| Документ: | Протокол Khaal |
| Типируемый: | Khaal |
| Эксперт: | Эглит И.М., Абрамов С. (wechsel_tm), Тумольская В. (Вита) |
| Дата: | 08.10.2012 |
| Комментарий: |
| Непонятное место |
| Маломерность |
| Многомерность |
| Фрагмент содержит информацию о знаке |
| Фрагмент содержит информацию о ментале или витале |
| Прочий выделенный фрагмент анализа |
| ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ | АНАЛИЗ ЭКСПЕРТА |
|---|---|
| ЧЛ | |
|
1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа? Тут много вариантов. С одной стороны работа – это необходимость. [1|Средство выживания для человека. Если раньше для выживания человек охотился на животных, сбирал урожай. То в следствии экономического разделения труда появились иные способы заработать себе на пропитание|1]. Однако, кроме выживания [2|работа может приносить определенное удовольствие|2], если она [3|выполняет функцию самовыражения для человека|3] (художники, артисты, например). |
{1: ЧЛ>ЧС;} {2: ЧЛ>ЧЭ;} {3: ЧЭ>ЧИ;} |
|
Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет? [4|Все работы на самом деле одинаковые.|4] Есть набор требований в каждой профессии, которые можно считать определенными шаблонами. [5|Изучил один раз эти шаблоны, можешь применить на другой работе|5]. Но [6|в любом случае, какой бы хорошей не была подготовка, тебя как специалиста. Придя на новое место работы ты начинаешь с изучения особенностей этой работы. С тем, как принято делать определенные вещи в этом коллективе и т.д.|6] |
{4: ЧЛ;Индивидуальность;} {5: Фрагмент требует уточнения;} Возможно за минус в ЧЛ по направленности; слишком уж мощное обобщение {6: ЧЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} |
|
2. Как принято определять качество работы? По нормативам деятельности (они есть для каждой сферы работы) или по конечному результату. [7|Чуть позже в голову пришла мысль, что нормативы деятельности в любом случае применяются к результату|7]. В данном случае просто надо изменить формулировку с конечного результата на результат. [8|Результаты в том числе и промежуточные уже в свою очередь могут оцениваться с точки зрения нормативов. В данном случае под результатами понимается выпущенная продукция и ее качество. Так же могут быть поставлены конкретные цели и задачи для достижения, по отклонению от результата определяется качество выполненной работы|8] |
{7: ЧЛ;} Формулировка за витал {8: ЧЛ;Размерность НОРМА;} |
|
Как Вы определяете качество работы? [9|На своей работе для меня критерием качества работы|9] является конечный результат: насколько он точно отражает поставленные задачи и цели. Если мы говорим о работе вообще, то оценка качества соответствует нормативам деятельности: [10|в строительстве это одни нормативы, в швейной промышленности другие|10]. [11|Но вот, сколько я не смотрел на вещи, высокого качества добиваются исключительно в дорогих изделиях.|11] Это [12|физически не возможно добиться очень высокого качества при низком уровне затрат|12], соответственно это нужно понимать при покупке повседневных вещей и предметом (об этом я пишу ниже). |
{9: ЧЛ;Индивидуальность;} {10: ЧЛ;Размерность НОРМА;} {11: ЧЛ>ЧС;} {12: Фрагмент требует уточнения;Размерность НОРМА;} Аспект ЧЛ или ЧС |
|
Насколько хорошо Вы можете определить качественность покупаемой вещи, и обращаете ли на это внимание? Обращаю. Я просто вижу хорошая вещь или плохая. Хорошо это вещь сделана или плохо. Некачественный товар видно сразу: здесь нитка торчит, здесь криво сделали, здесь не доделали. [13|Если мне нужна вещь на долгий период времени, то буду покупать качественный товар. Если срок действия товара короткий – можно и не очень качественную продукцию.|13] [14|Если так подумать то зачастую я могу пренебречь небольшими и некритичными помарками, при покупке, если это существенно снижает цену. Последний случай был с покупкой автомобиля. Автомобиль поддержанный, было много дефектов – но в целом более чем приемлемая вещь за такие деньги.|14] |
{13: ЧЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} {14: ЧЛ>ЧС;МИНУС;} возможна многомерность ЧС - уверенность |
|
3. Рядом с Вами работает профессионал. Вы постоянно видите, что у Вас не получается так, как у него. Ваши ощущения, мысли и действия? Смотрим и учимся. [15|У меня сейчас такая ситуация в спортивном зале|15]. Там занимаются профессионалы, я смотрю: кто и как делает, перенимаю у них технику, консультируюсь. Причем очень забавно, когда их советы противоречат друг другу в некоторых вещах: один говорит одно, другой другое. [16|Начинаешь подбирать технику, которая подходит тебе больше|16]. |
{15: ЧС;} Профессионализм воспринят по силовым качествам {16: Фрагмент требует уточнения;} неясен аспект (ЧЛ или ЧС) |
|
4. Если что-то делается с трудом, что можно сказать об этом деле? Ваши дальнейшие шаги. Приведите примеры. Сравните с тем, как ведут себя в такой ситуации другие. Это говорит что дело тяжелое, неотработанное, скорее всего новое. [17|Первый вопрос возникает у меня: какой в этом деле толк, если оно тяжелое? Сразу оцениваю: стоит ли над ним парится и заморачиваться, тратить на это свое время и силы.|17] Примеры, они повсюду. Самые интересные примеры, э[18|то когда люди не знают, например, Excel и делают 1 минутную задачу в течении часа. Зачастую, кстати, растягивают время на работе специально. Если честно признаться, я и сам так делаю постоянно. Я, например, могу сделать отчет за 30 минут, потому что опыт примерно имеется. А беру срок 2 дня. Шеф обычно забывает и реально дергает через 4 дня. Другой вариант, когда шеф спрашивает, сколько тебе времени надо на его выполнение, я говорю что понятия не имею и уже он называет срок, я прикидываю: если там несколько дней, то точно справлюсь, если там завтра утром, то скажу что маловато.|18] Еще бывает, что вообще забывает об отчете – так зачем лишний раз напрягаться. С одной стороны это конечно моя собственная лень играет, но вот заниматься делом просто так, чтобы шеф открыл его и кликнул - нее. Мне жалко так бездарно тратить свои силы. |
{17: Фрагмент требует уточнения;Ментал} Смотря что подразумевается под _толком_ в данном случае. {18: БИ~ЧЛ;Размерность ОПЫТ;} Описал опыт от БИ. |
| Вывод по ЧЛ: в функции найдены нормы, есть признаки ситуативности. Переводы из ЧЛ в ЧС, а так же отдельные индивидуальные формулировки свидетельствуют скорее за витал, нежели ментал. Блок и Знак явно установить не удалось. Предположительно функция ИДа. | |
| БЛ | |
|
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему? Приведите примеры. [19|От общего к частному – это когда мы выбираем элемент из группы элементов. При этом один элемент будет иметь те же свойства, на основании которых он попал в эту группу. От частного к общему – это когда выбирается некое свойство элемента, и на основании этого свойства ищутся другие элементы для создания группы (общего).|19] Допустим, у нас есть общий принцип. Правило правой руки в ПДД. Этот принцип основополагающий в правилах дорожного движения с правосторонним движением. Частные случая его применения могут отличаться между собой, но в общем это правило правой руки. От частного к общему. Это когда нам надо каким либо образом, что либо сгруппировать. [20|Допустим, мы хотим внедрить сетку заработной платы на работе. Мы сгруппируем сотрудников по должностям и в соответствии с группировкой установим уровни заработной платы. Объединением сотрудников в один уровень сетки (общее) на основании его должности (частное) и есть формирование системы принципом от частного к общему|20]. |
{19: БЛ;Размерность НОРМА;} "От частного к общему " озвучено нормативное представление, но "от общего к частному" сформулировано несколько неточно. Это может быть объяснено плюсом и\или маломерностью. {20: БЛ~ЧС;} пример по ЧС |
|
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным? [21|Логично – это когда рассуждения человека последовательны и связаны. Связь проявляется в том, что между тезисами отсутствуют противоречия. Считаю, что мое понимание вполне соотносится с общепринятым.|21] Логичным быть легко – достаточно [22|правильно выстраивать взаимосвязи между своими высказываниями|22] и не противоречить самому себе. |
{21: БЛ;Размерность НОРМА;} называет норму и согласен с ней {22: БЛ;Размерность НОРМА;} понятие правильности может указывать на наличие норм |
|
3. Что такое иерархия? Приведи примеры иерархии. Нужно ли подчиняться иерархии, почему? Приведи пример иерархии систем, что это такое? [23|Иерархия – это определенная структура с со зависимыми элементами. Когда некое общество, делиться на определенные уровни соподчинения. Проще всего это объяснить на примере корпорации: когда есть верхний уровень совет директоров, далее идут топ. Менеджеры направлений, а потом уже другие подчиненные. |23] Подчинение иерархии это на самом деле базисное условие работы все системы в целом. [24|Если не будет соблюдение субординации и подчинения – компания не будет работать|24]. [25|Это что-то из программирования. Я тут думаю можно привести как пример операционную систему Виндоус, на базе которой функционируют другие подсистемы (программы). |
{23: БЛ;ПЛЮС;} уход в конкретику {24: ЧС;Размерность НОРМА;} {25: БЛ;ПЛЮС;} |
|
|25]4. Необходимо выбрать одно из нижеприведенных заданий на своё усмотрение и дать развёрнутый ответ-пояснение. Поясните свой выбор. - Необходимо классифицировать (выбрать одно): музыкальные стили; транспортные средства; налоги; топливо; животных. Музыкальные стили (выбрал потому что увлекаюсь музыкой, и тут многоуровневая структура может получаться). [26|Пример классификации музыкальных стилей: - Популярная музыка - Классическая музыка - Рэп, хип-хоп - Блюз - Джаз - R’n’B - Шансон - Рок --- Классический рок --- Альтернативный рок --- Rock and Roll --- Hard Rock - Метал --- Heavy Metal --- Trash Metal --- Speed Metal --- Black Metal --- Doom (Death) Metal |
{26: БЛ;Размерность НОРМА;} пример в рамках норм |
|
|26]5. Часто ли у Вас возникает необходимость структурировать информацию? С какой целью? Как это принято делать? Как Вы это делаете? Вообще постоянно. [27|Я в принципе плохо воспринимаю опосредованную информацию без каких либо причинно следственных связей.|27] [28|И если передаю, какую либо информацию, то зачастую предварительно структурирую ее.|28] [29|Принято это делать довольно стандартным образом: выделением свойств и критериев, по которым мы будем структурировать.|29] [30|При структурировании я во-первых стараюсь максимально четко определить критерии по которым делится информация|30], во-вторых определить насколько полностью охватывается вопрос в случае применения этих критериев. Другие зачастую смешивают критерии, разделив их недостаточно четко, из-за этого происходят пересечения множеств, что позволяет недостаточно точно определить структуру. |
{27: БЛ;ПЛЮС;} возможно неприятие минуса по качеству {28: БЛ;} возможен ментал, как продумывание заранее структуры {29: БЛ;Размерность НОРМА;} {30: БЛ;ПЛЮС;} плюсовое стремление |
| Вывод по БЛ: обнаружены индикаторы норм, возможен знак плюс. | |
| ЧС | |
|
1. Умеете ли Вы надавить на других? Какими методами? Если да, то как это происходит? [31|Сразу в голову начали приходить фрагменты допросов с пристрастием, когда выбивают информацию из людей))|31] В повседневной жизни так конечно не происходит. Давить на людей можно по разному: взглядом, действием, угрозами. [32|В современном обществе довольно распространены более цивилизованные методы давления, чем угрозы физической расправы – это апелляции к закону, правоохранительным органам, иногда к связям с серьезными людьми|32]. Зачастую это просто блеф, так многих просто берут на понт. Ну а если рассматривать методики давления на той же работе – [33|очень хорошим средством давления являются твои полномочия. Если подчиненные не хотят выполнять работу, или выполняют ее некачественно. Пригрозить им штрафом, пригрозить увольнением и другими средствами, которые могут усложнить их существование. Очень действенная система мотивации.|33] [34|Однако применять все время негативные методы воздействия то же не рекомендуется – человек может сломаться (был у меня такой случай). Нужно иногда плюшки раздавать, главное не увлекаться плюшками.|34] Наглеют) |
{31: ЧС;МИНУС;} от области минуса начинает {32: БЛ~ЧС;} {33: ЧС;Размерность НОРМА;} {34: ЧС;Размерность СИТУАЦИЯ;} возможна |
|
2. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано? Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда? [35|Стратегии нападения – это для военных вузов. В жизни мы армиями не командуем, чтобы продумывать стратегии нападения (на самом деле просто звучит как-то несоразмерно. [36|Я считаю, что это понятие применимо для военных действий, когда существует план нападения, общая концепция военной компании|35], а в жизни все тривиальнее, поэтому лучше использовать понятие нападение – оно будет точнее). Итак, вопрос звучит какие есть стратегии нападения. [37|Нападать можно предупреждая нападение другого человека, противника. Действуя на опережение, мы имеем значительные шансы на победу|37]. [38|Однако, вопрос превентивного нападения достаточно тонкий. Вот у тебя ситуация конфликта с человеком, из-за чего не важно, главное, что агрессия на лицо. Дальше ты думаешь: ударить первым или нет? В большинстве случаев на самом деле не стоит. Бросаться с шашками глупо до возникновения данной необходимости. Этот момент нужно учитывать. Второй момент, который стоит учитывать, это переломный момент, когда на тебя начинают давить больше, чем давишь ты – по сути, когда ты начинаешь проигрывать. Момент тонкий, потому что может за собой повлечь значительные последствия. В этом момент может быть уместным напасть, но опять же таки не всегда, стоит обратить внимание на ситуацию. Возможно, силы не на вашей стороне и подобное нападение будет заведомо проигрышным|38]. [39|Оправданий нападению можно придумать на самом деле массу: не так посмотрел, «что ты сказал?» и прочее.|39] [40|Поэтому тут говорить о том, что такое правильно, а что нет нельзя.|40] [41|Законом вообще нападение не предусмотрено.|41] Я считаю, что [42|если есть вероятность агрессии со стороны, ее лучше предупредить, чем ждать пока на тебя нападут|42]. Причем необязательно идти и сразу бить морду. Ситуации потенциальной опасности они на каждом углу, зачастую их проще обойти, поскольку если на все обращать внимание неразумно. Вопрос в том, что включается в понятие чужая территория. Вот я, например, определяю чужую территорию по-разному: [43|есть личное пространство человека (ближняя зона, ее величина тоже варьируется от ситуации: грубо говоря, в метро личного пространства меньше, чем на улице, потому что площади меньше, а народу больше)|43], если пространство, которое он занимает в данный момент времени – стул на котором сидит, стол за которым сидит и т.д., [44|есть пространство принадлежащие ему на основании каких либо прав: например пустые места в кинотеатре, на них могут быть куплены билеты и они временно свободны|44]. Может быть место забитое самим человеком стул в баре, с которого он встал, чтобы выйти и потом вернется. [45|Теперь пойдем по порядку: личное пространство постоянно меняется|45], если есть необходимость или физическая потребность можно зайти в это пространство. Зачастую человек даже не заметит, что его потеснили, если это сделать аккуратно. [46|То что принадлежит на основании закона забрать сложнее, поскольку это надо либо делать законными методами, либо противозаконными – тут как вы понимаете, все довольно сложно.|46] [47|Абстрактно закрепленную территорию (пример про стул в баре) занимать иногда можно, если есть силы потягаться с бывшим хозяином|47]. Вообще я уважаю чужую территорию. |
{35: ЧС;Размерность НОРМА;} {36: ЧС;Ментал} ментальные рассуждения, обдумывание по ходу ответа {37: ЧС;МИНУС;Размерность НОРМА;} {38: ЧС;Размерность СИТУАЦИЯ;} учет ситуативных особенностей {39: ЧС;МИНУС;} то есть минус (нападение) допустим? {40: ЧС;Размерность СИТУАЦИЯ;} отход от норм. Так как нормы были обнаружены, то скорее в сторону ситуативности {41: ЧС~БЛ;} {42: ЧС;Размерность НОРМА;} {43: ЧС;Размерность НОРМА;} {44: ЧС~БЛ;} {45: ЧС;Размерность ВРЕМЯ;} возможно {46: ЧС~БЛ;} ЧС постоянно звучит в связке с БЛ {47: ЧС;Размерность СИТУАЦИЯ;} зависиморсть от ситуации? |
|
|36]3. Как принято защищать себя и свои интересы? Защита может осуществляться [48|методами аналогичными методам давления на человека: силовым воздействием, угрозами|48], [49|привлечением органов правопорядка.|49] В принципе можно просто договориться с человеком. |
{48: ЧС;МИНУС;} {49: ЧС>БЛ;} |
|
4. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу? [50|Если говорить абстрактно то во-первых оцениваю силовой потенциал соперников|50], [51|далее оцениваю свою позицию с точки зрения прав/неправ.|51] Далее наступает период разборок. (если на вас хотят напасть, эти этапы могут не соблюдаться – нападение произойдет сразу). Во время разборок начинается выяснения отношений, что прав, кто виноват и соответственно давление друг на друга. Результатом подобного противостояния может стать драка. Однако, это необязательное условие, обычно продавливают ту или иную позицию без рукоприкладства. |
{50: ЧС;} {51: ЧС>БЛ;} |
|
5. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком? Если говорить в контексте физической силы, то из-за моих габаритов считают. Однако, сам я прекрасно понимаю что[52| кроме габаритов необходима определенная натренированность|52], которая у меня ограничивается уровнем «дать в морду». На хорошо натренированных людях это не работает, поэтому применяются другие методы описанные выше. |
{52: ЧС;Размерность НОРМА;} |
| Вывод по ЧС: выявлены индикаторы норм, ситуативности, возможен параметр времени. Определен знак минус и блок с БЛ, ментальность функции. | |
| БС | |
| 1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте? Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым? Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого? | |
|
Красота – это когда красиво)) Довольно сложно дать этому понятию какое либо точное определение. [53|Красота штука индивидуальная на самом деле: кому-то нравятся картины Пикассо, а кто-то воспринимает только классическое искусство (как например я)|53].[54| Красота это нечто приятное на вид. Красота – это греческие скульптуры, красота – это готические соборы. Красота – это красивые девушки)) |54] [55|Представления о красоте меняются в вопросах одежды. Зачастую мы можем наблюдать изменения стилей в одежде, и следуем этим изменениям.|55] [56|В вопросах искусства мои представления более чем стабильные: я люблю классическую живопись, классическую архитектуру (готика, барокко, античную классику). Да и в одежде я достаточно консервативный товарищ: классические костюмы и сочетание джинсов со свитером не умрут никогда.|56] [57|В плане искусства тут на вкус и цвет все фломастеры разные, могу сказать, что есть люди у которых схожие вкусы, а есть у которых иные вкусы – это их личное дело. Главное, чтобы они мне не навязывали свои предпочтения|57]. Касательно верхней одежды,[58| для себя я выгляжу вполне соответственно нормам:|58] чистые ботинки, сочетающиеся цвета в одежде, ровная прическа. Это не соответствует стилю современных молодых людей, но я не стремлюсь за этим. [59|Для меня важнее солидность во внешнем виде, чем современность.|59] |
{53: БС;Индивидуальность;} {54: БС;ПЛЮС;} {55: БС;Размерность НОРМА;} {56: БС;} такая стабильность может на витал указывать или на нормативность {57: БС;Индивидуальность;} скорее Ид. {58: БС;Размерность НОРМА;Витал} {59: БС>ЧС;} |
|
2. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты? Можно ли сказать, что есть классическая красота? [60|Я считаю|60] классической красотой архитектурные произведения 18-19 веков. Живопись классическую. Поля наши родные и леса)) В остальном хаос полный.[61| Зачастую люди одеваются так, что не хочется с ними общаться. Периодически в процессе общения с человеком, обращаю внимание на его предметы одежды, которые мне не нравятся. Я конечно редко это показываю, но пунктик остается. Если близкий человек, тогда скажу, что этот халатик сойдет только для сельской местности – купи что-то другое. |61] |
{60: БС;Индивидуальность;} {61: Фрагмент требует уточнения;} Первое предложене могло бы указыватть на перевод в БЭ, но последнее предложение о халатике скорее указывает на ситуативность и/или возможный перевод в ЧС. Фрагмент требует раскрутки. |
|
3. Как Вы создаете уют и комфорт? Как другие оценивают ваше умение в создании уюта и комфорта? Согласны ли Вы с ними? [62|Вот никогда об этом не задумывался. Точнее не задумывался над тем, чтобы брать и создавать уют и комфорт|62]. Возможно, к этому вопросу можно отнести выбор места в кафешках, ресторанах, да и выбор самих мест.[63| Тут я стараюсь выбрать боковые места, чтобы нас никто не беспокоил, |63]выбираю места с креслами, нежели со стульями, если есть выбор. [64|Стараюсь не сидеть на проходе, там где народ шастает. |64] Соответственно если речь идет о месте проживания, я как-то особенно этим не занимаюсь. [65|Для себя найду удобное место, ну для друзей, если придут выбирать буду удобное место|65]. Для себя удобное))) чтобы потом убирать было проще. Шутка конечно, но тоже об этом думаю. Народ не жаловался на мой выбор мест в ресторанах. [66|Да и если будут жаловаться, скажу довольно просто: ну не нравится – пойдем в другое место.|66] [67|Я себе всегда удобно сделаю, а вы уж там сами разбирайтесь, что и как. |67] |
{62: БС;Витал} {63: БС>ЧС;} вполне возможен, речь не о комфорте, а о нарушеннии границ. {64: БС>ЧС;} то же, что и выше {65: БС;Витал} {66: БС;} уверенность в аспекте, в пользу многомерности {67: БС;Витал} |
|
4. Как Вы выбираете одежду? Следуете ли Вы моде? Почему? Как Вы понимаете, что нужно одевать при определенной фигуре? Я уже касался этой темы выше. Я предпочитаю определенные шаблонные наборы одежды: классический костюм, джинсы и свитер, джинсы и футболки, шорты и майки. Мне этого более чем для жизни достаточно. Вопрос тут в чем: [68|должно хорошо выглядеть – недешево|68] (выглядеть, я знаю как можно хорошие вещи найти со скидками), с брендом и т.д. [69|Недолжно быть потрепанным, заношенным, растянутым (в последнем случае, кстати, легко помогает стирка).|69] На счет фигуры. [70|Я знаю, какие вещи мне подходят, что хорошо смотрится, а что нет. На себя и подбираю.|70] Конечно, иногда обращаю внимание на то, что носят девушки, но вот с фигурой я как-то не особенно разбирался, что подходит, а что нет. Можно разобраться, только не вижу в этом смысла – я не дизайнер. [71|Своей девушке могу подсказать. Правда, уже были случаи ссор из-за этого, когда человек считал, что я хочу его одеть, как мне нравится. Ну да, хочу, а что в этом такого? Я хочу, чтобы она красиво выглядела, чтобы было не стыдно с ней за ручку идти.|71] |
{68: БС>ЧС;} {69: БС;Размерность НОРМА;} {70: БС;Размерность НОРМА;Витал} {71: БС;Витал} |
|
5. Расскажите, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому, почему? Вот именно сейчас как раз такая проблемы и стоит – квартиру ремонтирую. Обычно я такими вопросами не задаюсь.[72| Я буду пользоваться классическими сочетаниями|72]: ванная синеголубая (серая) плитка, полы темный ламинат и т.д. [73|Вообще тут проще поездить посмотреть разные варианты, а потом скомбинировать свой, который нравится.|73] Но опять же таки [74|не могу сказать, что мне очень интересно этим заниматься.|74] Сейчас вообще принял идеальное решение – стены красить не буду в некоторых комнатах, пока не выберу себе интерьер, а поскольку денег сейчас нет, чувствую, они у меня долго белыми простоят. |
{72: БС;Размерность НОРМА;} {73: БС;Размерность СИТУАЦИЯ;} возможна {74: БС;} не похоже на блок Эго. |
| Вывод по БС: БС - витальная функция, нормы есть, напряжения маломерных функций не обнаружено, ценности не обнаружено, что указывает на вероятный блок - Ид. Переводы из БС в ЧС. Другие параметры требуют уточнений | |
| ЧЭ | |
|
1. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций. Все зависит от ситуации. [75|В определенные моменты можно смеяться и веселиться – на праздниках, банкетах, в кругу друзей. Иногда нужно вести себя более сдержанно: на работе, во время переговоров.|75] Конечно, бывают исключения из правил, мы зачастую смеемся на работе. Удачная шуточка разряжает обстановку [76|и способствует сплочению коллектива. |76] [77|Неуместным проявлением эмоций может быть громкий смех на переговорах.|77] [78|Еще я считаю неуместным, когда люди плачут на работе. Такое зачастую свойственно женщинам. Мое мнение, что такие эмоции на работе показывать не стоит. Объяснить свое мнение я наверное не смогу, [79|поскольку это на уровне нравится/не нравится.|79] Возможно, я рассуждаю от себя|78].[80| [81|Мужчины вообще не должны плакать – это не по-мужски.|81] Женщины могут это делать, но когда они делают это на работе, они показывают слабость. |80] [82|Возможно, что меня это в принципе раздражает.|82] [83|Дело в том, что я в принципе нормально перевариваю негативные эмоции (сам иногда люблю послушать грустную, глубокую, мелодичную музыку, которая погружает тебя в печаль)|83], [84|но когда тебя ими грузят, грузят, грузят и давят, ты теряешь контроль над собой. У меня такое было в жизни, и сейчас я осознаю, как на меня вообще давили этими вещами. И отголоски этого давления до сих пор остались. |84] |
{75: ЧЭ;Размерность НОРМА;} или знание на уровне опыта {76: ЧЭ>БЭ;} {77: ЧЭ;Размерность НОРМА;} или знание по опыту {78: ЧЭ;Индивидуальность;} обособление собственного понимания {79: ЧЭ;Одномерность;} возможна одномерность: оценка на уровне самости {80: ЧЭ>ЧС;} {81: ЧС;Размерность НОРМА;} {82: ЧЭ;Индивидуальность;} оценка "по себе", по собственному восприятию {83: ЧЭ;МИНУС;} {84: ЧЭ;Маломерность;} |
|
2. Вспомните такие негативные состояния как печаль, уныние, депрессия. - Можете ли вы сами по собственной воле войти в это состояние, если нет, то как в него попадаете? Значит, пример с печалью я приводил выше.[85| Иногда я впадаю в это состояние|85], послушав лиричную, грустную музыку. Особенно это касается роковых баллад – они все по большому счету обладают именно этой энергетикой. [86|Депрессия у меня периодически случается.|86] [87|Если я вдруг вспомню какой-то негатив из своего прошлого и вся это начинает комом валиться из моей памяти.|87] [88|Это состояние нужно просто переварить, переждать.|88] |
{85: ЧЭ;Витал} возможно: состояние как что-то, что само происходит, во что человек впадает. {86: ЧЭ;Витал} пассивный залог: сама собой случается. {87: ЧЭ~БИ;} возможно {88: ЧЭ;Витал} или маломерность. Также, возможно, минус допустим. |
|
- Как долго можете находиться в таком состоянии? Никогда не засекал если честно, могу день, может два. [89|Могу вообще на 15 минут попасть в уныние, а потом переключается песня в плеере на какой-нибудь драйвовый стимулирующий трек.|89] Причем под драйвовым я понимаю песни, которые не просто долбят, а именно мотивирующие песни. [90|Ну, например, если включить мне «Вставай, Страна огромная», то я ощущаю такой прилив уверенности и сил, что создается ощущение того, что можно свернуть горы|90]. |
{89: ЧЭ;} то есть проблем с нахождением и выходом из зоны минуса нет? возможна компетентность {90: ЧС;} ЧС вызывает такие ощущение? возможно, ценностная функция |
|
- Как из него выходите? На счет выхода. [91|Если это состояние создало у меня ощущения некого кома в груди, то тут ничего не поделаешь надо ждать, когда он перевариться.|91] [92|Можно перебить весельем и прочим, но обычно не получается, я как бы зависаю в этом состоянии.|92] Хотя иногда люди умудряются меня растормошить. |
{91: ЧЭ;Витал} и\или маломерность {92: ЧЭ;} возможна маломерность и\или витал и\или плюс (некомпетентность в зоне минуса) |
|
- Может ли оно быть приятным, облегчающим? Депрессия нет. [93|А вот печаль, уныние вполне могут быть приятными и облегачающими. Мне иногда нравится себя вводить в такое состояние|93] - я писал выше как я это делаю. |
{93: ЧЭ;МИНУС;} допустимость зоны минуса |
|
- Каково ваше самочувствие, после этого состояния? [94|Вы знаете, если оно рассосется|94] (я говорю в данном случае про ком в груди), то все супер, я ничего не замечаю. Замечаю только, если этот ком образуется. |
{94: ЧЭ;} "само собой" - возможен витал |
|
3. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону? Соответственно в любую сторону могу, если нет ощущения негативного кома в груди.[95| Если ощущение есть – то с ним бороться бесполезно пока оно не перевариться|95]. А если все ок, то делов тут на 2 минуты – [96|включил плеер и вперед: приободряющие, мотивирующие маршы или грустные балады отправят меня то в одну, то в другую сторону.|96] |
{95: ЧЭ;Витал} и\или маломерность {96: ЧЭ;МИНУС;} возможен по масштабу |
|
4. Какое эмоциональное состояние для Вас обычное? Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу? [97|Состояния два: либо я серьезный, либо веселый.|97] Обычно я все таки серьезный, очень мало у меня последнее время поводов радоваться. [98|Но иногда веселье накатывает – это очень приятно. |98] [99|Мое внутреннее состояние всегда на лице написано. Скрыть резкие вещи у меня вряд ли получится. |99]А так поскольку я обычно серьезный товарищ, то особенно депрессию или просто нейтральное настроение во мне увидеть сложно. [100|Ну и плюс когда мне реально плохо, я это скрываю от других. Особенно от тех, кто со своей эмпатией лезет. Как же меня раздражает, когда меня начинают жалеть. Этим моя мама страдает – вечно я у нее бедный и несчастный.|100] |
{97: ЧЭ;Маломерность;} мало градаций {98: ЧЭ;Супер-Ид} {99: ЧЭ;Витал} и\или маломерность {100: БЭ;Маломерность;} похоже на болезненную реакцию, возможно, по БЭ как сочувствие. |
|
5. Расскажите о своем настроении за прошедший день. В целом все прошло нормально. Утро правда началось с очередного негатива от моей сотрудницы – честно говоря она достала меня своей вечно недовольной физиономией и подходом что ей вечно все должны. В остальном все отлично, посмеялись немного с коллективом, приподнялось настроение. |
|
| Вывод по ЧЭ: выявлены индикаторы индивидуальности, витала, маломерности, были названы нормы, однако до уточнения о размерности сложно сделать точный вывод. Выявлен знак минус. | |
| БЭ | |
|
1. Расскажите о том, как складывались отношения с окружающими за прошедший день. Все как обычно. За исключением очередного негатива от моей сотрудницы. Ее постоянно недовольное лицо и тон разговора, как будто ей все должны - меня раздражает. [101|Она ярко показывает свое негативное отношение ко мне. Я это не люблю.|101] [102|Но это не повод для увольнения|102] – [103|со своей работой она справляется. |103] Только что еще произошел забавный случай – пытался собрать народ на культурное мероприятие. Две девушки из отдела вроде согласились, но под вечер, почему-то передумали, сказал что у них много работы – вот я сижу и думаю, действительно это так или это отмазки такие. [104|Почему-то задело, не знаю почему.|104] |
{101: БЭ;} возможно избегает зоны минуса {102: БЭ>ЧС;} {103: ЧЛ;} по ЧЛ оценка {104: БЭ;} по БЭ или ЧИ могло задеть (как отношение или ложь). Возможна маломерность |
|
2. Что такое сочувствие. Как его надо проявлять, как не надо, как Вы его проявляете? [105|Сочувствие – это состояние, когда ты настраиваешься на одну волну с человеком. Ты как бы влезаешь в его шкуру, тем самым разделяя его горе. Таким образом ты можешь успокоить человека и вывести его в другое, более спокойное состояние.|105] [106|Я лично проявляю сочувствие по отношению к людям|106], когда у человека совсем дела плохи.[107| [108|Например, когда человек в истерике, нужно срочно ему помочь|108].|107] [109|Сочувствие нужно применять только по отношению к близким людям или друзьям.|109] [110|Хотя я иногда даже и знакомым помогал, они делились со мной своими переживаниями, а я им подсказывал верный выход из ситуации.|110] |
{105: БЭ>ЧЭ;Индивидуальность;} скорее через ЧЭ восприятие сочувствия как состояния также можно отметить индивидуальность в том, что типируемый примеряет на себя, оценивает через себя. {106: БЭ;Индивидуальность;} начинает с обособления собственной позиции {107: БЭ>ЧЭ;} {108: ЧЭ;Размерность НОРМА;} через ЧЭ воспринимает, похоже на норму. {109: БЭ;Индивидуальность;} также возможно сужие зоны (плюс и\или витал). {110: Фрагмент требует уточнения;} неясно, по какому аспекту подсказывал. Также можно предположить довольно своеобразное представление о том, что считается сочувствием. |
|
3. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему? [111|Конечно, есть. Нормы поведения объясняют то, каким образом нужно вести себя в приличном обществе. Например, если вы видите знакомого человека, с ним нужно поздороваться. Если вы пройдете мимо, он может это посчитать как неуважение к себе. С людьми нужно говорить вежливо.|111] [112|Отступать от них тоже можно. Возвращаясь к примеру с не поздороваться. Если у вас в данный момент с человеком напряженные отношения, вы можете и не здороваться, чтобы лишний раз не дергать его|112]. [113|Лучше дать человеку остыть|113], а потом уже налаживать отношения обратно. |
{111: БЭ;Размерность НОРМА;} знает о существовании норм {112: БЭ;} отход от норм? {113: БЭ>ЧЭ;} по ЧЭ оценка |
|
4. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания? [114|Насколько я себе представляю эти понятия|114], то они в основном касаются поведения людей. [115|Амopaльный тип – это хам, который ведет себя нехорошо по отношению к другим людям|115]. [116|Но вообще эти понятия обычно применяются по отношению к незнакомым людям.|116] Бабульки любят в метро обсудить какую либо девушку, которая задрала юбку очень высоко. [117|Однако, эти нормы все равно очень расплывчатые. У одних одни нормы, у других другие.|117] То что кажется аморально нашим бабушкам и дедушка, может считать нормальным у наших мам и пап. [118|Так что тут все довольно таки размыто, и сказать что это правильно, а это нет – не получается.|118] |
{114: БЭ;Индивидуальность;} {115: БЭ>ЧИ;Маломерность;} Скорее сформулировал определение через ЧИ как качество человека, суть, характеристика, а не моральность - аморальность как категорию поведения. Также можно отметить довольно узкое понимание аморальности, возможна маломерность. {116: БЭ;Индивидуальность;} {117: БЭ;Индивидуальность;} {118: БЭ;Одномерность;} отход от норм, скорее в сторону одномерности, так как нормы нигде уверенно не звучали, и не было ситуативного рассмотрения |
|
5. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды? [119|Обидно конечно. Я лично первым никогда не начинаю выражать свое негативное отношение. Скорее всего либо отвечу, что-нибудь, либо пропущу между ушей. Долго относится плохо к человеку не могу. Прощаю обычно обиды.|119] Точнее забываю их. Не злопамятный я. Могу вспомнить, но только если допекут. |
{119: БЭ;ПЛЮС;} избегает зоны минуса |
| Вывод по БЭ: выявлены индикаторы индивидуальности, возможной одномерности. Была названа норма, однако в ходе ответа типируемый продемонстрировал отход от нее. | |
| ЧИ | |
|
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей? [120|Есть оно или нет – а какая собственно говоря разница?|120] [121|Каждый живет, как ему хочется и навязывать ему какой либо смысл его бренного существования достаточно бесполезная затея. Каждый выбирает свой смысл|121]. [122|На самом деле смысл жизни в самой жизни.|122] [123|Я пришел к этому выводу|123], хотя и остальные варианты имеют право на существование. |
{120: ЧИ;МИНУС;} возможно, допустим, как бесмысленность {121: ЧИ;Индивидуальность;} {122: ЧИ;Размерность НОРМА;} {123: ЧИ;Размерность ОПЫТ;} |
|
2. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека? [124|Сразу могу сказать нравится, он мне или нет.|124] Если не нравится, могу даже сказать почему. Насчет того, что представляет и какими качествами обладает. [125|Нехороших людей я вижу сразу.|125] [126|Как? Не знаю, просто вижу. Ну тут видимо сложно объяснить чем они нехорошие|126], [127|видимо они ведут себя не так как я представляю себе правильным. |127] |
{124: ЧИ>БЭ;} {125: ЧИ;МИНУС;} похоже на подход от "не", от минуса {126: ЧИ;Маломерность;} и\или витал. {127: ЧИ;Размерность НОРМА;} понятие правильности может говорить о наличии норм |
|
3. "Две вещи действительно бесконечны: Вселенная и человеческая глупость. Впрочем, насчет Вселенной я не уверен" (Эйнштейн) В чем суть глупости? Объясните причину её неиссякаемости. В чем отличие мышления дурака? Суть глупости в природе информации. Человек не владеет всем информационным полем при принятии решений: он не знает, что в голове у другого человека, он не знает, что будет завтра. Да он вообще ничего практически не знает. [128|Соответственно принимая, какие либо решения в условиях ограниченной информации мы будем совершать ошибки, от этого деваться некуда. Соответственно мы глупость получается неиссякаемой и бесконечной.|128] |
{128: ЧИ>БЛ;} похоже на БЛ-кий вывод, логически обосновал наличие глупости. |
|
4. Правда, полуправда и ложь: где проходит граница? Возможны ли "чистые" состояния, и каким образом совокупность истинных фактов может превратиться в ложь? [129|Правда – эта достоверная информация. Полуправда – [130|это искажение информации в определенном виде. Ложь – это значительное искажение достоверной информации. |129]Понятия возможны: человек может говорить правду, или может говорить то, что он считает правдой. В принципе понятия равносильные поскольку мы говорим о человеческом восприятии. Вранье – это все такие намеренное искажение информации, если человек говорит неправильную информации, при этом не имеет намерения врать то он говорит правду. Окажется ли эта правда соответствующей действительности – это уже следующий вопрос. Соответственно, набор истинных фактов, представленный под другим углом может стать ложью (очень много подобных картинок про искажение фактов в СМИ можно наблюдать в интернете). Однако, ложь как я уже говорил – это намеренное искажение фактов, [131|надо понимать, что искажение фактов может быть вызвано восприятием человека|131].|130] Причем последнее это гораздо более частое явление, чем ложь.[132| Хотя я тут тоже не уверен, один раз подруга мне сказала: «а ты уверен, что это он именно неправильно понял, а не сделал вид, что неправильно понял?». Я задумался, но так и не понял окончательно, что это было намеренное искажение или нет.|132] |
{129: ЧИ;Размерность НОРМА;} нормативное понимание {130: ЧИ;МИНУС;} возможен минус по масштабу - абстрактные формулировки и определения. {131: ЧИ;Размерность НОРМА;} {132: ЧИ;Маломерность;} неуверенность |
|
5. Ideas do not have to be correct in order to be good (Идеи не обязательно должны быть правильными, для того чтобы быть хорошими). Ваше мнение по этому вопросу. [133|Честно говоря, я не очень понимаю, о чем тут речь идет|133]. [134|Для кого-то может быть хорошей идей угнать мотоцикл и покататься на нем|134], [135|однако это идея неправильная, поскольку вы нарушаете закон. |135] |
{133: ЧИ;Маломерность;} {134: ЧИ>ЧС;} {135: ЧИ>БЛ;} |
| Вывод по ЧИ: ЧИ - маломерная функция, выявлены индикаторы норм, возможен знак минус. | |
| БИ | |
|
1. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения? [136|Внешне меняются – стареют, толстеют, худеют|136]. [137|Могут еще научится каким либо навыкам|137], [138|получить новое образование|138]. [139|Но по сути люди не меняются, какими они были такими и остаются. Я вот смотрю на своих родственников – все одно и тоже у них, ничего не меняется.|139] [140|Я вижу внешние изменения – о, ты похорошел, стал лучше выглядеть.|140] Думаю и другие это тоже видят. [141|Просто каждый видит по-разному, обращает внимание на что-то свое|141]. |
{136: БИ>БС;} {137: БИ>ЧЛ;} {138: БИ>БЛ;} {139: Фрагмент требует уточнения;} аспект неясен {140: БИ>БС;} {141: БИ;Индивидуальность;} |
|
2. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать? Время – это неотъемлемая часть мира. Основа изменений мира. [142|Не знаю, что это такое с научной точки зрения|142].[143| Однако мне кажется, что это не отдельная категория, а лишь следствие динамичности мира|143]. [144|Чувствую его, никак не чувствую|144].[145| [146|Потемнело – значит много уже времени прошло))|146] Бывает посмотришь на часы – блин, так мало времени прошло (например, на учебе это всегда так – там смотришь на часы постоянно и видишь не то, что хочешь). Бывает посмотришь на часы – мама, дорогая осталось тридцать минут до конца рабочего дня, пора собираться.|145] Убивать время. [147|Мы все по сути убиваем свое время находясь в этом мире – время то идет|147]. Одни это делают лучше, другие хуже. [148|Я имею ввиду, что каждому отпущено свое время|148] [149|и каждый может за это время сделать что-то, чего-то добиться в жизни. Кто-то добьется много, а кто-то мало|149]. Тут как повезет. |
{142: БИ>БЛ;} {143: БИ;Индивидуальность;} {144: БИ;Маломерность;} {145: БИ;ПЛЮС;} уход в конкретику {146: БИ>БС;} {147: БИ;Витал} и\или маломерность. Ощущение времени как того, что происходит с человеком, и чем он не может управлять. {148: БИ;Размерность НОРМА;} или опыт {149: БИ>ЧС;} |
|
3. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам? [150|Нет, потому что считаю, что предсказывать будущее еще никто не научился.|150] [151|Хотя вот недавно был случай, я соседей затопил на 3 этажа и не знал, что делать. Точнее варианты были, но я искал самый дешевый и выгодный вариант. Переживал из-за этого, парился.|151] И тут одна моя знакомая сказала: ну вот подумай, ну в итоге ты так или иначе решишь эту проблему, в итоге то все равно решишь, так или иначе. [152|То есть в итоге то все будет хорошо. Меня это успокоило очень сильно|152]. [153|И фраза понравилась. Как видите, конкретного прогноза никто не дал, зато объяснил, что все будет в жизни хорошо – это меня очень порадовало.|153] |
{150: БИ;Одномерность;} отказ от нормы? {151: ЧС;} ситуация по ЧС. Неясно, из-за чего парился. {152: БИ;} То есть неприятной была возможность плохого развития ситуации? Возможен плюс и\или маломерность в БИ {153: БИ;ПЛЮС;Супер-Ид} возможно, плюсовая направленность |
|
4. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других? Если время не определено могу прийти во сколько угодно. [154|Если есть договоренность то я стараюсь не опаздывать – причина очень забавная. Я когда опаздываю начинаю нервничать и переживать, зачастую не понимая почему.|154] Я думал почему так происходит – пришел к выводу, что скорее всего потому что не знаю какие последствия будут от моего опоздания. [155|Может человек расстроиться и будет злиться на меня из-за опоздания.|155] [156|Аналогичная ситуация с теми, кто опаздывает: я не люблю ждать, опять же таки из-за этого странного ощущения.|156] Но, бывают случаи, когда я отвлекусь на что-нибудь и могу прождать час, иногда даже больше (были прецеденты). [157|Главное чтобы просто не сидеть тупо и не ждать – так я не могу.|157] [158|Надо переключиться на что-то, чем-то заняться.|158] |
{154: БИ;Одномерность;} похоже на опору исключительно на собственные ощущения. Нет опоры на норму, на то, как принято. А следует ей потому что ему в другой ситуации будет плохо. {155: БЭ;Маломерность;} возможно, по БЭ страх {156: БИ;Индивидуальность;} опять же опора на собственные ощущения {157: БИ;Маломерность;} {158: БИ>ЧЛ;} |
|
5. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если: a) осталось 20 минут до прихода, Я скорее всего в пути. Редко я так рано прихожу на место, хотя бывают и такие случаи. b) осталось 5 минут до прихода, Скорее всего уже на месте, брожу, осматриваюсь. c) время пришло, а его (ее) нет, Подождем немного. d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет. Звоню: Ну и где ты лазаешь? e) и дальше все нет… Если мне дали разумные объяснения жду дальше. [159|Если не могу дозвониться буду долбиться – что случилось то??|159] |
{159: БИ;Маломерность;} похоже на энергетическую реакцию маломерной: паника, беспокойство. |
| Вывод по БИ: БИ - маломерная функция, можно предположить одномерность. Встречается отход от норм и опора на индивидуальные ощущения. Возможен знак плюс и Суперид. | |
| Каким я вижу этот мир. | |
|
В данном случае проще описать один день из жизни: Будний, рабочий день начинается, конечно же, с нежелания вставать с кровати.[160| После очередного взгляда на часы, понимаешь, что дальше опаздывать уже наглость – делаешь волевое усилие над собой и встаешь. Далее все по обкатанной схеме, которая занимает от силы 20 минут: умыться, поесть, одеться. В случае если не будет эксцессов. Далее дорога. На машине ехать долго, а электричка идет 6 минут (как написано в расписании).|160] [161|Но в электричке у нас борьба за место под солнцем - удобное место для выхода. Народ как обычно толпиться – бояться, что не смогут выйти из вагона на нужной им станции, из-за этого места мало.|161] [162|Распихиваем всех, встаем удобно к выходу.|162] [163|Я каждый раз смотрю сколько народу в тамбуре, выбираю из соседних тамбуров на предмет того, где по проще будет встать. Обычно, это второй тамбур. Вот никогда не понимал людей, которые лезут в первый тамбур – там расстояние в 2 метра, а народу реально меньше.|163] Но это их проблемы. Если же все таки поехал на машине будь готов к народному веселью – пробки. В пробках меня раздражает две вещи: [164|ждать|164] и люди, которые что хотят то и творят. [165|Я понимаю, [166|все мы боремся за место под солнцем|166]: лезем вперед, оттесняем других, чтобы быстрее проехать. Но когда нарушения правил движения переходит все границы – очень хочется подрезать и сказать пару ласковых. [167| Если ты уж лезешь, то делай это правильно|167], красиво – не надо провоцировать опасные ситуации. [168|Но это не про наш народ. У нас правило – купил джип, ты персона ВИП. И можешь творить что хочешь.|165]|168] [169|Я тоже езжу на машине представительского класса, да мне это нравится|169], [170|но я стараюсь по максимуму соблюдать правила, и нарушаю их только в тех случаях, когда понимаю что это не приведет к аварии и другим пагубным последствиям. Да, гоняю периодически, но даже, когда я это делаю я слежу за безопасностью себя и окружающих.|170] Я не буду резко перестраиваться, когда в ряду набирает скорость другой – это опасно. Вторая вещь, которая меня поражает – это когда ты едешь в левом ряду соблюдая скоростной режим, а тебе сзади сигналят - пропусти. [171|Сейчас я перестал пропускать – хочешь нарушать правила, твои проблемы, меня они не касаются. Почему сейчас перестал пропускать – новая машина позволяет затормозить резко, и перестроиться. У нее хорошая устойчивость на дорогах. Ведь такие ребята, если их не пускаешь, обычно обгоняют и подрезают – нужно быть готовым и к такому развитию событий. Раньше это могло закончиться печально.|171] Далее уже наконец работа: захожу в кабинет, включаю компьютер и начинаю изучать РБК. [172|Кто сколько наворовал, кого посадили, кого убили. Классный у нас мир, не правда ли? Меня лично поражают несколько эти события – это нормально и будет всегда. Сколько масштаб и сама ментальность наших людей по отношению к этим вопросам – многим все равно, что у них воруют миллионы, они идут голосовать за Путина и за партию. Мы очень схожи в этом с моей бабушкой – оба видим Россию именно через призму воровства, причем бешеного воровства. [173| Видим, как не соблюдаются права и законы, как их нарушают все подряд|173]. Но на митинги не ходим – там такие же балаболы, которые получив власть, станут так же воровать. Была у меня надежда, что декабрьские события перерастут в нечто большее, но ВВП всех перехитрил – заманил обещаниями реформ, а потом провел реформы. Еще больше закрутил болты. Бензин стоит как в Америке – это непостижимо моему уму. Как это может так быть? Нам вешают лапшу на уши, что производство устарело. Если оно старело – его надо обновить. Нам говорят - денег нет. Ну это же смешно с такими объемами продаж полезных ископаемых не иметь денег. Деньги есть, просто они в другом месте. Вот такой вот он наш мир друзья. Краски конечно темные, но что делать – сейчас это нормально и никуда от этого не деться|172]. [174|Но долго терпеть такого люди не будут, это 100%. Лет через 5 можно смело ждать что-то на подобии революции.|174] Вывод по сочинению: сочинение прошло по ЧС, можно отметить ментальные рассуждения, знак минус, есть индикаторы норм, возможна ситуативность и параметр времени. |
{160: БИ;} {161: ЧС;} {162: ЧС;Многомерность;} уверенность {163: ЧС;Ментал} {164: БИ;} по БИ раздражает ожидание. {165: ЧС;Ментал} {166: ЧС;Размерность НОРМА;} {167: ЧС;Размерность НОРМА;} правильно - владение нормами? {168: ЧС;Размерность НОРМА;} {169: ЧС;} ценностная? {170: ЧС~БЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;Ментал} {171: ЧС;} возможно, рассмотрение во времени, отслеживает развитие представлений. {172: ЧС;МИНУС;Ментал} {173: ЧС>БЛ;} {174: ЧС;Размерность ВРЕМЯ;} прогноз по ЧС? Возможен параметр времени |
| Вывод по диагностике ТИМа: на основе анализа параметров функций выявлен ТИМ - СЛЭ. |
| ЧЛ | БЛ | ЧС | БС | ЧЭ | БЭ | ЧИ | БИ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ментал | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Витал | 0 | 0 | 0 | 6 | 6 | 0 | 0 | 1 |
| Знак "+" | 0 | 4 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 2 |
| Знак "-" | 1 | 0 | 5 | 0 | 3 | 0 | 3 | 0 |
| Ex | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| Nr | 2 | 5 | 11 | 5 | 3 | 1 | 4 | 1 |
| St | 2 | 0 | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Tm | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Одномерность | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 |
| Маломерность | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| Многомерность | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Индивидуальность | 2 | 0 | 0 | 3 | 2 | 6 | 1 | 3 |
| Переводы из функции ► в функцию ▼ |
ЧЛ | БЛ | ЧС | БС | ЧЭ | БЭ | ЧИ | БИ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ЧЛ | X | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| БЛ | 0 | X | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 |
| ЧС | 3 | 0 | X | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| БС | 0 | 0 | 0 | X | 0 | 0 | 0 | 3 |
| ЧЭ | 1 | 0 | 0 | 0 | X | 3 | 0 | 0 |
| БЭ | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | X | 1 | 0 |
| ЧИ | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | X | 0 |
| БИ | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | X |
К.С. = NORM 100( СООТВЕТСТВИЕ / НЕСООТВЕТСТВИЕ )| ТИМ | Соответствие | Несоответствие | Коэффициент соответствия |
|---|---|---|---|
| ИЛЭ (дон кихот) | 73 | 44 | 7 |
| СЭИ (дюма) | 64 | 53 | 5 |
| ЭСЭ (гюго) | 69 | 48 | 6 |
| ЛИИ (робеспьер) | 60 | 57 | 5 |
| ЭИЭ (гамлет) | 45 | 72 | 3 |
| ЛСИ (максим горький) | 98 | 19 | 23 |
| СЛЭ (жуков) | 112 | 5 | 100 |
| ИЭИ (есенин) | 40 | 77 | 2 |
| СЭЭ (наполеон) | 75 | 42 | 8 |
| ИЛИ (бальзак) | 52 | 65 | 4 |
| ЛИЭ (джек лондон) | 63 | 54 | 5 |
| ЭСИ (драйзер) | 72 | 45 | 7 |
| ЛСЭ (штирлиц) | 75 | 42 | 8 |
| ЭИИ (достоевский) | 68 | 49 | 6 |
| ИЭЭ (гексли) | 71 | 46 | 7 |
| СЛИ (габен) | 65 | 52 | 6 |