| Документ: | Типирование helly |
| Типируемый: | helly, 21 год |
| Эксперт: | Эглит Ирина (Ёлочка) С версией согласны: Пятницкий Виктор (Псевдоним) Другие типировщики высказались в типировании. |
| Дата: | 2005. 07 / 2011. 03 |
| Комментарий: | Протокол типирования был перенесен в программу "Информационный анализ". |
| Непонятное место |
| Маломерность |
| Многомерность |
| Фрагмент содержит информацию о знаке |
| Фрагмент содержит информацию о ментале или витале |
| Прочий выделенный фрагмент анализа |
| ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ | АНАЛИЗ ЭКСПЕРТА |
|---|---|
| ЧЛ | |
|
1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа? Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет? Работа – это деятельность, направленная на достижение определенного результата. [1|В общем понимании работа нужна для обеспечения нормального функционирования социума:|1] каждый занимается определенным делом и во взаимодействии рождается [2|глобальный механизм|2], обеспечивающий потребности людей. Частное понимание – это что нужно конкретному человеку от работы. Мне лично [3|работа нужна для того, чтобы обеспечивать достойные условия жизни: я получаю деньги за работу – на эти деньги я могу купить удобную и функциональную мебель, удобную одежду и т.д|3], я работаю не в рамках трудовых отношений (например, пилю что-нибудь, клею обои и т.п.) – я собственным трудом создаю эти условия. Во-вторых, работа дает мне самореализацию как профессионала, а это для человека очень важно, на мой взгляд. Но так или иначе, это все равно можно отнести к удовлетворению потребности – потребности в самореализации. Чтобы определить, справлюсь я с работой или нет, я смотрю[4| на уже имеющиеся у меня навыки и знания.|4] Если их достаточно для решения данной задачи, то справлюсь. [5|Причем у меня может и не быть готовых решений на поставленную задачу, но если имеющихся знаний и навыков хватает для генерирования решения, то это также дает основания полагать, что справлюсь. |5] |
{1: ЧЛ;Ментал} Ментальность {2: БЛ;МИНУС;} Не думаю, что это минус в ЧЛ, скорее в БЛ {3: БС~ЧЛ;} Блок БС и ЧЛ. ЧЛ – реализационная {4: ЧЛ;Размерность НОРМА;} или опыт {5: ЧЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} Возможно, это ситуативность? |
|
2. Какая взаимосвязь качества и количества? Расскажите, как зависит цена от качества? [6|Так, попробую объяснить на примере... |6] Допустим, я переводчик. [7|Толко начиная делать на заказ переводы и не имея обширной клиентской базы, я кропотливо сижу над каждый переводом, тщательно оттачивая перевод, подбирая чуть ли не каждое слово. Со временем клиентская база увеличивается, объем переводов – тоже. Конечно, к тому времени и «рука набивается», подходящие варианты перевода наиболее употребляемых фраз и выражений приходят быстрее, а значит и сами перводы делаются быстрее. Поэтому на данном этапе можно заметить уменьшение времени на перевод, которое не сильно влияет на его качество. Однако в какой-то момент ты достигаешь критической точки, на которой практическое уменьшение времени на перевод без ущерба качеству уже невозможно, но в это же время количество заказов требует сокращения сроков выполнения работы. Вот с этого момента ты начинаешь делать переводы на скорую руку, не вникая излишне в тонкости. И здесь количество увеличивается в ущерб качеству. |7] То же можно посмотреть и в области ремесел. [8|Пока товар производится штучно, то и контроль за его качеством гораздо более тщательный, а с увеличением количества производимого товара, контроль за качеством уже более поверхностный. |8] Теперь про зависимость цены от качества. Вообще, что входит в цену товара? Во-первых, стоимость материалов, из которых товар производится. [9|Чем дороже (и лучше по своим качественным характеристикам) материал, тем выше цена товара. |9] Во-вторых, оплата труда работников, задействованных в производстве товара. [10|Высококвалифицированным работникам и платят больше, чем китайцам в каком-нибудь sweatshop, а значит, это отражается и на цене соответствующим образом. |10] В-третьих, брэнд. Брэнд – это вообще отдельная тема. Но если вычленять то, что нам важно для качества, то брэнд – это не просто громкое имя, а зарекомендовавшее себя напротяжении длительного времени, имеющее прекрасную репутацию имя. А значит, покупая товар brand-name, мы имеем определенную гарантию качества данного товара, тогда как noname хоть и не является синонимом некачественного товара, но в некотором смысле напоминает лотерею - на кого попадешь Ну, я не буду говорить про стоимость перевозки, растаможку, арендную плату и т.д., это уже не имеет отношения к качеству. В целом, таким образом и выстраивается цепочка качество – цена. |
{6: ЧЛ;ПЛЮС;} Уход в конкретику – плюс ЧЛ {7: ЧЛ;Многомерность;} многомерное понимание зависимости параметров качества и количества. {8: ЧЛ;Размерность НОРМА;} {9: ЧЛ;Размерность НОРМА;} {10: ЧЛ;Размерность НОРМА;} |
|
3. Как принято определять качество работы? Как Вы определяете качество работы? Насколько хорошо Вы можете определить качественность покупаемой вещи, и обращаете ли на это внимание? Качество работы определяется: [11|- соответствием результата ожиданиям клиента/руководства или принятым требованиям (ГОСТам и тому подобному), - соотношением «затраченные усилия+ресурсы – конечная стоимость результата», |11] [12|- оригинальностью и новизной решения. |12] Я преимущественно смотрю по второму пункту (соотношение затрат и конечного результата, стоил ли он таких затрат) [13|плюс всегда радуют какие-то новые, оригинальные подходы, решения. |13] Качественность вещи определить при желании могу. [14|Для этого обычно достаточно взглянуть на материал и на швы. Как именно на взгляд определяю – сложно сказать. Просто вижу, что вот эта штука наверняка отклеится, а вон та порвется быстро. Такие вещи сразу видны. |14] Но вообще могу купить вещь, не копаясь в ее швах, потому что хочется поскорее закончить утомительный процесс хождения по магазинам. [15|Особенно если это какая-нибудь сезонная вещь или ты предполагаешь через некоторое время купить другую, а эту берешь на время. Но вот к технике, например, я буду долго принюхиваться, сравнивать характеристики, думать, что из них мне нужно, а без чего жить можно, сравнивать цены, выискивать отзывы и проч. Ибо техника покупается обычно надолго и хочется взять что-то реально качественное. |15] |
{11: ЧЛ;Размерность НОРМА;} Указываются нормы {12: ЧИ;} ЧИ {13: ЧИ;} ЧИ - Похоже не СуперИд {14: ЧЛ;Многомерность;} Уверенность в аспекте – многомерность {15: ЧЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} Ситуативность, учитывается срок использования объекта |
|
А как на качестве отражается оригинальность и новизна? Хм. Что-то я даже не вспомню, зачем этот пункт тогда включила, потому что неспосредственно на качестве оригинальность не отражается.[16| Но она является достаточно приятным "бонусом", который для меня, как потребителя, делает товар привлекательным. Я люблю оригинальные вещи,|16] несмотря на общую свою консервативность. [17|Новизна может быть ценной в плане качества в том случае, когда речь идет о новом методе, новой технологии, которая каким-либо образом качественно улучшает производственный процесс. |17] |
{16: ЧИ;Супер-Ид} ЧИ – суггестия? {17: ЧЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} Ситуативно выкрутилась |
|
4. Как Вы себя чувствуете, если дело не довели до конца? Бывает ли такое? По каким причинам? [18|Не очень хорошо чувствую, то и дело думаю вернуться и закончить.|18] Но как-то если я в силу разных обстоятельств прервала надолго какой-то процесс, то веpнуться к нему мне бывает достаточно сложно. Oсосбенно учитывая то, что за это время наверняка появилось что-то другое, чем занято мое внимание. И если, допустим, это книга, которую я не дочитала, то я, вернувшись к ней, скорее перечитаю ее с самого начала, чем продолжу читать с места, на котором остановилась. Но вообще не люблю все эти «недо...». Висят над душой. |
{18: Фрагмент требует уточнения;} А это в пользу рациональности |
|
5. Какой Вы представляете интересную для себя работу? Опишите подробнее. Интересная для меня работа должна предполагать решение все новых и новых задач. Причем, желательно, чтобы решение не затягивалось на долгие-долгие месяцы/годы, иначе может просто надоесть, если дела тянутся, а результатов не видно. Мне необходимо видеть в обозримом будущем результат работы. Это как-то подбадривает, видя результат, хочется делать еще и еще, хочется этот результат повышать. [19|Помимо этого, постоянный чисто интеллектуальный труд может утомлять.|19] Иногда хочется занять свои руки чем-нибудь, а мозги отпустить, [20|пусть они в фоновом режиме встают на место и разбирают всю информацию, которая в них накопилась|20]. В этом отношении (упорядочивание мыслей) пешая ходьба, бег, какие-нибудь прикладные занятия вроде бисероплетения или даже рисование очень хороши – руки делают, а мозги отдыхают и дефрагметнируются ;) Хотя и исключительно физический труд, не требующий работы мозгов, меня не слишком удовлетворяет. Я люблю, когда голова ясная и работает четко, без зависаний, поэтому стараюсь подбрасывать ей новую информацию для размышлений, какие-то задачки, и от работы потому требую все-таки наличия задач для обдумывания и решения. [21|Желательно, чтобы поменьше общаться с клиентами ;) |21]Хотя с другой стороны, получать информацию из вторых рук не люблю. Предпочитаю самостоятельно узнавать у клиента все, что мне необходимо. Но все остальные «танцы» вокруг клиента пусть кто-нибудь другой совершает, пока я думаю, как решить задачу... |
{19: БЛ;Витал} или маломерность {20: БЛ;Витал} БЛ – витальная Для ментальных ЧЛ характерно, что собранная по ЧЛ информация автоматически сортируется витальной БЛ, нужно время, чтобы все связалось и утряслось. {21: БЭ;Маломерность;} Маломерная БЭ. (уточняющий вопрос и ответ перенесены в БЭ) |
|
6. Вы приходите в магазин и видите товар, на нем ценник висит. По каким параметрам Вы поймете дорого это или нет? Посмотрю на его технические характеритики, сравню с аналогичными товарами, погляжу на фирму... Обычно, этого бывает достаточно. |
|
|
Например? На какие технические характеристики посмотришь? Начну с того, что посмотрю, [22|какие вообще варианты характеристик на данный момент могут предложить производители, то есть рассмотрю практически все характеристики|22]. [23|Затем прикину, какие из данных характеристик мне принципиально важны, а какие - нет или не обязательны, и насколько они повышают стоимость. И после этого уже по конкретному списку важных и опционных характеристик буду рассматривать различные модели. |23] Например, покупала я себе мп3-плеер. Пришла к выводу, что особых требований у меня к плееру не было, кроме как память на 512 Мб, возможность записи с радио и другого носителя (через линейный вход), возможность использования плеера как съемного носителя и работа с файлами напрямую через проводник, без специальной программы. В противовес этому, фотоаппарат на плеере мне абсолютно не нужен, встроенный аккумулятор на первый взгляд удобен, но если помрет - замена возможна только в сервисцентре, что уже неудобно, а цена на модели с ним разительно отличается от моделей без него; USB супер-быстрый мне как мертвому припарка - на моем-то не таком уже новом компе со старым протоколом USB он бесполезен. Ну и так далее... Бытовую технику выбираю по простому алгоритму: - сбор информации о возможных функциях, - распределение функций по категориям "не нужна", "нужна обязательно", "приятная, не не обязательная фича", - подбор моделей, исходя из этой информации, - непосредственный поход по магазинам с ощупыванием и осмотром моделей. То есть сбор информации на первом месте. |
{22: ЧЛ;Размерность ВРЕМЯ;} На данный момент – четвертая мерность? Или в данном случает – ситуативность? {23: ЧЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} Ситуативность, выбор оптимального варианта – многомерность ЧЛ |
|
Хорошо, давай вспомним пошагово. Вот тебе, например, нужно купить какую-то бытовую технику. Например, холодильник. Первый шаг, который ты делаешь? и дальше? Первый шаг - поговорю с теми из знакомых, кто недавно покупал холодильник. Узнаю, с какими проблемами столкнулись, купив свою модель. В каком магазине, какая цена, гарантия и т.п. По какому принципц выбрали данную модель. Прикину в уме их доводы и сделаю вывод: либо брали на обум/по совету кого-то, либо выбирали долго и сознательно, значит - могут поделиться полезной информацией, которую сами нарыли. Второй шаг - лезу в инет. Смотрю ту модель, которую мне присоветовали. Смотрю другие модели этой же фирмы. Потом ищу какие-нибудь статьи, рецензии, отклики, в которых рассматриваются разные модели и фирмы, разные характеристики холодильников. Хотя их не так уж и много: холодильник должен морозить, должна быть настройка режимов, температуры, он должен быть вместительным и удобным, остальное - не так уж и важно. Разве что, допустим, емкость для охлаждения напитков с выведенным "носиком" не помешала бы. Я не интересовалась, есть ли сейчас такие модели, но вот у бабушки моей сто лет назад что-то похожее на это было. Потом шарю по другим фирмам, которые уже успели зарекомендовать себя. В итоге, в голове уже имеются несколько моделей, которым отдается предпочтение. Едем в магазин и осматриваем. Кстати, осмотр можно начать и гораздо раньше. А дальше уже, определившись с моделью, ищем наиболее выгодные варианты. |
|
|
7. Когда Вы работаете, Вам говорят: Вы это делаете не так, не правильно. Ваша реакция? [24|Если уверена, что мой способ подходит, то просто скажу, что я знаю, что делаю и мои методы не хуже. Если же предполагаю, что человек может выдать что-то дельное, то спрошу, что он хочет предложить. Вообще, не люблю, когда я что-то делаю, а другие лезут со своими советами. Я знаю, что делаю, и если мне понадобится чья-то помощь, я сама к человек обращусь за ней. |24] |
{24: ЧЛ;Многомерность;} Уверенность в аспекте и ситуативный подход. |
|
8. Рядом с Вами работает профессионал. Вы постоянно видите, что у Вас не получается так, как у него. Ваши ощущения, мысли и действия? Восхищение, уважение. Люблю наблюдать за профессионалами своего дела. Буду слушать, что он говорит, смотреть, что он делает. Можно какие-то приемы у него перенять, подискутировать. В общем, из этого можно почерпнуть много полезного. |
|
|
9. Когда Вы просите помощь по работе, какое чувство испытываете? [25|Не люблю просить помощь в деле, которым занимаюсь. Чувствую себя не очень уютно, могу испытывать досаду, что не могу сама решить задачу. Поэтому если меня еще и начнуть упрекать или подкалывать на тему того, что я не справилась, будет не очень приятно. |25] |
{25: ЧЛ;Маломерность;} Звучит, как от маломерной функции, скорее проблема в отношении, требуется уточнение. |
|
Приведи пример, в какой деятельности такие упреки неприятны? Какой ты представляешь в такой ситуации свою оценку? [26|В принципе, не так неприятно обращаться за помощью или советом. С этим особых проблем нет и я, если возникла такая надобность и имеется человек, который в вопросе разбирается, спокойно обращусь за советом. |26] Неприятна скорее та ситуация, когда вместо разъяснений или совета идет уже разговор не по существу. Я с таким столкнулась только однажды и, когда писала ответ, как раз ситуацию ту вспомнила. Дело было прошлой осенью. Работала я в небольшой юридической конторе помощником юриста. Нормально работала, юриста особо не дергала, обязанности свои исполняла. А потом как-то понадобилось написать какой-то документ на почту. Я примерно прикидывала, что и как там написать, но поскольку не совсем была уверена и предположила, что юрист наверняка уже сталкивалась с этим, решила посоветоваться с ней и узнать, как лучше оформить бумагу. Она мою просьбу проигнорировала (с дочерью разговаривала). Я вопрос повторила, дождавшись паузы. Она мне и говорит: "Ну ты же юрист. Ты должна знать". Я ей отвечаю, что, мол, с такими бумагами еще не сталкивалась, не уверена, а она наверняка знает. Тут вклинилась ее дочь и говорит: "Так. Ты что, отказываешься выполнять работу?" На этом месте я выпала в осадок. Об отказе и речи не шло, я хотела лишь уточнить. Нет, говорю, я не отказываюсь, я всего лишь попросила помощи. В итоге, после нескольких нападок насчет моего "отказа", мне все-таки сказали, что без разницы (они и сами не знали, как я поняла) и чтоб я писала, как обычно пишутся претензии. [27|Честно говоря, меня эта реакция "Ты что, отказываешься?" просто выбила из колеи. Как-то все это крайне неприятно было. Хотя вроде скажи они с самого начала, что без разницы, никаких проблем не возникло. Видимо, у них уже в привычку вошло отовсюду подвох видеть|27] и предупредительно [28|нападать.|28] |
{26: ЧЛ;Многомерность;} уверенность, этот ответ уже звучит иначе. {27: ЧИ;} «Подвох видеть» - ЧИ. Неприятная информация попала скорее всего по ЧИ – неожиданно, подвох. {28: ЧС;} |
|
10. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия? [29|Соберу сведения по конструкции пирамид: пропорции, куча технических тонкостей, материалы.|29] Потом найму грамотного инженера-конструктора, чтоб составил план и техническое задание, более детально прописал. После этого можно искать спонсора и заключать договор с поставщиками строительных материалов, со строительной компанией. И - вперед ;) |
{29: ЧЛ;} Сбор информации – первым делом ЧЛ. |
|
11. Работа? Долго думала... Лучше качественно. И порой не из какого-то педантизма, а просто для перестраховки - чтобы не могли ни к чему придраться и не гоняли по сто раз. Меня, кстати, на прошлой работе убивал пофигизм моего начальства в отношении составления документов - вечно склоняли меня к меньшему количеству всяких нюансов и подробностей, мол, забей, и так поймут, о чем речь. Впрочем, им-то все равно было, не они ж потом по 20 раз ездили туда-сюда... Вот так и приходишь к пониманию, [30|что лучше один раз нормально сделать, чем сто раз переделывать, когда можно было бы откинуться на спинку кресла и отдохнуть.|30] Подозреваю, что именно это и отличает Габа от Штирля - Габ делает качественно, чтобы от него отстали (проблема наконец-то исчезла, etc.), т.е. из побуждений все той же своей БС, а Штирль - из принципиальной склонности к качественному выполнению работы, если он сделает что-то некачественно, его загрызет совесть или упавшая самооценка, в крови у него педантичность. Хотя это лишь предположения насчет различий между базовой и творческой ЧЛ. |
{30: ЧЛ~БС;} возможно, блок: ЧЛ для БС. |
|
12. А как у тебя обстоит дело с планированием работы? Постольку поскольку. Конечно, стараюсь всегда прикинуть, какие проблемы могут возникнуть и разрешимы ли они, на что сколько времени уйдет и т.п. [31|Но время обычно расчитываю с ОГРОМНЫМ запасом, а сами проблемы в большинстве случаев решаю на ходу, по обстоятельствам.|31] Детально что-то продумываю очень редко, потому что четкие планы только сбивают с толку, если вдруг что-то выбивается из плана. Так что тут скорее более правильным будет слово "предусмотреть", а не "распланировать". |
{31: БИ;Маломерность;} |
|
Как вообще со временем дело обстоит? Чем его больше - тем лучше :)) [32|А если регулярно меня торопить и сильно ограничивать по времени, есть риск получить в глаз :)|32] Хотя если меня вообще не ограничивать по времени, то могу так до бесконечности тянуть... пока совсем не прижмет или пока не надоест, что какое-то незавершенное дело над душой все время висит и не дает окончательно расслабиться. |
{32: БИ;Маломерность;} |
|
Выводы по ЧЛ Функция, обрабатывающая информацию по аспекту ЧЛ – многомерная, звучит как ментальная, скорее плюсовая (конкретика, детали). Находится в блоке с БС. Возможно реализационная. |
|
|
БЛ |
|
|
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему? [33|От общего к частному – это если взять какое-то обобщенное положение (определение) и начать его раскладывать на составные, уточняя и разбивая на частные случаи, которые могут расширять или углублять первоначальное положение. От частного к общему – это когда на основании нескольких (многих) отдельных посылов (фактов, положений) выводится общее для них, стираются какие-то частные особенности и выделяются общие закономерности. |33] |
{33: БЛ;Размерность НОРМА;} Есть нормативное понимание |
|
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным(ой)? Логично значит непротиворечиво, обоснованно, с соблюдением логических цепочек и объективных связей. Пожалуй, согласуется. Вполне.[34| Механизм проверки собственных мыслей на логичность был встроен в меня, наверное, от рождения ;) Не только для других, но и для себя, в общем-то, ибо (задумалась) не знаю|34],[35| для меня странно оперировать понятиями, в обоснованности и логичности которых я не уверена.|35] Разве что смухлевать где-нибудь в споре ;)) |
{34: БЛ;Витал} Похоже на витальный механизм {35: БЛ;Многомерность;} Уверенность по функции. |
|
3. Как на циферблате можно объяснить дроби? Делим циферблат на равные части (например, 4). Общее число частей – это делитель (соответственно – 4). Если мы возьмем одну или несколько частей на циферблате (от целого), то число частей, которые мы взяли – это делимое. Например, взяв отрезок с 12 до 3 мы получаем только одну часть из четырех и это ¼ от циферблата. |
|
|
4. Что такое правило? Каким правилам нужно подчиняться? Правило – это[36| (задумалась) |36]набор общих положений и закономерностей, характерных (принятых) для данного конкретного явления (ситуации, человека). [37|Есть объективные правила, нарушать которые просто бессмысленно.|37] Например, правила в той же математике или правила орфографии. [38|Правила же поведения, например, вещь субъективная чаще.|38] В каких-то отдельных случаях их можно и не соблюдать. Например, если соблюдать какое-то правило ты считаешь бессмысленным и окружающие люди поймут твое поведение или тебя их мнение не волнует. Или есть внутренние правила, этакий кодекс чести. Конечно, никто тебя принуждать не будет, но если ты даже свобственные внутренние правила не соблюдаешь и регулярно нарушаешь, то можно ли себя после этого уважать? Ну и законы – тоже правила поведения, но закрепленные на государственном уровне и предполагающие наказание за несоблюдение. Нарушать их, конечно, не рекомендуется, если не хочешь нажить себе лишнюю головную боль ;) |
{36: БЛ;Витал} {37: БЛ;Размерность НОРМА;} БЛ-кие, понимание норм. {38: БЭ;Индивидуальность;} |
|
Что это за кодекс чести? Как бы это так сформулировать. Это что-то вроде набора внутренних правил, принципов, которым ты следуешь. [39|То есть есть вещи, которые, возможно, обществом и принимаются, но лично ты себе их запрещаешь, потому что считаешь, что это - недостойно, неправильно и т.п. |39] [40|Например, было дело, в 10 классе, когда большая часть девушек уже во всю красились, я косметикой не пользовалась|40], [41|потому что считала, что пока мне не так нужно это, а зазря портить кожу химией - глупо.|41] Отдыхали мы с классом в Карелии и в конце нам организовали прощальный вечер. Все, естественно, нарядились, разукрасились, кроме меня. Подходит ко мне наша учительница физкольтуры и спрашивает, когда я буду краситься, а я ей отвечаю, что, мол, не буду. Она: "Да ладно, я тебе разрешаю" %) Я сначала удивилась, потом говорю: "Я сама себе не разрешаю". Она подумала и покачала головой одобрительно: "Может, это и правильно". Вот такой маленький пример того, что не только внешние законы и мораль способны как-то держать человека "в узде" - есть еще и внутренние правила, которые формирует сам человек. |
{39: Фрагмент требует уточнения;} При понимании общественных норм, своя позиция – многомерность или индивидуальность (витальность) {40: БЛ>БС;} {41: БС;Размерность ВРЕМЯ;Ментал} Пример своего правила по БС – ментально продумано, параметр времени? |
|
5. Что такое иерархия? Нужно ли подчиняться иерархии? Почему? Иерархия – это схема соподчинения, в которой почти каждый кому-то подчиняется и кем-то в то же время руководит. [42|Подчиняться иерархии, конечно, желательно, если не хочешь оказаться «вне игры». Это не всегда приятная необходимость|42], но скорее тогда, когда тот, кто стоит над тобой, сам поступает не весть как и ты по идее должен следовать его бредовым указаниям. А когда такого нет, то как-то и не в напряг иерархия - оно ж пользы ради. |
{42: ЧС;Размерность НОРМА;} |
|
Какая от нее польза? [43|Чтобы эффективно достичь какого-либо результата|43], необходим порядок. Вот для его обеспечения и нужна иерархия. Во-первых, она определяет лиц, которые руководят процессом: распределяют обязанности, выносят конечное решение, когда есть разночтения, производят контроль за выполнение обязанностей подчиненными и, если надо, определяют наказание. В свою очередь, иерархия также определяет лестницу ответственности лиц за выполняемые процессы. Вот, допустим, послал вас к черту судебный пристав. [44|Если нет иерархии и все равны, куда идти, кто его накажет, кто отменит его решение? Никто. А с иерархией мы знаем, что есть старший судебный пристав, к которому мы можем обратиться с жалобой на действия того поганца. А если он не внемлет, то тогда - в суд. И так далее. |44] |
{43: ЧЛ;} {44: БЛ~ЧС;} Т.е., чтобы наказать (ЧС) нужна система для этого (БЛ). БЛ – результирующая? |
|
6. Как Вы относитесь к инструкциям? Как Вы ими пользуетесь? Можете ли сами написать инструкцию? Если, да, то какую? Положительно, конечно :) Инструкция – вещь полезная. Пользуюсь следующим образом: [45|сначала провожу общий осмотр вещи и методом «научного тыка» пытаюсь разобраться, что там к чему. В основном, базовые функции лежат на поверхности, а уж если с ними разобрался, то дальше будет проще. Если что-то не понимаю или думаю подглядеть, нет ли там еще чего полезного, что ускользнуло от моего взгляда, то беру инструкцию и читаю :) |45] Могу ли написать? Почему бы и нет? «Тыкните сюда, а потом – туда» - не так уж сложно ;) Я регулярно даю инструкции в устном виде своему отцу. Иногда и записывать приходится, чтоб не забыл. В смысле «какую»? Подробную пошаговую инструкцию с разделением на части с базовыми функциями и функциями дополнительными, посложнее :) |
{45: БЛ>ЧЛ;} |
|
7. Как Вы понимаете: «Свобода заключается в соблюдении законов, а не в их игнорировании»? Согласны ли с этим? Почему? Никак не понимаю, если честно. Как связана свобода с законами? [46|Свобода – это сугубо личное внутреннее состояние|46], а законы – это правила поведения, установленные свыше. «Не хочешь потерять свободу на n-ое количество лет – соблюдай законы» - это они хотели сказать, что ли? ;)) Шутники... |
{46: ЧС;Витал} Витальность ЧС? |
|
А почему шутники? Да так... Понятное дело, что я несколько перевернула трактовку высказывания, обернув фразу "Свобода заключается в соблюдении законов" в "Не хочешь лишиться свободы - соблюдай законы" (то есть нарушил закон - загремел в тюрьму). Это был "тонкий" юридический юмор |
|
|
8. Расскажите, насколько Вы последовательный человек. В этом ключе интересует следующее: а). Что такое последовательность вообще? В широком и узком смысле этого слова. Если можно, порассуждайте на эту тему. [47|(задумалась) |47]Последовательность – это способность к поступательному, планомерному движению к своей цели. [48|Проще сказать, что такое не_последовательность :) [49||48]Это когда человек, берясь за дело, начинает суетиться, бессистемно перескакивать в одного предмета на другой, хвататься за все сразу. Создается впечатление, будто он толком и не знает, что нужно делать|49]. Соответственно, последовательность – это когда имеется в голове схема решения задачи[50| и хотя бы примерная последовательность действий|50], и человек действует уверенно, последовательно, от одной более мелкой задачи к другой. б). Как Вы оцениваете свою последовательность? Насколько она выше или ниже "средней" степени последовательности, которую Вы наблюдаете в своем окружении? Если честно, не всегда я последовательна. Особенно если начинаю чем-то интересоваться, то в самом начале могу тоннами сгребать всевозможную информацию, абсолютно бессистемно пытаясь вникнуть в общую суть отдельных понятий. Если заинтересовало – начинаю уже последовательно изучать. в). Оцените степень достоверности своей оценки пункта б). Гм. Странный вопрос... Ну, старалась не приукрасить... г). В каких случаях можно выходить за пределы того, что принято считать последовательностью? В случае творческой работы, пожалуй ;)) Хотя и там нужна последовательность... Думаю. при серьзном подходе к задаче последовательность нужна везде и всегда, иначе каша выйдет в результате. То есть? А что хочется приукрасить? Что ты имелла в виду? Не хочется. [51|Это у меня пунктик такой - я всегда боюсь себя перехвалить, переоценить свои способности.|51] В итоге чаще выходит так, что я себя наоборот - оцениваю слишком критично. Так другие говорят и ругают меня за то, что я излишне скромничаю. А я просто стараюсь быть объективной. |
{47: БЛ;Витал} {48: БЛ;МИНУС;} {49: БЛ>ЧЛ;} {50: БЛ;МИНУС;} {51: ЧИ;Маломерность;} Неуверенность по ЧИ |
|
9. Зачем нужен стандарт? [52|Чтобы удобнее было.|52] Например, если под стандартом понимать ту же форму документа, то лицам, которые с этими документами постоянно работают, куда удобнее будет разбираться в них, если документы сделать по форме – не нужно разбираться в «творчестве» разных индивидов, а можно сосредоточиться на сути документа. |
{52: ЧЛ;} |
|
10. Нужно упорядочить домашнюю библиотеку. Какие чувства вызовет у Вас эта деятельность? Как Вы будете классифицировать книги? Положительные. Вообще есть[53| у меня маленький пунктик – очень люблю все классифицировать и систематизировать, «раскладывать по полочкам», в общем|53] ;) Ибо – сам по себе процесс доставляет удовольствие, плюс потом все хоть какое-то время будет в порядке и искать вещи будет легче ;) Классификация книг: Во-первых, разобью книги по «функциональной принадлежности» и распределю полки между категориями: учебники пойдут на одну полку, художественная литература – на другую. Худлит можно, кстати, тоже разбить на классику, например, и современную литературу. Вот, например, под словари и справочники по иностранным языкам я тоже выделила отдельную полку, ибо: во-первых,[54| габариты приличные,|54] во-вторых, так удобнее. Во-вторых, внутри каждой категории разделю на подкатегории. В учебниках, например, будет разбиение по предмету, в худлите – по автору, в словарях – по языку, etc. Вот так и получим аккуратные книжные стелажи, где все ясно и удобно. |
{53: БЛ;} не в Эго. {54: БС;} |
|
Выводы по БЛ Функция, обрабатывающая информацию по аспекту БЛ – многомерная, витальная, со знаком минус. Возможно – результирующая. Место в модели – ф. 8. |
|
|
ЧС |
|
|
1. Как Вы можете построить себя и других? Какими методами? Надавить умеете? Если да, то как это происходит? [55|Разве что разъяснением объективной необходимости этого построения.|55] [56|Разъяснить, что если они продолжат балду гонять, то дело с места не сдвинется |56]и окажутся они в известном месте. Если по-хорошему не понимают, могу долго и нудно ворчать по этому поводу, раздражаться… [57|Но вообще я как-то не люблю на людей давить.|57] Имхо, не маленькие, сами должны понимать, что нужно делать, и уговаривать кого-то или пинать длительное время в мои планы не входит. Не понимают – пусть идут на фиг. Хотя мать, например, рассказывает, что в детстве если я чего-то не хотела, то никакая сила меня не заставит. Я. честно говоря, этого не помню. И вообще, несмотря на все мое нежелание на кого-либо давить, [58|в жизни часто все выходит так, как я хочу, хотя я вроде ничего особо не делала. Может, я молчу так убедительно? ;)) |58] |
{55: БЛ;} возможен блок ЧС и БЛ {56: ЧС>ЧЛ;} {57: ЧС;ПЛЮС;} желание остаться в плюсе {58: ЧС;Витал} |
|
2. Что такое наезд? Как Вы справляетесь с ситуацией наезда? Легко ли дать отпор? [59|(задумалась) |59] Наезд – это когда пытаются тебя как-то притеснить, унизить, вызвать на определенную реакцию, действия. [60|Справляюсь обычно игнором.|60] Посмотреть на человека, как на идиота, и уйти. И пусть перед зеркалом понты кидает. [61|Если же наезды совершаются регулярно и назойливо, могу очень мощно вспылить. Тогда я за себя не отвечаю :) [62||61]Это у меня защитная реакция такая, чтоб не лезли в мое личное пространство и на доставали… |62] |
{59: ЧС;Витал} {60: БЭ;МИНУС;} {61: ЧС;Витал} витальная реакция {62: ЧС;ПЛЮС;} |
|
3. Что такое "свои" и "чужие"? Когда "свои" могут перестать быть таковыми и почему? Свои – это близкие, те, которые важны, интересны, кого уважаешь. Чужие – это народ со стороны. Свои даже после ссоры или расставания могут таковыми в мыслях оставаться. Чужими они становятся только когда теряют человеческое лицо и достоинство, т.е. если чрезмерно увлекаются истериками, местью, необоснованными обвинениями. Тогда, в общем-то, перестаешь человека уважать и принимать за «своего». |
|
|
4. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано? Затрудняюсь ответить. [63|Никогда не задумывалась о стратегии нападения, ибо само по себе понятие «нападение» ко мне мало относится. Нападение с моей стороны может быть лишь в случае защиты своего пространства, если кто-то пытается его нарушить или просто сует нос не в свои дела. |63]И то, уже в случаях крайнего раздражения, когда человек не понимает, чего от него хотят. |
{63: ЧС;ПЛЮС;} |
|
А как оно будет выглядеть? [64|Могу нагрубить достаточно сильно. Ну и язвительности у меня хватает - могу, в принципе, надавать по всем болевым местам. Часто - сама того не осознавая. Просто идет с моей стороны такой мощный поток агрессии.|64] А драться я все равно не умею. Хотя иногда страшно хочется врезать. Но я знаю, что если врежу, то ввяжусь в драку, в которой я все равно долго не продержусь. |
{64: БЭ;МИНУС;Витал} возможно, агресмия здесь в контексте грубости, язвительности - негативное отношение (минус БЭ) |
|
5. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда? Нет. [65|В голову не приходит ни одного примера, когда я решила бы занять чужую территорию.|65] [66|Моя философия проста: «Я не хочу, чтобы кто-то лез ко мне, и в ответ уважаю чужое пространство». |
{65: ЧС;ПЛЮС;} {66: ЧС;Витал} Витальная программа |
|
|66]6. Какие методы силовой борьбы наиболее эффективны и в каких ситуациях? Самый эффективный метод – не вестись на провокации и сохранять холодное спокойствие, соблюдать дистанцию (психологическую и физическую). Человек просто рассеивает попусту свои силы, пытаясь тебя спровоцировать и в итоге выдыхается. К тому же, его танцы маленькой обезьянки отвлекают его, [67|тогда как ты спокоен, сосредоточен и в состоянии отразить его удар. |67] А вообще почитайте литературу по китайской военной стратегии.[68| Там на первом месте стоит победа до начала войны, т.е. дипломатическими методами.|68] А уж сама война – метод на тот случай, когда мирно и без жертв договориться не удалось. |
{67: ЧС;Многомерность;} Уверенность – свойство многомерной функции {68: БЛ;} или, возможно, БЭ? |
|
7. Как принято защищать себя и свои интересы? Смотрите выше и помните о мудром Каа ;)) |
|
|
8. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу? [69|Уверенно.|69] Вообще помню один случай из жизни, очень характерный для меня… Был у нас в школе учитель физкультуры, бывший военный – человек жесткий, иногда навязывавший какие-то нелепые порядки.[70| Так вот когда он, по моему мнению, перегибал палку и ущемлял права учеников, я вступала с ним в бурные споры.|70] [71|На меня если найдет, то я уже не соображаю, а просто пру напролом. |71]Самое поразительное в этой истории - это то, что несмотря на все наши регулярные конфликты и споры, физрук меня уважал %) |
{69: ЧС;Многомерность;} {70: БЛ~ЧС;} Ущемление прав – БЛ (блок с БЛ) {71: ЧС;Витал} витальная реакция |
|
9. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком? Знаете, почему-то считают. Все, кто меня знают, регулярно говорят, что я человек сильный. Хотя я вроде мускулами никогда не играю, могу и на плече у близкой подруги всплакнуть, когда совсем плохо, хотя проявлять слабость не слишком-то люблю. Сама я как-то не могу вот так во всеуслышанье заявить: «Да, я сильный человек!» Как-то это слишком громко, пафосно и нескромно звучит. [72|Я просто знаю, что если меня прижмет к стенке, то я с неприятностями справлюсь – выбора по-любому нет, жить-то хочется ;) |72] |
{72: ЧС;Многомерность;} Уверенность в аспкте - многомерность |
|
10. Расскажите, как понять по человеку, что он сильный? Есть ли признаки сильного человека? В чем суть силы? Почему одного люди слушаются, а другого - нет? Сильный человек[73| обычно действует уверенно.|73] [74|Да, он может на какое-то мгновение растеряться, испугаться, но главное его качество в том, что так или иначе в следующий момент он собирает силы в кулак и действует, а не ноет и не жалуется на жизнь. |74]Когда человек уверен и знает, что делать, что так надо, то ему и подчиняются, потому что чувствуют, что он прав. [75|А есть такие самодуры, которые больше играют мускулами и орут без всякого толка, компенсируя этим недостаток внутренней силы и уверенности. |75]У нас тут недавно одна такая вела семинар. Жалко человека, пыжится, кричит, пытается всех строить. а толку – чуть. Потому что силы и уверенности нет, на самом деле. Я, кстати, тут недавно пост в ЖЖ писала на тему силы и что я под ней понимаю. Так вот, [76|под силой я понимаю|76] «внутренний стержень, умение сохранять человеческое лицо и достоинство в любой ситуации, умение не ныть и перекладывать ответственность на чужие плечи (или на "карму", "судьбу" и прочую чепуху), не поддаваться безоглядно сиюминутным эмоциям, а, собравшись с мыслями, решать проблему, делать что-то». [77|Т.е. сила для меня|77] - это скорее некая собранность, мудрость и гармоничность, нежели меч в прямом и переносном смысле этого слова. |
{73: ЧС;Витал} Витальность «обычно» {74: ЧС;Размерность СИТУАЦИЯ;} Ситуативность {75: ЧС;Размерность СИТУАЦИЯ;} {76: ЧС;Индивидуальность;} {77: ЧС;Индивидуальность;} |
|
Выводы по ЧС Функция, обрабатывающая информацию по аспекту ЧС – многомерная, витальная, плюсовая. Место в модели – ф. 7, 8. |
|
|
БС |
|
|
1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте? Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым? Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого? Красота – это гармоничное сочетание разных компонентов. [78|Например, мы можем взять отдельные «идеальные» черты лица: голубые глаза, тонкий изящный нос, пухлые губы – а на выходе получить откровенного урода. А можно наоборот – взять вроде бы далекие от существующих на сегодняшний день стандартов красоты черты, но получить в итоге вроде и не идеальное, но удивительно гармоничное и красивое лицо|78] [79|со своей «изюминкой»|79]. А все потому, что красота – это не просто отдельные правильные черты, элементы, [80|а именно гармоничное сочетание элементов. |80] Представление о красоте не сильно меняется. Могут появляться какие-то пристрастия к отдельным элементам и их сочетанию, но так или иначе, когда видишь что-то, не соответствующее [81|твоим нынешним пристрастиям|81], но очень гармоничное, то невозможно не признать – да, это красиво, хоть и не в твоем вкусе. Иногда мне кажется, кто [82|под красотой чаще понимают именно отдельные «правильные» элементы, а не их сочетание. Или просто броскость.|82] Но если абстрагироваться от веяний моды в принципе[83| и обратиться к классическому пониманию красоты, то не зря же многие ценители красоты пытались найти пропорции и соотношения, порождающие ту самую гармонию, которую зовут красотой. |83] Поэтому что касается моды, то я не слежу за ней, [84|хотя иногда мелькают интересные идеи.|84] Я стараюсь [85|обращать внимание на гармонию облика и люблю элегантную простоту, тогда как мода пытается привлечь внимание крайностями.|85] [86|В этом мы с ней не сходимся ;) |86] Что касается классических представлений… Я уже сказала, я могу понять попытки найти те идеальные пропорции… |
{78: БС;Размерность СИТУАЦИЯ;Ментал} Ситуативное, ментальное рассуждение {79: ЧИ;} «Изюминка» - ЧИ (ищет) {80: БС;МИНУС;} Сенсорная гармония при минусовой БС – это нахождение некой «золотой середины» Тут еще минус прослеживается в видении глобальном, вцелом, комплексном. {81: БС;Размерность ВРЕМЯ;} Четвертая мерность БС? {82: БС;Размерность НОРМА;} {83: БС;Размерность НОРМА;} Понимание социальных норм {84: ЧИ;} Идеи (ЧИ) привлекают. {85: БС;МИНУС;} {86: БС;Размерность СИТУАЦИЯ;} |
|
Перечитай все это и подумай, а не измениться ли твое понимание, например через некоторое время? Было ли такое (может ли такое быть), что одно и тоже в разное время может по-разному восприниматься с точки зрения гармоничности, сочетания и т.п. ? Не думаю, что [87|общие представления о гармоничности/сочетаемости так уж сильно изменятся.|87] О стиле, фасоне, цветовые предпочтения - вполне допускаю. Конкретные предпочтения у меня меняются достаточно часто: то мне нравился свободный стиль, потом я перешла к деловому стилю, позже стала склоняться снова к свободному, "этническому". При этом я до сих пор нахожу отдельные варианты делового стиля примером того, что такое элегантность и продуманность, [88|просто на данный момент я несколько отошла от этого стиля, мне гораздо удобнее в одежде более свободного стиля. Это все частные случаи. А общее представление слабо меняется. Скорее как бы усовершенствуется. Могу просто со временем присмотреться и признать что-то, что раньше не признавала.|88] Например, некоторые детали того же "ковбойского" стиля мне где-то год назад стали импонировать, хотя я прекрасно понимаю, что это не совсем мой стиль и вряд ли я буду ему следовать, в отличие от моей подруги, которая обожает кожу. [89|Могу найти новые интересные сочетания. |89] Хотя, конечно, лет в 13-14 я одевалась ужасно Какие-то дикие безразмерные комбинезоны, которые тогда были в моде, жутких цветов юбки... Лучше и не вспоминать |
{87: БС;МИНУС;} {88: БС;Размерность ВРЕМЯ;} Есть ли это момент времени? {89: БС;Размерность СИТУАЦИЯ;} Ситуативность, или время |
|
2. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины. В чем суть красоты? Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте. Красиво одетый человек вообще – это человек, чей образ гармоничен,[90| в нем нет противоречий и нелепостей.|90] Облик должен гармонировать не только между собой. Но и с самим человеком, с его характером. И все это порождает красоту. Суть красоты – в гармонии, я уже говорила. Когда ты смотришь на человека и тебе приятно это делать, [91|ничто не режет глаз, тебе приятно смотреть на этого человека в целом и приятно разглядывать детали|91]. Это и есть красота – когда приятно смотреть. [92|Хотя бывает и красота в деталях|92], когда взгляд зацепится за какую-то деталь и не может оторваться, потому что настолько она интересна, по фактуре ли или по рисунку или еще чему… |
{90: БС;МИНУС;} {91: БС;МИНУС;} {92: БС;ПЛЮС;} уход в плюс |
|
3. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты? Можно ли сказать, что есть классическая красота? Где-то выше я уже говорила об этом. [93|Есть классическое понимание, идущее еще со времен Древнего Рима, и есть сезонные веяния моды, которые хоть и принимаются за шаблон красоты, но на самом деле являются забавой для тех, у кого собственного вкуса нет. |93] Думаю, можно. Только она слишком неуловима, потому что это не какой-то конкретный облик, [94|а общие тенденции в облике|94], пропорции. |
{93: БС;Размерность СИТУАЦИЯ;} {94: БС;МИНУС;} |
|
4. Что такое уют, что такое комфорт? Как Вы создаете уют и комфорт? Как другие оценивают ваше умение в создании уюта и комфорта? Согласны ли Вы с ними? Комфорт – это когда приятно телу. Это мягкий диван,[95| удобная и функциональная мебель|95], ковер на полу, чашка зеленого чая в руках. А уют – это общая теплая обстановка, то, чем комфортное пространство наполняется, т.е., если грубо выражаться, «признаки жизни» в помещении, например, растения на подоконнике, кот в кресле, тапочки возле кровати, зажженный огонь в камине, это, возможно, воспоминания, связанные в разными предметами… Соответственно, комфорт создается обустройством помещения, покупкой удобной мебели. А уют – самой жизнью в помещении, поддержанием чистоты и приятной атмосферы (даже в чисто материальном смысле). Насчет создания уюта и комфорта мне сложно сказать. Живу я с родителями, живу в зале, потому особо здесь не разгуляешься, да и мать не даст ;) Так что пример создания уюта описать, к сожалению, не могу… Как и привести чужие оценки моему умению. [96|Разве что в больнице или на отдыхе стараешься вещи разложить поудобнее, чтобы и разместить все, и доступность вещей сохранить.|96] Намек на создание комфорта, но об уюте речи не идет, конечно…[97| Я жду момента переезда в отдельную квартиру, чтобы развернуться там во всю мощь :) |97] |
{95: ЧЛ;} {96: БС~ЧЛ;Ментал} Думаю, это ментальное стремление {97: БС;Многомерность;} Уверенность – желание проявлять себя по этому аспету |
|
5. Как Вы выбираете одежду? Следуете ли Вы моде? Почему? Как Вы понимаете, что нужно одевать при определенной фигуре? Вот чему я точно не следую, так это моде. [98|Ибо зачем ей следовать, если и так знаю, что красиво и что я хочу носить?|98] %) Выбираю обычно следующим образом: [99|Имея в голове некоторое представление о том, что я хочу|99], я иду в магазин. Пробегаюсь по рядам, выхватывая взглядом то, что более-менее мне подходит. Далее вещь ощупываю. Если на ощупь мерзкая, то пусть хоть сто раз красивая – не возьму, ибо все равно носить не буду. Далее единицы из оставшегося [100|(а угодить мне действительно, оказывается, трудно) тащу в примерочную и смотрю, как сидят. Ну, а там все видно обычно. |100] Хм, как понимаю… Где-то там в голове прикидываю, как оно смотреться будет, и вижу. |
{98: Фрагмент требует уточнения;} может быть как уверенность многомерной функции, так и индивидуальность {99: БС;Ментал} {100: БС;Многомерность;} Уверенность в аспекте - многомерность |
|
6. Расскажите, как Вы готовите? Насколько придерживаетесь рецептов? Как другие оценивают Ваш вкус? Вообще у меня в доме прекрасно готовят целых два человека: мать и отец – и третий тут лишний, имхо. [101|Но если они куда-то уезжают и надо самой себе что-то приготовить, то для меня это не проблема, в общем-то. Все приготовлю, ничего не спалю и даже можно будет есть |101];) Хотя несмотря на это, мать почему-то очень переживает по поводу того, что я не учусь готовить и что мой будущий муж умрет от голода. [102|А я как-то не напрягаюсь по этому поводу. Чего там учиться-то?|102] Если совсем пусто в голове – [103|взял кулинарную книгу, нарыл несколько блюд и вперед.|103] [104|Начнешь с готовых рецептов, а там уж все основные принципы становятся ясны и можно уже самому продукты соединять в разных пропорциях и комбинациях |104]%) В общем, проблемы в готовке не вижу. Проблема в лени ;)))) Рецептов придерживаюсь ровно до тех пор, пока не вникла в суть процесса. [105|А там уже можно что-то даже подправить, подкорректировать под свои вкусы. |105] Мой вкус или мое умение готовить? Умение готовить еще никто не ругал, всем нравится. Помню, отец, великий специалист по выпечке в нашей семье, был в восторге от моих сырников и перенял мой способ их готовки. А вкус… Ну, мать иногда поражается моим «выкрутасам»: как тем, что я что-то отказываюсь есть, так и тем, когда я что-то смешиваю. Правда, все равно потом мои «дикие смеси» все сами начинают делать и с удовольствием употреблять. Так что тут тоже все в порядке, [106|если не пичкать меня всякой дрянью :) |106] |
{101: БС;Многомерность;} Уверенность в аспекте {102: БС;Многомерность;} {103: ЧЛ;Размерность НОРМА;} Всегда можно опереться на нормы {104: ЧЛ;Размерность СИТУАЦИЯ;} Ситуативность – выход за рамки норм в вопросе технологии. Также возможна ситуативность в БС - творчество в области сочетаний вкуса. {105: БС;Размерность СИТУАЦИЯ;} {106: БС;МИНУС;} |
|
7. Как Вы разбираетесь в сочетании цветов? Какой цвет с каким хорошо гармонирует и наоборот [107|Странные вы вопросы какие-то задаете. Это просто видно. И все. |
{107: БС;Многомерность;} Уверенность в аспекте - многомерность |
|
|107]8. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то? Соглашаетесь ли с чужим мнением? Ну, если согласна, то естественно соглашаюсь. А если нет – пожму плечами и выражу сомнение. Хотя если это «что-то красивое» пытаются еще и мне втюхнуть, то буду более активно сопротивляться и возражать. |
|
|
9. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому, почему? Уже писала, не могу, к сожалению. Как оформлю – напишу ;) [108|Пока скажу только одно – никому левому оформление своего помещения не доверю. Если кто-то к нему и приложит руку, то только под моим строгим контролем :) |108] |
{108: БС;Многомерность;} Увееренность в аспекте - многомерность |
|
10. Как Вы понимаете, что у человека дурной вкус? Пример можете привести? Вы только своему вкусу доверяете, или чувствуете, что нужно узнать у других их мнение? *недоуменно* Как-как… Смотришь, как он вещи подбирает, и видишь. [109|Если сочетает не сочетаемое, то о каком хорошем вкусе может идти речь? Например, когда сочетают несовместимые по фактуре вещи. Про цвета я вообще молчу, это и ребенку понятно, что цвета нужно подбирать, а не цеплять на себя без разбора|109]. [110|Только своему вкусу. У других могу спросить, как оно сзади и вообще со стороны смотрится, сидит.. вдруг я что-то упустила или не могу увидеть. |110] |
{109: БС;МИНУС;} {110: БС;Многомерность;} Уверенность в аспекте - многомерность |
|
Выводы по БС Функция, обрабатывающая информацию по аспекту БС – ментальная, многомерная (базовая?), со знаком минус. Место в модели – ф.1. |
|
|
ЧЭ |
|
|
1. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение? [111|Не понимаю. Видимо, автор хотел донести ту мысль, что пусть лучше будет заливаться горькими слезами (и вообще рухнет к чертовой бабушке) весь мир, чем прольет слезу один ребенок |111] Имхо, какое-то сомнительное утверждение. Конечно, слезы детей – вещь плохая, но не настолько ценная, как написали, чтобы гробить весь мир ради нее[112|. Нужно соотносить материальные и иные потери все ж ;) |112] |
{111: ЧИ;Индивидуальность;} Суть не поняла (мышление не образное) – маломерность интуиции {112: ЧЭ>БЛ;} Логическое взвешивание, анализ |
|
2. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций. [113|Мнэ… Можно я за себя?|113] [114|Я лично проявлять эмоции в обществе не люблю. И не люблю, когда другие чрезмерно без толку эмоционируют вместо того, чтобы проблему решать. Тем более не люблю, когда устраивают прилюдные истерики. Некрасиво это как-то и на манипуляции смахивает, из серии «пожалейте меня, бедную» или «посмотрите, какой он козел, довел меня!».|114] Это не значит, что все должны ходить серьезные и сосредоточенные. Может быть и реальный срыв, когда уже не контролируешь свои эмоции, но в любом случае рано или поздно вместо эмоций нужно переходить на решение проблемы. [115|Тем более мало понимаю, когда эмоциональными выплесками пытаются добиться чего-то|115], была у нас девочка одна в классе: задача не получается – она в слезы, и все ее жалеют, и отметки хорошие ставят.[116| А своим трудом слабо результата достичь? |116] |
{113: ЧЭ;Индивидуальность;} Не стала говорить о других – либо витальность, либо одномерность {114: ЧЭ;ПЛЮС;} Не нравится чрезмерность и негативные эмоции, т.е. проявления знака минус – плюс ЧЭ? Возможно и из-за маломерности есть непонимание эмоций других людей {115: ЧЭ;Маломерность;} Непонимание ситуативного проявления минуса ЧЭ или БЭ? {116: ЧЭ>ЧЛ;} |
|
3. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях? Пользоваться? Да я уж выше написала – не люблю, когда с помощью эмоций пытаются другими манипулировать. [117|Разве что [118| дать кому-то отпор можно. Наорать на него по полной программе, чтоб не лез.|118] Но не скажу, что это как-то сознательно происходит. Скорее уже грань, когда довели до белого каления и по-хорошему не понимают. |117] |
{117: ЧЭ;ПЛЮС;} неадекваность реакции – либо попадание в зону некомпетентности (минус), либо одномерность, либо неуправляемость по виталу. {118: ЧЭ>ЧС;} |
|
4. Как Вы проявляете негативные эмоции? Как это выгладит? Что об этом говорят другие? [119|Дико это выглядит. Лучше и не пробовать доводить меня до такого состояния. Не контролирую я себя – могу просто резко взорваться и такого наговорить, что мало не покажется. |119] |
{119: ЧЭ;ПЛЮС;Одномерность;} тоже самое |
|
5. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции? Эээ.. Это показные что ли? [120|Не знаю. Знаю положительные и отрицательные, показные и реальные. Больше ничего в голову не приходит. |120] |
{120: ЧЭ;Маломерность;} мало градаций |
|
6. Какие эмоции считаются правильными, какие нет? [121|Господи, где вы такие вопросы-то находите? Что значит правильные эмоции? Они или есть, или их нет. Разве не так? |121] |
{121: ЧЭ;Маломерность;} Отсутствие оттенков, нюансов в аспекте, неумение ориентироваться, различать более тонко - маломерность |
|
7. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону? Свое? По-разному. Иногда хватает только поставить нужную музыку и вроде отпускает. А иногда ходишь такой, пока само не отпустит. [122|Как в какую? В положительную. Зачем в отрицательную-то изменять?|122] Это вы лучше у готов спросите про отрицательное, они спецы по вхождению в беспробудный депрессняк :) |
{122: ЧЭ;ПЛЮС;} Плюс ЧЭ, хотя в маломерной (одномерной) функции трудно выявить знак из-за ее индивидуальности. |
|
8. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит? Т.е. когда «прорывает», когда начинаешь неконтролируемо проявлять эмоции, которые накопились внутри. |
|
|
9. Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу (когда веселая, плачете, кричите, злитесь)? Не всегда. [123|Часто могу шутить и смеяться, когда на самом деле фигово.|123] Хотя и шуточки будут соответствующие: черный юмор и сарказм - мое второе Я ;) |
{123: ЧЭ;Ментал} Ментальность? |
|
10. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других? Мнэ.. Когда как. [124|Чаще замечаю, когда это как-то сказывается на моих действиях, работоспособности|124], [125|общении с другими людьми.|125] У других замечаю по изменению в поведении, в мимике, голосе. Если что-то изменилось, думаю, в чем причина. [126|Вижу только, что либо настроение хуже обычного, либо лучше. |126] |
{124: ЧЭ>ЧЛ;} {125: ЧЭ>БЭ;} {126: ЧЭ;Маломерность;} |
| 11. [127|Непонятки возникают, когда человек, например, сидит и слезливо рассказывает какую-то историю, как его, понимаешь ли, обидели. При этом сама ситуация такова, что помощь человеку, судя по всему, не требуется, нечем там помогать. Но зачем-то он это все рассказывает же! И вот часто ловлю себя на том, что тихо впадаю в ступор, судорожно пытаясь сообразить, какая же реакция от меня требуется. Понятное дело, что мыслей никаких в голову по этому поводу не приходит, кроме как: "Ё, ну так что мне делать-то надо?" Все это отражается на лице соответствующим выражением лица и человек, если он черный этик (как моя мать, например), начинает беситься, не видя никакого должного отклика на его историю. |127] | {127: ЧЭ;Маломерность;} маломерная функция |
|
12. Нельзя веселиться на похоронах Что-то типа того. Эмоции не должны мешать окружающим Да. Быть веселым с веселыми и грустным с грустными Ну да, [128|наверное. |128] Соблюдать эмоциональные возрастные приличия Хоссподи.. [129|А это что за зверь такой? |129] Нельзя громко смеяться в общественных местах Пожалуй. Ну, [130|я просто внимание привлекать не люблю|130], особенно таким вот образом. Настоящий мужчина не плачет (малоэмоционален) Мнэ... Вообще, [131|если мой мужчина заплачет, я за это его бить не стану.|131] Мало ли что там у человека накопилось в душе. Но по идее - да. Мужчина решает проблемы, а не плачет над ними. Женщинам позволяется всплакнуть Типа того. Только не все женщины позволяют себе реветь на людях Женщины - эмоциональны и чувственны. [132|Не все. |132] Нельзя быть надутым букой в обществе [133|Желательно. Не всегда получается. |133] Необходимо веселиться в компании и на праздниках Грр.. [134|Ненавижу, когда меня спрашивают, чего это я не веселюсь с остальными... Не хочу! |134] |
{128: ЧЭ;Маломерность;} Неуверенность в норме {129: ЧЭ;Маломерность;} Непонимание {130: ЧЭ;Индивидуальность;} Индивидуальное понимание {131: ЧЭ;Индивидуальность;} Индивидуальное понимание, примерка к себе {132: ЧЭ;Размерность ОПЫТ;} {133: ЧЭ;Размерность ОПЫТ;} {134: ЧЭ;Индивидуальность;} индивидуальная, возможно, неадекватная реакция на принятые нормы |
|
Выводы по ЧЭ Функция, обрабатывающая информацию по аспекту ЧЭ – маломерная, возможно, одномерная (не вижу нормативности), допускаю плюсовую функцию. Нет явных признаков витальности, но звучит как индивидуальная (возможно из-за опоры на собственный опыт, на свое ощущение и понимание). Место в модели: ф. 4 ? |
|
|
БЭ |
|
|
1. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым? - Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку? - Как бы это объяснение выглядело для взрослого, не владеющего этическими нормами? Эээ… Как бы это определить-то :-/ Хамство – это когда говорят грубо, оскорбляют, неуважительно обращаются к кому-то, когда намеренно пытаются унизить, задеть, сказать гадость. Причем когда повода для такого обращения человек не давал и вообще причин хамить не было. [135|Пожалуй, согласуется. В целом, под хамством и подразумевают – неуважительное, грубое обращение с людьми. |135] [136|Да так же, наверное…|136] Сказала бы, что [137|нельзя грубо отвечать людям, которые доброжелательно к тебе относятся, нужно терпимо относиться к чужой точке зрения.|137] Так же. |
{135: БЭ;Размерность НОРМА;} {136: БЭ;Маломерность;} Нет ситуативности – маломерность {137: БЭ;Размерность НОРМА;} |
|
А если давал повод, то это уже не хамство? Нужно смотреть по ситуации. [138|Есть люди, которые своим поведением сами нарываются на грубость. В таком случае вернее будет назвать подобную реакцию не хамством, а отпором, если человек по-хорошему не понимает и никак иначе отпор не возможен. |138] |
{138: БЭ;МИНУС;} Т.е. грубый отпор допускается – минус БЭ? |
|
2. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль? Хм. Хотелось бы, чтобы люди доброжелательнее друг к другу относились, не завидовали чужим успехам, перестали растрачивать энергию на месть и прочие «мексиканские» страсти, чтобы терпимее были к чужому мнению. |
|
|
3. Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя? Не думаю. [139|Хотя есть такие вещи, которым действительно учишься, общаясь в определенных кругах, в которых на это обращают внимание, тогда как в твоем круге было принято вести себя совсем иначе. |139] Но если человек и в этой ситуации не видит, что его поведение доставляет окружающим его людям неудобства, и продолжает так себя вести, не покидая этот круг, то это уже элементарная невоспитанность… |
{139: БЭ;Размерность НОРМА;} |
|
4. Прислушайтесь к себе и дайте свое определение любви. Можно ли любить и наказывать одновременно? Что понимать под любовью? Сиюминутную эмоцию, сопровождающуюся влечением к объекту любви (влюбленности)? Или отношения? Если речь идет об отношениях, то это взаимный интерес и уважение + сексуальное влечение. [140|На мой взгляд|140], на такой основе можно построить что-то надежное и долгосрочное, пригодное для совместной жизни и ведения совместного хозяйства. [141|Мне кажется|141], наказывать в рамках любви – это уже не к отношениям относится, а к эмоциям… Потому что человек, наказывающий «любимого», сознательно рушит отношения. Если тебя что-то не устраивает, ты или решаешь проблему более конструктивными методами (поговорить, обсудить вместе проблему), или рвешь отношения. К чему наказания-то, месть? Чтобы потешить свое самолюбие? Тогда об отношениях речь быть не может. |
{140: БЭ;Индивидуальность;} индивидуальность - возможно, витальность. {141: БЭ;Индивидуальность;} |
|
Почему ты к эмоциям наказание относишь? Ты как представляешь наказание? Как бы это объяснить. Это вопрос приоритетов. [142|Есть твоя обида, злость, задетое самолюбие, желание наказать или отомстить.|142] Это чистой воды эмоции. А есть отношения. Что для тебя важнее: идти на поводу у сиюминутных эмоций и наказывать любимого человека, понимая при этом, что "наказанее" скорее разрушит отношения, нежели укрепит их, или проигнорировать свои эмоции и подойти к ситуации более спокойно, чтобы и проблему решить, и отношения сохранить? Лично для меня важнее отношения, если я действительно серьезно настроена на их построение и сохранение. [143|Да и, если честно, вообще [144|понятия мести и наказания для меня нехарактерны.|143]|144] Просто ни месть, ни наказание не дают ничего, кроме удовлетворения каких-то сиюминутных эмоций (типа "ах, я должен быть отомщен!"). По-моему, это бред. Если даже ты решил, что отношения потеряли для тебя ценность, зачем мстить или наказывать, зачем тратить время, силы и нервы, когда можно просто уйти и строить жизнь дальше? Мне просто мало понятно, что движет людьми, увлекающимися местью... Как я понимаю наказание... Вспоминается анекдотичная ситуация, когда жена "не дает" мужу до тех пор, пока он ей шубку норковую не купит Ну, что-то вроде того. [145|Когда человек действует по принципу "Ах ты так? Тогда и я вот так!" Это глупо просто и ни к чему хорошему не приводит. Я говорю, конечно, только о наказаниях морального плана|145] в рамках отношений взрослых людей, которые уже понимают, "что такое хорошо и что такое плохо". Вопросы воспитания детей я не поднимаю, это совсем другая песня и без наказаний там сложно обойтись, ибо надо же как-то ребенку дать понять, что делать нельзя, а что - можно. Не всегда дети понимают логические доводы родителей - тогда и приходится прибегать к радикальным мерам. |
{142: ЧЭ;Индивидуальность;} Своеобразное понимание эмоций, К области эмоций относится нечто негативное (невзвешенное, необдуманное) в отношениях или в желаниях. (одномерность?) {143: ЧЭ>ЧС;} Отказ от минуса в ЧС {144: ЧС;} {145: БЭ;} Т.е. речь об ответном минусе в БЭ |
|
5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные традиции Вашей нации в этом вопросе? Это две крайности. Хотя мне ближе вариант немецкого гостеприимства. [146|Я не могу допустить своевольного поведения гостей в своем доме. Но вместе с тем, нужно все же создавать такие условия, чтобы они не чувствовали себя чрезмерно стесненно, но знали рамки, за которыми уже – посягание на чужое пространство|146]. [147|Я не люблю, когда гости излишне свободно себя ведут: запросто заглядывают в холодильник, в шкафы, берут мои вещи, когда вот так запросто ставят перед фактом: «Мы у тебя ночевать останемся». Все ж хозяин в доме я, а не они. |147] Мне кажется, [148|у русских традиционным считается «Все для гостей». По крайней мере, такова моя мать и бабушка, такими показывают застолья в русских семьях в фильмах и книгах. |148]Хотя не думаю, что на данный момент много людей соответствуют этой традиции. [149|Скорее мы стали ближе к европейской культуре. |149] |
{146: БЭ>ЧС;} {147: БЭ>ЧС;} восприятие по ЧС {148: БЭ;Размерность НОРМА;} Нормы БЭ {149: БЭ;Размерность НОРМА;} сравнение норм |
|
6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете? Сочувствие – это сопереживание чужому несчастью, принятие чужой проблемы как собственной, понимание человека в трудной ситуации. Сочувствие проявляется, когда кому-то из окружающих тебя людей плохо. Однако, если человек сам сознательно постоянно создает себе проблемы, то[150| лично я перестану ему сочувствовать|150], потому что ему, видимо, нравится наживать себе на одно место неприятности. Так чего ему сочувствовать? [151|Я сочувствую только людям из близкого окружения. Мне трудно сочувствовать тем, с кем я не общаюсь тесно и чьи проблемы мне не понятны, далеки.|151] Сочувствовать абстрактным для меня «голодающим детям Поволжья» для меня не свойственно. |
{150: БЭ;Индивидуальность;} {151: БЭ;Витал} Это можно расценить как плюс БЭ, но и как витальность (то, что входит в круг индивидуальных интересов) |
|
7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему? Пожалуй, самое важное правило: [152|не лезь в чужой монастырь со своим уставом|152] [153|и [154|терпимо относись к наличию в мире людей, которые думают иначе, чем ты|154].|153] А в частностях правила обычно устанавливаются в рамках каждой отдельно взятой группы. [155|Сама обычно придерживаюсь норм поведения группы, в рамках которой я общаюсь. Если попадаю в другую группу, свои нормы поведения стараюсь не навязывать, а присматриваться, как в этой группе принято общаться. |155] [156|Следовать правилам желательно, если не хочешь испортить отношения с людьми в данной группе.|156] Если же тебе все равно – то нарушай.[157| Хотя я лично не вижу смысла в подобных «демонстрациях». Разве что могу держаться обособленно, если люди мне не интересны и точек соприкосновения с ними я практически не вижу, даже если в данном коллективе принято всем общаться.|157] Что вовсе не означает, что я абсолютно не буду ни с кем общаться – просто общение будет происходить в рамках сферы, в которой мы вынуждены взаимодействовать. |
{152: БЭ>БЛ;} {153: ЧИ~БЭ;} {154: БЭ;Размерность НОРМА;} {155: БЭ;Размерность НОРМА;} Нормы называются социальные, но из них выбираются те, которые приемлемы индивидуально – витальность {156: БЭ;Размерность НОРМА;} Нормативность {157: БЭ;Витал} индивидуальность - скорее, витальность. |
|
8. Достаточно ли только пользоваться знаниями книжек и тем, как Вас обучили, теми примерами, которые Вы в жизни видели, чтобы уметь общаться с людьми, или нужно еще что-то? [158|А что еще может научить общаться, кроме примеров из книг и собственного опыта? |158] Разве что природный дар свободно общаться с людьми :) |
{158: БЭ;Маломерность;} |
|
У тебя есть это природный дар? О если бы Не скажу, что совсем безнадежна, н[159|о как-то тяжело мне дается общение с незнакомыми людьми. [160||159]Зато когда все уже разговорились, когда все свои, то я чувствую себя спокойно и раскрепощенно. Я уже знаю, что человеку интересно, какие у него взгляды на жизнь и, бывает, как-то незаметно происходит подстройка под него, когда знаешь, что можно человеку говорить, что - не стоит или лучше сделать это как-то аккуратно, тактично. |160] Как-то друг мне сказал, что я похожа на одну героиню из книг Макса Фрая, которая была как зеркало, но никто так толком и не знал, кто она на самом деле. Со мной тоже где-то так[161|. Да еще я Близнецы - самый гибкий и изменчивый знак зодиака |161] Вообще люди говорят, что со мной приятно общаться. А мне[162| это и приятно, и странно слышать|162] - я-то ничего особенного не делаю. Просто ценю и уважаю людей, с которыми общаюсь. |
{159: БЭ;Маломерность;} {160: БЭ~ЧИ;} возможно, блок БЭ и ЧИ. Когда человек уже понятен по ЧИ, происходит подстройка в общении исходя из сути. {161: ЧИ~БЭ;} {162: БЭ;Маломерность;} |
|
А раскажи подробнее про эту подстройку. Может пример есть? То есть ты, общаясь с человеком отслеживаешь, что можно сказать, что нет? о какой информации идет речь? [163|Да я не шибко за этим делом слежу, оно само получается.|163] Я просто в какой-то момент заметила, что реально что-то такое есть... Например, мой бывший друг был достаточно яростным неформалом. И был у него какой-то постсоветский (а может, просто нищенский) комплекс - нелюбовь к деньгам, успеху, комфорту. [164|В связи с этим я прекрасно знала, что абсолютно бесполезно с ним обсуждать радости жизни вроде какого-нибудь вкусного блюда, ликера или вопросы карьеры. До лампочки ему было построение благоустроенной жизни. Вместе с тем есть у меня подруга - та наоборот о еде любит слушать (по-моему, она Донка), и кушать еду вкусную любит. Правда, ей нужно подсовывать новую пищу, да потом еще и контролировать процесс ее поглощения, а то опять заболтается и забудет про еду Но зато она терпеть не может разговоры о шмотках - ей все что-нибудь оригинальное, концептуальное подавай О шмотках можно с мамой.|164] Правда, надолго меня не хватает - слишком разные вкусы у нас. Ну и так далее. Плюс ко всему знаешь в итоге подход к каждому человеку. Например, я знаю, что если мою подругу-Донку опять занесла куда-то нелегкая, то говорить ей: "Тебе что, делать нечего?" - бесполезно. Она посмеется, скажет, что нечего, и все. Можно только аккуратно, методом строгой дозации собственных размышлений и личных примеров подвести ее к мысли, что ее занесло в нехорошее место, но так, чтобы она сама до этого дошла. А в итоге и выходит так, что ты где-то даже начинаешь отражать человека, как зеркало. Потому что нет приятнее собеседника на свете, чем ты сам [165| щютка |165] |
{163: БЭ~ЧИ;Витал} {164: ЧИ;Размерность ОПЫТ;} на основе опыта {165: ЧИ;Маломерность;} А вот это маломерная интуиция – необходимость пояснения, что это была шутка, а вдруг не поймут (по себе судишь ;) ) |
|
Как ты вообще воспринимаешь астрологические гороскопы? Вот ты пишешь, что ты Близнецы, а им свойственно быть гибкими и изменчивыми. Ты считаешь, что все Близнецы такие? Ты считаешь, что, зная характеристики знаков, можно о человеке узнать (зная его знак)? Действительно ли все в его знаке зодиака подходит человеку? На что еще можно опираться, чтобы узнать человека? С долей юмора и скептицизма, но в этих гороскопах иногда отражены такие штуки, [166|что поражаешься, насколько точно все описано|166] Конечно, не целиком и не во всем, но какие-то черточки, видимо, все-таки есть. Просто черточки эти могут приобретать совершенно разные формы в жизни. [167|Например, Близнецы славятся своей болтливостью, любовью к слову. |167]Как это может проявляться у разных людей? Кто-то просто общителен непомерно и может найти общий язык с любым человеком. Кто-то является его противоположностью, не всегда общитлен, но между тем - тоже любит поиграть словами, что иногда вырастает в склонность к философствованию, писательству. А третий просто сплетник. Вроде разные люди, а склонности все-таки близки. Я, конечно, не берусь утверждать, что все 100% верно. Но встречавшиеся мне люди очень часто имели какие-то характерные черты своего знака. [168|А зная знак, ничего нельзя предуагадать. Ты же не знаешь, как проявится его знак - это уже непосредственно человека нужно узнавать, а не его гороскоп. |168] Гороскопы - это так, забавы ради... |
{166: ЧИ;Супер-Ид} {167: ЧИ;Размерность НОРМА;} {168: ЧИ;Размерность ОПЫТ;} возможно, опора на опыт. |
|
9. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет? [169|Ну, если проблем не возникает или они быстро решаются, то вроде как все в норме.|169] Если же результат общения обратно противоположен ожидаемому, то значит – что-то не так. |
{169: БЭ;Размерность НОРМА;} индивидуальные нормы |
|
10. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания? [170|Морально то, что соответствует общественной морали. Аморально – что не соответствует.|170] Разница в понятиях аморальности у разных людей обусловлена в разнице понятий морали в различных группах. Кто-то считает, что целоваться на улице – аморально (преимущественно старшим поколениям), а кто-то никогда не подумал бы, что в этом может быть что-то аморальное. [171|В рамках своей группы|171] – [172|могу оценить моральность/аморальность своего поведения. Соотнести с правилами других групп тоже могу, обычно знаю, для кого мое поведение будет нормальным, а для кого – аморальным. |172] Мне кажется, большинство правила морали своей группы принимает за общие правила морали. На мой взгляд, слишком ограниченный подход. |
{170: БЭ;Размерность НОРМА;} {171: БЭ;Индивидуальность;} {172: БЭ;Размерность НОРМА;} |
|
А что такое общие правила морали? И в чем ограниченность подхода? Это правила морали, общие для всех, независимо от принадлежности к той или иной группе людей, вроде как общечеловеческие. [173|Мне сложно выделить какие-то правила, которые реально были бы общими для всех людей.|173] И именно это меня и смущает - в мире слишком все относительно, чтобы говорить об абсолютах, будь то мораль или еще что-то... [174|Общими нормы морали становятся в рамках определенной группы - для данной конкретной группы. Потому что людям надо как-то взаимодействовать внутри группы и общие для них правила морали, поведения облегчают общение и делают его приятным и продуктивным.|174] |
{173: БЭ;Индивидуальность;} Сложно выделить социальные нормы {174: БЭ;Размерность НОРМА;} |
|
11. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды? Ну, его проблемы. Пытаться исправить ситуацию не буду. Страдать не буду. Просто сведу к минимуму контакты с этим человеком. Проявлять явно отрицательное отношение к людям не люблю – зачем? [175|Впрочем, если человек очень мне неприятен и просто удалиться на безопасное расстояние от него нельзя, могу и выразить – язвить могу, выражать пренебрежение, неуважение, могу даже в грубой форме послать, если совсем тупой и по-хорошему не понимает. |175] [176|Если меня человек, к которому я плохо отношусь, не трогает и мы с ним не пересекаемся, то я вскоре забуду про него и мне станет все равно.|176] Если же он то и дело будет доканывать меня, то хорошо я ну никак не смогу к нему относиться. Разве что нейтрально, когда надоест. Обиды прощаю. Но иногда все равно осадок остается, который тщательно забивается, запрет на него ставится. С другой стороны, если такие вещи, которые мне крайне неприятны, повторяются регулярно, несмотря на мои попытки объяснить, что мне это неприятно, я не обижаюсь, а просто ухожу. |
{175: БЭ;МИНУС;} {176: БЭ;Витал} |
|
Почему не будешь пытаться исправить ситуацию? А почему не будешь страдать? Тебе все равно, как бы к тебе ни относились? [177|А как? Разве можно как-то исправить чужое плохое отношение? [178|Ну, можно попытаться выяснить, не истолковали ли твое поведение или слова как-то неправильно, объясниться.|178] Но если дело не в этом, а в какой-то личной неприязни (обиде, злости и т.п.), то тут я уже бессильна. Мне кажется, это что-то из ряда фантастики. |177] (Не совсем в тему вспоминается выражение [179|"Любовь нужно завоевывать"|179]. А меня оно всегда удивляло. Любовь, она или есть, или ее нет. Так зачем причинять человеку неудобства своими навязчивыми "завоеваниями" его любви?) Ну а раз нельзя исправить, то и нечего попусту расстраиваться. Конечно, неприятно, если этот человек был тебе дорог и вдруг ты наталкиваешься на его плохое отношение к себе. Я сама зимой из-за пустяка поссорилась с близким другом, долго потом переживала, все снилось, как мы с ним встречаемя и я его по-дружески тепло обнимаю. [180|Но [181|что случилось, то случилось. [182|И со временем раны затягиваются. |182]Что ж теперь, убиться что ли... |181] А все равно мне, как ко мне относятся люди, которые мне безразличны. Вот например, однокурсник какой-нибудь. Ну не понравилась я ему, ну бывает. Я уже говорила, в мои планы не входит нравиться всем подряд.|180] Так что не вижу повода расстраиваться из-за этого, поэтому я постараюсь как можно быстрее забыть про это. |
{177: БЭ;Маломерность;Витал} {178: ЧИ;} {179: ЧС;} ЧС удивляла {180: БЭ;Витал} В целом весь ответ звучит «как складываются отношения, так и складываются» – витальное звучание аспекта {181: БЭ>БИ;} {182: БИ;Размерность НОРМА;} |
|
12. Почему желательно поменьше общаться с клиентами? Хм.. Сложный вопрос. [183|Мне просто достаточно сложно общаться с клиентами за рамками выяснений задания и получения необходимой информации.|183] [184|Я даже чтобы просто познакомиться с кем-то для дальнейшего личного общения обычно ищу какой-то "деловой" повод:|184] узнать какую-то информацию, которой человек владеет, что-то купить, куда-то по делам съездить, книжку или диск взять и т.п.[185| Без повода подходить и говорить: "Привет! Я Маша, давай дружить", - для меня... несколько странно |185] [186|А вот "Слушай, я слышала, у тебя есть такой-то диск? Не перепишешь мне, а то я давно его ищу? Могу балванку подогнать..."|186] - [187|это для меня куда более привычно. |187] [188|Отсюда и проблемы с "неформальным" общением с клиентами в рамках вроде бы формальных отношений. |188] |
{183: БЭ;Размерность НОРМА;} Т.е. за рамками нормативного общения (БЭ) {184: БЭ>ЧЛ;} Звучит как витальная функция (БЭ) {185: БЭ;Индивидуальность;} Индивидуальные нормы? {186: БЭ>ЧЛ;} пример по ЧЛ, ищет деловой повод {187: БЭ;Витал} {188: БЭ;Маломерность;} |
|
13. Необходимо быть вежливым В принципе, [189|согласна. |189] Нужно быть приятным людям Можно переформулирую? [190|Не нужно создавать неудобства другим людям. В такой трактовке согласна. Приятность волнует только в отношении людей, которые мне интересны. |190] Поддерживать мнение окружающих о себе как о хорошем, порядочном человеке [191|Да. |191] Не имей сто рублей а имей сто друзей Гм. [192|Конечно, когда сто друзей, можно поиметь и работу через них, а значит - 100 рублей.|192] А покупать друзей за сто рублей все равно бесполезно - разбегутся, когда пропьют твои 100 рублей. Настоящий друг всегда придет на помощь Не всегда друг действительно может помочь. Нужно соизмерять его возможности. Дружба проверяется в беде [193|В принципе, да. |193] Старый друг лучше новых двух [194|Ну, он хотя бы уже проверен временем и ты знаешь, чего от него можно ждать.|194] [195|А вот новые люди - это всегда головная боль для меня, особенно в близких отношениях. Так что - да. |195] Не употреблять нецензурную речь в публичных местах, при детях и женщинах Очень желательно. Это просто некрасиво. Хотя сама я употребляю мат, но стала это сокращать, да и орать на всю округу "*ля! О**еть!" и все в том же роде считаю как-то ниже своего достоинства.[196| Все это - для тесного круга друзей, в ситуации, когда уже все нормальные слова закончились. |196] Отвечать добром за добро [197|Да. |197] Уважать родителей и старших. Если не за что - очень трудно это делать. Уважать религиозные и личные чувства людей [198|Однозначно. Если не согласен - промолчи. |198]Зачем издеваться и задевать других людей? Визит вежливости/ответное приглашение: если меня пригласили в гости, то я тоже должен пригласить. Если у меня были гости и меня пригласили в ответ – невежливо отказываться. Э... В первый раз слышу о таком. Требовать отдавать мелкие долги – неэтично [199|Ага, как же. Вот так всем мелкие долги простишь и потеряешь в итоге крупную сумму. |199] Между друзьями нет счетов. Есть. Просто они более смазаны зачастую. Например, добавляя своей подруге какую-то сумму, когда у нее нет денег, я знаю, что будет время, у меня не окажется денег и она так же добавит мне денег.[200| Поэтому у нас любимая фраза - "Свои люди - сочтемся". |200] [201|А вот если я знаю, что человек слаб на отдачу долгов, то я не буду так уж рьяно за него платить. |201] Говорить гадости за спиной – плохо [202|Однозначно. |202] Лезть в личную жизнь или чувства – плохо. [203|Однозначно.|203] Если человек захочет, он сам все расскажет тебе. Что уж говорить о сплетнях, это вообще мерзость. Между родственниками должны быть хорошие отношения [204|Если бы это было так, я была бы счастлива. Но не всегда правило это действует. |204] Мать должна любить детей. [205|По идее - да.|205] Бабушка должна безумно любить внуков. Кто это сказал? Женщина не должна быть грубой Э.. Ну, человеку вообще не к лицу быть грубым. Так что это не только к женщинам относится. Не выносить сор из избы. [206|Желательно - да.|206] Но иногда требуется совет в трудной ситуации. Нужно оказывать эмоциональную поддержку близким людям Не знаю. [207|Знаю, что нужно помогать советом, если он требуется.|207] [208|А про эмоциональную поддержку... Не знаю. Мне она, во всяком случае, плохо дается. |208] Нельзя смеяться над физическими пороками Угу. Себя же идиотом выставляешь. Можно опоздать на (5 –10 –15) минут. Ну если раньше не получается, то никуда не денешься. А когда это уже стало привычкой... хз. Не люблю, когда постоянно опаздывают более, чем на 15 минут. [209|Для себя допускаю опоздания минут на 5, не больше. |209] Женщина может опоздать на свидание С какой стати? [210|Если воспитана нормально, опаздывать не будет. |210] |
{189: БЭ;Размерность НОРМА;} {190: БЭ;МИНУС;Размерность НОРМА;Витал} {191: БЭ;Размерность НОРМА;} {192: Фрагмент требует уточнения;} Почему-то габены воспринимают этих 100 друзей вполне конеркетно, маломерность ЧИ. {193: БЭ;Размерность НОРМА;} {194: ЧИ;Размерность ОПЫТ;} {195: БЭ~ЧИ;Маломерность;} {196: БЭ;Индивидуальность;} Индивидуальное понимание {197: БЭ;Размерность НОРМА;} {198: БЭ;Размерность НОРМА;} {199: ЧС;} {200: БЭ;Размерность НОРМА;} {201: ЧИ>ЧС;} {202: БЭ;Размерность НОРМА;} {203: БЭ;Размерность НОРМА;} {204: БЭ;Размерность ОПЫТ;} {205: БЭ;Размерность НОРМА;} {206: БЭ;Размерность НОРМА;} {207: БЭ;Размерность НОРМА;} {208: ЧЭ;Одномерность;} ЧЭ – неуверенность в норме {209: БЭ;Размерность НОРМА;Витал} индивидуальная норма {210: БЭ;Размерность НОРМА;Витал} индивидуальная норма |
|
Выводы по БЭ Функция, обрабатывающая информацию по аспекту БЭ – маломерная (нормативная), витальная, возможен знак минус. Место в модели – ф. 6. |
|
|
ЧИ |
|
|
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей? Мнэ… Должен быть. Жизнь без смысла теряет свой смысл, прошу прощения за тавтологию :) [211|А вот в чем – это дело каждого. Каждый самостоятельно придумывает себе смысл и этим живет. Иногда он может меняться. |211] |
{211: ЧИ;Индивидуальность;} Индивидуальность - витальность и (или) одномерность |
|
Как это? вот просто придумывает свой смысл? И ты придумала? А почему и как он может меняться? [212|Бррр... Сложные какие-то вопросы пошли. |212] Как бы это сказать... Человек - такое существо, которое не может жить просто так. У него есть сознание и это сознание требует какого-то смысла жизни. Даже опустившиеся или обделенные особым умом люди стремятся к этому смыслу. Кто-то сильно не заморачивается и идет на поводу у рекламы, разных идеологий и т.п. и видит смысл жизни в двухэтажной даче, машине и яхте и определенной сумме денег на счету. Кто-то пытается копнуть глубже, читает всевозможные хитроумные книги, вдается в религию, эзотерику... и находит смысл жизни в других вещах, тонких материях, достижении нирваны, служении людям и т.п. А что в конечном итоге? Жизнь такая, какая она есть. [213|И смысл - это скорее субъективная нужда человека, чем объективная закономерность.|213] И каждый волен найти для себя тот смысл, который ему ближе. Я? Я до недавнего времени билась над разными философскими вопросами, о смысле в том числе. И никакого объективного смысла не нашла. Все, что я находила, вскоре сама же и опровергала, находя массу слабых мест и неувязок. Поэтому решила просто принять жизнь такой, какая она есть и жить сегодняшним днем, думая о потребностях дня завтрашнего (дикая формулировка вышла, но как еще-то сказать?) Почему меняется? Я уже написала - [214|бывает, сам со временем набираешь опыта, узнаешь жизнь и понимаешь, что твои ценности даже для тебя самого перестали быть убедительными|214], [215|настолько явными стали пробелы и неувязки в них (даже чисто логические).|215] Вот и меняются ценности, смыслы. Примерно так, наверное. |
{212: ЧИ;Маломерность;} {213: ЧИ;Витал} {214: ЧИ;Размерность ОПЫТ;} {215: ЧИ>БЛ;} Логические неувязки (минус БЛ) приводят к пересмотру ценностей (ЧИ) |
|
2. Что нужно сделать, чтобы все люди жили счастливо? Вы задаете странные вопросы. Нельзя сделать что-то, от чего все люди сразу будут счастливы. По-моему, это бред :) Счастье – это дело рук самого человека, а также его окружения. Разве что объяснить людям, что счастье – это скорее особое восприятие мира, а не наличие у тебя крутой тачки, 3-этажной дачи и т.д. Может, тогда они перестанут жаловаться на жизнь и научатся получать удовольствие в данную конкретную минуту, а не откладывать это на завтра. |
|
|
А ты умеешь получать удовольствие от данной конкретной минуты? Как? Бывает. Но не всегда для этого хватает сосредоточенности именно на данной минуте, поскольку мысли часто где-то в делах, переваривают насущные проблемы, а не направлены на происходящее в данный момент вокруг. Но я учусь их на время отключать и просто созерцать мир, впитиывать все то, что происходит вокруг, [216|ощущая [217|всеми органами чувств: и звуки, и запахи, и ощущения - и улавливая и собирая в единую картину изменения и движения. |216]|217] Главное - концентрация (или на конкретном объекте, или на всей окружающей обстановке сразу). Так и наслаждаюсь. Иногда это здорово снимает стресс и дает новые силы, возвращает ощущение реальности. |
{216: ЧИ>БС;} Из разговора о счастье - в получение удовольствия в каждую конкретную минуту, удовольствия описаны через БС. {217: БС;Ментал} |
|
3. В ситуации богатой потенциальными исходами будете ли Вы полагаться на собственное чутье, просчитывать логически или будете полагаться на мнение кого-то, о ком Вы слышали, что ему можно доверять? Чутье плюс логическое обоснование. Порознь не всегда эффективно, а вот вместе вполне может работать. На других в ответственных ситуациях полагаться не люблю, [218|хотя если в аналитических способностях человека уверена, могу и с ним посоветоваться, может, подаст какую-нибудь дельную идею, которая ускользнула от моего внимания. |218] |
{218: ЧИ>БЛ;} Больше доверяет логике (необходимость уверенности в аналитических способностях). чем чутью. |
|
4. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека? Могу сказать, насколько [219|волевой человек|219], [220|ответственен |220]он или витает в облаках, может, какие-то его интересы, приоритеты в жизни. Хм… Это обычно видно – по мимике, по жестам, по манере говорить и ставить себя, по каким-то отдельным фразам и реакциям. Вообще это бесконечный процесс, потому что [221|иногда даже сам человек не знает, что он из себя представляет. Что-то может быть наносным, тем, чем человек хочет казаться… Поэтому разбираться в реальных качествах и возможностях человека можно очень долго и всякий раз открывать его для себя с новых, неожиданных сторон. |221] |
{219: ЧС;} {220: БЛ;} {221: ЧИ;Маломерность;} |
|
А как ты увидишь интересы или приоритеты в жизни? Не увижу - замечу в речи, в том, на чем он акцентирует внимание. Будучи достаточно наблюдательным, такие вещи заметить вполне можно - нужно только внимательно слушать и наблюдать за человеком. [222|Правда, это требует иногда неимоверных волевых усилий - быть постоянно сосредоточенным на том потоке информации, который выдает человек. |222] Вот подруга у меня это дело отслеживает постоянно, легко и непринужденно, а мне постоянно сложно, я только время от времени [223|из любопытства|223] плюс поразмять немного наблюдательность. [224|Но потом отдых нужен, потому что перенапрягаются мозги от такого контент-анализа |224] |
{222: ЧИ;Маломерность;} энергозатратность {223: ЧИ;Супер-Ид} {224: ЧИ;Маломерность;} Маломерность |
|
Ну, например, что в речи может подсказать о человеке? Бррр... Да сами темы, им затрагиваемые[225|. Вот сидит перед тобой человек и то и дело тянет его оценить внешний вид проходящих мимо людей|225]. Что можно сказать по этому? Ну, волнует его тема внешнего вида. По тому, как он делает эти замечания, иногда можно определить, почему волнует. Некоторые так болезненно реагируют на чужой ухоженный внешний вид, что ненароком про себя подумаешь: "Комплекс неполноценности у тебя что ли, что тебя так это задевает?" |
{225: ЧИ>БС;} Понимает сенсорику собеседника – по многомерной БС |
|
А о себе можешь сказать, что ты из себя представляешь, что есть наносное, чем хочется казаться? В своих качествах тоже приходится долго разбираться? Приятен этот процесс или нет? А в других разбираться? Нет, я конечно любительница самокопания... [226|Но вот разделить в себе качества наносные и тому подобное для меня до сих пор составляет труд. Сегодня я подумаю, что одно качество - наносное, а завтра вдруг мне покажется, что нет, оно-то настоящее, а вот другое - наносное... Вообще задавать мне вопросы про мои качества - гиблое дело. Я как-то теряюсь, если честно..|226]. [227|Я могу рассказать разнообразные истории из жизни, какие-то конкретные факты, которые, возможно, как-то могут меня охарактеризовать. Но вот сесть и дать оценку себе и своим качествам... бррр. Это для меня тупиковая ситуация. Даже если я что-то и скажу, то выйдет сумбур. |227] [228|Зато оч люблю когда другие могут как-то оценить мои качества. Всегда любила психологические игры, в которых люди друг друга оценивали, высказывали свое мнение - интересно послушать, что в тебе видят другие. Да и имею нехорошую привычку напрашиваться на оценку себя, любимой... Вроде и нескромно, но любопытство гложет страшно В других разбираться тоже люблю.|228] [229|Но лучше, когда рядом есть человек, который лучше меня разбирается в людях, с которым можно сверяться, делиться впечатлениями. Я, кстати, классе в 10-11 думала пойти на психфак. Но не пошла, поняв, что копаться в людях - это, конечно, интересно, но у меня бы крыша поехала от постоянного копания в людях... |229] |
{226: ЧИ;Одномерность;} нет опоры (нормы), скорее одномерность {227: ЧИ;Одномерность;} Т.е. могу передать опыт, но не дать оценку - одномерность {228: ЧИ;Супер-Ид} Характерно для СуперИда {229: ЧИ;Маломерность;} |
|
А не наблюдала ли напрашивания на оценку твоих умений в отношениях? Ну может невольно это происходит? Это в смысле "умения в отношениях"? Не совсем поняла, какие такие умения имеются в виду... [230|Знаю, что могу иногда напрашиваться на выражение этого самого отношения ко мне. Ну, там сказать: "Никто меня не любит".|230] Это утрированно, конечно, но что-то в этом роде. Глядишь, тебе и поведают, как к тебе, оказывается, здорово относятся, как ценят и любят. Дешевые разводы, конечно, [231|но иногда очень хочется услышать это. |231] |
{230: БЭ;Супер-Ид} {231: БЭ;Супер-Ид} |
|
5. Вспомните, пожалуйста, какого-нибудь интересного для Вас человека, и назовите 5-6 его качеств, делающих его интересным для Вас? Какие качества сделали бы человека неинтересным? Вы сами – интересный человек? Почему? Как Вы реагируете, если кто-то назовет Вас неинтересным? Качества интересного человека… Навскидку: взвешенность суждений, способность воспринимать какую-то новую информацию и [232|новый взгляд на вещи|232], [233|легкость в общении,|233] [234|умение в любой ситуации найти положительные, а то и комичные стороны.|234] Неинтересным могут сделать ограниченность ума, [235|чрезмерное эмоционирование по поводу и без повода (особенно игра на эмоциях)|235], [236|излишний пафос|236] и оторванность от реалий, догматичность, нетерпимость. [237|Я? Интересный? Не знаю, сложно судить…|237] По-моему, я просто зануда. Поинтересуюсь, в чем. Или просто пожму плечами и уйду. Неприятно конечно, [238|но всем нравиться – не моя задача. |
{232: ЧИ;} {233: БЭ;} {234: ЧИ;} {235: ЧЭ;Маломерность;} Чрезмерная ЧЭ вызывает напряжение. {236: ЧЭ;} {237: ЧИ;Маломерность;} {238: БЭ;Размерность НОРМА;} Индивидуальная норма по БЭ? |
|
|238]Почему зануда? Э... (Ляпнула, называется...) Ну... Во-первых, я если подняла какую-то интересную для себя тему, то пока не выскажусь до конца, не обсосу ее со всех сторон, не успокоюсь. Помнится, классе в 10 мать свою допекала так. Как стукнет в голову мысль какая-нибудь, я - к матери. Она сначала пытается поддержать тему, высказаться, но быстро сдувалась. А из меня поток информации все прет и прет и мысли растут в геометрической прогрессии В общем, заканчивалось тем, что она от меня бегала по квартире с воплями "Машка, отстань! Не грузи меня!" Во-вторых, [239|могу частенько придираться к формулировкам.|239] Пока человек ясно свою мысль не сформулирует, я с него не слезу - [240|буду в дырки и нестыковки тыкать.|240] Как оказалось, для этиков это весьма даже больно Пытаюсь эту привычку как-то усмирить. В-третьих, очень вредная я в плане каких-то идей и начинаний, в том плане, что мой первый вопрос обычно: "А зачем?" Вот пока мне не покажут, что идея хоть чем-то полезна, я не успокоюсь и для меня она будет ходить в разряде детских забав. Ну, конечно, если я сама эту пользу не узрела... |
{239: БЛ;} {240: БЛ;МИНУС;} |
|
Например, какие темы ты так можешь обсасывать? Затрудняюсь ответить. Те, которые мне интересны, важны для меня. Тогда я предмет рассматриваю со всех сторон. обычно это выглядит как [241|сплошное "С одной стороны... а с другой стороны..." |241]А вот сказать, какие конкретно темы мне интересны, я не могу... В разное время разные темы были интересны. То философия всякая, то отношения, то техника... Сейчас в основном проблемы обсуждаются. Абстрактная философия закончилась, началась жизнь с ее конкретикой |
{241: ЧИ;} Похоже на ЧИ (разные варианты, возможности), но может и БЛ. |
|
И что при этом хочешь услышать от собеседника? Наверное, увидеть проблеск понимания в его глазах. Ну или что-то вроде: "Да-да, ты права" |
|
|
6. Какие мнения о Вас, высказанные людьми, которые Вас должны знать, кажутся Вам: 1) справедливыми; Что я человек иногда жесткий, что сарказм – мое второе я, что я умею выражать свои мысли, что я умею «раскладывать все по полочкам», что я ленивая и упрямая, что если я захочу или если надо будет, то я что угодно сделаю. А как это совмещается? А как ты объяснишь эту лень? На самом ли деле это лень? Вот так и совмещается. Иногда пока не прижмет - не пошевелюсь. Зато как прижмут обстоятельства, могу развить бешенную работоспособность, что даже сама порой удивляюсь, как это я все успела сделать, да еще на должном уровне Обычная такая лень. [242|Из серии "А зачем совершать какие-то лишние телодвижения без острой надобности?"|242] Ну и еще я достаточно тяжелая на подъем. Иногда вроде и не прочь что-нибудь сделать, куда-нибудь выбраться, но поднять одно место с дивана бывает ну просто в лом. Тут меня просто нужно качественно заинтересовать, расшевелить и я потом я буду только благодарна Хотя в последнее время это я скорее пытаюсь своих друзей попинывать, куда-то выбираться. Но это меня просто сейчас состояние крайнего офигевания от законного отдыха. [243|У меня это пожизненная проблема: когда дел уйма, я в какой-то момент начинаю недовольно скрипеть, что, мол, на отдых бы сейчас... А как отдых начинается, через некоторое время начинаю лезть на стенку от своего "блаженного ничегонеделанья" |243] Помнится, это мое свойство одного Бальзака крайне удивляло. Он все никак понять не мог, как можно сходить с ума от отдыха и ждать, когда же, наконец, он кончится А что тебя может качественно заинтересовать? Ну, когда мне рисуют, [244|как это здорово, интересно, может что-то мне дать. Обычно я достаточно легко ведусь|244] на подобную "рекламу" со стороны своих друзей и знакомых. А что может стать такой надобностью, чтобы начать телодвижения? [245|Дискомфорт. Вот лег ты спать уже, а перед гглазами еда летает и уснуть не дает. Приходится вставать и идти себе еду искать [246||245]Или не нравится тебе кресло, все уже продавлено, жесткое, скрипит и т.п. Надо шевелиться, денег заработать, чтобы новое кресло купить. |246] Что-то больше ничего особо в голову не лезет...[247| Только возможности, например, если мне это что-то даст, такую вот приятную и/или полезную фичу... то, возможно, поведусь|247], если других дел поважнее не будет. Ну и шевелюсь, когда самой тошно уже от бездеятельности. Но это тоже можно отнести к дискомфорту. |
{242: БС;} Есть у меня подозрение, что это по БС. {243: БС;Размерность ВРЕМЯ;} Момент – четвертая мерность в БС (необходимость в комфорте – отдыхе или в прекращении ничегонеделанья)? {244: ЧИ;Супер-Ид} {245: БС;} задающая {246: ЧЛ~БС;} ЧЛ для БС (блок габена) {247: ЧИ;Супер-Ид} суггестия |
|
2) несправедливыми; Что я… (долгая пауза) заводила и прирожденный лидер (правда, никто никогда не пытался меня так охарактеризовать), что я чрезмерно эмоциональна. а о том, что чрезмерно эмоциональна говорили? Нет вроде... Не помню. Бывало только, мать выведет из себя, раздраконит... в[248| общем, если я начинаю работать эмоциями, то спасайся кто может, дозация отсуствует как вид..|248]. поэтому в таких ситуациях мать меня может истеричкой назвать. Кроме нее никто такого не говорил никогда. Наоборот, народ считает меня человеком сдержанным, не любящим показывать свои эмоции. А почему отказываешься от лидерства? Сложно объяснить. Просто не чувствую я в себе лидерских каких-то задатков, умения людей притягивать, вести за собой, да еще брать на себя ответственность за все это. Да и не шибко я стремлюсь к лидерству. [249|Мне ближе просто качественно выполнять какую-то конкретную задачу.|249] Правда, бывает, [250|если хорошо разбираешься в процессе, а лидер - нет, то может возникнуть желание убрать его куда-нибудь и все по-человечески организовать, с умом так сказать. |250] В общем, если говорить о лидерстве, то есть такая должность - технический директор. Это, наверное, тот вариант власти, который мне бы подошел. Ну, или просто начальник какого-то небольшого отдела. [251|Там глобальности такой нет что ли... Все задачи вполне конкретные и понятные. |251] |
{248: ЧЭ;Одномерность;} ЧЭ – одномерность, неадекватность {249: ЧС>ЧЛ;ПЛЮС;} {250: ЧЛ;Многомерность;} {251: ЧЛ;ПЛЮС;} |
|
3) обидными; [252|Что я не контролирую себя, когда нахожусь в разъяренном состоянии|252] (это правда, но что я могу поделать-то.. не надо доводить), что я неблагодарная [253|и не люблю близких людей (наглая ложь – я просто не проявляю это так явно, как некоторые этого хотели бы|253]). 4) странными. Что я сильный человек (я слабый человек, просто слабость свою показывать и ныть не люблю, хотя если прижмет, каким-то невероятным образом умею выбираться из неприятностей, буквально на пределе возможностей), [254|что со мной приятно и интересно общаться|254] (просто странно, чем именно я так нравлюсь людям как собеседник – вроде в комплиментах не рассыпаюсь, нигде особо не «тусуюсь», да и вообще человек скучный и занудный, а тут такое говорят.[255|. не понятно и хочется услышать обоснование). |255] |
{252: ЧЭ;Одномерность;} Либо одномерная (неадекватная) реакция по плюсовой ЧЭ, либо витальная реакция по БЭ. {253: БЭ;Маломерность;} {254: БЭ~ЧИ;Супер-Ид} На СуперИд похоже, желание услышать приятное по БЭ и ЧИ {255: ЧИ;Супер-Ид} |
|
7. Какая у Вас фантазия? Средняя. Ничего сверхъестественного не воображаю, но что-то мысленно представить могу. [256|На свежие оригинальные идеи воображение работает слабо, зато оттачивать чужие идеи и творения могу до бесконечности. |256]То есть из ничего что-то придумать сложно, а вот когда общий замысел появился, детали возникают легко, очень хорошо работает ассоциативное мышление (воображение). |
{256: ЧИ;Маломерность;} |
|
8. Какие качества в жизни необходимы человеку, чтобы быть успешным и почему? Умение видеть перспективу – чтобы не браться за заведомо пустые, бесполезные дела. Умение из любой ситуации извлечь какую-то пользу, позитив – да оно всегда полезно, плюс позитив еще никому не повредил. Умение анализировать и взвешивать ситуацию – чтобы разбираться во всем, что происходит вокруг и фильтровать поступающую информацию (чтобы ложная информация не просочилась). Профессионализм и умение развиваться и углублять свои познания – чтобы реализоваться как профессионалу и зарабатывать нормальные деньги на обеспечение своих потребностей. Умение расслабляться и получать удовольствие от того, что имеешь сейчас – без этого человеку недолго превратиться в невротика, живущего прошлым, будущим, но только не настоящим. Нельзя упускать то, что есть сейчас, нужно наслаждаться им, получать от него удовольствие, даже в мелочах. Реализм и немного здорового скептицизма – это чтобы не разочаровываться часто, ибо не все в жизни так хорошо, как хотелось бы, и не все наши ожидания оправдываются ;) |
|
|
9. Какие качества могут тормозить человека в жизни и почему? Желание взвалить ответственность за свою жизнь на других – безответственная позиция, приводящая к потере контроля над процессами в своей жизни и скатыванию в сплошные жалобы на то, как все вокруг плохо. Не люблю этого. Лень – бич всех времен и народов ;) Впрочем, она же – двигатель прогресса, ибо не будь человек так ленив. не придумал бы он столько разнообразных машин, которые все делают за него :) В общем, здоровая лень ведет к повышению эффективности и организации труда, нездоровая – к понижению. Неверие в себя и свои силы – без этого просто даже стимула никакого двигаться дальше не будет. |
|
|
Что из всего этого присуще тебе и в какой мере (вопросы 8 -9)? [257|Умение видеть перспективу - не сильно развито. |257]Мне скорее[258| важно увидеть, что дело не безнадежно.|258] [259|Желательно, чтобы перспектива была максимально ясной и существовала какая-то гарантия либо достаточная подстаховка. Я не люблю рисковать. |259] [260|Умение из любой ситуации извлечь какую-то пользу, позитив - это я умею. Все всем найду пользу. Даже в самых поганых ситуациях. |260] [261|Умение анализировать и взвешивать ситуацию - вполне.|261] С моим занудством я любую ситуацию обсосу со всех сторон, пока она не станет кристально ясной. [262|Профессионализм и умение развиваться и углублять свои познания|262] - вообще лень иногда мешает, но если я поставила себе такую цель, если я вижу, что это реально нужно, то могу и буду это делать. [263|Умение расслабляться и получать удовольствие от того, что имеешь|263] сейчас - да. Хотя иногда могу так заработаться, что уже сложно переключить мысли с дел на что-нибудь более отвлеченное. Но я себе даю пинка и расслабляюсь. Иначе так быстро выдохнешься. Реализм и немного здорового скептицизма - этого во мне много! Желание взвалить ответственность за свою жизнь на других - нет. Лень - есть, достаточно [264|Неверие в себя и свои силы |264]- иногда нападает, но я с этим активно борюсь |
{257: БИ;Маломерность;} {258: ЧИ;ПЛЮС;} или маломерность {259: БИ;Маломерность;} {260: ЧЛ;Многомерность;} {261: БЛ;Многомерность;} {262: ЧЛ;} {263: БС;} по ответам выше - это по БС проходит {264: ЧИ;Маломерность;} |
|
10. Что важнее в жизни - быть хорошим человеком или успешным? Почему? Всегда ли хороший человек успешен? Если не всегда, то почему? Что вы понимаете под хорошим человеком? По-моему, понятие «хороший человек» может включать и те качества, которые делают человека успешным. [265|Да и сами два этих понятия никак не соотносятся. Горячее с красным пытаетесь соотнести, товарищи ;) |265] |
{265: ЧИ>БЛ;} Логическое сопоставление |
|
Например? Почему эти понятия не соотносятся? Ну как... Хороший/плохой человек - это относится скорее к личным каким-то качествам. А успешный/неуспешный - это вроде как скорее деловые качества, характеристика того, добился ли человек чего-то в жизни или нет. [266|Как личные качества могут соотноситься с результатом деловой деятельности человека?|266] Я не понимаю... Человек может быть успешным, но не быть хорошим человеком. И наоборот. По-моему, нужно просто быть Человеком: и уметь достигать своих целей, и сохранять при этом человеческое лицо. А что за хороший человек, который ну вот просто такой хороший парень, но вот в жизни он ничегошеньки не сделал и никому от него никако пользы. Но он замечательный парень, он такой добрый и веселый! Прям как Иванушка-дурачок из сказок. Я не понимаю "хорошести" таких индивидов. Это, наверное, как в песне "Я добрый, но добра не сделал никому". Ну, просто по факту того, что, может, ничего хорошего не сделал, но и не вредил - за то и хороший. Ну и успешный человек, который топчется по головам - тоже тот еще экземпляр... Я бы держалась от такого подальше. Могу разве что восхититься его целеустремленностью. Но не более того. В общем, странный выбор. |
{266: БЛ;} |
|
11. Вот ты пишешь о стилях, а что такое стиль? Как ты понимаешь стиль, как пришла к их пониманию? Видишь ли, какому человеку, какой стиль подходит? Как? Стиль - это... что-то вроде тенденций в облике, составляющих определенный образ, причем тенденций зачастую сугубо индивидуальных, не зависящих от веяний моды[267|. [268|Вообще по идее стиль должен соответствовать человеку, его устремлениям, характеру и т.п., отражать и подчеркивать его индивидуальность, не только внешнюю, но и внутреннюю.|268] Но не всегда и не обязательно. Почему, например, я отказалась от делового стиля? Потому что [269|я сама по себе стала более расслабленной, раскрепощенной|269], несколько далекой от образа деловой девушки. Я просто чувствую себя неуютно в одежде, которая не соответствует мне. Так что к фактору удобно/неудобно присоединяется еще и фактор соответствия общему моему облику. Я знаю, что с моим телосложением мне идет спортивный стиль. Хотя с моим телосложением мне вообще много чего идет.|267] Не пойдет разве что облик романтичной девушки - слишком уж характер у меня неромантичный Как пришла - уже не помню. Но обычно видно, кто одевается модно, а кто - стильно. Стильные люди не следуют моде, их образ индивидуален и продуман до малейших деталей. Обычно это сразу бросается в глаза. [270|Мода же - это такой вот общий шаблончик, как оно в этом сезоне "красиво". |270] Определить, насколько подходит человеку стиль, можно по двум факторам: 1. Стиль должен соответствовать внешнему облику, это понятно. Несмотря на всевозможные ухищрения стилистов [271|все равно при человеке остается его конституция, общие черты его лица и т.п. И когда девушка, грубо говоря, достаточно провинциального вида одевается как светская львица - это все-таки смешно. Сколько тональных кремов она не наложит, как усердно не перерисует свое лицо - никуда ей не деться от особенностей ее внешнего вида. |271] 2. Стиль соответствует человеку. Для этого нужно просто пообщаться с человеком, понаблюдать за ним. Меня забавляет, когда достаточно [272|хрупкие девушки, следуя моде или еще не пойми чему, вдруг цепляют на себя цепи, агрессивного вида сапожки и прочие не соответствующие им штуки.|272] Ведь копни глубже - там будет обычная такая [273|кокетливая|273] девочка, мечтающая о прЫнсе на белом мерседесе. Тогда к чему обмундирование? Да, маленькое уточнение. Под стилем обычно понимаются две вещи: 1. Стиль как направление, образ, которому характерны определенные детали. Например, ковбойский стиль. Стиль 60-х. Стиль хиппи. Деловой стиль. Ну и так далее. Может быть как связан с модой ("В этом сезоне модно одеваться в стиле кантри"), так и не связан с ней. 2. Стиль как индивидуальный облик, в мелочах продуманный и гармоничный. Зачастую это понятие используют в противовес понятию "мода". [274|В первом своем посте (который ты процитировала) я имела в виду первое понимание стиля. В последнем же ответе - именно стиль индивидуальный, то есть 2 понимание стиля.|274] |
{267: ЧИ>БС;} от сути человека и характера перешла к вопросу внешности {268: ЧИ;Размерность НОРМА;} {269: ЧЭ;} или чс? {270: БС;Размерность НОРМА;} {271: БС;} {272: БС;} {273: БЭ;} {274: Фрагмент требует уточнения;} В понимании стиля больше опирается на внешние, сенсорные характеристики. Хотя понимание того, что стиль отражает суть человека – есть. Но внутренняя индивидуальность не отражена (кроме кокетливой девочки) |
|
12. [275|Ну, обычно своими словами воспроизводила слова препода и критиков.|275] Хотя символику, бывало, неплохо улавливала - на это дело у меня глаз хорошо наметан, я сама любительница изъясняться символично, иносказательно. На этом обычно и выплывала, стабильно 5 и 4 были за сочинения. Правда, было дело, проболела я в школе уроки по Грибоедову. Дома написала сочинение на тему.. что-то вроде "Смысл названия произведения Грибоедова Горе от ума". Ну и накатала то, что сама по этому поводу думала. И схлопотала не то трояк, не то пару. Не прониклась учительница, в общем, к моей мысли [276|Обидно было, я ж так старалась, такую теорию там выстроила, а оказалось, что не совпала она с мыслями критиков. |276] |
{275: ЧИ;Размерность НОРМА;} Мерность - не больше нормы {276: ЧИ;Маломерность;} маломерность - болезненная реакция |
| 13. В обычном разговоре можешь и сама какой-то факт про себя вспомнить, рассказать (при определенной доле раскрепощенности), а вот вопрос "Расскажи про себя что-нибудь" ставит в тупик. [277|Я ж не знаю, что конкретно человеку интересно про меня узнать.|277] Мож, я начну сейчас рассказывать про манную кашу в детстве, а его совсем другое интересует... [278|В общем, конкретика нужна, наводящие вопросы. |278] | {277: ЧИ;ПЛЮС;} {278: ЧИ;ПЛЮС;} |
|
14. Я сама любительница изъясняться символично, иносказательно. Это как? Примера ради приведу кусок своего текста: "[279|Джаз - удивительно сексуальная музыка. Он легкими переборами по клавишам заигрывает с тобой, затягивая в легкий флирт. Он пробегает пальцами по твоей коже, обжигая горячим дыханием лицо. Он не поет о звездах и замках - он откровенен и шепчет на ушко или мурлычет игривым взглядом: "Детка, ты чертовски хороша. Мы могли бы провести эту жаркую ночку вместе..." И перед этой безумной энергетикой, этой чувственностью невозможно устоять. Он обволакивает тебя то медленными ласками, то быстрыми легкими прикосновениями, увлекает в свой ритм, заставляя двигаться в такт. В этот момент ничего не существует - только ритм и желание покрикивать от удовольствия... А когда музыка затихает, ты открываешь глаза и хочешь только одного - откинуться на мягкие подушки и отдышаться, будто минуту назад занимался любовью..." |279] Или вот (прошу прощения за мат): "П…ц долго мялся у порога, то робко покашливая в ладошку, то заглядывая в щелку и снова исчезая за дверью, не решаясь войти в комнату, хотя все присутствующие давно уже знали о его приходе. Наконец он поправил небрежно накинутый шарф и вошел, встреченный неожиданно равнодушными взглядами. Его здесь ждали. Наконец-то можно было по всем правилам этикета преподнести нежданному гостю бокал с ядом." Хотя я этим скорее забавляюсь, эстетствую [280|Приятно чувствовать, как легко и непринужденно играешь с языком, выстраивая почти осязаемые образы. |280] |
{279: БС;} Сенсорное описание. {280: Фрагмент требует уточнения;} Да, я бы сказала, что это образные описания, но не иносказательные. |
|
Выводы по ЧИ Функция, обрабатывающая информацию по аспекту ЧИ – маломерная (одномерная), витальная (в СуперИде), со знаком плюс. На одномерность также указывает непонимание сути некоторых поговорок, которые были в вопросах типирования по другим аспектам (этика). Место в модели: ф. 5. |
|
|
БИ |
|
|
1. Как относитесь к неожиданностям? К приятным сюрпризам – положительно, конечно.[281| А когда ситуация выходит из-под контроля и происходит что-то неожиданное, иногда требуется время, чтобы сообразить, что к чему и что с этим делать.|281] Но в целом вроде ничего, адаптироваться могу. |
{281: БИ;Маломерность;} Маломерность – нет ситуативности |
|
2. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения? О.. Люди меняются – и этим все сказано :) [282|К сожалению, не всегда в лучшую сторону. [283||282]Иногда бывает интересно отслеживать эти изменения: как под влиянием разных событий, разных людей, идей люди меняют одни ценности на другие, как меняется их отношение к вещам и людям.|283] Например, моя подруга, она же однокурсница. Когда мы с ней познакомились, это была такая заученная девочка с косой, в очках и костюмчике. Незадолго до поступления в вуз она познакомилась с одной компанией. Сперва она активно общалась в товарищем по имени Андрей. Он заученному ребенку рассказывал про эзотерические учения, про своего учителя, чему-то ее учил. Под влиянием этого знакомства она стала активно всей этой тематикой интересоваться. Потом ближе курсу к второму она сблизилась с другим товарищем из этой компании - Змеем. Тот был таким... матерым металлистом, знающим несколько иную сторону жизни... Ну вот общаясь с ним, из заученной девочки Катя стала потихоньку превращаться в такую же матерую металлистку. Такие ценности, как учеба, карьера для нее отошли на какой-то очень дальний план. Зато на первый план вышли музыка, эзотерика, оружие (ну, тут еще влияние толкинистов, коих в ее окружении достаточно много). Потом мы с ней подросли малец, она увидела, что не все так здорово у металлистов и прочих неформалов. Но вопросы денег и карьеры так и остались на заднем плане. Потом она пошла работать помощником юриста и в своей конторе познакомилась с мужиком одним, президентом московского клуба внедорожников Джип Рэнглер. В общем, под влиянием этого знакомства Катю потянуло на внедорожную тематику, она тут же воспылала любовью к внедорожникам, тофи- и ралли-рейдам и российскому бездорожью В конечном итоге она к тому мужику пошла работать, после чего я заметила, что она как-то чуть спокойнее стала относиться к стремлению к комфорту и т.п. Ну, там все-таки народ соответствующий ходит, не голодранцы в косухах. А отношения с одним мужчиной 40 лет ей дали еще и более спокойное отношение к стабильным отношениям и браку, потому что до этого она была убежденной кошарой Вот так. Как я отношусь к ним? Мне просто интересно их наблюдать и [284|анализировать постфактум, отслеживать цепочки, которые приводят к тому, что мы имеем сейчас.|284] Как в собственной биографии, так и на примере людей, с которыми я достаточно длительное время общаюсь. [285|Правда мои попытки как-то построить картину альтернативного развития событий ничем не заканчиваются – слишком много вещей влияет на ход событий, чтобы вот так перекроить историю и дать достоверную картину того самого альтернативного варианта. |285] Видят ли другие? Хм… Кто-то видит, кто-то – нет, а кто-то просто не говорит об этом, наверное :) |
{282: БИ;МИНУС;} {283: ЧИ~БЭ;Супер-Ид} {284: БИ>БЛ;Витал} БЛ (постфактум – витальность) {285: БИ;Маломерность;} |
|
3. На самом ли деле, все, что ни случается – все к лучшему? [286|Определенно :) |286]Хотя не всегда легко в это поверить, но если присмотреться, из любой ситуации можно извлечь пользу для себя, как минимум - ценный опыт. Например, когда я увольнялась осенью, начальница моя меня прокатила на деньги. Сумма вышла небольшая, но все равно было неприятно. В конечном итоге, я из этой ситуации вынесла для себя опыт и некоторые выводы по поводу поведения на работе, работы с документами, решения финансовых вопросов и т.п. Это был реально хороший урок мне на будущее. |
{286: БИ;Размерность НОРМА;} Согласна с нормативным высказыванием. |
|
4. Как Вы относитесь к гороскопам, гаданиям и пр.? Верите ли в удачу, счастливую случайность? Скептически. Т.е., конечно, бывало, и гадала, и в гороскопы поглядываю иногда. Но скорее чтобы сравнить с реальностью (от нечего делать, из любопытства), чем найти какой-то достоверный прогноз. Сомнительно, что вот так легко можно предсказать судьбу отдельно взятого индивида. |
|
|
5. Можете ли Вы прогнозировать события? Вообще, реально ли это? [287|Пытаюсь. Иногда получается, иногда – нет. |287] Думаю, отчасти реально. [288|Какой-то потенциал все равно должен быть виден|288]: какие возможности заложены при разных раскладах, на что способны различные люди, что будет, если при тех же возможностях изменится ситуация, какие возможны проявления этих возможностей. То есть в целом можно предусмотреть различные варианты развития событий, понять, какой потенциал заложен в той или иной ситуации, но вот реализуется ли этот потенциал или нет – другой вопрос. В жизни ведь масса вещей, которые могут коренным образом все изменить[289| и к этому нужно быть готовым.|289] |
{287: БИ;Маломерность;} {288: БИ;Размерность НОРМА;} Звучит неуверенно, «должен быть»- похоже норма {289: БИ;Размерность НОРМА;} |
|
Приведи пример видения разных возможностей, того, как предусматриваешь разный потенциал? Не-не-не... [290|Я разные возможности не вижу|290], [291|хоть и пытаюсь их логически просчитать|291]. Но для меня существует слишком много "но" и "если", чтобы выделить реальную возможность. Просто я, например, иногда пытаюсь рассуждать по принципу "Вот этот человек сейчас действует так-то... Что будет, если он окажется в такой-то ситуации?" [292|Конечно, мои прогнозы - это так, скорее для того, чтобы увидеть, что не все безнадежно, и действовать дальше. Потому что если я вообще просвета не вижу, то я и действовать дальше смысла не вижу. |292] Первое, что вспомнилось. Банальный пример такой из личной жизни. Начала я встречаться с молодым человеком. Ну и через некоторое время стала прикидывать, а есть вообще смысл трепыхаться на благо этих отношений и морочить всем голову? [293|Понятное дело, что предугадать ход событий я не могу|293]. Но я могу посмотреть на человека, который рядом со мной, [294|посмотреть на качества, которые он проявляет|294], и прикинуть, что будет, когда первые страсти улягутся и наступят серые будни. Ну я вот так прикинула и поняла, [295|что мне этот человек интересен, что у него много разных идей, что у нас есть какие-то общие интересы|295] и цели. А значит - когда все "протрезвеют" после всплеска гормонов и т.п., не окажется, что рядом человек, с которым у тебя вообще ничего общего нет. [296|Я поняла, что останется как минимум человеческий интерес и уважение, а значит - возможен рост отношений, совместное ведение дел, а не только чистый секс и т.п.|296] А что там из всего этого выйдет, уже время покажет. |
{290: ЧИ;Маломерность;} {291: БЛ;} Опора на логику, маломерность интуиции {292: ЧИ;ПЛЮС;} Стремление избежать минуса ( в каком аспекте?) {293: БИ;Маломерность;} {294: ЧИ;} {295: ЧИ;} {296: Фрагмент требует уточнения;} Это скорее логическое взвешивание всех «за» и «против», чем интуиция. |
|
6. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать? Хммм… Время – это темп, в котором движется мир. [297|Помните в какой-то книге Стивена Кинга (я смотрела лишь фильм) люди попали в измерение в остановившимся временем, кажется. Что такое остановившееся время? Это когда мир замер, застыл, перестал изменяться, развиваться.|297] Вот по динамике и насыщенности событий и ощущаешь время. Убивать? Ну, все равно, даже если цель – убить время, занимаешь его чем-то интересным, полезным обычно. Книгу вот почитать можно, убраться… Так время за занятием каким-нибудь и проходит, и с пользой для дела :) |
{297: БИ;Размерность НОРМА;} Норма? Опора на источник информации. |
|
7. Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления? Вообще ждать не особо люблю, особенно ждать какие-то неприятные события (например, экзамен) – предпочитаю поскорее закончить все «неприятные» дела и приступить к приятным. Но если надо, от нетерпения не умру. Иногда могу сознательно ждать «момента» для чего-то. Причем какого конкретно момента, могу не знать - до тех пор, пока он не наступит – тогда сразу в голове щелчок «пора». Могу дооолго так прождать :) Если, конечно, не забуду в процессе ожидания, чего я все-таки жду :)) Например? Ну, допустим, проболела я тут полгода пиелонефритом. Зимой активно лечилась, весной вроде должна была уже быть на ногах, планировала искать работу. А состояние было такое, что хоть стой хоть падай. Ни сил, ни желания на что-либо не было. В общем, я некоторое время попинала себя, попинала на предмет [298|"Маша, ты когда работу искать будешь?"|298], [299|а потом поняла, что организм не в состоянии, и решила доучиться этот год, отдохнуть и уже потом, как почувствую, что силы есть, искать работу... После этого я, правда, в больницу загремела, не зря организм отказывался искать работу. |299]Но после больницы потихоньку стала приходить в себя и уже летом как-то в один день меня "осенило", что хватит отдыхать, пора работать. Правда, это было перед поездкой на отдых, так что я решила, что вернусь с Селигера и буду искать работу. |
{298: БИ>ЧЛ;} {299: БИ>БС;} пример по БС и ЧЛ |
|
8. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам? Затрудняюсь ответить. Вообще потребности такой как-то не испытываю обычно. Хотя если кто-то глаголет на эту тему, послушать бывает интересно. Может, чего умного скажет ;) Доверяю ли? Сложно сказать. Скорее отношусь критически. Прогнозы некоторых лучше не принимать всерьез, ибо основаны они незнамо на чем, а точнее – абсолютно ни на чем, кроме собственных смутных оЧуЧений :) Я не отрицаю, есть люди, которые попой чуют разные события. Но есть и те, которые принимают за предвидение простые совпадения. |
|
|
А как понять, на чем основан прогноз, нужно ли принимать его всерьез? Ну, я обычно спрашиваю, на чем он основан, почему человек так думает. Если ничего вразумительного ответить не может, то я вряд ли поверю [300|Мне нужны факты и обоснование. |300] У меня мама любит очень эмоционально "предсказывать", как все плохо будет. Но это у нее болевая плюс БИ глючит, видимо... Она-то просто боится наступления каких-либо негативных событий. |
{300: БИ>ЧЛ;} и БЛ |
|
9. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других? Стараюсь не опаздывать. Если не уверена во времени, необходимом на сборы и дорогу, выхожу с запасом, чтоб люди меня не ждали. [301|Впрочем, большая часть моих знакомых – знатные опоздунцы :), поэтому я раньше подолгу ждала их и только в последнее время специально стала не торопиться и выходить попозже. |301]Либо просто беру книгу или плеер, чтобы можно было занять себя чем-нибудь, пока ждешь. Ну и в силу этого факта (опозданий многих знакомых) я уже привыкла к этому и могу разве что отколоть шуточку на тему опоздания. Да и сама иногда могу запутаться во времени. |
{301: БИ;Размерность НОРМА;} Может быть нормативностью, т.е. умение подстроиться под то, как делают другие |
|
10. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если: a) осталось 20 минут до прихода, Хожу по квартире из угла в угол, подправляю то, что не заметила, когда убиралась. b) осталось 5 минут до прихода, В квартире уже идеальный порядок, подправлять уже нечего и [302|я просто скитаюсь по квартире, поглядывая на часы, то сажусь, то снова скитаюсь|302] c) время пришло, а его (ее) нет, Все так же жду. Мало ли, человек может искать дом, общественный транспорт может задерживаться – да мало ли причин для опоздания? d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет. Начинаю волноваться, не случилось ли чего. Набираю на мобильный, если он есть. Если нет, нервничаю, но продолжаю ждать. e) и дальше все нет… Где-то через час перестаю ждать и начинаю заниматься своими делами, время от времени позванивая то на мобильный, то на домашний. |
{302: БИ;Маломерность;} Есть какое-то напряжение |
|
Выводы по БИ Функция, обрабатывающая информацию по аспекту БИ – маломерная, трудно определить мерность, но звучит увереннее, чем ЧИ. Знак и суперблок определить трудно, мало информации. |
|
|
Другое |
|
|
Самые яркие воспоминания детства Была я ребенком спокойным, даже где-то застенчивым. О таких обычно говорят "божий одуванчик" Из своих детских занятий и игр помню, что [303|любила в глине копаться, лепить что-нибудь из нее|303], [304|пуговки раскладывать по разным признакам (классифицировать типа).|304] [305|Любила конструкторы всевозможные и механизмы, были такие конструкторы, не помню, как назывались, - с болтиками, гаечками - их обожала, мечтала получить такой же, но с моторчиком в комплекте, и соорудить машину или что-нибудь из этой серии.|305] [306|Рисовать любила|306] (да кто из детей рисовать не любит?) - до сих пор остались записные книжки, изрисованные мной во всякие машинки, самолетики, людей с чемоданами Жаль, коробку с портретом Горбачева выкинули ) [307|Вообще в детстве как-то привыкла сама себя развлекать. Уткнусь во что-нибудь и сижу, никому не мешаю.|307] Читать так научилась: подбегу к матери, спрошу, что за буква, [308|а потом однажды сложила все воедино|308]. Родители сначала не поверили %) Потом на книги подсела - утыкалась в них, часто на целый день с редкими перерывами на еду, да и то тогда, когда уж мать отгонит В подростковом возрасте[309| увлекалась то бисероплетением, то вязанием крючком.|309] Бисероплетение надоело, когда поняла, что уже спокойно какие-то свои узоры-сетки могу делать. Как-то часто так бывало: увлеклась - разобралась - остыла. Как только какую-то область осваиваешь, интерес к ней исчезает. Правда, про бисероплетение иногда вспоминаю, достаю склянки свои. Здорово нервы успокаивает. |
{303: БС;} {304: БЛ;} {305: ЧЛ;} {306: БС;} {307: Фрагмент требует уточнения;} Скорее интровртность {308: БЛ;} {309: БС;} и ЧЛ |
|
Мда. А я-то никогда ни модой, ни колористикой, ни чем-либо из той серии шибко не увлекалась... Ну вот, [310|разве что, последние несколько лет стала в голове прикидывать разные варианты интерьера. Все соображения на БС-темы как-то так в голову приходят, откладываются впечатлением о людях/вещах и на этом все заканчивается. |310] В основном-то о личностном росте думаешь (так и не разобралась, БИ это или ЧИ). А комфорт - это важно, да. Но ты достигаешь комфорта и - как там по Маслоу? - открывается новая ступень потребностей Вот мне в этом отношении повезло, мать у меня Гюга и дом всегда содержался в чистоте, красоте и вкусноте Поэтому сильно на тему создания БС-радостей заморачиваться мне не приходилось. Может, потому БС вроде и понимает все, и вроде при небольшом сознательном интересе шарит в вопросе, но не так много явных ее проявлений в жизни - часто какая-то из интуиций вылезает и пытается что-то глаголить... Я хоть и медлительная, но хожу я быстро - медленно ходить разучилась давно уже. Привычка спешить, которая меня саму временами достает Да и когда нервничаю, могу суетиться начать, совершать какие-то лишние телодвижения. |
{310: БС;Ментал} |
|
Выводы На основе анализа ответов по аспектам можно сделать вывод о том, что ТИМ helly – сенсорно-логический инроверт (габен). |
| БЛ | ЧЛ | БЭ | ЧЭ | БС | ЧС | БИ | ЧИ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ментал | 0 | 1 | 0 | 1 | 6 | 0 | 0 | 0 |
| Витал | 5 | 0 | 11 | 0 | 0 | 7 | 1 | 1 |
| Знак "+" | 0 | 2 | 0 | 4 | 1 | 5 | 0 | 4 |
| Знак "-" | 4 | 0 | 5 | 0 | 8 | 0 | 1 | 0 |
| Ex | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4 |
| Nm | 2 | 6 | 28 | 0 | 3 | 1 | 6 | 3 |
| St | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 2 | 0 | 0 |
| Tm | 0 | 1 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 |
| Одномерность | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| Маломерность | 0 | 1 | 9 | 8 | 0 | 0 | 9 | 12 |
| Многомерность | 2 | 6 | 0 | 0 | 7 | 3 | 0 | 0 |
| Индивидуальность | 0 | 0 | 8 | 5 | 0 | 2 | 0 | 2 |
| Переводы из функции ► в функцию ▼ |
БЛ | ЧЛ | БЭ | ЧЭ | БС | ЧС | БИ | ЧИ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| БЛ | X | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 3 |
| ЧЛ | 2 | X | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 |
| БЭ | 0 | 0 | X | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ЧЭ | 0 | 0 | 0 | X | 0 | 0 | 0 | 0 |
| БС | 1 | 0 | 0 | 0 | X | 0 | 1 | 3 |
| ЧС | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | X | 0 | 1 |
| БИ | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | X | 0 |
| ЧИ | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | X |
К.С. = NORM 100( СООТВЕТСТВИЕ / НЕСООТВЕТСТВИЕ )| ТИМ | Соответствие | Несоответствие | Коэффициент соответствия |
|---|---|---|---|
| ИЛЭ (Дон Кихот) | 143 | 131 | 2 |
| СЭИ (Дюма) | 193 | 81 | 4 |
| ЭСЭ (Гюго) | 188 | 86 | 4 |
| ЛИИ (Робеспьер) | 167 | 107 | 2 |
| ЭИЭ (Гамлет) | 174 | 100 | 2 |
| ЛСИ (Максим) | 200 | 74 | 4 |
| СЛЭ (Жуков) | 170 | 104 | 2 |
| ИЭИ (Есенин) | 172 | 102 | 2 |
| СЭЭ (Наполеон) | 164 | 110 | 2 |
| ИЛИ (Бальзак) | 189 | 85 | 4 |
| ЛИЭ (Джек) | 152 | 122 | 2 |
| ЭСИ (Драйзер) | 170 | 104 | 2 |
| ЛСЭ (Штирлиц) | 224 | 50 | 8 |
| ЭИИ (Достоевский) | 122 | 152 | 0 |
| ИЭЭ (Гексли) | 122 | 152 | 0 |
| СЛИ (Габен) | 269 | 5 | 100 |