в позитив, тоже после «отходняки» бывают.. Сначала вроде хорошо, в гостях, к примеру, на празднике, а потом домой приходишь и наступает чувство опустошения, никаких сил нет, даже просто улыбнуться тяжело.|651] Но эмоциональное «опустошение» быстро проходит, достаточно выспаться... да и не всегда наступает, зависит от интенсивности переживания эмоций. Негатив сложнее побороть. |
{645: БЭ;Индивидуальность;} {646: ЧИ;} {647: БЭ;Индивидуальность;} одномерность и\или витал. Возможно, не владеет нормами? {648: БЭ;Одномерность;} возможно, одномерность. Чувствует себя неуверенно, когда произносит формальные нормативные фразы. Отсутствует параметр норм для того, чтобы это было естественно. {649: БЭ;Размерность ОПЫТ;} опыт или норма {650: Фрагмент требует уточнения;} возможен плюс в ЧЭ либо БЭ и\или маломерность {651: ЧЭ;Маломерность;} |
|
Как Вы понимаете, что умеете/не умеете? Мне кажется, что сочувствовать я умею, [652|только проявлять этого как следует не умею.|652] Понимать можно наверное из реакции окружающих. Но замечания не помню чтобы мне делали, что не так сочувствую, чаще молчат все как партизаны. Когда я говорю человеку формальные слова утешения , мне вовсе не всё равно и хотелось бы может как-то более эмоционально отреагировать, но не получается. [653|«В душе»-то я сопереживаю человеку, если проблема серьёзная, значит всё-таки умею.. Выразить не могу искренне, потому что меня сразу заносит, свои же собственные переживания охватывают.|653] |
{652: БЭ;Маломерность;} {653: БЭ;Индивидуальность;} |
|
Комментарии к нормам БЭ Необходимо быть вежливым, соблюдать правила этикета – [654|да, я стремлюсь быть вежливой. Но бывает, что могу повести себя бесцеремонно и не нарочно даже.|654] Например, на семейных праздниках у меня обычно нет желания долго общаться с гостями, с родственниками и я ухожу из-за стола заниматься своими делами. Папа может на это возмущаться и просить вернуться за стол, поучаствовать в общем действии, и я возвращаюсь, [655|но могу сидеть "букой" Вины при этом не ощущаю, что ухожу|655]. Не интересно может быть – и всё тут. |
{654: Фрагмент требует уточнения;} стремится соотвествовать нормам, но не удается. {655: БЭ;Одномерность;} |
| Нужно быть приятным людям – [656|Да, желательно.|656] Зависит от людей. Если человек хамит, то зачем стараться быть ему приятным? Для меня это энергозатратно, думать о том, что обо мне подумают другие. [657|Я обычно находясь в обществе, улыбаюсь всем людям|657], отвечаю на вопросы, если спрашивают, выгляжу должно быть более менее дружелюбно, но не особо "общительно". | {656: БЭ;} выражает согласие с нормой {657: БЭ>ЧЭ;} |
| Про друзей: друг познается в беде, старый друг лучше новых двух и т.п. – наверное, эти поговорки возникли не просто так, статистика скорее всего с ними согласится [658|Но у меня нет таких четких понятий о дружбе, чтобы можно было от человека, которого я считаю своим другом ожидать действий согласно перечисленным поговоркам|658]. Есть просто человек и его поступки по отношению ко мне. | {658: Фрагмент требует уточнения;} возможен отход от норм, нужно уточнить на чем базируются представления |
|
Нецензурная речь - плохо – да. я сама не злоупотребляю выражениями. Бывает ругаюсь, но редко и это скорее выплескивание эмоций один на один с собой, чтоб никто не слышал. Ну если услышат.. то Ой!)) Мама как-то меня случайно услышала, пришла меня воспитывать, что нехорошо это. Я ей объяснила, что не стоит из-за таких мелочей переживать. Ну, выразилась матом и выразилась, подумаешь, настроение такое было, не очень... Не на публике же. И когда кто-то при мне ругается матом – вопрос в том, почему человек это делает – по привычке или на самом деле от избытка чувств. Если по привычке – это раздражает, похоже на слова паразиты, привлекающие всеобщее внимание к человеку. [659|Но моральной оценки мата у меня нету, то есть я не чувствую чем он может так «огорчать»|659]. Грубый язык конечно. |
{659: БЭ;Одномерность;} придерживается нормы, но внутренне не понимает её смысла |
| Отвечать добром на добро – да, есть такое. Когда мне делают что-то доброе, у меня счетчик включается : [660|что вроде как взаймы взяла у человека, надо будет возвращать при удобном случае|660]. Когда это близкие люди, с кем много и часто общаюсь – такого счетчика нет, но в целом баланс рассчитывается тоже подсознательно: это не столько деньги и купленные вещи, подарки там, это и услуги и взаимные уступки. [661|А лучше всего, когда таких расчетливых мыслей при общении с человеком не возникает вообще. Это значит у нас с ним полное доверие|661]. | {660: ЧС;Размерность НОРМА;} {661: БЭ~ЧС;} |
| Визиты вежливости, взаимные приглашения в гости – [662|тут выполнение нормы у меня не получается, хотя я знаю, что так принято, я буду до последнего искать возможности избежать таких визитов|662]. Если есть настроение идти в гости – тогда пойду. А нету – ну зачем себя мучить-то. Это от людей даже больше зависит, чем от настроения. Нравится человек - тогда всё в порядке. Бывает неловко, когда с людьми говорить не о чем, а надо к примеру в гостях за одним столом сидеть, делать вид, что идёт взаимодействие. Я обычно отмалчиваюсь в таких случаях. | {662: БЭ;Одномерность;} возможно, одномерность. Знает о норме, но не может ей следовать. |
| Говорить гадости за спиной плохо. Да уж. В присутствии человека обсуждать его шепотом не стоит. Но если гадости – это преувеличенные факты, [663|то бывает интересно послушать мнение человека о человеке, чтобы составить представление кто как к кому относится. |663] | {663: БЭ;Супер-Ид} |
| Требовать отдавать мелкие долги неэтично. Не знаю на счет "неэтично", [664|но мне не удобно спрашивать о деньгах и о своих одолженных вещах.|664] Надеюсь на порядочность человека. Мелкие долги я хоть и не жду, что мне вернут, но всё равно запоминаю. | {664: ЧС;Маломерность;} возможно, проблема по чс |
| Лезть в личную жизнь и чувства – плохо. [665|я не знаю Ко мне с личными вопросами можно лезть, например, я обычно от подобных вопросов не смущаюсь [666|и могу ответить, а потом жалеть, что зря я так открываюсь, кому попало|665]|666].[667| Ну раньше такого много опыта было, сейчас более слежу за тем, что говорю.|667] По отношению к другим людям - раньше тоже задавала личные вопросы прямо в лоб: типа, сидит парочка на ДР у знакомых - а я спрашиваю: "вы вместе живете?" ну некоторые люди неадекватно реагируют, а я без задних мыслей спрашивала, мне то что.. всё равно было, так, разговор поддержать. Смущаюсь, когда люди закрываются от таких вопросов. Значит чего-то боятся. | {665: БЭ;Индивидуальность;} начинает говорить сразу "о себе". {666: БЭ;Витал} {667: БЭ;Размерность ОПЫТ;} понимает по опыту |
| Мать должна любить детей и т.п. отношения между родственниками – да, это нормальные отношения, здоровые. | |
| Говорить слова вежливости в соответствующих ситуациях – [668|да, я стараюсь всегда говорить "Спасибо", "Здравствуйте" и т.п. [669||668] И когда со мной перестают, например, здороваться начинаю думать, что что-то пошло не так. Становлюсь как будто начеку, вспоминать – что я делала, что могло не понравиться.. думаю: что происходит?|669] [670|это для меня такой маленький индикатор отношения.|670] [671|От интонации произнесенных слов тоже впечатление зависит|671]. Если человек в целом посторонний перестал здороваться (сосед например) – то и ладно, я с ним выяснять причины не буду. А если – хороший знакомый , то может наберусь смелости и спрошу. | {668: Фрагмент требует уточнения;} старается придерживаться нормы {669: БЭ;Размерность ОПЫТ;} опирается на опыт. Когда что-то выходит за рамки опыта, возникает беспокойство. {670: БЭ;Индивидуальность;} {671: ЧЭ;} |
| Поздравлять с праздниками друзей, знакомых - да. Поздравляю тех, кто значим, кто рядом, с кем много общего. Могу не поздравить из-за того, что нет настроения формулировать поздравительные речи. [672|В целом то я к знакомым людям хорошо отношусь и не считаю, что поздравление - необходимость подтверждения статуса отношений.|672] Однажды забыла поздравить знакомого с ДР, а он обиделся, и почему-то начал думать, что он в чем-то провинился передо мной, стал извиняться. Вот этого я просто не поняла, пришлось его аж успокаивать )) | {672: БЭ;Индивидуальность;} |
| Ещё возникает желание хвастаться успехами на работе, из серии [673|взаимоотношений с клиентами|673]: [674|когда с клиентом хорошие отношения - он вовремя платит|674], да ещё и чаем угощает с печеньками (я программы для бухгалтерии сопровождала). Я про таких клиентов коллегам на работе рассказывала, про то какие они у меня хорошие. [675|Меня вообще очень воодушевляет хорошее ко мне отношение|675], я для таких клиентов тоже [676|больше стараюсь сделать|676]. [677|Начиная с мелочей: выдадут например на работе сувениры новогодние развести – если их ограниченное кол-во, ну естественно сувениры пойдут к любимым клиентам.))|677] Эх, ну главное, чтоб платили ещё )) деловые тут отношения всё-таки )) | {673: БЭ;} {674: БЭ~ЧС;Супер-Ид} {675: БЭ;Супер-Ид} возможно, воодушевляет по супер-иду {676: БЭ>ЧЛ;} супер-ид воодушевляет делать по эго {677: ЧС;} |
|
А что вообще можно считать дружбой? Существуют ли в этом какие-либо критерии? Каким образом Вы определяете это понятие, и как оно соотносится с представлением других людей? Дружба – это когда людям интересно проводить время друг с другом. Дружба строится на открытости, равноправии и взаимном доверии. [678|Друга можно просить о помощи. Друг поможет другу безвозмездно|678] – как то так наверное я определяю общие представления. [679|А мои собственные отталкиваются от опыта общения с конкретными людьми.|679] [680|И я не могу выделить для себя такой группы, как друзья|680] и отсортировать туда людей, которым я доверяю. [681|Скорее я с каждым, кого могу назвать другом – дружу по-своему|681]. С кем-то мы встречаемся, чтобы посмотреть кино, но не говорим о личном. С кем-то наоборот говорим о людях, но в то же время я не могу обсудить? например последний просмотренный фильм, потому что человеку это не интересно. [682|Дружат скорее со мной, чем я дружу с кем-то|682] .Есть люди с которыми интересно общаться и вообще многие люди мне нравятся, вот их и назвала бы всех друзьями, так глобально )). [683|С представлениями других людей мне сложно сказать, как это пересекается, пусть думают что хотят. |683] |
{678: БЭ~ЧС;} возможно, блок {679: БЭ;Размерность ОПЫТ;} {680: БЭ;Индивидуальность;} возможно, одномерность и\или витальность. Нет критериев того, что считать дружбой {681: БЭ;Индивидуальность;} {682: БЭ;Витал} {683: БЭ;Индивидуальность;} |
|
uliska, а какие бывают способы установления отношений? Какие из них Вы используете? Как можно установить близкие отношения с человеком? О, вот этот вопрос вообще тёмный лес. [684|Отношения – это то, что со мной происходит. Я ими не управляю никак, или только косвенно (например: не отвечаю на смски, и человек перестает мне писать)|684]. Прихожу в компанию, вижу нового человека, здороваюсь с ним и всё. Дальше дело за ним. Может он сам подойдёт и начнет вопросы задавать. Или, если я вижу что он не против пообщаться, улыбается мне например, могу задать ему какой-нибудь невинный вопрос на пробу. Мои «отношения» обычно возникают в ситуациях, объединенных общим делом, например: это в группе университета, в коллективе на работе, в компании по интересам.. Близкие отношения основываются на [685|открытости, взаимном доверии|685] и постоянном общении. [686|Устанавливаются они со временем, чем дольше и больше люди узнают друг друга – тем ближе могут становиться|686]. [687|Тут дело в глубине, на сколько далеко люди пускают друг друга к себе в душу|687]. Как их установить – я думаю со своей стороны надо быть честным с человеком, [688|но у меня близкие отношения опять же возникают как ответ на чьё-то близкое, родное отношение ко мне|688]. А я как бы вижу когда ко мне хорошо относятся и более того, открывают что-то очень личное и я в ответ тоже открываюсь, отзеркаливаю что ли отношение, аналогично. |
{684: БЭ;Витал} похоже на витал {685: ЧС;} {686: БЭ;Размерность ОПЫТ;} {687: ЧС;} {688: БЭ;Витал} |
| Вывод: БЭ - витальная функция, выявлены индикаторы одномерности. Также можно предположить блок с ЧС. | |
|
Сочинение «Каким я вижу мир, мое место в этом мире» [689|Итак.. начнем с того, что моё видение мира имеет тенденцию изрядно меняться с течением времени. По крайней мере, у меня создалось такое впечатление. Иногда читаешь свои записи 5 летней давности - и, кажется, другой человек писал. Это должно быть идёт накопление опыта..|689] Так что, описываю на данный момент, что имею: |
{689: БИ;} |
|
Мир я вижу.. *вот в школе не любила писать сочинения, потому что надо было соответствовать стандартам учителя для получения благоприятной оценки. тут другое дело )) |
|
| Мир. Когда я думаю над этим словом: [690|Мир имеет форму шара, сплетенного из связей - ниточек. Всё едино и всё связано. Если "дёрнуть" за один конец цепочки, всюду то же волнение эхом отзовется.. ну это, выражаясь Глобально )) Конечно, есть другое представление о мире - ну, там, мире материальных предметов, частиц или волн. С такого ракурса - мир - это всё что нас окружает - это и вещи, и люди, и планеты, звёзды, другие галактики...|690] да собственно, каждый человек - это тоже целый мир, со своими представлениями о происходящем. )) | {690: ЧЛ;МИНУС;} |
|
Мое место в мире материальном, так сказать - это положение во времени и пространстве, ну а в том образном варианте описания - я пожалуй являюсь центром координат, точкой начала отсчета (как и любой другой человек). Спасибо за внимание! |
|
|
Здесь продолжение сочинения «Каким я вижу мир, мое место в этом мире» Я пыталась описать картину мира, как её вижу, но на самом деле, я тут подумала.. Я скорее выбираю, на что направить внимание из всего множества явлений и представлений и пробую описать, что кажется наиболее гармоничным. [691|Иногда мир похож на сказку, вот смотришь, например, ночью на небо, и на лицо падает мокрый снег – в такие моменты мир прекрасен и удивителен. Но это скорее внутреннее состояние, а не результат погоды на улице. Может оказаться и так, что погода прекрасная, солнышко светит, яблони цветут – а настроение похоронное, [692|и что самое неприятное, непонятно как его исправить.|691] |692]Сижу и пытаюсь абстрагироваться тогда, понять причину – только первое дело. |
{691: ЧЭ~БС;} {692: ЧЭ;Маломерность;} |
| [693|А ещё я иногда люблю, гуляя по городу представлять себя путешественником во времени из прошлого, например, и как для него всё окружающее выглядело бы новым и непривычным.. ну он ведь не знает, как пользоваться современной техникой, да и наряды людей его удивят наверняка )) Знаю, что занятие это довольно бесполезное с практической точки зрения, просто нравится.. То есть, мир для меня - это поле экспериментов - из серии "что будет, если...", "а давайте попробуем представить так".. Когда мне было 12-15 лет я придумывала целые истории с вымышленными героями, перед сном обычно, наподобие научно-фантастических рассказов )) Это была игра.|693] | {693: ЧЛ~БИ;} |
| Но даже если спуститься с небес на землю, [694|на вопрос «кто я « можно ответить по-разному… Я такой, я сякой.. я дочь, я сестра, я работник, я человек. В рамках каждой концепции свои законы и представления, система взаимоотношений. Она – мать, он – президент.|694] Весь мир – одна большая сложная концепция получается, когда мы так о нём думаем, вместо того чтоб делать то, что собирались делать и просто быть собой. Я к тому, что система представлений - это хорошо и удобно, но становиться "рабом" условностей как-то нет желания. | {694: БЛ~ЧИ;} |
| [695|А ещё мир – можно представить как информационное поле. Каждый атом в мире находится в непрерывном состоянии изменения, когда меняется его энергия - это отражается и на соседях. Вотт. Я чувствую, я тут запутаться могу..))) в общем, идея в том, что этот сигнал об изменении колебаний можно зафиксировать, и это будет изменением информации о мире в самом, наверное, минимальном объеме.. |695] | {695: ЧЛ~БИ;} |
| О людях надо что-то сказать..)) Без людей мир был бы бессмысленным. [696|Люди выбирают, каким его видеть, как реагировать на события, происходящие вокруг и сами являются причиной многих событий в мире.|696] Творят сами свой мир, так сказать..)) О людях я хорошего мнения. Ну то есть люди бывают разные, с некоторыми в темном переулке лучше не пересекаться, но не о тех речь. )) [697|Мне нравятся сильные, открытые люди. Сильные - в плане духа, решительные, знают, чего хотят и с миром в душе ))|697] [698|Как строить общение я правда не очень хорошо представляю.|698] То есть [699|обычно|699] я первая обращаю на себя внимание и жду, вдруг мне ответят взаимностью, - ну это в социальном плане. Можно сказать, за людьми я скорее наблюдаю. [700|А в глобальном плане, для мира, для людей хочется быть полезной ))|700] | {696: БИ;} {697: ЧС;Супер-Ид} {698: БЭ;Маломерность;} {699: БЭ;Витал} {700: ЧЛ;МИНУС;} Ценность ЧЛ. |
|
Общий вывод: ТИМ uliska — ЛИЭ. |
| БЛ | ЧЛ | БЭ | ЧЭ | БС | ЧС | БИ | ЧИ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ментал | 0 | 9 | 0 | 20 | 1 | 0 | 3 | 0 |
| Витал | 11 | 0 | 15 | 0 | 0 | 28 | 0 | 6 |
| Знак "+" | 2 | 0 | 9 | 0 | 10 | 1 | 7 | 0 |
| Знак "-" | 0 | 17 | 1 | 20 | 2 | 5 | 0 | 5 |
| Ex | 0 | 1 | 10 | 0 | 21 | 5 | 0 | 1 |
| Nm | 10 | 4 | 5 | 12 | 6 | 19 | 10 | 7 |
| St | 3 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 |
| Tm | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Одномерность | 0 | 0 | 8 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 |
| Маломерность | 0 | 0 | 21 | 29 | 25 | 28 | 0 | 0 |
| Многомерность | 1 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 1 |
| Индивидуальность | 0 | 0 | 15 | 5 | 13 | 4 | 0 | 4 |
| Переводы из функции ► в функцию ▼ |
БЛ | ЧЛ | БЭ | ЧЭ | БС | ЧС | БИ | ЧИ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| БЛ | X | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ЧЛ | 7 | X | 4 | 1 | 4 | 1 | 0 | 0 |
| БЭ | 0 | 0 | X | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ЧЭ | 0 | 0 | 1 | X | 0 | 0 | 0 | 0 |
| БС | 0 | 0 | 0 | 0 | X | 0 | 0 | 0 |
| ЧС | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | X | 0 | 0 |
| БИ | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 2 | X | 0 |
| ЧИ | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 | 1 | 0 | X |
К.С. = NORM 100( СООТВЕТСТВИЕ / НЕСООТВЕТСТВИЕ )| ТИМ | Соответствие | Несоответствие | Коэффициент соответствия |
|---|---|---|---|
| ИЛЭ (Дон Кихот) | 445 | 173 | 6 |
| СЭИ (Дюма) | 418 | 200 | 6 |
| ЭСЭ (Гюго) | 409 | 209 | 3 |
| ЛИИ (Робеспьер) | 403 | 215 | 3 |
| ЭИЭ (Гамлет) | 422 | 196 | 6 |
| ЛСИ (Максим) | 352 | 266 | 3 |
| СЛЭ (Жуков) | 372 | 246 | 3 |
| ИЭИ (Есенин) | 394 | 224 | 3 |
| СЭЭ (Наполеон) | 276 | 342 | 0 |
| ИЛИ (Бальзак) | 552 | 66 | 26 |
| ЛИЭ (Джек) | 599 | 19 | 100 |
| ЭСИ (Драйзер) | 290 | 328 | 0 |
| ЛСЭ (Штирлиц) | 411 | 207 | 3 |
| ЭИИ (Достоевский) | 344 | 274 | 3 |
| ИЭЭ (Гексли) | 353 | 265 | 3 |
| СЛИ (Габен) | 402 | 216 | 3 |