| Документ: | Диагностика ТИМа Forward |
| Типируемый: | Forward |
| Эксперт: | Эглит И.М. (Ёлочка) |
| Дата: | март 2006 / 21 лип 2011 21:20:27 |
| Комментарий: | оформление протокола в ИА |
| Непонятное место |
| Маломерность |
| Многомерность |
| Фрагмент содержит информацию о знаке |
| Фрагмент содержит информацию о ментале или витале |
| Прочий выделенный фрагмент анализа |
| ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ | АНАЛИЗ ЭКСПЕРТА |
|---|---|
| БЛ | |
|
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему? От общего к частному. Сначала видится общая (интегральная) картина чего-то. Нам не интересно, что там внутри. [1|Самое главное, что мы понимаем, что это такое, для чего все это нужно, и что с этим можно сделать. Например, нажимая на кнопку пульта управления телевизора, нам все равно, из чего он состоит. И каким образом переключаются каналы. |1] |
{1: БЛ>ЧЛ;} Из плюсовой БЛ перевод в минус ЧЛ, так как "общее" находится в области минуса. |
|
[2|Если допустим перед нами стоит определенна задача, которую мы должны решить, то тут снова сначала обсуждается конечный результат. Что мы хотим получить в итоге? А уже потом мы последовательно разбиваем наш путь к результату на мелкие отрезки (частности), которые необходимо выполнить (пройти), чтобы цель была достигнута. |2] Например, выбор отдыха. Сначала принимается решение, что хорошо бы отдохнуть. Это общее. Допустим отпуск. Потом это общее желание начинается конкретизироваться: какой должен быть отдых, длительность, время года, активный или пассивный, бюджет, необходимые приготовления и т.д. |
{2: БЛ>ЧЛ;} |
| Или можно сказать еще по-другому.[3| Общее – это наша цель. [4|Частное – это ресурсы,|3] при помощи которых цель будет достигнута. Например. Как я покупаю крупные покупки. Мне не интересно, сколько у меня денег. Мне важно, что я хочу приобрести. А вот уже после того, как я принял решение, я заглядываю в свой карман и понимаю, каким путем идти дальше. То ли своих денег хватит, то ли занимать придется, то ли вообще от покупки придется отказаться. |4] | {3: БЛ;Индивидуальность;} Тут как и выше - индивидуальное понимание минуса БЛ {4: БЛ>ЧС;} |
|
От частного к общему. Здесь обратный процесс. Сначала происходят мелкие и незначительные события или ситуации. Потом в какой-то момент их сложение приводит к какому-нибудь результату. Классический пример, когда яблоко упало на голову Ньютона.[5| Падение яблока – это частный случай. Родившийся закон всемирного тяготения – это как раз общий результат (следствие). Собираются и анализируются различные события и уже после выводятся определенные закономерности.|5] От общего к частному – это стратегия. От частного к общему – это тактика. Я обычно иду от общего к частному. |
{5: БЛ;Размерность НОРМА;} От частного к общему мыслит в рамках общепрнятого. То есть скорее БЛ плюсовая. |
|
2. Как на циферблате можно объяснить дроби? [6|Если честно, то для меня это дурацкий вопрос. Даже не хочу думать над этим вопросом.|6] На циферблате должны стоять крупные цифры, чтобы быстро определять какое сейчас время. |
{6: БЛ;} либо маломерность, либо интуиция подврдит. |
|
3. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным(ой)? Что такое логично? [7|Есть определенные закономерности. Есть определенные последовательности каких-нибудь действий. Есть понятие эффективности. Есть понятие быстроты и скорости. Есть понятие легкости, радости и удовольствия. Если существует какой-нибудь неизвестный процесс или явление, то со временем происходит наработка информации по этому вопросу. И тоже появляются свои критерии оценки происходящего. |7] Что это дает? Это дает осмысленно выполнять по жизни различные действия с точки зрения эффективности. Пример. [8|Идут рядом два человека. Несут в руках сумки. Один идет легко и бодро, другой уже весь взмок и скрючился от нагрузки. Просто один грамотно распределил свой груз. Что-то несет в руках, что-то на спине. Другой тащит все в одной руке|8]. |
{7: БЛ;ПЛЮС;} конкретизация. Понимание логичного как критеория оценки происходящего {8: БЛ~ЧС;} Пример перевел в ЧС |
| [9|Или другой пример. Наикратчайшее расстояние между двумя точками – это прямая. Это знают все. Поэтому логично переходить улицу по прямой под углом 90 градусов к самой улице. Если вы видите, что рядом идущий человек как-то по другому движется, то вам это кажется не логичным. [10||9] Т.е. у вас есть своего рода шаблон, эталон того, как все это должно происходить. И любое отклонение сразу фиксируется. Т.е появляется определенное расхождение с тем, как это нужно правильно делать.|10] | {9: БЛ;} и ЧЛ взаимосвязаны. Логично понимается как правильно (бытовое понимание) {10: БЛ>ЧЛ;} Логично понимается как правильно (бытовое понимание) |
| Мое понимание логичного согласуется с общепринятым где-то процентов на 80-90. Расхождение иногда случается в мотивации поступков. Т.е. окружающие меня люди не всегда понимают и не всегда поддерживают то, что я делаю. Т.е. логика моих поступков не всегда понятна им. А значит есть определенное расхождение. | |
|
[11|Мне легко быть логичным. Я это сам чувствую. И это часто мне говорят.|11] Это проявляется в том, что мои советы бывают очень полезными для окружающих. Допустим несколько человек обсуждают проблему и пытаются выработать какое-нибудь решение. Что-то у них не стыкуется. Я могу послушать их вариант и выдать свой. Который им больше понравится. Т.е. мой вариант более правильный, более логичный. Вот недавно был такой случай. Мне необходимо было отправить по Эл. Почте большое письмо. [12|Я к сожалению не знал, сможет оно поместиться у человека в почтовый ящик. Тогда я просто разбил его на несколько мелких. И все отправил. Человек на том конце сказал, что я молодец Все правильно сделал. Логично. Т.е. не зная всей ситуации предусмотрел возможные варианты и все их учел|12]. |
{11: БЛ;} уверенность в аспекте {12: ЧС~БЛ;} взаимосвязь трех аспектов: размер ящика/не поместится (ЧС или ЧЛ), разбить и послать отдельно - логический вывод (БЛ), правильное действие (ЧЛ). |
|
4. Что такое правило? Каким правилам нужно подчиняться? [13|Правило – это определенные положения, которые предписывают как вести себя должным образом в тех или иных ситуациях или на определенных территориях.|13] Виды правил бывают разные – инструкции, предписания, законы, нормы, общепринятые нормы жизнедеятельности и т.д. Т.е. [14|это конкретные предписания|14], что и как человек может или должен действовать в тех или иных ситуациях: |
{13: БЛ~ЧС;Размерность НОРМА;} {14: БЛ;ПЛЮС;} |
| [15|Правилам необходимо подчиняться. Для этого они и придуманы|15]. Другое дело, что это не всегда выполнимо. Мне например лень читать, как я должен вести себя в лифте. Или если я пью лекарство, то инструкцию я не читаю. Мне достаточно рекомендации работника аптеки.[16| Но, но если от точного выполнения инструкции зависит безопасность, или успешность того или иного дела, или допустим я еду в незнакомую мне страну, то я внимательно изучаю, что я могу, а что нет, как себя вести в тех или иных ситуациях.|16] | {15: БЛ;Размерность НОРМА;} {16: ЧС~БЛ;Ментал} изучение правил и границ |
|
[17|Правила иногда можно сознательно нарушать. Иначе жизнь превратится в скучный и занудный спектакль. Правила можно иногда изменять. Если тебе это под силу, то почему бы и нет. Или это в твоей компетенции. Если ты отвечаешь за какой-нибудь процесс, то ты просто обязан создавать по возможности свои правила игры, чтобы контролировать ситуацию и направлять ее в нужное тебе русло. Бывают ситуации, когда правила вообще не нужны. Но как правило, так долго не бывает. Всегда найдется какой-нибудь умник, чтобы все зарегулировать.|17] |
{17: ЧС~БЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;Ментал} ЧС - задающая, БЛ - результирующая |
|
5. Что такое иерархия? Нужно ли подчиняться иерархии? Почему? [18|Иерархия – это определенные качественные уровни чего-либо. Каждому уровню соответствует набор определенных характеристик, которые усложняются при переходе с более нижнего уровня на верхний. Все эти уровни связаны между собой определенными связями, позволяющими при определенных условиях переходить с уровня на уровень. Причем это движение возможно как вверх, так и вниз.|18] |
{18: БЛ;} интересное определение |
|
Нужно ли подчиняться иерархии? Вопрос риторический.[19| На этот вопрос естественно можно ответить по разному. Но все равно каждый человек, хочет того или нет, живет в мире, где все построено по иерархическому принципу. И поэтому приходится по жизни переходить с уровня на уровень, подниматься или опускаться по ступенькам иерархии. Ясли, детсад, школа, институт. Малоимущий, средний класс, олигарх. Неквалифицированная работа, менеджер, директор Ну, и так далее. Все общество и вся наша жизнь построены на различных уровнях. И чтобы ты не делал, хочешь того или нет, ты все равно находишься в данный момент на определенном уровне.|19] |
{19: БЛ;Ментал} думаю, это ментальное восприятие мира |
|
6. Это что-то значит для тебя - быть студентом? Или магистром? Это к вопросу об иерархии. [20|Всегда присутствует вечное стремление занять более высокую ступень. Через ступень студента все проходят. Другое дело, что многие там так и остаются. А у меня срабатывают два момента: не оставаться на одном месте и не быть в толпе. Поэтому приходится карабкаться вверх. К магистру|20] |
{20: ЧС~БЛ;} |
|
Почему важно быть выше? Тут дело не в выше. Просто всегда есть настрой и желание, а точнее потребность делать все лучше других. Это все равно, что выходишь на беговую дорожку. Раз вышел, то должен бежать изо всех сил. Даже если ты не самый сильный бегун. Должен отработать на все 100. Если нет уверенности или желания, то лучше ничего не делать. ПОэтому, если говорить о иерархической лестнице, то происходит тоже самое. [21|Ты видишь там, высоко последнюю ступеньку. И начинаешь стремиться к ней. И когда ты движешься к ней, переходишь с одной ступени на другую, то получаешь посто громадное удовлетворение. Не от того, что ты кого-то обошел (здесь этого нет), а от тог, что ты сделал это. Своего рода соревнование с самим собой.|21] |
{21: ЧС~БЛ;Ментал} блок Эго |
|
7. Как Вы относитесь к инструкциям? Как Вы ими пользуетесь? Можете ли сами написать инструкцию? Если, да, то какую? К инструкциям отношусь положительно. [22|С одной стороны, мне они помогают ориентироваться в неизвестных мне областях. С другой стороны, если мне надо, то я и без них могу легко обходиться. Все зависит от ситуации|22]. Например, если в дороге сломалась машина, то я открываю книгу по ремонту и следую указаниям, как провести диагностику и устранить неисправность. А если мне надо что-нибудь приготовить для себя (допустим ужин, а готовить я не очень умею), то я могу и без инструкций что-нибудь сделать. Так сказать на глазок. |
{22: БЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} возможна |
| Инструкция это своего рода путеводитель в какой-то области или сфере. И если нет жестких ограничений, то она прежде всего служит просто помощником. Хочешь следуй ей полностью, а хочешь и без нее экспериментируй. Вот недавно сломал компьютер. Решил его модернизировать. Как делать не знал. Книги по ремонту рядом не было. Решил методом тыка все сделать. В итоге что-то где-то коротнул и сжег винчестер. В инструкциях наверно написано, что при работе с электрическими деталями, необходимо их обесточивать. Но я торопился. Так сказать работал под напряжением. А зря! | |
| В инструкции прежде всего заложен опыт предыдущих людей, которые что-то придумали и теперь передают свой опыт другим. Зачем изобретать велосипед, если его уже до тебя придумали. | |
|
[23|Инструкция помогает тебе управлять |23]делом за которое ты отвечаешь. Тебе необходимо чтобы все крутилось и вертелось в заданном направлении. Тебе не нужны разброд и шатания. Ты не хочешь зря тратить время на объяснения простых истин. Естественно пишешь инструкцию, чтобы закрыть все вопросы. [24|Инструкцию написать могу легко. Любую. Что и как надо делать, в какой последовательности, на что обращать внимание и т.д.|24] |
{23: ЧС~БЛ;} {24: БЛ;} уверенность |
|
8. Как Вы понимаете: «Свобода заключается в соблюдении законов, а не в их игнорировании»? Согласны ли с этим? Почему? [25|Тут прежде всего необходимо уточнить, что подразумевается под самим словом «свобода». Мир так устроен, что человек не может быть в нем свободным. Везде разного рода ограничения, ответственность, обязанность и т.д. Абсолютно свободных людей нет.|25] Разве что уж совсем опустившийся бомж. Но его как-то трудно принимать за разумного человека. |
{25: ЧС;Ментал} |
|
[26|В чем заключается игнорирование законов? Даже если человек игнорирует один закон, то все равно выполняет 100 других законов, к которым он более менее лоялен. Поэтому само выражение я бы переделал. «Самодостаточный человек легко соблюдает законы»|26] |
{26: БЛ;Ментал} |
|
9. Что такое самодостаточный человек? И почему он легко соблюдает законы? Самодостаточный человек обладает следующими качествами: 1. [27|Знает свои сильные и слабые стороны. |27] 2.[28| Специалист хотя бы в одной области. Т.е. может сказать: я могу это сделать. Может дать реальный результат. |28] 3. [29|Уважает не только себя, но и других людей. Т.е. принимает их со всеми положительными и отрицательными качествами. |29] 4. Реально смотрит на мир |
{27: ЧС;} {28: ЧЛ;} {29: ЧИ~БЭ;} уважение понимается как принятие, то есть БЭ перевел в ЧИ |
|
И почему он легко соблюдает законы? [30|Он понимает суть законов. Нравятся они ему или нет.|30] [31|Он живет в реальном мире. А законы такие же реалии, как допустим снег или дождь. |31]Стало холодно, пошел снег - человек одевается потеплее. Пошел дождь - раскрыл зонтик. [32|Вот так и с законами. Он их просто принимает такими как они есть. И они ему не мешают.|32] |
{30: БЛ;} {31: БЛ;Ментал} {32: БЛ;Многомерность;} легко ориентируется в аспекте, не напрягает |
|
10. Нужно упорядочить домашнюю библиотеку. Какие чувства вызовет у Вас эта деятельность? Как Вы будете классифицировать книги? Чувство могут быть разные. Я не очень люблю заниматься уборкой. Естественно, что этим необходимо заниматься. Поэтому если дело дойдет до книг, то здесь возможны два варианта. Если есть время и определенное положительное настроение, то я не торопясь снимаю все книжки с полок на пол и медленно их пролистываю. У меня скопилось много разного рода литературы. И я с удовольствием восстанавливаю в памяти, что за книги у меня есть. Это может длиться очень долго. И если у меня уже нет времени, то я очень быстро их расставляю обратно, особо не задумываясь. Естественно стараюсь, чтобы книги по одной тематике стояли рядом. |
|
| [33|Если основная цель просто упорядочить книги, то я их упорядочиваю по тематике |33]и [34|стараюсь, чтобы визуальная картинка ряда книг была приятна для взгляда|34]. Т.е. рядом должны стоять книги одинаковой высоты и более менее одинаковой толщины. Выставляю книги слева направо. Слева более высокие книги и далее по уменьшению как высоты так и толщины. | {33: ЧИ;Размерность НОРМА;} {34: БС;} |
|
Вывод по БЛ: Функция БЛ в блоке ЧС, блок ментальный многомерный, БЛ со знаком плюс. |
|
| БС | |
|
1. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины. [35|Я бы слово «красивый», заменил на слово «идет». Мне так удобнее и понятнее|35]. Эта одежда ему или ей идет. [36|Хорошо сидит на фигуре. Есть сочетание цветов. Сама цветовая гамма соответствует человеку. Тогда говорят, что это твой цвет. Модель одежды более менее модная. Стиль в одежде, сама одежда сочетается со всем обликом человека|36]. Бывает так, что человек купил супермодную и дорогую одежду, а выглядит в ней смешно. |
{35: БС;Индивидуальность;} {36: БС;Размерность НОРМА;} |
|
В чем суть красоты? [37|Красота понятие относительное. И у каждого оно свое. [38||37]Здесь свою роль играют разные факторы: возраст, место проживания (традиции), воспитание и образование и т.д. В каждую эпоху были свои стандарты красоты. |38]И, как я считаю, в основном они возникали за счет хорошей раскрутки какого-нибудь образа. Очень важно гармоничное сочетание и внешних и внутренних данных человека. |
{37: БС;Индивидуальность;} {38: БС;Размерность СИТУАЦИЯ;} возможна |
|
Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте. [39|Здесь я лишь могу только привести какие-нибудь общепринятые стандарты. Как, допустим, чукче или негру объяснить, что такое красиво с точки зрения европейца? Только сказать: делай так как у нас принято. И все будет нормально.|39] |
{39: БС;Размерность НОРМА;} |
|
3. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты? Можно ли сказать, что есть классическая красота? [40|С точки зрения информации, которая доходит до нас из разных источников (СМИ) общий шаблон и стандарты есть. Например, 90х60х90|40]. Но, если спросить каждого человека, то я не думаю, что данный стандарт очень важен. Это скажем так, геометрический стандарт. [41|Есть такие же навязываемые стандарты по внешнему виду человека (фигура, черты лица и т.д.). Длинноногие блондинки, крутые качки и прочее|41]. [42|Здесь просматривается лишь коммерческий интерес. То все худеют, то, как сейчас, силикон во все места вставляют. Завтра еще что-нибудь придумают. Это все проделки бизнеса. |42] |
{40: БС;Размерность НОРМА;} {41: БС;Размерность НОРМА;} {42: БС>ЧС;} |
|
Конечно, есть определенные моменты, когда вроде бы появляется какой-нибудь стандарт. Это хорошо видно по шоу-бизнесу и кинематографу. В один момент миллионы становятся поклонниками того или иного артиста. [43|Но, в целом, я бы не сказал, что есть общий для всех шаблон красоты|43]. |
{43: БС;ПЛЮС;} |
|
4. Что такое уют, что такое комфорт? [44|Уют – это визуальное восприятие пространства. Комфорт – физическое восприятие пространства.|44] Пример. Я вхожу в незнакомую комнату. Появляется либо ощущение уюта, либо его отсутствие. Допустим, все в комнате подобрано как надо. И цветовые сочетания, и обстановка. Да, уютное гнездышко. Я сел на диван. А сидеть-то не удобно!!! Жестко. Спина затекает. Включил торшер, чтобы книгу почитать. А свет жутко бьет прямо в глаза. Ну, нет комфорта. |
{44: БС;} только на сенсорику опирается, нет связи с этикой. |
|
Как Вы создаете уют и комфорт? Уют создаю тем, что во всем присутствует определенный стиль. Здесь важно и цветовые сочетания, и фактура материалов, и мебель[45|. Не следует смешивать разные стили. Например, классический и техно. Классический достаточно строгий и я бы сказал мягкий стиль. А техно – холодный и прямолинейный. |45] |
{45: БС;Размерность НОРМА;} |
|
Комфорт создается за счет создания максимально удобного использования всего того, что есть в комнате. Т.е. эргономика пространства должна быть максимальной. [46|Т.е. чтобы человек не делал на этой территории, у него не возникало неприятных ощущений. |46] |
{46: БС;ПЛЮС;} уход от минуса |
|
Как другие оценивают ваше умение в создании уюта и комфорта? Если я берусь за подобные дела, то обычно меня хвалят.[47| Хотя я сам что-то принципиально новое не придумываю. Просто использую все, что может мне помочь в решении задачи. Это и разного рода литература, и мнение специалистов, советы окружающих.|47] [48|Т.е. я все это умело соединяю и претворяю в жизнь. |48] |
{47: БС;Размерность НОРМА;} {48: БС;Размерность СИТУАЦИЯ;} возможна |
|
Согласны ли Вы с ними? Скромно так: Согласен |
|
|
5. Как Вы выбираете одежду? Одежду выбираю очень просто. Это должно мне нравится. И я должен в ней чувствовать себя удобно. Одежда должна быть достаточно модная. Качество должно быть не ниже среднего. А иногда и высокое (для представительских целей). Одеваться стараюсь в торговых центрах, где расположено много модных магазинов. Коллекции одежды там всегда разные. В каждой поставке абсолютно разные модели. [49|Глаз как-то сразу падает на то, что нужно.|49] [50|В общем-то, сам чувствую, идет мне или нет. Но всегда спрашиваю мнение окружающих. Решение принимаю сам. А опрос провожу просто для получения дополнительной информации. Т.е. как бы взгляд со стороны|50]. |
{49: БС;Витал} {50: БС;} уверенность в аспекте |
|
Следуете ли Вы моде? Моде следую. Но мода разная бывает. Я скорее всего придерживаюсь моды для среднего класса. |
|
|
Почему? Я живу и работаю в определенной среде со своими внешними атрибутами. [51|Поэтому я должен им соответствовать. |51] |
{51: БС;Размерность НОРМА;} |
|
Как Вы понимаете, что нужно одевать при определенной фигуре? [52|Тут надо следовать принципу: недостатки фигуры скрываем, достоинства подчеркиваем.|52] |
{52: БС;Размерность НОРМА;} |
|
7. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то? Соглашаетесь ли с чужим мнением? Тут все зависит от практического применения информации. [53|Если мне нужна эта информация, то я внимательно слушаю.|53] Включаю так сказать мозги. Если просто так, то и слушать даже не хочется. Так, пустая трата времени. |
{53: БС;Витал} |
|
Если разговор идет по делу, то любая информация для меня важна. [54|Решение естественно буду принимать сам. |54] [55|Поэтому советы меня не раздражают и воспринимаются нормально.|55] Если человек говорит что-то дельное, то я соглашаюсь. Тут для меня проблем нет. |
{54: БС;Индивидуальность;} {55: БС;} уверенность в аспекте |
|
10. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (свою комнату или кабинет, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому, почему? При каких условиях могли бы доверить? Свою комнату или кабинет я бы оформил следующим образом. Стиль классический: светлые тона, коричневая мебель. Цвет легкий беж. Мебель деревянная, массивная. Камин. Шторы из тяжелой ткани. Тоже что-нибудь из коричневых оттенков. А может быть и коричнево-бордовых цветов. Это пока трудно сказать вот так сразу. Необходима работа по поиску и подгонке цветовых гамм. А вообще, мне нравится немецкий стиль. |
|
|
Делать ремонт сам бы не стал. Лучше, чтобы делали специалисты. Здесь нужна кропотливая и неспешная работа. А я так работать не люблю. Мне надо, чтобы все быстро делалось. [56|Но, контролировать бы стал.|56] [57|Работники не чувствуют тех деталей и штрихов, которые для меня важны. |57]С другой стороны, по ходу работ возникают вопросы. Их надо быстро решать. Доверить работу чужим людям можно лишь по рекомендации. [58|И все равно надо все контролировать.|58] |
{56: БС>ЧС;} {57: БС;Индивидуальность;} {58: ЧС;} |
|
11. Как Вы понимаете, что у человека дурной вкус? Пример можете привести? Дурной вкус проявляется тогда, [59|когда, например, человек покупает дорогую вещь, которая заведомо ему не идет. И носит, чтобы показать свою продвинутость. |59]Хотя выглядит в ней смешно. [60|Или когда происходит сочетание дорогих и дешевых вещей|60]. Или носит разноплановые вещи из материалов разных фактур. Плохо выглядит человек, когда приличная с виду одежда подчеркивает не самые лучшие части тела. Примеров много, если посмотреть, какой-нибудь концерт. Или церемонию награждения. [61|Деньги артисты тратят большие. Но не всем наряды к лицу. |61] |
{59: БС>ЧС;} {60: БС>ЧС;} {61: БС>ЧС;} |
|
Вы только своему вкусу доверяете, или чувствуете, что нужно узнать у других их мнение? Тут у меня комбинированный подход. Что-то я сам определяю. Где-то мне советуют. [62|Но решение принимаю я сам. |62] Бывают такие случаи, когда мне не нравится что-то, а мне говорят, что хорошо. И времени нет больше на поиски. Тогда я могу принять совет. Со временем может быть и самому понравится. Бывает и такое. |
{62: БС;Витал} |
| Вывод по БС: Функция БС - не ниже нормы, индивидкальная, но типируемый достаточно уверен в аспекте, что говорит в пользу Ида, есть признаки возможной ситуативности, знак - скорее плюс. | |
| ЧЛ | |
|
Почему надо, чтобы быстро все делалось? [63|Идиотская привычка постоянно набирать много дел|63]. От этого повышается скорость выполнения работы. Вроде бы все уже хватит. Но, снова находится какое-нибудь дело, котрое впихиваешь в график. В итоге идет перебор. Но, я уже взялся за дело. Начинаешь делать все ну очень быстро. И других подгонять. Это с одной стороны. |
{63: ЧЛ;Витал} |
|
С другой стороны, я постоянно замечаю за собой такое качество. [64|Желание сразу получить результат.|64] Вот только подумал о чем-то, тут же встал и начал делать. Поговорил с человеком просто о чем-то. Человек встал и ушел. А я уже делаю то, о чем говорили. Т.е все это не выглядит как суета. Все происходит быстро и слаженно. [65|Если говорить о приготовлении пищи, мне проще организовать процесс.|65] Один закупает продукты, другой, допустим все нарезает, третий приправы готовит. Т.е. разнородные работы идут параллельно. [66|Соответчтвенно сокращается время на все приготовление. |66] Если все это одному делать, то для меня это мука сплошная. |
{64: БИ;} возможно, БИ в супериде. {65: ЧЛ>БЛ;} {66: БИ;} |
|
[67|Вот и по работе партнеры говорят. Вот прибежит, всех поднимет, шашки на голо, все вперед. ПРиходится всех пинками подгонять. Со стороны может быть все это выглядит не очень, но я получаю удовольствие от такого темпа. [68||67]Тем более, если работа знакомая, то вообще все на автомате должно делаться. |68] Каждый раз замечаешь различные нестыковки и в следующий раз их исправляешь, меня ход действий. |
{67: БИ;Супер-Ид} {68: ЧЛ;Витал} |
| Я даже замечал за собой такую вещь. Допустим крашу стену. Начинаю с одного края, потом перебегаю в середину, потом в конец. Затем возвращаюсь снова в начало. [69|Создается ощущение скорости. Вот уже немного и такм впереди виден конец. |69]Тем более, что я там уже почти все сделал. | {69: БИ;Супер-Ид} |
|
А что еще нужно в жизни контролировать? Зачем? Для меня важен конечный результат. И соответственно то, как он будет получен. Причем результат может быть связан не только с работой, но и с другими сферами жизни. Я хочу получить только тот результат, который нужен мне. [70|Порой бывает трудно объяснить кому-то, почему я хочу именно так, а не иначе. Да и незачем это объяснять. Ребята, делайте просто то, что я говорю, и все. Что, да зачем, не ваше дело. Будете для себя что-нибудь делать, то сами будете решать. А здесь делайте то, что я вам говорю.|70] [71|Вот поэтому мне и необходимо контролировать весь процесс. |71] |
{70: ЧЛ;Витал} {71: ЧЛ>ЧС;} |
|
Тем более, если я что-то не для себя делаю. Здесь ответственность возрастает. Соответственно возрастает и повышенная степень контроля. Для меня репутация очень важна. Как говорится, что самое дорогое в бизненсе? Это информация. Что самое ценное? Это репутация. |
|
|
1. Что такое работа в Вашем представлении? [72|Работа – это определенная деятельность по созданию материальных и нематериальных благ и услуг.|72] Можно работать руками, непосредственно создавать товар. Можно работать мозгами. Тогда придумываются технологии. |
{72: ЧЛ>ЧС;} |
|
Зачем вообще нужна работа? Работа нужна для того, чтобы создать продукты и услуги, которые удовлетворяют потребности людей. |
|
|
Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет? Я обычно не зацикливаюсь на своих возможностях и способностях. Мне важно знать чего я хочу получить на выходе. И под это уже подбираю ресурсы и исполнителей. [73|Мне не обязательно все самому делать. Да я и не очень –то люблю работать, в том смысле, что-то своими руками создавать. Я больше люблю руководить. Если надо для дела, то могу и сам поработать. Но лучше конечно руководить. Здесь я получаю больше удовольствия. |73] |
{73: ЧЛ>ЧС;} |
|
2. Какая взаимосвязь качества и количества? Да никакой. Все зависит от технологии, качества используемых материалов, профессиональности работников. И целей. [74|Если цель только побольше заработать, то качество будет страдать и ухудшаться.|74] Если цель сделать добротный продукт, то качество будет на уровне. [75|Количество тут не причем. |75] |
{74: ЧС;} {75: ЧЛ;Индивидуальность;} |
|
Расскажите, как зависит цена от качества? Цена от качества зависит по-разному. Плюс ко всему есть еще один параметр – это спрос. Который тоже очень сильно влияет на цену товара независимо от его качества.[76| Тут возможны разные сочетания. |76] |
{76: БЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} |
| Что такое спрос? Это реальное количество товара которое хотят и могут купить потребители по определенной цене[77|. Если качество товара неизменно, а спрос со стороны потребителей растет, то и цена начинает расти. Закон рынка. Если спрос падает, то и цена естественно падает. | {77: БЛ;Размерность НОРМА;} |
| |77]Спрос зависит от многих факторов. Это: доходы населения, мода, воздействие рекламы, качество товара и т.д. Т.е. выявить прямую зависимость цены от качества довольно сложно. | |
| Если убрать другие факторы, то естественно, что чем выше качество, тем и цена должна быть выше. Но, часто так бывает, что произведен качественный товар, но спроса на него нет. Никому он не нужен. Тут хоть какую цену ставь. Его никто не купит. | |
| [78|Как качество еще может влиять на цену. Делая упор на качество товара, производитель переводит его в сегмент престижных товаров. И при наличии устойчивого спроса может безконтрольно повышать цену. Т.е. устанавливать цену, использую ценовую стратегию «снятия сливок». |78] | {78: ЧЛ>ЧС;} |
| Естественно нельзя забывать и о конкурентах. Наличие конкурентных товаров тоже сильно влияет на цену товара. | |
|
3. Как принято определять качество работы? [79|Есть определенные стандарты (ГОСТЫ), которые устанавливают параметры качества товаров и услуг.|79] Если товар и его характеристики соответствуют таким стандартам, то можно сказать, что товар качественный. Но это только с точки зрения сравнения с нормативами. [80|Реальное качество товара определяется лишь при его использовании. Здесь возможны разные варианты. И очень много зависит от оценки самих потребителей данного товара, так и при сравнении с другим подобным товаром. |80] [81|Стандартные требования: надежность, долговечность, ремонтопригодность, мода, эргономика и т.д. |81] |
{79: ЧЛ;Размерность НОРМА;} {80: ЧЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} {81: ЧЛ;МИНУС;Размерность НОРМА;} |
|
Как Вы определяете качество работы? Качество определяется в соответствии со своим знанием предмета. Если я знаком с данным товаром и мне есть с чем сравнить, то я сам могу определить. Если товар незнакомый и сложный, то необходимо почитать отзывы других пользователей или тесты данного товара. |
|
| [82|Обычно смотришь на внешний вид, на качество материалов, на то, насколько аккуратно товар произведен. |82] | {82: ЧЛ~БС;} |
|
Насколько хорошо Вы можете определить качественность покупаемой вещи, и обращаете ли на это внимание? Естественно, что на все 100% определить качество невозможно. [83|Если вещь дорогая, то внимание к качеству более пристальное.|83] Если веешь утилитарная, то тут уже смотришь на то, как долго тебе нужно, чтобы данная вещь тебе прослужила. Допустим, покупая обувь, я рассчитываю, чтобы она прослужила мне хотя бы сезон. Поэтому здесь нет необходимости гнаться за высоким качеством. Внешний вид у обуви разного качества примерно одинаковый. Если я покупаю какую-нибудь технику, то естественно обращаю внимание на страну - изготовителя, технические характеристики. [84|Беру всегда с запасом по техническим возможностям. Со временем могут появиться другие потребности от техники. Поэтому должен быть запас прочности по возможностям техники.|84] |
{83: ЧЛ>ЧС;} {84: ЧЛ;Размерность ВРЕМЯ;} |
|
4. Как Вы себя чувствуете, если дело не довели до конца? Бывает ли такое? По каким причинам? Здесь возможны разные ситуации. Если делал что-то для себя, а потом интерес пропал, то обычно бросаю и особо не переживаю. Но, если у меня есть определенная ответственность за дело, то я его обязательно довожу до конца. Любой ценой. |
|
| Вот и сейчас сижу, все вопросы добиваю. А уже середина ночи. Все нормальные люди давно спят. А я все работаю. Прямо как чукча: чукча не читатель, чукча писатель. | |
|
5. Какой Вы представляете интересную для себя работу? Работа для меня может быть интересной, если: - новая, не избитая тема - могут быть получены новые навыки [85|- на результат данной работы будет хороший спрос - на ближайшем расстоянии не будет конкурентов |85] - по окончании работы можно быдет сказать себе: мы сделали это!!! |
{85: ЧЛ>ЧС;} |
|
7. Когда Вы работаете, Вам говорят: Вы это делаете не так, не правильно. Ваша реакция? Обычно отрицательная.[86| Я не берусь за дело, если не знаю, как его делать. Если взялся, то я изучил что и как надо делать. |86] |
{86: ЧЛ;Многомерность;} очень уверен в себе |
| Конечно, бывают ситуации, когда надо что-то сделать в незнакомой тебе сфере. То тогда любая критика воспринимается нормально. Я тогда говорю: ты лучше меня знаешь – делай. Если человек отказывается, то тогда я его вежливо посылаю. Иди от сюда. | |
|
8. Рядом с Вами работает профессионал. Вы постоянно видите, что у Вас не получается так, как у него. Ваши ощущения, мысли и действия? Здесь реакция одна. Дело должен делать профессионал. И я готов стать вторым номером. Т.е. помогать ему. Учиться у него. [87|Но при моем [88|общем руководстве. |87] |
{87: ЧЛ>ЧС;} {88: ЧС;} |
|
|88]9. Когда Вы просите помощь по работе, какое чувство испытываете? Помощь прошу легко. Мне главное качественно сделать дело. [89|Это с одной стороны. С другой, зачем самому мучиться, если за тебя может тоже самое сделать другой. Да еще и быстрее и лучше. |89] |
{89: ЧЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} |
|
10. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия? Мне это не будет интересно. Зачем делать то, что уже сделали до тебя. [90|По этой тропе уже прошли люди и сняли все сливки. |90]Надо придумывать что-нибудь новое. |
{90: ЧЛ>ЧС;} |
| Если же это жесткое задание, без вариантов отказа, то я бы усиленно думал над каким-нибудь креативным решением. [91|Да, пирамиду строить надо. Но должна быть какая-нибудь новая фишка, чтобы моя пирамида хоть в чем-то отличалась от старой и вызывала определенный интерес.|91] | {91: ЧЛ;Многомерность;} |
|
Выводы по ЧЛ Функция ЧЛ витальная, многомерная (Ид), постоянны переводы в ЧС и БЛ, что говорит о том, что эти функции - ментальные. |
|
| ЧС | |
|
1. Как Вы можете построить себя и других? Какими методами? Надавить умеете? Если да, то как это происходит? Себя обычно строю словами: ты обязан это сделать. Во чтобы то ни стало, но сделать. Через не хочу и не могу. Если взялся за дело, то доведи его до конца. Естественно, что не всегда это получается. Да и не всегда это надо. Но в целом так. |
|
| [92|На других обычно повышаю голос, приближаюсь в плотную к человеку, могу на орать как следует. Могу конечно и двинуть, [93|но я себе этого не позволяю|92]. Считаю, что это проявление слабости.|93] К тому же у меня такое ощущение, что если начну распускать руки, то я начну как всегда выполнять [94|задачу на все 100%: добить|94]. | {92: ЧС;МИНУС;} {93: ЧС;Ментал} {94: ЧС;МИНУС;} |
|
Но, отрицательные эмоции как-то надо выпускать. [95|Поэтому могу кинуть в сторону предмет какой-нибудь. Или стол перевернуть.|95] А так, в целом, все как-то в комплексе получается. И голос, и жесты, и мимика лица, и слова. [96|Все это воспринимается человеком, как наезд и давление.|96] Вот тут недавно интересный случай был. Запил один работник. Мой партнер так мило и задушевно каждый день с ним беседы проводил. Я не вмешивался. Потом мне все это надоело. Я про себя говорю: вот сейчас я вмешаюсь и работник просто уволится. Это из личного опыта. Как только я начинаю разбираться с кем-то по какой-нибудь проблеме, то люди увольняются. Поэтому я стараюсь держаться от разборок с подчиненными подальше. Начинаю спокойно. Спрашиваю работника: ты в магазин ходишь за продуктами? Он отвечает, что да. И тебе конечно приятно, когда ты с продавцом общаешься, что у него из рта как из помойки несет? Нет конечно. Так какого-же хрена ты себя как скотина ведешь с нашими клиентами? И пошло и поехало. Заканчиваю обычно спокойно. В общем так. Иди домой. Там подумай. Если почувствуешь, что пить все равно будешь, то лучше не приходи. Ты у меня работать не будешь. Естественно работник больше не пришел. |
{95: ЧС;МИНУС;} {96: ЧС;МИНУС;} |
|
2. Что такое наезд? Как Вы справляетесь с ситуацией наезда? Легко ли дать отпор? Наезд – это когда тебя заставляют делать то, чего ты не хочешь. Или просто отчитывают за что-нибудь. Я обычно начинаю ответные действия. Даже если я и не прав по ситуации. [97|Со мной не надо разговаривать с позиции силы. Говори спокойно, не переходя на личности. И все будет нормально. Если я что-то сделал не так, исправлю. Какие проблемы. А когда ситуация переходит в бодания, то тут уже автоматом срабатывает позиция: не уступить, не проиграть, не прогнуться и т.д. |97] |
{97: ЧС;ПЛЮС;} звучит как витал |
|
[98|Отпор, с одной стороны, дать легко. Это происходит естественно, не напрягаясь. С другой стороны, если противник сильнее тебя, то решается задача проиграть достойно|98]. [99|Но убегать от ситуации и ее решения нельзя. Не дай бог тебя назовут слабаком. |99] |
{98: ЧС;} уверенность в аспекте {99: ЧС;Размерность НОРМА;} |
|
3. Что такое "свои" и "чужие"? Когда "свои" могут перестать быть таковыми и почему? Свой – это человек,[100| который разделяет твои ценности|100]. На него можно [101|положиться в любой ситуации. Это человек, который тебя не предаст|101]. [102|Чужой – это человек, который нарушил хотя бы одно правило из моего кодекса.|102] Поэтому переход из своих в чужие очень простой. Нарушил хоть раз, все, ты попадаешь в список людей, с кем не надо иметь дело. Это не значит, что я вообще перестаю с такими людьми общаться. Все остается неизменным. И со стороны это не видно. [103|Просто я знаю, что есть определенный предел доверия к этому человеку. В разведку скорее всего с ним я не пойду. |103] |
{100: ЧИ;} {101: ЧС;} {102: ЧС>БЛ;} {103: ЧИ;Маломерность;} |
|
4. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано? [104|Стратегии есть разные. Вообще-то мы мирные люди, но наш бронепоезд стоит на запасном пути. 1. Открытое нападение. 2. Нападение со спины. 3. Нападение на заведомо слабого противника 4. Психологическое воздействие 5. Использование третьих сил. |
{104: ЧС;МИНУС;} |
| Естественно, что данные стратегии можно применять.|104] [105|Но для меня интересна стратегия честного боя или соперничества. Без всяких интриг и подковерных дел. |105]Сам я никогда первым не нападаю. Стараюсь никому не мешать. | {105: ЧИ;Маломерность;} |
|
Когда нападение оправдано? Если честно, то не знаю, как ответить. Здесь есть очень тонкая грань на уровне терминов. Например, Америка развязала войну в Ираке. Вопрос: кто тут на кого напал? Ирак говорит, что Америка. Америка говорит, что она не напала, а защищается от возможного удара террористов. |
|
|
[106|Я обычно защищаюсь.|106] Естественно используя и нападение. Вот реальный пример. Кратко, не вдаваясь в подробности. На меня наехали некие люди с претензиями финансового характера. Сам я разрулить эту ситуацию не смог. Обратился в силовые структуры. Проблема была решена. |
{106: ЧС;ПЛЮС;} |
|
5. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда? Чужая территория мне не нужна. Даже если это будет легко сделать. Мне легче новую территорию для себя освоить, чем кого-то сгонять со своей. [107|Тут интересна позиция Макиавелли по этому вопросу. В своей книге «Государь» [108|(кстати, очень интересная книга)|108] он рассматривает вопрос захвата чужих территорий. Основная проблема не захватить, а удержать. А для того, чтобы удержать, потребуется уничтожение огромного количества людей, которые до захвата имели реальную силу и управляли данной территорией. Причем уничтожать придется не только самих людей, но и всех их родных и близких. Чтобы не осталось никого, кто бы мог впоследствии отомстить. |
{107: ЧС;Ментал} {108: ЧС;} цеенность |
|
Похожую ситуацию мы все проходили в период захвата власти Сталиным. Такое ощущение, что он Макиавелли очень хорошо изучил. А может быть и сам все придумал. Но сути это не меняет. |107] Так что нам чужого не надо. |
|
|
6. Какие методы силовой борьбы наиболее эффективны и в каких ситуациях? 7. Как принято защищать себя и свои интересы? 8. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу? 9. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком? 10. Расскажите, как понять по человеку, что он сильный? Есть ли признаки сильного человека? В чем суть силы? Почему одного люди слушаются, а другого - нет? |
|
|
Смог ответить лишь на половину вопросов. Поймал себя на мысли, что не очень хочется отвечать дальше. Все что связано с этими вопросами, никак не состыкуется на практике. [109|Как человек поведет себя в форс-мажорной ситуации он и сам не представляет. Я видел разные случаи, когда с виду вроде бы сильные люди, просто в труху превращались под воздействием ситуации. И наоборот, вроде бы незаметные на первый взгляд люди достойно себя ведут и решают проблему.|109] |
{109: ЧИ;Маломерность;} |
| Я выше уже приводил пример, когда у меня была очень сложная ситуация. Мой партнер отказался со мной ехать на встречу. Нашел уважительную причину. Мне пришлось ехать одному. Но со мной поехал еще один человек, который ничего не мог решить и тем более помочь. Он просто сказал: я посижу в машине. Если ты через час не вернешься, я хоть милицию вызову. Вот реальная ситуация и как по разному ведут себя люди. Поэтому заниматься теоретическими выкладками не хочется. Только реальная ситуация все высвечивает. | |
| Да, кстати. Вот этот пример очень хорошо подходит к вопросу «свой»-«чужой». Интересно то, что через несколько лет мой партнер кинул меня по-крупному. И я до сих пор никак не могу встать на ноги. С юридической точки зрения все нормально. Ну, работали, ну разошлись. Все поделили по-честному. Но это внешняя оболочка проблемы. Всегда есть еще и внутреннее содержание. За него извинялись передо мной другие люди. Что мне эти извинения. Когда все сломано и разрушено. Просто тогда, когда он не поехал со мной на встречу, я его простил. У всех бывают слабости. Но, это было ошибкой. Потому что вспомнились и еще разные грехи на которые я закрывал глаза. | |
|
[110|Поэтому сегодня для меня дилемма «свой-чужой» решена окончательно. Где-то прочитал фразу: Господи! Храни меня от друзей. А с врагами разберусь я сам! Вот это для меня мой девиз. Потому что знаю, что рассчитывать могу только на себя. |110] |
{110: ЧИ;Размерность НОРМА;} |
|
Попробую закончить кратко. [111|- методы силовой борьбы и воздействия должны быть адекватны ситуации. Тут дело вот в чем. Если какая-то ситуация доведена до того, что становится необходимым применять силовые методы, то это в первую очередь показатель того, что не хватает мозгов и профессионализма|111]. |
{111: ЧС;Многомерность;} |
| Классический пример. Если захват преступника происходит со стрельбой и погоней, то это показатель провала операции. Все должно быть тихо и незаметно. | |
| [112|- свои интересы естественно необходимо защищать, если сама защита не принесет еще больших бед. Яркие примеры про освобождения заложников. Из-за десятка бандитов гибнут сотни простых людей. |112] | {112: ЧС;Размерность СИТУАЦИЯ;} |
| [113|- ситуации противостояния (т.е. когда необходимо проявить силу) бывают разные: когда-то можно побороться, когда-то можно и уступить. Для меня главный аргумент: сила должна быть направлена на созидание, а не на разрушение. |113] | {113: ЧС;Размерность СИТУАЦИЯ;} |
| - Считают ли меня сильным? Те, кто лично знает меня и видел в практических делах, то скорее считают сильным. Те, что первый раз меня видят – 50/50. Я свою силу не афиширую. | |
| - Себя считаю сильным человеком. И прежде всего сильным духом. В критических ситуациях собираюсь и мобилизуюсь. | |
|
[114|- Сила человека проявляется в способности решать поставленные задачи, достигать результата, быть на голову выше других. Сила человека в его успешности. И этот успех отражается в самом человеке. Человек успешный и не очень успешный – это две большие разницы. Поэтому успешного человека слушаются. Потому что в каждом человеке заложено стремлении расти и совершенствоваться. Т.е. успешные люди это своего рода маяки, которые задают ориентиры. И их опыт и знания очень важны для других людей. |114] Есть конечно и грубая сила. Но ее слушаются или подчиняются лишь временно. Потому что на любую силу есть более сильная сила. |
{114: ЧС;Ментал} ценность аспекта |
|
Вывод по ЧС функция ЧС - ментальная, многомерная, знак - минус. |
|
| БЭ | |
|
1. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым? [115|Хамство – это сознательное нарушение норм и правил поведения|115]. Человек знает, что делает неправильно, но все равно делает. Мое понимание хамства скорее согласуется с общепринятым. [116|Я и сам бывает хамлю. Что-то без очереди сделаю. Могу наорать без особой причины. Не пропустить даму вперед себя|116]. Но это бывает не часто. [117|И мне бывает иногда стыдно, что я так сделал|117]. Но особо не огорчаюсь. |
{115: БЭ;Размерность НОРМА;} {116: БЭ>ЧС;} {117: БЭ;Маломерность;} |
|
- Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку? Ему бы я объяснил так. [118|Ты еще маленький. Когда подрастешь, то сам решишь, как тебе поступать.|118] [119|А пока делай так как я тебе говорю. И все будет нормально. Если ты будешь нарушать эти правила, то тебя будут считать хамом. А это очень плохо. |119] |
{118: БЭ;Индивидуальность;} {119: БЭ;Размерность НОРМА;} |
|
- Как бы это объяснение выглядело для взрослого, не владеющего этическими нормами? Значит так. [120|У нас существуют определенные правила поведения и нормы во взаимоотношениях между людьми. Нравится тебе они или не нравится, но ты должен их выполнять|120]. |
{120: БЭ;Размерность НОРМА;} |
|
2. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль? На сегодня мораль улучшать не надо. Достаточно того, что есть.[121| Нет только одного – ответственности за ее нарушения. Должен быть кнут для тех, кто нарушает нормы морали|121]. Особенно это касается общественного воздействия. [122|Т.е. за плохой проступок человека исключают из определенного круга. Но для этого общество должно быть структурировано. Но этого нет. |122] |
{121: БЭ>ЧС;} {122: ЧС~БЛ;} |
|
3. Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя? Я думаю, что нет. Даже если человек не умеет себя вести, ему надо на это указать. На первый раз простить. Потом как-то воздействовать. |
|
|
4. Прислушайтесь к себе и дайте свое определение любви. Можно ли любить и наказывать одновременно? [123|«Я старый солдат! И я не знаю слов любви» Я не умею оперировать такими категориями.|123] |
{123: БЭ;Маломерность;} |
|
5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные традиции Вашей нации в этом вопросе? Я бы не стал давать качественные оценки данной проблеме. Это определенные традиции, сложившийся менталитет. [124|У каждого свой уклад жизни, традиции и т.д. Это просто надо принять и все. И не обсуждать, что правильно, а что нет.|124] Мы раньше говорили про инструкции. Вот это как раз тот случай, когда они просто необходимы. Где и как вас встретят. И что вы в свою очередь должны делать. Я сторонник грузинского гостеприимства. Правда, сам я его не смогу обеспечить. Но организовать смогу. |
{124: БЭ;Размерность НОРМА;} |
|
6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете? [125|Я не умею сочувствовать. И когда попадаю в такую ситуацию, теряюсь и не знаю что делать.|125] У меня одно желание – стукнуть человека дружески по плечу и сказать: хватит ныть, давай вставай, будем решать проблему. |
{125: БЭ;Маломерность;} |
|
7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему? [126|В обществе конечно есть нормы поведения. И практически каждый их придерживается. В том числе и я. Я считаю, что просто необходимо следовать установленным нормам отношений между людьми. Это своего рода компас, который указывает правильное направление.|126] Или светофор на перекрестке, регулирующий движение. Пока он работает, все нормально. Если сломается, то начинается хаос на дороге. |
{126: БЭ;Размерность НОРМА;} |
|
8. Достаточно ли только пользоваться знаниями книжек и тем, как Вас обучили, теми примерами, которые Вы в жизни видели, чтобы уметь общаться с людьми, или нужно еще что-то? Я думаю, что достаточно. Книги, обучение, реальные примеры – все это предыдущий практический положительный опыт. |
|
|
9. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет? [127|Для меня это реакция людей на мои действия. Если реакция положительная, то значит я пока все правильно делаю. Если вижу, что что-то не так, то это для меня сигнал, что я что-то делаю не так.|127] |
{127: БЭ;Индивидуальность;} |
|
10. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания? Я могу оценить это лишь с точки зрения принятых норм морали. Если с ними что-то расходится, то это аморально. А так я особо не задумываюсь над этими вопросами. |
|
|
11. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Пытаюсь понять, почему. Но, особо не заморачиваюсь над этим. Я обычно спрашиваю. Ты чего на меня дуешься? Обидел тебя чем? Скажи лучше сразу, разберемся. |
|
|
Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Выразить негативное отношение к человеку могу легко. [128|Хмурый взгляд,|128] [129|отсутствие желание общаться|129], придирки, игнорирование. |
{128: БЭ>ЧЭ;} {129: БЭ;} уход из зоны минуса |
|
Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды? [130|Могу. Обиды прощаю тяжело. Даже если со временем отношения налаживаются, но я все равно ничего не забываю. Я это делаю не специально. Все запоминается автоматически. И если есть повод, то все это напоминается человеку. Я не злопамятный. Просто память у меня хорошая |130] |
{130: БЭ;МИНУС;} или зацикленность одномерной функции в одной колее |
|
Ты написал, что несправедливое мнение о том, что ты не способен к сочувствию, почему оно несправедливо? Ты же сам писал, что Цитата: 6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете? Я не умею сочувствовать. И когда попадаю в такую ситуацию, теряюсь и не знаю что делать. Тут дело вот в чем. Человеку иногда надо просто посочувствовать. Погладить, слезы вместе с ним полить, сказать что-нибудь ласковое и т.д. И ему больше ничего не надо.[131| Но, я так не могу. Я могу только что-нибудь сделать. |131] Вот и получается, что человек больше реагирует на слова сочувствия, чем на реальное действие по устранению причины, которая вызвала негативные эмоциональные реакции человека. |
{131: БЭ;} нормы знает, но применить не может? |
| Меня часто упрекают в этом. Вот, от тебя доброго слова не дождешься. Т.е. иногда надо просто посочувствовать человеку, сказать, что все будет хорошо, все наладится и т.д. И ему ничего не надо, чтобы кто-то что-нибудь для него делал[132|. Вот я и теряюсь. Делать вроде бы ничего не надо. А говорить успокаивающие слова не получается.|132] | {132: БЭ;Одномерность;} |
| Это как в старом анекдоте. Сидят влюбленные всю ночь в стогу сена. Он молчит. Она его спрашивает: Вань, а Вань, ну скажи что-нибудь тепленькое. Тот сидит, думает, пыжиться что-нибудь придумать. И вот выдает: Ну фуфайка! | |
|
Ты пишешь, что есть правила поведения в обществе, которых нужно придерживаться. Можешь назвать эти правила? Все естественно не назову. И эти правила больше всего связаны с этикетом. 1. Как надо приветствовать друг друга 2. Как надо одеваться 3. Манеры поведения |
|
|
Есть неписанные правила мужского кодекса чести: [133|1. Сам погибай, а товарища выручай 2. Капитан последним покидает судно. 3. Дал слово – держи 4. Умей отвечать за свои поступки |133] |
{133: БЭ>ЧС;} |
| Есть определенные законы (обычаи), которые установились на данной территории и соблюдаются беспрекословно. | |
|
Были ли ситуации, когда ты не придерживался этих правил? Если да, когда и почему? Естественно, случались. Причины разные. [134|Иногда надоедает быть правильным. Хочется поступать в естественной манере. Тогда могу, например, даму не пропустить. Или прийти куда-нибудь одетый не по форме. Или от души проехаться по кому-нибудь. А, пошел ты… Или просто задвинуть какое-нибудь дело. Подождут, переживут. Но это случается не часто. Я наверно очень стараюсь быть правильным. |134] |
{134: БЭ;Одномерность;} возможно стремление одномерной функции быть в норме. Иногда прорывается естесвтенность. |
|
Если ситуация совершенно новая (новая компания, поведение людей какое-то непривычное для тебя), то как себя чувствуешь, ведешь? Да я как-то спокойно вписываюсь. Это не значит, что становлюсь душой компании. Как раз нет. Но и дискомфорта какого-нибудь не испытываю. А если это какая-нибудь деловая тусовка, то я вообще с важным видом принимаю в ней участие.[135| Могу взять управление в свои руки.|135] Вот тут недавно был случай. Меня мама попросила сходить с ней на собрание по поводу проведения газа в частные дома. Я пришел, посидел, послушал. Потом после собрания подошел к группе начальников, которые отвечают за этот проект и [136|прочел им лекцию, как надо агитировать народ на газофикацию|136]. У них это главная проблема. Денег это удовольствие стоит много. Желающих мало. А чтобы подключится к госфинансированию, надо определенное количесто домов. А они все пустили на самотек. Может и убедил их в чем-нибудь. Слушали внимательно. Да и другие люди подходили. |
{135: ЧЛ>ЧС;} {136: ЧС;Ментал} |
| [137|Другое дело, если идет какая-нибудь вечеринка. Вот тут я могу конечно выпасть в осадок. [138|Особенно если пойдет неконтролируемое веселье|138]. Я не очень вписываюсь в такое действо|137]. Особенно если надо попеть, потанцевать, клоуна из себя построить, в конкурсах поучаствовать. | {137: БЭ;Маломерность;} {138: ЧЭ;Маломерность;} |
|
Если тебе на твою ЧС (наезд, давление, повышение голоса) отвечают не тем же, а очень этично, допустим, демонстративно вежливо, какая у тебя будет реакция? [139|Практика показывает, что люди не очень-то понимают, как себя вести, если на них оказывается силовое воздействие. В основном всего две реакции: |139] |
{139: ЧС;Размерность ОПЫТ;} |
| Начинают сопротивляться. Причем сопротивление в основном заключается в защите своих позиций. Т.е. человек занимает круговую оборону. И его уже ничего не волнует. Он даже забыл из-за чего весь сыр-бор. Главное что-то сказать в ответ. Главное показать, что он тоже может за себя постоять. | |
| Да мне до лампочки, что ты там хочешь мне или кому-то показать. Ты или помоги быстро, или отойди в сторону и не мешай. | |
| На самом деле, в такой ситуации, получается интересная штука. Я делаю какое-нибудь дело. По мере его решения на моем пути появляется человек, от которого требуется какая-то деятельность вместе со мной. Вместо того, чтобы просто быстро сделать то, что от него требуется, он начинает все тормозить. | |
|
В данной ситуации все равно получается как я хочу. Но, у потерпевшего, испорчен весь день. На меня обиды. Повод перемыть мне косточки со своими сослуживцами. [140|Да и я уже заведенный продолжаю в агрессивном стиле вести дела. |140] |
{140: ЧС;} |
| Или другая ситуация. [141|Под давлением сразу сдаются и тихо всхлипывая делают то, что мне необходимо. Это тоже все сильно раздражает. Хочется еще сильнее поддать человеку. |141] | {141: ЧС;МИНУС;} |
| Вот так, чтобы вежливо, очень этично очень редко встречается. Я даже как-то сразу и не могу вспомнить такой пример. | |
| Пока еще пару фраз. [142|С такими типами как я научиться себя вести очень просто. Первое, что надо делать – уйти с линии воздействия. Вот представьте ситуацию. Вы идете по железной дороге и видите, что вдали появился поезд. Ваши действия? Естественно, сойдете в сторону. Поезд промчался. Вы снова вышли на рельсы и дальше идете. А что в жизни происходит. Несется вот такой бронепоезд. А какой-нибудь дурик стоит, рот открыл и смотрит. Чего смотрит, не понятно. Уйди в сторону. А почему это я должен уходить? Где хочу, там и стою. Вот по такому и прокатывается бронепоезд по полной программе. |142] | {142: ЧС;МИНУС;Ментал} |
| Второе, что надо помнить. Легче отделаться, если без пустого трепа сделать то, что просят. Это можно сделать быстро и безболезненно. Бронепоезд после короткой остановки умчится. А вы дальше продолжите свои дела в спокойной обстановке. Тут важно что. [143|Человек показывает мне свое отношение. Он понял мою проблему. |143]И хочет помочь. Т.е. общение идет в деловом поле. А еще лучше, если человек скажет что-нибудь умное и дельное. Тогда я с некотором удивлением и восхищением говорю: молодец, соображаешь. | {143: БЭ~ЧИ;} |
|
Пока не вспомнил случая, когда со мной пытались вежливо и этично разговаривать. Может быть потом вспомню. Вот попытался представить такую ситуацию. Проиграл ее в голове. У меня почему-то улыбка на лице появляется. |
|
|
Можешь ли вспомнить, как проявляется маломерность твоей БЭ, были ли какие-то болевые реакции? Я не очень-то силен в теории. Поэтому могу не так ответить на этот вопрос. Если, что поправите, если не в ту сторону пошел. Наверно, самое сильное проявление заключается в разного рода упреках окружающим людям. Это связано с отсутствием внимания к моей персоне. И отсутствия помощи, когда мне это надо. |
|
| Например, захожу я к кому-нибудь в кабинет. Естественно жду определенной реакции. Я, понимаете ли, пришел, ты хоть голову подними и поздоровайся. Вот недавний пример. Был в пенсионном фонде, надо было решить один простой вопрос. Захожу в кабинет. Там сидят тетки и занимаются своими делами. На меня ноль внимания. Я обращаюсь к одной, так спокойно и вежливо. Она не отрывая головы от монитора компьютера что-то там пробубнила. Я не знаю, я не понимаю. Я ей в ответ. А чего тогда вы тут делаете? [144|Позовите того, кто знает. А еще лучше вашего начальника. Будем разбираться. Тут все внимание на меня переключилось. Я быстро все узнал. |144] | {144: ЧЛ>ЧС;} |
| Или другое проявление. [145|Я очень обижаюсь, когда мне отказывают в помощи. Причем особенно в тех случаях, когда я помог человеку, а он мне не хочет. Тогда одна реакция. Ну как так! Помнишь, когда тебе было плохо, я помог тебе. А что же ты? Все это может говориться в слух, про себя, разными словами, мирно или с наездом. Но все равно, такие ситуации очень обижают и портят настроение. Вывод примерно такой: вот сволочь!!! |145] | {145: БЭ;Маломерность;} возможно, по БЭ ударяет |
|
Чувствуешь ли какую-либо связь между БЭ и ЧС? Да, связь есть. Если я правильно понимаю, что такое болевая БЭ. Стоит только пройтись по БЭ, сразу в голове щелкает какой-то тумблер. И включается ЧС. Особенно, когда в чем-нибудь обвиняют и укоряют. И если есть подтекст, что я кого-то подвел, из-за меня то-то и то-то. Я очень агрессивно отвечаю. |
|
| Есть как я считаю, и обратная связь: ЧС-БЭ. Бывает так, что ситуация не предусматривает присутствия ЧС. [146|Тогда я боюсь показаться грубоватым и начинаю себя вести так, чтобы про меня ничего плохого не сказали. Или я кому-нибудь не испортил настроение. Вот тогда начинается настоящая мука.|146] | {146: БЭ;Маломерность;} |
|
Вывод по БЭ Функция БЭ - маломерная. По словам типируемого - он знает и пользуется нормами, точнее "правилами", Но есть и признаки одномерности функции. Возможно "правила" усваиваются через БЛ. Либо есть знание, но умение пользоваться на уровне повторяющихся ситуаций (пока устраивают самого). |
|
| ЧЭ | |
|
1. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение? Я не понимаю это выражение. Звучит красиво, но для меня в нем нет никакой информации. |
|
|
2. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций. Эмоции в обществе проявлять можно. [147|Но они должны проявляться в соответствии с тем, как принято на данной территории себя вести. |147] |
{147: ЧЭ;Размерность НОРМА;} |
|
Что я считаю не уместным. 1. Когда на улице орут на маленьких детей. 2. Когда при решении проблемы ее обсуждение переходит на эмоциональный уровень. Здесь я тоже иногда отрываюсь, когда перехожу на крик. 3[148|. Когда кто-нибудь плачет |148] |
{148: ЧЭ;Индивидуальность;} |
|
3. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях? [149|Конечно можно. Отрицательные эмоции хочешь того или нет, все равно появляются. И их надо уметь сбрасывать. |149] Особенно они полезны, когда идет форс-мажорная ситуация. И без матюков не обойтись. Отрицательные эмоции хорошо приводят в порядок растерянность. [150|Так же отрицательные эмоции могут нормализовать межличностные отношения, когда они зашли в тупик. Схватили друг друга за грудки, высказали все, что думаем друг о друге. Потом все начинается как бы с чистого листа. |150] |
{149: ЧЭ;МИНУС;Размерность НОРМА;} {150: ЧЭ>БЭ;} |
|
4. Вспомните такие негативные состояния как печаль, уныние, депрессия. Вспомнил. Иногда бывают. Но очень редко.[151| Правда, очень затяжные по времени и бездеятельные. |151]Т.е. абсолютно обратная ситуация той, когда все хорошо. Тогда я энергичен, работоспособен, все нацелено на решение проблемы или задачи. А тут все тоже самое, но со знаком минус. Полный паралич воли, отсутствие желания вообще что-либо делать. Вообщем хандра по полной программе. |
{151: ЧЭ;МИНУС;} |
|
- Можете ли вы сами по собственной воле войти в это состояние, если нет, то как в него попадаете? [152|По собственной воле я не вхожу в такие состояния. Это бывает довольно редко. В основном когда появляется рутина|152]. Пропадает тонус, все вокруг не интересно. Сдвинуть меня с места тогда очень трудно. Или в следствии провала каких-нибудь амбициозных задач. Идет временная потеря направления. Но тут все проходит очень быстро. Надо снова исправлять ситуацию. [153|Тяжело переживаю ситуацию предательства [154|.|153] Или нечестного отношения ко мне. Просто выпадаю в осадок. |
{152: ЧЭ~БИ;} {153: ЧИ;Маломерность;} {154: БЭ;Маломерность;} |
| |154]Вот например и сейчас. Уже несколько лет подряд ситуация для меня развивается не в лучшую сторону. Ощущение словно на мне лежит многотонная плита проблем. И пока нет сил ее сдвинуть. Но в этом году подошел к краю пропасти. Все дальше уже некуда. И вот снова начинает просыпаться какой-то внутренний азарт. Я должен это сделать. Хотя сделать будет очень трудно. И самая главная проблема в том, что я один. Нет команды, нет людей, которые прикроют мои слабые стороны. Я могу легко рвануть вперед. Но у меня нет тыла. Некому заниматься необходимой рутиной. Вот и везешь все это на себе. | |
|
- Как долго можете находиться в таком состоянии? Все зависит от ситуации. Так как кидают и предают не каждый день, то я и сам не так часто попадаю в такие ситуации. |
|
|
- Как из него выходите? Стараюсь найти новое интересное дело. |
|
|
- Может ли оно быть приятным, облегчающим? [155|Конечно. Ощущение грядущих перемен и нового дела очень меня активизирует.|155] |
{155: БИ;Супер-Ид} |
|
- Каково ваше самочувствие, после этого состояния? Появляется присущий мне выпендрешь. Я все умею и все могу. |
|
|
5. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции? Поверхностные – это скорее всего кратковременные или не совсем искренние эмоции. Еще могут быть радостные эмоции, печаль, скорбь, гнев, умиление, смех |
|
|
6. Какие эмоции считаются правильными, какие нет? [156|Правильные те эмоции, которые соответствуют моменту. Например, на стадионе свои эмоции. В концертном зале свои. Они воспринимаются адекватно. |156] |
{156: ЧЭ;Размерность НОРМА;} |
|
7. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону? Эмоциональное состояние быстро изменить не могу. Если оно хорошее, то надолго. И специально его испортить трудно. Надо постараться. [157|Но если уж испортится, то это тоже надолго. |157] |
{157: ЧЭ;МИНУС;} |
|
8. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит? [158|Выплескивание эмоций – это эмоции сверх нормы,|158] больше того, чем нужно для соответствующего момента. Можно слегка улыбнуться, а человек ну очень громко смеется. Или, допустим человека отругали за что-нибудь. Достаточно того, что настроение просто испортится. А он реветь во всю начинает. |
{158: ЧЭ;Размерность НОРМА;} |
|
9. Какое эмоциональное состояние для Вас обычное? Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу? [159|У меня обычно хмурый вид. И меня часто спрашивают, ты что такой недовольный. Да нет все нормально. |159] Или неприступный вид. Человек теряется, как построить со мной общение. Но на самом деле у меня хорошее настроение. И у меня все хорошо. [160|Просто то, что снаружи не всегда соответствует тому, что внутри. |160] |
{159: ЧЭ;МИНУС;Размерность НОРМА;} {160: ЧЭ;Витал} |
|
10. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других? Да, я могу это делать. И если ловлю себя на мысли, что что-то в настроении изменилось, то я начинаю искать причину. Обычно нахожу. Да, вот это повлияло на мое настроение. [161|Соответственно и настроение других я замечаю. И очень хорошо замечаю его изменение.|161] |
{161: ЧЭ;Ментал} |
|
Вывод по ЧЭ Функция ЧЭ - маломерная, названы нормы (как и в функции БЭ), не ясно, какими нормами типируемый реально владеет. Знак - минус. Тальность точно не определена. |
|
| БИ | |
|
1. Как относитесь к неожиданностям? Да, в общем-то, нормально. Не могу сказать, что они сильно меня пугают. Ну, изменилось что-нибудь. Соответственно я оцениваю изменившуюся ситуацию и принимаю решение, как дальше действовать. |
|
|
2. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения? Люди меняются по разному. Это и внутреннее изменение, и внешнее. Внешнее изменение: телосложение (похудел, поправился); прическа, цвет волос, манера держаться, интонации в голосе, построение фраз, выражения глаз. Внутренние изменения: описать трудно. Обычно говорят: как повзрослел. Т.е. изменения видны. Естественно все это и во внешнем облике отражается. Но источник сидит где-то внутри. [162|Я думаю и другие могут видеть изменения. Но каждый видит что-то свое. |162] |
{162: БИ;Индивидуальность;} |
|
3. На самом ли деле, все, что ни случается – все к лучшему? Не всегда. Фраза конечно позитивная. Но бывает, что лучше бы этого не было. [163|Я не думаю, что тот, кто что-нибудь безвозвратно потерял, так думает. Особенно это касается безопасности и здоровья.|163] [164|Если это из практических дел, то конечно. Опыт всегда очень ценен.|164] И если есть возможность что-либо изменить, то фраза хорошая. Вселяет оптимизм и уверенность. |
{163: БИ>ЧС;} {164: ЧЛ;Многомерность;} |
|
4. Как Вы относитесь к гороскопам, гаданиям и пр.? Верите ли в удачу, счастливую случайность? [165|Все это ерунда. Из области пустого время провождения, развлечений и отдыха. Человеку свойственно самовнушаться.|165] И если кому-то необходимо получить информацию о будущем, то почему бы и нет. Мне это не надо. [166|Я не верю ни в удачу, ни в счастливую случайность. Все происходит естественным путем. И если ты достиг чего-нибудь, то ты сам пришел в ту точку, где получен результат. Я называю это РЕЗУЛЬТАТОМ. Гадалка назовет это своим прогнозом. Другой человек, не обремененный раздумьями на подобные вопросы, примет все за удачу или счастливую случайность. Каждому свое. |166] |
{165: БИ>ЧИ;} {166: БИ;Индивидуальность;} |
| [167|Кстати. Я очень люблю когда мне гадают на картах ТАРО. Я просто отдыхаю. Красивые картинки, сверхоптимистичные прогнозы. Я почему-то всегда хорошие карты вытаскиваю. Вот так бы еще в реале происходило бы.|167] | {167: БИ;Супер-Ид} |
|
5. Можете ли Вы прогнозировать события? Вообще, реально ли это? [168|Прогнозировать можно все. Вопрос только насколько правильно. У тебя появляется какая-нибудь информация. Анализируя ее ты можешь выдать какой-нибудь прогноз|168]. Было ясно, но вдруг подул ветер, вдали появились тучи. Я делаю прогноз: скорее всего будет дождь. И точно, пошел дождь. Прогноз сбылся. |
{168: БИ>БЛ;} |
| Или другой пример. Кто-то сидит дома и вдруг ему кажется, что за тысячи километров произойдет трагедия. И точно, упал самолет. Прогноз сбылся. [169|Но кто даст гарантию, что это не просто совпадение. Во всем мире ежеминутно что-нибудь происходит. |169] | {169: БИ;Маломерность;} |
| [170|Я не отрицаю возможность предвидения. Почему бы и нет. Но реальных доказательств такого феномена нет. Все основывается лишь на рассказах. |170] | {170: БИ>БЛ;} |
|
Вот например недавний реальный случай со мной. Я по натуре сова. Могу работать и не спать и день и ночь. Но если я засыпаю, то утром меня не разбудить. Т.е. сплю я крепко. Все было как всегда. Лег спать. Но проснулся в 4 ночи. И никак не мог уснуть. Час проворочался. Встал и поехал на работу. А вечером мне позвонили и сказали, что умер мой родственник. [171|Вот как понять, связаны эти события или нет. И кто мне это докажет|171]. |
{171: БИ>БЛ;} |
|
6. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать? [172|Время это определенные промежутки между событиями. А может быть и нет. Скорее время для меня это движение стрелок на часах. Так сказать визуальное восприятие.|172] Как можно чувствовать то, чего не видешь и не ощущаешь? В разговоре естественно используешь стандартные фразы про время. [173|Время убивается обычно тем|173], что за какой-нибудь временной интервал не произошло реальных дел связанных с тобой. Вот у меня бывает такое состояние, когда маешься и не знаешь, чем тебе заняться. То за одно возьмешься, то за другое, то вообще просто без дела сидишь или лежишь. День прошел и ощущение потерянного времени. Ты так и не смог что-либо сделать. |
{172: БИ;Индивидуальность;} {173: БИ;Витал} |
|
7. Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления? Волнение определенное присутствует. Ты все время думаешь об этом. Здесь возможна и другая ситуация. Ты знаешь когда произойдет событие, но не можешь предсказать результат. Тем более, если очень вероятен отрицательный для тебя исход. Вот у меня как раз такая ситуация.[174| Через неделю будет важное для меня событие. И я уже начинаю мандражировать. Мне хочется как-то забыть про это. Но не получается. Но в день, когда все решится я успокаиваюсь.|174] [175|Чему быть, того не миновать.|175] Начинаю уже планировать ситуацию в случае плохого для себя исхода. |
{174: БИ;Маломерность;} {175: БИ;Размерность НОРМА;} или шаблон-заклинание одномерной функции |
|
8. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам? [176|Да как-то для меня это не является информацией. Мало ли что скажут. Надо реально что-то делать. Поэтому прогнозам не доверяю. Точнее в них нет потребности. |176] |
{176: БИ;Маломерность;} |
|
9. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других? Я не опаздываю. [177|Прихожу, приезжаю всегда заранее. Лучше раньше приехать, чем потом торопиться и опаздывать. Бывает, что и за час и два могу явиться. |177]Все зависит от важности встречи и возможных препятствий на пути к месту встречи. Если вероятность непредвиденных задержек большая, то я могу и за несколько часов явиться в район предполагаемой встречи. Естественно, что я несколько часов не буду сидеть и ждать. Я заранее планирую какие-нибудь дела в том районе. И как бы кручусь там. Где-то рядом. В любой момент могу все бросить и успеть на встречу. |
{177: БИ;Маломерность;} |
|
10. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если: a) осталось 20 минут до прихода, Сижу и жду. Спокойно. |
|
|
b) осталось 5 минут до прихода, Появляются мысли: вот сволочь, я уже пришел, а его все нет. Потом успокаиваюсь, время то не вышло. |
|
|
c) время пришло, а его (ее) нет, Вот так всегда: я пришел, а этот снова опаздывает. Звоню, ты где. Естественно с наездом. Дальше все зависит от его ответа.[178| Но в любом случае, я уже владею ситуацией. |178] И могу принимать решение, то ли ждать дальше, то ли уезжать. |
{178: ЧС;} лексика ЧС-ная |
|
d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет. Если связи нет, то час точно прожду. Но все это естественно зависит от конкретной ситуации. |
|
|
e) и дальше все нет… Сложно сказать. Такое редко бывает. |
|
|
И еще есть такой вопрос: какие передачи ты смотришь по телевизору, какая информация тебе интересна, какие читаешь разделы в прессе? Почему? Если кратко, то все, что связано с политикой. Это информационные и аналитические материалы. Интервью, исторические сюжеты, связанные с данной темой.[179| Особенно интересны прогнозы по тому или иному развитию событий, как в стране, так и за рубежом|179]. Взаимоотношения между странами, особенно на постсоветском пространстве. Особенно после распада СССР очень хорошо видно, как развиваются бывшие республики. [180|Там, где у руководителя присутствует ЧС, то более или менее управляемая ситуация. Я не касаюсь качества жизни. А там где с этим не все в порядке присутствует разброд и шатания.|180] Почему? А кто его знает. Может быть это ЧС рулит? |
{179: БИ;Супер-Ид} {180: БИ>ЧС;} |
|
Вывод по БИ Функций БИ маломерная, есть признаки индивидуальности функции (витал или одномерность), возможно, в блоке суперид. |
|
| ЧИ | |
|
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей? [181|Смысл жизни я бы заменил на потребности человека. Мне так понятнее. Человеком двигают и направляют потребности. Вот то чего он хочет, то и делает. Или стремится добиться этого. Можно сказать, что это является его смыслом жизни.|181] |
{181: ЧИ;Индивидуальность;} Возможно, тут сквозит ЧС |
| Потребности у людей разные, значит и смысл жизни тоже разный. Хотя потребности могут и совпадать. Но их качество скорее всего будет разным. | |
|
2. Что нужно сделать, чтобы все люди жили счастливо? Каждый [182|должен добиваться того, что он хочет, о чем мечтает|182]. Если человек добился своего, тогда он как-то назовет свое состояние. То ли это удовлетворение, то ли спокойствие, то ли радость и т.д. Кто-то естественно скажет, что он счастлив. Я назову это состояние удовлетворением. |
{182: ЧИ;Размерность НОРМА;} |
|
3. В ситуации богатой потенциальными исходами будете ли Вы полагаться на собственное чутье, просчитывать логически или будете полагаться на мнение кого-то, о ком Вы слышали, что ему можно доверять? [183|Естественно, что я приму во внимание любую информацию, связанную с исходом события. Естественно, что у меня будет свой вариант развития событий. Но я точно знаю, что только я буду принимать решение и выбирать только тот вариант, который я могу понять и себе объяснить.|183] |
{183: БИ;Индивидуальность;} |
|
4. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека? При встрече незнакомого человека я как бы считываю информацию с его внешнего вида: как одет, что и как говорит, мимика, жесты, интонация голоса и т.д.[184| Т.е. это первая оценка. Но уже тут я определяюсь по шкале «свой-чужой»|184]. Вот реальный пример. Веду беседу с человеком которого я знал, как бы из далека, но ни каких общих дел не было. Сидим беседуем, обсуждаем проект, все вроде бы нормально.[185| И тут у него проскальзывает фраза, типа «а чего там разбираться. Срубим быстро бабок и все». Вот он тот пунктик, который не сходится с моей системой ценностей. Я бабки не рублю. Я даю гарантированный результат.|185] Я за него отвечаю и несу ответственность. Моя работа должна решить проблему человека или удовлетворить его потребность. Интерес с моей стороны пропадает. А так все проверяется в деле. Там все сразу встает на свои места. |
{184: ЧИ>ЧС;} {185: ЧС;} по ЧС оценивает человека |
|
5. Вспомните, пожалуйста, какого-нибудь интересного для Вас человека, и назовите 5-6 его качеств, делающих его интересным для Вас? Возьмем виртуального человека. Чтобы я хотел в нем видеть: - примерно с такими же возможностями как у меня или чуть более сильными. [186|Это для того, чтобы было равное общение |186] - [187|наличие креативных идей |187] - желание не идти проторенными дорогами - [188|не способного на нечестный поступок|188] -[189| способного легко пережить то, что я в чем-то лучше и сильнее его |189] - [190|желание стать первыми в каком-нибудь деле |190] |
{186: ЧС;} {187: ЧИ;} {188: ЧИ;Маломерность;} {189: ЧС;} {190: ЧС;} Много ЧС-ных ценностей. |
|
Какие качества сделали бы человека неинтересным? Надо просто перевернуть с обратным знаком те положительные качества, про которые я уже написал. [191|Еще не люблю жадных и завистливых людей|191]. Я считаю, что именно эти качества побуждают людей на плохие поступки. |
{191: ЧС;} |
|
Вы сами – интересный человек? Почему? Тут я бы сказал, что примерно 50 на 50. [192|В делах, я считаю, что я могу быть интересен определенному кругу людей:|192] работоспособность, креативные мозги, наполеоновские планы и т.д. [193|На отдыхе со мной не очень интересно. На отдыхе я весь вялый и скучный. Правда если отдых активный, то мне интересно. И я оживаю. А значит могу снова заинтересовать собой других. |193] |
{192: ЧИ;} интересен перевел в "нужен" {193: ЧЭ>ЧИ;} |
|
Как Вы реагируете, если кто-то назовет Вас неинтересным? Никак. Я сам знаю себе цену. Поэтому меня эта оценка не заденет. |
|
|
6. Какие мнения о Вас, высказанные людьми, которые Вас должны знать, кажутся Вам: 1) справедливыми; - на него можно положиться - честный и порядочный - деловой - толстый - грубоватый - любит, чтобы всегда было как только ему хочется - упрямый - возможности и способности есть, но нет результата |
|
|
2) несправедливыми; - любит, чтобы всегда было как только ему хочется - не способный к сочувствию - неудачник |
|
|
3) обидными; 4) странными. |
|
|
Есть такое понятие – «экология бизнеса». Суть его в том, что бизнес, который растет и развивается, должен не забывать и о том, что его окружает. Т.е. он, преследуя свои цели (что естественно), не создавал другим проблем, а еще лучше, и помогал. Я обычно следую этому правилу.[194| Стараюсь никому не перебегать дорогу|194]. Все делаю так, чтобы работники могли спокойно работать. Если у них возникали проблемы, то мы вместе их решали. Было время, когда помогал другим в создании бизнеса.[195| Никогда не отказывал, если были просьбы, связанные с благотворительностью. |195] Поэтому в мой адрес идет не так уж много критики.[196| Все больше связано с моим давлением на людей |196]и [197|отсутствием сочувствия. |
{194: ЧС;} {195: ЧС;} {196: ЧС;МИНУС;} {197: БЭ;Маломерность;} |
|
|197]6. Какая у Вас фантазия? [198|Фантазия в основном реальная и приземленная.|198] Все больше о реальных потребностях. В детстве конечно были фантазии, в которых я представлял себя в разных ситуациях. Но сейчас, к сожалению, нет. |
{198: ЧИ;Маломерность;} |
|
8. Какие качества в жизни необходимы человеку, чтобы быть успешным и почему? Качеств должно быть много[199|. Но есть одно, как я считаю, самое главное. Это даже не качество. Должно быть огромное желание чего-нибудь добиться. И идти к цели не отвлекаясь на другие дела.|199] |
{199: ЧИ>ЧС;} |
|
9. Какие качества могут тормозить человека в жизни и почему? [200|У основной массы людей способности и возможности примерно одинаковые.|200] Должна быть цель. И желание ее добиться. Когда нет такой цели и желания, тогда и человек использует свой потенциал не эффективно. И это самый главный тормоз. |
{200: ЧИ;Маломерность;} |
|
10. Что важнее в жизни - быть хорошим человеком или успешным? Почему? Всегда ли хороший человек успешен? Если не всегда, то почему? Это все не совсем понятные критерии. Что в них заложено? Надо сначала определиться в терминах: что такое хороший, и что такое успешный. [201|Наверно очень важно быть самим собой. |201]Быть адекватным по жизни человеком. Иметь цель и стремиться ее достичь. Уметь отвечать за свои дела и поступки. Вот тогда для себя ты будешь успешным человеком, а для других хорошим. |
{201: ЧИ;Размерность НОРМА;} |
|
Вывод по ЧИ По функции ЧИ мало информации, в основном вся она переведена в ЧС. ЧИ - маломерная. |
|
| ВЫВОД: Результат анализа показывает, что ТИМ Forward – жуков (СЛЭ). |
| БЛ | ЧЛ | БЭ | ЧЭ | БС | ЧС | БИ | ЧИ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ментал | 3 | 0 | 0 | 1 | 0 | 9 | 0 | 0 |
| Витал | 0 | 3 | 0 | 1 | 3 | 0 | 1 | 0 |
| Знак "+" | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 |
| Знак "-" | 0 | 1 | 1 | 4 | 0 | 8 | 0 | 0 |
| Ex | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| Nm | 4 | 2 | 5 | 5 | 8 | 1 | 1 | 4 |
| St | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 |
| Tm | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Одномерность | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Маломерность | 0 | 0 | 8 | 1 | 0 | 0 | 4 | 7 |
| Многомерность | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| Индивидуальность | 1 | 1 | 2 | 1 | 4 | 0 | 4 | 1 |
| Переводы из функции ► в функцию ▼ |
БЛ | ЧЛ | БЭ | ЧЭ | БС | ЧС | БИ | ЧИ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| БЛ | X | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 0 |
| ЧЛ | 3 | X | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| БЭ | 0 | 0 | X | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ЧЭ | 0 | 0 | 1 | X | 0 | 0 | 0 | 0 |
| БС | 0 | 0 | 0 | 0 | X | 0 | 0 | 0 |
| ЧС | 1 | 10 | 3 | 0 | 5 | X | 2 | 2 |
| БИ | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | X | 0 |
| ЧИ | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | X |
К.С. = NORM 100( СООТВЕТСТВИЕ / НЕСООТВЕТСТВИЕ )| ТИМ | Соответствие | Несоответствие | Коэффициент соответствия |
|---|---|---|---|
| ИЛЭ (Дон Кихот) | 103 | 63 | 7 |
| СЭИ (Дюма) | 95 | 71 | 7 |
| ЭСЭ (Гюго) | 100 | 66 | 7 |
| ЛИИ (Робеспьер) | 107 | 59 | 7 |
| ЭИЭ (Гамлет) | 75 | 91 | 0 |
| ЛСИ (Максим) | 149 | 17 | 53 |
| СЛЭ (Жуков) | 156 | 10 | 100 |
| ИЭИ (Есенин) | 82 | 84 | 0 |
| СЭЭ (Наполеон) | 112 | 54 | 13 |
| ИЛИ (Бальзак) | 96 | 70 | 7 |
| ЛИЭ (Джек) | 95 | 71 | 7 |
| ЭСИ (Драйзер) | 111 | 55 | 13 |
| ЛСЭ (Штирлиц) | 117 | 49 | 13 |
| ЭИИ (Достоевский) | 115 | 51 | 13 |
| ИЭЭ (Гексли) | 107 | 59 | 7 |
| СЛИ (Габен) | 110 | 56 | 7 |